Canadian J o u r n a l of C o u n s e l l i n g / R e v u e C a n a d i e n n e de Counseling/1991,

V o l . 25:2

214

L'orientation comme recherche du meilleur compromis entre

les inclinations personnelles et les exigences des professions
Jacques Draime, Ria Walgraffe
Universit

catholique de

Louvain

Rsum
L e conseiller suscite u n e d m a r c h e de clarification personnelle chez celui qui le consulte.
L'aboutissement de cette d m a r c h e implique une d o u b l e recherche:
soi, et 2)

la c o m p r h e n s i o n de la profession.

pratique, au Centre d'orientation

1) la connaissance de

L a conception t h o r i q u e sous-jacente la

et de consultation

psychologique et p d a g o g i q u e

de

l ' U n i v e r s i t catholique de L o u v a i n , s'inspire des t h o r i e s et recherches de L e o p o l d S z o n d i et

Martin A c h t n i c h . D u point de vue de la structure psychologique des i n t r t s professionnels,
chaque p e r s o n n e dispose d ' u n bagage de huit facteurs fondamentaux a p p e l s inclinations.
L e Berufsbildertest, test de photos de professions, est un test projectif d e s t i n clarifier les
inclinations professionnelles. C'est en ralisant la concordance entre la structure individuelle
d'inclinations et la structure d'exigences professionnelles que la personne pourra se r a l i s e r
h a r m o n i e u s e m e n t dans sa vie professionnelle.
Abstract
Counsellors provoke in those who consult them a procedure of self-clarification. T o attain the
expected results o f this procedure implies research in two areas: 1) knowledge of self, a n d 2)
knowledge of the profession. T h e theoretical concept underlying the practice at the

"Centre

d'orientation et de consultation psychologique et p d a g o g i q u e " at the U n i v e r s i t catholique

de Louvain is based o n theories a n d research by L e o p o l d Szondi and Martin A c h t n i c h . F r o m
the point o f view o f the psychological structure o f professional interests, each person disposes
of a luggage made u p o f eight basic elements called inclinations. T h e "Berufsbildertest" is a
p h o t o g r a p h i c , projective test of the professions a n d is meant to clarify one's professional
inclinations.

It is through

the

actualization

of the

similarities between

the

individual

inclinations structure a n d the professional requirements structure that an individual will be

able to d e v e l o p harmoniously in his or her professional life.

L a p r s e n t e c o n t r i b u t i o n se r f r e a u c a d r e t h o r i q u e et l a p r a t i q u e
d u c e n t r e d ' o r i e n t a d o n d e l'Universit c a t h o l i q u e d e L o u v a i n e n B e l g i q u e .
D u fait d e cette l o c a l i s a d o n u n i v e r s i t a i r e , n o t r e clientle se c o m p o s e
d'lves q u i t e r m i n e n t leurs tudes s e c o n d a i r e s et q u i c h e r c h e n t l e u r voie
dans les t u d e s suprieures, d'tudiants universitaires q u i , e n c o u r s
d ' t u d e s et souvent aprs u n c h e c , envisagent u n e r o r i e n t a d o n et e n f i n ,
d e p e r s o n n e s q u i , e n c o u r s de c a r r i r e et souvent p a r i n s a d s f a c d o n ,
p r e n n e n t l a dcision de c h a n g e r d e m d e r .
N o t r e p r a t i q u e est e x c l u s i v e m e n t i n d i v i d u e l l e et les p e r s o n n e s q u i n o u s
c o n s u l t e n t le font, d a n s la g r a n d e majorit

des cas, de l e u r p r o p r e

initiative.
Aprs u n e brve i n t r o d u c t i o n q u i p e r m e t t r a d ' a r t i c u l e r n o t r e
c o n c e p t i o n de l ' o r i e n t a t i o n a u t h m e g n r a l de cette j o u r n e , n o u s
a b o r d e r o n s les d e u x t h m e s c e n t r a u x de n o t r e exDos: l a d i m e n s i o n

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

215

p s y c h o l o g i q u e d u c h o i x , d ' u n e part, la c o m p r h e n s i o n d e la p r o f e s s i o n ,
d ' a u t r e part.
INTRODUCTION

L o r s q u e n o u s avons l u c o m m e vous, i l y a q u e l q u e s mois, le p r o g r a m m e

d e ce c o n g r s , n o u s avons t v i v e m e n t atdrs, mais aussi intrigus, p a r le
t h m e de cette j o u r n e : " L ' o r i e n t a t i o n p o u r u n e souplesse p e r s o n n e l l e " .
Q u e l sens d e v i o n s - n o u s d o n n e r cette f o r m u l e ?
L a l e c t u r e des divers d o c u m e n t s d u c o n g r s et aussi les e x p o s s q u e
n o u s avons p u e n t e n d r e , n o u s o n t fait c o m p r e n d r e q u ' i l s'agissait l d ' u n e
sorte d ' i n j o n c t i o n faite n o u s , o r i e n t e u r s , de r e p e n s e r n o t r e travail e n
tenant c o m p t e de l'volution e x t r m e m e n t r a p i d e d e n o t r e socit, d e la
place de p l u s en p l u s g r a n d e prise, dans son f o n c t i o n n e m e n t c o n o m i q u e ,
par des o u t i l s de plus e n p l u s p e r f o r m a n t s , et, e n ce q u i n o u s c o n c e r n e
plus p a r t i c u l i r e m e n t , d u c h a n g e m e n t p r o f o n d et p e r m a n e n t q u e
c o n n a i s s e n t les professions.
Ces c h a n g e m e n t s exigent, des p e r s o n n e s q u i n o u s c o n s u l t e n t , q u ' e l l e s
soient capables a u c o u r s de l e u r carrire p r o f e s s i o n n e l l e de s'adapter avec
souplesse a u x exigences toujours c h a n g e a n t e s de l e u r m t i e r . E n effet, o n
ne p e u t p l u s a u j o u r d ' h u i i m a g i n e r d ' o r i e n t e r u n j e u n e de 18 ans vers u n
m t i e r q u ' i l p o u r r a i t e x e r c e r de la m m e m a n i r e p e n d a n t toute sa vie.
D'accord donc pour celle souplesse, mais jusqu ' quel point ?
Il faut savoir e n effet q u e l matre n o u s servons, q u a n d i l p e u t d e v e n i r
b i e n malais d ' e n servir d e u x la fois. S i n o u s , o r i e n t e u r s , s o m m e s
e x c l u s i v e m e n t au service de l a socit, q u e l l e que soit la m a n i r e d o n t elle
volue, n o t r e r l e est b i e n alors d ' a s s o u p l i r , p o u r q u ' e l l e s s ' a d a p t e n t
m i e u x , les p e r s o n n e s q u i v i e n n e n t n o u s trouver e n m a l de sens d o n n e r
l e u r p r o j e t p r o f e s s i o n n e l . M a i s n o u s savons b i e n , par a i l l e u r s , q u e
certaines natures o n t la souplesse de se p l i e r a u x exigences les p l u s
e x t r m e s , et q u e d'autres, p a r c o n t r e , ne disposant pas d e cette v e r t u ,
cassent vite q u a n d les circonstances les c o n t r a i g n e n t se p l i e r . J e pense
d o n c q u e les o r i e n t e u r s d o i v e n t j o u e r le j e u de l'assouplissement, mais
q u ' i l s sont e n m m e temps les tmoins privilgis de la fragilit h u m a i n e
et q u ' e n cela rside l e u r responsabilit d ' t r e , au sein de n o t r e socit, les
rvlateurs des c o n t r a i n t e s excessives, n o u s a f f i r m o n s ainsi q u e si n o u s
s o m m e s au service de la socit, n o t r e r f r e n c e p r e m i r e reste la
p e r s o n n e h u m a i n e q u e n o u s nous devons d ' a i d e r , dans c h a q u e cas
p a r t i c u l i e r , c h e r c h e r sa voie et son p a n o u i s s e m e n t p e r s o n n e l e n
p a r t i c u l i e r dans le m t i e r q u ' e l l e e x e r c e r a .

Jacques Draime, Ria Walgraffe

216

N o u s v o u d r i o n s de Ia sorte n o u s faire l ' c h o des p r o p o s q u e n o u s avons

e n t e n d u s , l ' o c c a s i o n d e l a s a n c e d ' o u v e r t u r e , d a n s la b o u c h e d e d e u x
g r a n d e s d a m e s , M a d a m e M o n i q u e Vzina, M i n i s t r e d'Etat, et l'crivain H a n
S u y i n . T o u t e s d e u x n o u s o n t e n effet rappel avec b e a u c o u p d e f o r c e et
de sincrit, le rle q u e n o u s avons j o u e r l ' c o u t e d e l a p e r s o n n e , q u e
l ' c o n o m i q u e n'est pas l a f i n de toutes choses, q u e l ' h u m a n i t n e p o u r r a
progresser q u e si elle est capable d ' i n t g r e r c h a c u n d e ses m e m b r e s avec
ses pardcularits, mais aussi avec ses l i m i t e s .
Comment situer notre pratique de l'orientation dans cette perspectives'
N o u s p o u r r i o n s la r s u m e r c o m m e l a r e c h e r c h e d u m e i l l e u r c o m p r o m i s
entre des e x i g e n c e s p e r s o n n e l l e s et des e x i g e n c e s objecdves d e l a
p r o f e s s i o n . C e t t e r e c h e r c h e d e c o m p r o m i s d o i t t r e p l e i n e m e n t assume
p a r l a p e r s o n n e q u i n o u s c o n s u l t e . C'est l le gage q u ' e l l e assumera
g a l e m e n t l a prise e n c h a r g e des c o n s q u e n c e s d e s o n c h o i x . D a n s cette
o p d q u e , l ' o r i e n t e u r n'est pas u n c o n s e i l l e r q u i , f o r t de la c o n n a i s s a n c e
tire des rsultats de s o n test, livrerait sa vrit u n c o n s u l t a n t i g n o r a n t .
L ' o r i e n t e u r est plutt c e l u i q u i suscite u n e d m a r c h e d e c l a r i f i c a d o n
p e r s o n n e l l e c h e z c e l u i q u i le c o n s u l t e . L e test q u ' i l u d l i s e est le m d i a t e u r
de cette d y n a m i q u e d e c l a r i f i c a d o n .
L'aboutissement de cette dmarche

implique une double recherche

Il n o u s faut i c i n o u s r f r e r la c o n c e p d o n t h o r i q u e sous-jacente
n o t r e p r a t i q u e . Cette c o n c e p d o n , n o u s l a tenons d e M a r d n A c h t n i c h , d o n t
n o u s saluons la p r s e n c e i c i et celle d e s o n p o u s e H e i d i . M a r d n A c h t n i c h
a c o n s a c r toute sa vie la r e c h e r c h e e n o r i e n t a d o n p r o f e s s i o n n e l l e . I l est
lui-mme le fils spirituel d e L e o p o l d S z o n d i , psychiatre h o n g r o i s et g r a n d e
f i g u r e d e la p s y c h o p a t h o l o g i e e u r o p e n n e . N o u s l e u r devons tous d e u x ,
n o n s e u l e m e n t les sources t h o r i q u e s q u i i n s p i r e n t n o t r e p r a d q u e , mais
g a l e m e n t le test m d i a t e u r d e cette p r a d q u e q u e M a r d n A c h t n i c h a
construit.
D u p o i n t d e vue d e la structure p s y c h o l o g i q u e des intrts
p r o f e s s i o n n e l s , c h a q u e p e r s o n n e dispose d ' u n bagage d e h u i t facteurs
f o n d a m e n t a u x q u e n o u s a p p e l o n s i n c l i n a t i o n s . C e s h u i t facteurs sont
prsents e n c h a c u n de n o u s selon des c o m b i n a i s o n s et des intensits
diffrentes. C e t e n s e m b l e articul, n o u s le dsignons c o m m e l a structure
i n d i v i d u e l l e d ' i n c l i n a d o n s . C'est cette structure q u e le travail d ' o r i e n t a d o n
devra r e n d r e c o n s c i e n t e chez l ' i n d i v i d u q u i c o n s u l t e . M a i s e n q u o i ces
i n c l i n a t i o n s sont-elles responsables d e ce q u i pousse u n i n d i v i d u vers u n e
profession? N o u s d i r o n s q u e ces i n c l i n a d o n s c o r r e s p o n d e n t des besoins
de faire q u e l q u e chose, des besoins d'aedvits. E t ces besoins s e r o n t
satisfaits p a r certaines activits spcifiques. L e travail apparat ainsi c o m m e

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

217

u n p o t e n t i e l d e satisfaction de besoins p e r s o n n e l s . L'activit est salutaire.

E l l e est m m e i n d i s p e n s a b l e l'quilibre p e r s o n n e l . Si la p e r s o n n e ne
trouve pas s ' e x p r i m e r dans l ' e x e r c i c e d ' u n e activit, o u e n c o r e , si les
activits q u ' e l l e e x e r c e ne c o r r e s p o n d e n t pas des besoins p e r s o n n e l s ,
c'est l ' i n s a t i s f a c t i o n . L a p e r s o n n e r e c h e r c h e r a alors des substituts dans des
activits p r i p h r i q u e s o u , la l i m i t e , elle t o m b e r a m a l a d e . N o u s
c o n n a i s s o n s tous d e n o m b r e u x cas q u i i l l u s t r e n t c e c i : p e r s o n n e s q u i ne
s u p p o r t e n t pas l ' a r r t de leurs activits a u m o m e n t d e la retraite, crise
p e r s o n n e l l e d i f f i c i l e s u r m o n t e r chez c e u x q u i p e r d e n t l e u r travail. L a
prise de c o n s c i e n c e d e la n a t u r e des i n c l i n a t i o n s est d o n c u n m o m e n t
essentiel d u travail d ' o r i e n t a t i o n .
L o r s q u e ce travail a a b o u t i , i l reste e n c o r e r a p p r o c h e r cette s t r u c t u r e
i n d i v i d u e l l e de p r o f i l s professionnels q u i y c o r r e s p o n d e n t . C ' e s t l a s e c o n d e
phase i m p o r t a n t e de l ' i n t e r v e n t i o n . Ces profils p r o f e s s i o n n e l s , n o u s les
d s i g n o n s c o m m e structures d ' e x i g e n c e s de la p r o f e s s i o n . C h a q u e
p r o f e s s i o n e x i g e e n effet de c h a c u n l ' e x e r c i c e d ' u n c e r t a i n n o m b r e
d'activits. P o u r effectuer u n parallle entre la structure d'activits d ' u n
m t i e r et la structure i n d i v i d u e l l e d ' i n c l i n a t i o n s , n o u s utilisons les m m e s
c o n c e p t s de c o n t e n u s . A titre d ' e x e m p l e , si n o u s p a r l o n s de l ' i n c l i n a t i o n
V q u i r e c o u v r e le b e s o i n d'activits caractrises par la r i g u e u r , la
prcision, la rationalit, n o u s dsignons g a l e m e n t p a r le m m e s y m b o l e
V , les activits q u i p e r m e t t e n t de satisfaire cette i n c l i n a t i o n .
M a i s r e v e n o n s la structure i n d i v i d u e l l e d ' i n c l i n a t i o n s p o u r m i e u x e n
c o m p r e n d r e la n a t u r e . Cette structure n'est pas u n e s i m p l e j u x t a p o s i t i o n
d e besoins q u i t r o u v e r a i e n t s ' e x p r i m e r s p a r m e n t . Il ne s'agit pas d ' u n
p r o f i l q u i serait u n e reprsentation objective d ' u n e ralit p s y c h i q u e ayant
u n c a r a c t r e r e l a t i v e m e n t fixe et i m m u a b l e . L a structure d ' i n c l i n a t i o n est
u n e n s e m b l e d e besoins i n t e r d p e n d a n t s q u i ne p e u v e n t t r e dissocis les
uns des autres. L e u r f o n c t i o n n e m e n t est g l o b a l et c'est l ' e n s e m b l e d e la
s t r u c t u r e q u i est sollicite dans l ' e x e r c i c e p r o f e s s i o n n e l .
N o u s vous d i s i o n s q u e les h u i t i n c l i n a t i o n s se t r o u v a i e n t p r s e n t e s c h e z
u n m m e i n d i v i d u s e l o n u n e c o m b i n a i s o n et des intensits spcifiques.
C e r t a i n e s i n c l i n a t i o n s t r o u v e n t d o n c dans l a structure u n e p l a c e
p r i m o r d i a l e ; d'autres, au c o n t r a i r e , y j o u e n t u n rle accessoire. C e s
spcificits i n d i v i d u e l l e s e x p l i q u e n t que les p e r s o n n e s p e u v e n t e x e r c e r u n
m m e m t i e r de m a n i r e trs diffrente. C h a c u n i m p r i m e en effet sa
p r o f e s s i o n sa t o u c h e p e r s o n n e l l e . E n termes d ' i n c l i n a t i o n s , cela signifie
q u e c h a c u n a t e n d a n c e s'intresser et dvelopper p a r t i c u l i r e m e n t les
activits q u i satisfont le plus ses i n c l i n a t i o n s majeures. C e c i n'est toutefois
possible q u e si l ' o r g a n i s a t i o n d u travail p e r m e t a u t r a v a i l l e u r u n e libert
relative de c h o i x . L a p r o b l m a t i q u e d e l ' o r i e n t a t i o n r e n v o i e d o n c
i m m a n q u a b l e m e n t l'volution d u m o n d e d u travail, a u x c h a n g e m e n t s q u i
s'y p r o d u i s e n t dans l ' o r g a n i s a t i o n des tches, d u fait, en p a r t i c u l i e r , de

218

Jacques Draime, Ria Walgraffe

T i n t r o d u c t i o r i massive des o u d l s de h a u t e t e c h n o l o g i e . Ces diffrents

l m e n t s d t e r m i n e n t en effet g r a n d e m e n t le d e g r d ' a u t o n o m i e laiss au
travailleur d a n s l ' e x e r c i c e de son m d e r et d o n c la possibilit q u i l u i est
d o n n e d ' y e x p r i m e r sa p r o p r e structure d ' i n c l i n a d o n s . J e rsumerais cette
p r o b l m a d q u e d e la m a n i r e suivante: p l u s l ' e m p l o y e u r est r i g o u r e u x et
e x i g e a n t q u a n t a u c o n t e n u et l a f o r m e q u ' i l i m p o s e l ' e x e r c i c e d ' u n e
activit p r o f e s s i o n n e l l e , m o i n s i l laisse de place l ' e x p r e s s i o n p e r s o n n e l l e
de la d y n a m i q u e des i n c l i n a d o n s d u travailleur, m o i n s c e l u i - c i est
a u t o n o m e , m o i n s i l s'engagera p e r s o n n e l l e m e n t dans son travail, m o i n s i l
sera modv, m o i n s i l sera efficace, m o i n s i l sera p r o d u c t i f . E n c o n s q u e n c e ,
l ' e m p l o y e u r a tout i n t r t dfinir ses exigences en termes d'objecdfs
majeurs e n laissant le p l u s possible au travailleur le c h o i x d u style, d e la
f o r m e et des m o y e n s q u ' i l c h o i s i r a p o u r a t t e i n d r e ces objectifs. C'est dans
ce c h a m p d e libert q u e le travailleur p o u r r a tre p e r s o n n e l et c r a t i f e n
y e x p r i m a n t l e j e u s u b d l d e sa p r o p r e structure d ' i n c l i n a d o n s . Ces m m e s
p r i n c i p e s d o i v e n t n o u s g u i d e r , nous o r i e n t e u r s , dans n o t r e p r a d q u e .
L o r s q u e n o u s c l a r i f i o n s u n e structure i n d i v i d u e l l e d ' i n c l i n a t i o n s et la
structure d ' e x i g e n c e s p r o f e s s i o n n e l l e s q u i y c o r r e s p o n d , n o u s travaillons
sur les trois facteurs p r i n c i p a u x q u i o c c u p e n t le n o y a u de cette structure.
L a p a r t accessoire, s e c o n d a i r e de la structure, est celle de la souplesse et
de la n u a n c e . C ' e s t sur ces facteurs-l q u e le travailleur n u a n c e r a son
a p p r o c h e p e r s o n n e l l e d u m d e r , c'est aussi cette part des activits
p r o f e s s i o n n e l l e s q u e l ' e m p l o y e u r devrait laisser ouverte la crativit de
ses employs.
N o u s v o i c i d o n c revenus la q u e s t i o n q u e n o u s n o u s p o s i o n s au d b u t
de n o t r e e x p o s l o r s q u e n o u s n o u s i n t e r r o g i o n s sur le t h m e de cette
j o u r n e : l ' o r i e n t a t i o n p o u r u n e souplesse p e r s o n n e l l e . N o s rflexions n o u s
o n t d o n c a m e n s p o s e r cette e x i g e n c e d e souplesse c o m m e r f r e n c e
a u x d e u x ples de l a d m a r c h e d ' o r i e n t a t i o n . Souplesse p o u r la p e r s o n n e
q u i m e c o n s u l t e : m o n rle d ' o r i e n t e u r est de l u i p e r m e t t r e de c l a r i f i e r ses
p r o p r e s i n c l i n a t i o n s dans le respect des n u a n c e s de sa structure
p e r s o n n e l l e et n o n de l u i d o n n e r la connaissance objective et profile q u e
j e p o u r r a i s p r t e n d r e e n avoir. Souplesse aussi d o n t j e dois tenter de
c o n v a i n c r e les e m p l o y e u r s : viter l'uniformit des tches et l e u r d i v i s i o n
excessive, user avec p r u d e n c e des t e c h n o l o g i e s n o u v e l l e s e n les m a i n t e n a n t
l e u r p l a c e d ' o u t i l s et e n vitant a i n s i l e u r o m n i p r s e n c e totalitaire.
Peut-tre a l o r s viterons-nous la socit d s h u m a n i s e q u e n o u s r e d o u t o n s ,
q u i rduirait le c h a m p d ' e x p r e s s i o n et d e satisfaction d e tous les d o n s
possibles q u i s o n t prsents e n c h a c u n de nous. C'est ce q u e H a n S u y i n
n o u s disait d a n s son d i s c o u r s d ' o u v e r t u r e e n n o u s p a r l a n t d u r i s q u e q u e
faisait c o u r i r " l ' h u m a n i t de l ' h o m m e " , le d v e l o p p e m e n t e x c l u s i f des
super-technologies.

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

219

C e r e t o u r a u x i n t e n t i o n s h u m a n i s t e s des d i s c o u r s d ' o u v e r t u r e c o n s t i t u e
Ia m e i l l e u r e i n t r o d u c d o n au ple p e r s o n n e l de la d m a r c h e d ' o r i e n t a t i o n ,
d e u x i m e phase de n o t r e atelier q u e n o u s a b o r d o n s p r s e n t p a r la
d e s c r i p t i o n d e l ' o u t i l m d i a t e u r de cette d m a r c h e .
LA DIMENSION PSYCHOLOGIQUE D U CHOIX

Le Berufsbildertest de Martin

Achtnich

L e B e r u f s b i l d e r t e s t test de p h o t o s de professions d e M a r t i n
A c h t n i c h est u n o u t i l d ' u n e g r a n d e souplesse d ' u t i l i s a t i o n . II p e u t e n effet
tre i n t r o d u i t dans la d m a r c h e d ' o r i e n t a t i o n i n d i v i d u e l l e au m o m e n t j u g
le p l u s o p p o r t u n par le c o n s e i l l e r . Il p e u t s'utiliser tant avec des j e u n e s
q u ' a v e c des adultes, h o m m e s o u femmes, p o u r a u t a n t q u e c e u x - c i a i e n t
u n e d e m a n d e d ' o r i e n t a t i o n scolaire o u p r o f e s s i o n n e l l e .
B i e n q u ' i l s'agisse d ' u n test projectif, destin c l a r i f i e r les i n c l i n a t i o n s
p r o f e s s i o n n e l l e s , i l est d ' u n e g r a n d e t r a n s p a r e n c e p o u r le c o n s u l t a n t ,
c o n t r a i r e m e n t d'autres tests projectifs. E n effet, constitu d e 96 p h o t o s
de p r o f e s s i o n n e l s dans l ' e x e r c i c e de l e u r f o n c t i o n , i l est d ' e m b l e p e r u
p a r le c o n s u l t a n t c o m m e t a n t en lien troit avec ses p r o c c u p a t i o n s d e
choix professionnel.
L e matriel l u i est p r s e n t d ' e m b l e c o m m e u n s u p p o r t c o n c r e t q u i l u i
p e r m e t t r a , a u f u r et m e s u r e de la d m a r c h e , de prciser et d ' a f f i n e r les
c o m p o s a n t e s spcifiques q u i l u i t i e n n e n t c o e u r dans l ' e x e r c i c e d ' u n e
profession.
L e s p h o t o s d e professions prsentes ici n ' o n t pas p o u r b u t i m m d i a t
de c h o i s i r u n m t i e r , c o m m e c'est le cas p o u r d'autres tests d e p h o t o s ; la
p e r s o n n e est invite c h o i s i r les activits q u i l u i plaisent et ce,
i n d p e n d a m m e n t d u m t i e r r e p r s e n t o u des capacits p r s u m e s o u
e n c o r e de l ' e x p r i e n c e acquise; le seul critre d u c h o i x est l ' a t t i r a n c e ,
l ' i n c l i n a t i o n , vers l'activit r e p r s e n t e . Cette c o n s i g n e p e u t sans a u c u n
d o u t e s u r p r e n d r e : e n s u s p e n d a n t p o u r u n temps les l i m i t e s , les c o n t r a i n t e s
et l ' u r g e n c e q u i p s e n t g n r a l e m e n t sur c e l u i q u i d o i t effectuer u n c h o i x ,
n o u s l u i o f f r o n s la possibilit d ' c h a p p e r a u x strotypes d o n t i l est
g n r a l e m e n t e n c o m b r , p o u r envisager son projet p r o f e s s i o n n e l sous u n
angle nouveau.
E n effet, les p h o t o s d u test n e visent pas a m e n e r la p e r s o n n e c h o i s i r
le m t i e r r e p r s e n t , mais b i e n ce q u ' e l l e s ' i m p l i q u e affeclivement dans u n
c h o i x d'activits, de choses faire, q u i n o n s e u l e m e n t ncessitent u n savoirfaire, mais s u r t o u t u n plaisir faire, le matriel visuel d u test offre la
possibilit d ' u n e saisie g l o b a l e de l ' a t m o s p h r e d e travail et u n autre

Jacques D r a i m e , Ria Walgraffe

220

pouvoir

d'interpellation

qu'une

phrase

ou

qu'une

dnominadon

professionnelle.
Les p h o t o s d u test n ' o n t d o n c pas t retenues p o u r l e u r qualit d e
r e p r s c n t a d o n d ' u n m d e r spcifique, mais b i e n p o u r l e u r
d'vocation de certains facteurs p s y c h o l o g i q u e s p a r t i c u l i e r s .

pouvoir

Ces facteurs, au n o m b r e de h u i t , r e p r s e n t e n t les besoins p u l s i o n n e l s

f o n d a m e n t a u x prsents e n tout t r e h u m a i n , d u r a n t toute sa vie. Ces
facteurs s o n t e m p r u n t s la c o n c e p t i o n t h o r i q u e de Leopold S z o n d i
l a b o r e d a n s l'Analyse du Destin: les c h o i x q u e fait u n i n d i v i d u tout au
l o n g de sa vie; q u ' i l s'agisse d u c h o i x de ses amis, d ' u n p a r t e n a i r e
a m o u r e u x , d ' u n e p r o f e s s i o n , et m m e de m a l a d i e s , ces c h o i x n e sont pas
d u s au h a s a r d . Ils sont le f r u i t d ' u n p o t e n t i e l de base q u e n o u s
r e p r s e n t o n s p a r ces h u i t facteurs, d'intensit v a r i a b l e , d i v e r s e m e n t
c o m b i n s e n t r e e u x et d e son h i s t o i r e p e r s o n n e l l e .
L e c h o i x d ' u n e p r o f e s s i o n est la possibilit p o u r l ' i n d i v i d u de satisfaire
u n c e r t a i n n o m b r e d e besoins p u l s i o n n e l s de faon s o c i a l e m e n t acceptable,
et d ' c h a p p e r ainsi la m a l a d i e . U n e x e m p l e assez h e u r e u x p o u r i l l u s t r e r
cette h y p o t h s e est Ie cas de trois c o u s i n s d o n t l ' u n tait c h i r u r g i e n , l ' a u t r e
b o u c h e r , le troisime assassin. T o u s trois p r o u v e n t la ncessit de
satisfaire l e u r p u l s i o n sadique, mais les d e u x p r e m i e r s s e u l e m e n t y
russissent sous u n e f o r m e r e c o n n u e s o c i a l e m e n t .
Signification

des huit facteurs

V o i c i p r s e n t les h u i t facteurs tels q u e les dfinit M a r t i n A c h t n i c h :

W:
K:
S:

Z:
V:
G:
M:
O:

W e i c h h e i t : le b e s o i n de tendresse;
K r p e r k r a f t : le b e s o i n d ' e x e r c e r la force p h y s i q u e et m u s c u l a i r e ;
S o c i a l e G e s i n n u n g : le sens social q u i se c o m p o s e d e :
Se:
le d y n a m i s m e p s y c h i q u e , la force des affects, le c o u r a g e ;
Sh:
la d i s p o s i t i o n a i d e r a u t r u i et faire le b i e n .
Z e i g e n b e d r f n i s : le b e s o i n d e m o n t r e r ;
V e r n u n f t : le b e s o i n de c o n n a t r e et de c e r n e r la ralit;
G e i s t : le b e s o i n d e c r e r , d ' i n v e n t e r , d ' i m a g i n e r ;
M a t e r i e : le b e s o i n d e possder la m a t i r e ;
Oralitt:
O n : le besoin d e se n o u r r i r ;
O r : le b e s o i n de p a r l e r et de c o m m u n i q u e r .

Ces h u i t facteurs tels q u e n o u s les a b o r d o n s i c i sont restrictifs p a r

r a p p o r t l a c o n c e p t i o n de S z o n d i , p u i s q u e n o u s n e les envisageons q u e
sous l ' a n g l e de la socialisation des besoins, dans u n e o p t i q u e
p r o f e s s i o n n e l l e . N o u s p o u v o n s c o n s i d r e r ces h u i t facteurs c o m m e les
diffrents passages, les m o m e n t s constitutifs d u d e v e n i r h u m a i n .

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

221

B i e n que n o u s vous p r s e n t e r o n s ces facteurs successivement, i l n e faut

pas les c o n s i d r e r dans u n o r d r e c h r o n o l o g i q u e ; i l s'agit d e les a r d c u l e r
e n t r e e u x de f a o n d y n a m i q u e . Ils sont acdfs toute la vie d u r a n t , avec des
intensits diverses.
E n f i n , ces facteurs, pris d e u x d e u x , e n t r e d e n n e n t entre e u x u n e
t e n s i o n d i a l e c t i q u e , l ' u n c o n s t i t u a n t le ple d ' u n r e t o u r s o i , l'autre le
p l e d ' u n m o u v e m e n t vers le m o n d e e x t r i e u r .
Fadeurs

priphriques

N o u s c o m m e n c e r o n s p a r envisager les facteurs q u e n o u s a p p e l l e r o n s

" p r i p h r i q u e s " , savoir, O - M ; W - K . C e s facteurs c o r r e s p o n d e n t des
besoins a r c h a q u e s d u p e u t d ' h o m m e , lis sa p r m a t u r a d o n . N o u s
p o u r r i o n s les c o m p a r e r ce que W i n n i c o t t a p p e l l e " l ' e n v i r o n n e m e n t
s u f f i s a m m e n t b o n " d u n o u r r i s s o n , i n d i s p e n s a b l e sa survie. N o u s n o u s
t r o u v o n s dans la s p h r e prgnitale.
/. Considrons d'abord O et A i . L e petit d ' h o m m e volue i c i dans u n
u n i v e r s e n c o r e indiffrenci, m o r c e l , q u i f o n c d o n n e p a r bribes et
m o r c e a u x , q u e l ' o n p o u r r a i t dsigner p a r l ' i m p e r s o n n e l "a b a i g n e " .
Facteur O. L e facteur O , q u a n t l u i , c o r r e s p o n d a u d o u b l e b e s o i n
q u ' a le n o u r r i s s o n d ' t r e n o u r r i en temps u d l e c'est le b e s o i n O n et
d e b a i g n e r d a n s u n e n v i r o n n e m e n t h u m a i n ; c'est le langage q u i le
caractrise c'est le b e s o i n O r . L e p e u t d ' h o m m e se n o u r r i t n o n
s e u l e m e n t d u sein, mais aussi des paroles d e sa m r e . C o m m e n t ce b e s o i n ,
e s s e n t i e l l e m e n t a x sur les plaisirs de l a b o u c h e , va-t-il p o u v o i r trouver
satisfaction sur u n m o d e p r o f e s s i o n n e l ? L e s activits telles q u e se n o u r r i r ,
n o u r r i r a u t r u i , se p r o c c u p e r de s o n bien-tre p h y s i q u e , s ' o c c u p e r
d ' a l i m e n t s , v o n t satisfaire le b e s o i n O n . P a r l e r , c o m m u n i q u e r , avoir des
contacts, rire et s'amuser, seront essentiels p o u r le b e s o i n O r . T o u t e f o i s ,
le type de c o n t a c t d o n t n o u s p a r l o n s dans le registre d u facteur O est u n
c o n t a c t s u p e r f i c i e l o a u t r u i reste d ' u n e c e r t a i n e m a n i r e i n d i f f r e n c i : o n
p a r l e r a "des g e n s " avec q u i o n a u n contact j o v i a l o u c o n v i v i a l . Satisfaire
ce b e s o i n , c'est j o u i r de l a vie, des plaisirs de l a table et de la c o m p a g n i e .
Facteur M. L e facteur M , q u a n t l u i , r e n v o i e a u m o u v e m e n t d e va- etv i e n t o la m r e , aprs avoir n o u r r i le petit, le quitte p o u r v a q u e r
d'autres o c c u p a t i o n s , et o celui-ci est c o n f r o n t l a perte, la sparation,
d ' a i l l e u r s i n d i s p e n s a b l e s o n d v e l o p p e m e n t p s y c h i q u e et m e n t a l : c'est
par cet l o i g n e m e n t q u e le petit d ' h o m m e p o u r r a p r o g r e s s i v e m e n t tablir
u n e d i s t i n c t i o n entre soi et le m o n d e . P a r a i l l e u r s , ce facteur r e n v o i e
g a l e m e n t l'analit et au plaisir q u e le petit prouve r e t e n i r o u
r e l c h e r les fces, sa p r e m i r e p r o d u c t i o n . S u r le p l a n d e l a socialisation
de ce b e s o i n , n o u s v e r r o n s apparatre des activits q u i visent viter la

222

Jacques Draime, Ria Walgraffe

perte, telles q u e conserver, p a r g n e r , restaurer le pass, sauvegarder

l ' p h m r e ; e n t r e n t g a l e m e n t dans cette catgorie, a c c u m u l e r des b i e n s
et les r e d i s t r i b u e r , s'attacher des choses q u i o n t d e la valeur, possder,
a i n s i q u e m a n i p u l e r , la m a d r e , e n la m a l a x a n t , dans u n geste de
p r h e n s i o n . C e facteur, li la m a t i r e , est g a l e m e n t en r a p p o r t avec les
racines et la t r a d i t i o n . Sous l ' a n g l e de l'analit, n o u s v e r r o n s g a l e m e n t u n
i n t r t p o u r les activits salissantes o u m a l o d o r a n t e s , o u p o u r l e u r
c o n t r a i r e , les p r o c c u p a d o n s p o u r l'hygine et la p r o p r e t .
Si n o u s avons p u constater q u e le facteur O visait p r e n d r e e n soi,
i n g r e r , n o u s voyons q u e le facteur M vise e x e r c e r u n e prise sur le
m o n d e travers ce q u i est tangible et mallable, ce q u i p e u t t r e pris e n
m a i n s et q u o i o n p e u t s'accrocher.
2. Les facteurs W et K nous introduisent un autre registre. L e m o n d e d u
a, d e l ' i n d i f f r e n c i tait le p r o p r e d u vecteur O - M , b i e n que M a m o r a i t
dj u n e b a n c e entre soi et le m o n d e . Avec W et K , u n c o r p s p r o p r e va
p r o g r e s s i v e m e n t se c o n s d t u e r , n o n plus m o r c e l c o m m e en O - M , mais
f o r m a n t u n tout, unifi et d i s d n c t .
Fadeur W. L e facteur W , l ' o n p e u t le c o m p r e n d r e c o m m e ce b e s o i n
q u ' a le tout p e u t d u corps corps avec la m r e , d e sa c h a l e u r , de ses
caresses, d e l ' a p p u i de ses bras. C'est g r c e ce contact c u t a n t e n d r e q u e
se c o n s t i t u e r o n t p r o g r e s s i v e m e n t u n d e d a n s et u n d e h o r s , dlimits p a r la
p e a u c o m m e c o n t e n a n t . C e b e s o i n de caresses, au p r o p r e et a u figur, va
trouver satisfaction de diverses m a n i r e s . Les activits p e u v e n t tre
d i r e c t e m e n t e n r a p p o r t avec le c o r p s d ' a u t r u i : c'est le cas l o r s q u e l ' o n
caresse, masse, p a l p e , tte, etc. O u alors, l'activit se r a p p o r t e davantage
des m a t r i a u x d o u x tels q u e la f o u r r u r e , les toffes. E n f i n , la
r e c h e r c h e d u c l i m a t c h a u d de certaines situations p e u t g a l e m e n t satisfaire
ce b e s o i n , (travailler dans u n sauna o u c o u t e r les c o n f i d e n c e s i n t i m e s de
q u e l q u ' u n ) . C e facteur p e u t g a l e m e n t tre u n trait de c a r a c t r e : le
c o m p o r t e m e n t sera d o u x , affable, fait de disponibilit passive et
affectueuse.
L ' a t m o s p h r e de ce facteur est faite d'intimit f e u t r e et
t e n d r e . E l l e t r a d u i t u n e certaine f m i n i t . L e tact, au p r o p r e et au figur,
a p p a r t i e n t ce facteur.
Facteur K L e facteur K, q u a n t l u i , est l'oppos de la rceptivit
passive de W , et m a r q u e plutt u n e c e r t a i n e masculinit. L e plaisir li
ce facteur consiste r e n c o n t r e r des obstacles dans le m o n d e e x t r i e u r , et
utiliser sa force et ses muscles. C'est le "rentre d e d a n s " dcid.
C e facteur K s ' e x p r i m e r a sur les c h a n t i e r s , l o a g u e u l e , a fait d u
b r u i t et d u tapage. L e s activits q u i a p p o r t e n t la satisfaction s e r o n t des
activits m a n u e l l e s o l ' o n affronte u n obstacle: f r a p p e r , taper, scier,

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

223

c o u p e r , sont a u t a n t d ' i m p a c t s avec le m o n d e . L e s r a p p o r t s a u t r u i s e r o n t

i c i d e c o n c u r r e n c e ; l ' a u t r e est u n adversaire o u u n e v i c t i m e .
N o u s n o u s a r r t e r o n s l, e n ce q u i c o n c e r n e la prsentation des q u a t r e
facteurs p r i p h r i q u e s , indispensables p o u r q u e d ' u n m o n d e indiffrenci
et m o r c e l le petit d ' h o m m e se dcouvre c o r p s unifi face u n m o n d e
e x t r i e u r o l ' a u t r e est u n m m e : d u "a b a i g n e " a u " i l " , n o u s a l l o n s passer
p r s e n t a u t u et a u j e , travers les facteurs c e n t r a u x S-Z et V - G .
Facteurs centraux
1. Par les facteurs S et Z, nous accdons
sexes et des gnrations.

la Loi, et donc la diffrence

L ' a u t r e est p e r u

e n tant q u ' i n d i v i d u

des

spar,

diffrent d e m o i . D a n s le facteur O , n o u s p a r l i o n s d e contact; dans le

facteur S, n o u s p a r l o n s de r e l a t i o n a u t r u i , e n tant q u ' i l est u n e p e r s o n n e
part entire.
Facteur S. L e facteur social et t h i q u e S se d i f f r e n c i e e n d e u x
c o u r a n t s distincts. Se, q u i est l a socialisation des affects b r u t a u x tels q u e la
rage, l a c o l r e et q u i a u r o n t d o n c l ' n e r g i e psychique et le c o u r a g e : i l
s'agira d e p r e n d r e des risques p o u r soi et p o u r les autres, d e b o u g e r , de
c h a n g e r , d e matriser les forces d e l a n a t u r e et de d i r i g e r a u t r u i . C'est aussi
la f o r c e d e d i r e n o n ce q u i est fig, et d o n c , la mobilit, a u sens p r o p r e
de voyager aussi b i e n q u ' a u sens p l u s p s y c h i q u e de d f e n d r e des ides, o u
de m i l i t e r . C'est p o u r l a collectivit q u ' o n se m o b i l i s e . L e c o u r a n t S h , p a r
c o n t r e , r e n v o i e l a s o l l i c i t u d e p o u r a u t r u i : i l s'agira de faire le b i e n ,
d ' a i d e r a u t r u i , d e le gurir, de l ' d u q u e r , de le s o u t e n i r . L ' o n se
p r o c c u p e d ' a u t r u i avec e m p a t h i e . C'est l ' i n d i v i d u e n tant q u e tel q u e
l ' o n consacre son n e r g i e .
Fadeur Z A l o r s q u e le facteur S tait t o u r n vers les autres e n tant
q u ' i n d i v i d u s o u collectivits, le facteur Z , q u a n t l u i , se c e n t r e sur la
q u e s t i o n d e ce q u i p e u t o u n o n tre m o n t r . C'est s o i - m m e , o u ses
oeuvres q u ' i l s'agira d e mettre e n avant. Il s'agit d'attirer l ' a d m i r a t i o n
d ' a u t r u i , et d e le sduire. C e facteur, c o m m e tous les autres d ' a i l l e u r s , est
i n d i s p e n s a b l e la vie sociale de tout i n d i v i d u . E n effet, lors de la
r e c h e r c h e d ' e m p l o i , p a r e x e m p l e , i l est essentiel de p o u v o i r se m o n t r e r
sous u n j o u r avantageux, q u i suscite le dsir de l ' e m p l o y e u r . C'est le
facteur Z g a l e m e n t q u i c h e r c h e se satisfaire travers les mtiers
mdiatiques, o l ' o n est devant u n a u d i t o i r e , o l ' o n s ' o c c u p e d'images,
d ' e s t h t i q u e et de b o n got. C'est la vue q u i est i c i l ' o r g a n e essentiel: i l
s'agit de voir et d e sduire, d'tre v u et a d m i r . L e b u t p o u r s u i v i est
toujours d e r e m p o r t e r u n certain succs auprs d ' u n p u b l i c d ' a d m i r a t e u r s .

Jacques Draime, Ria WaJgraffe

224

2. Nous abordons enfin les fadeurs

mentale et intellectuelle.

V el G, deux modes particuliers de la vie

C'est travers cette laboration

psychique que

l ' i n d i v i d u s ' a f f i r m e en tant q u e j e .

Facteur V.
L e facteur V c o m p o r t e ce b e s o i n de dfinir et
d ' a p p r h e n d e r le m o n d e q u i n o u s e n t o u r e , e n le n o m m a n t , e n le
classifiant. O b s e r v e r les choses et les gens, les d c r i r e p r c i s m e n t , les
d n o m m e r p a r des concepts, les classer, les r a n g e r , les o r d o n n e r , ce sont
l toutes des activits o la raison et l a p e n s e l o g i q u e p e r m e t t e n t de
matriser la ralit et de s'y a d a p t e r . L e r a p p o r t a u t r u i sera u t i l i t a i r e et
f o n c d o n n e l . Si l a v u e reste ici u n o r g a n e i m p o r t a n t , c'est e n tant q u ' e l l e
p e r m e t d ' o b s e r v e r et de dlimiter et n o n p l u s c o m m e en Z , d ' a d m i r e r o u
de sduire. C e facteur V est trs survaloris dans n o t r e m o n d e m o d e r n e :
q u ' i l s'agisse de s'astreindre des r y t h m e s et des h o r a i r e s , o u des
tches prcises et rigoureuses q u ' i l faut e x c u t e r avec a t t e n d o n et
a p p l i c a d o n , ce sont l toutes des e x i g e n c e s V . L ' u n i v e r s V se caractrise
pas son c t f o n c t i o n n e l , " c o o l " , o la f r o i d e r a i s o n d o m i n e .
Facteur G.
A l'inverse de V q u i matrise et c o n t r l e le m o n d e
e x t r i e u r , le f a c t e u r G renvoie la vie d e l'esprit, la vie i n t r i e u r e , q u i
ne c o n n a t pas d e limites. L a fantaisie, la crativit, l ' i m a g i n a t i o n et
l ' i n t u i t i o n sont l'inverse d e l ' o b s e r v a t i o n , d u c o n t r l e et de la r a i s o n
objectivante d u f a c t e u r V . E c o u t e r la v o i x i n t r i e u r e , c o n v a i n c r e a u t r u i et
l ' i n f l u e n c e r p a r sa p e n s e , sont des activits q u i satisfont les besoins d u
facteur G . L'activit de la p e n s e , toute-puissante et sans l i m i t e s , constitue
b i e n sr u n d a n g e r si le facteur V ne v i e n t pas s'y associer, p o u r q u e la
cration puisse v o i r le j o u r .
Sans V , l'activit G risque d'tre p u r
imaginaire!
Construction du test
N o u s avons a i n s i p a r c o u r u r a p i d e m e n t l a s i g n i f i c a t i o n des h u i t facteurs.
R e v e n o n s p r s e n t aux p h o t o s d u test, senses voquer ces facteurs.
D a n s c h a q u e p h o t o , n o u s r e n c o n t r o n s u n facteur d o n t la f o r c e
d'vocation p r d o m i n e : c'est le facteur primaire, q u i est r e p r s e n t
g n r a l e m e n t p a r l ' a c t i o n , l'activit, la f o n c t i o n . U n a u t r e facteur, au
p o u v o i r d ' i n t e r p e l l a t i o n plus faible, y est associ. C'est le facteur secondaire.
celui-ci est r e p r s e n t par l'objet de l'activit, c'est--dire, ce sur q u o i
l'activit s'exerce. I^a p r s e n c e de d e u x facteurs dans c h a q u e p h o t o a t
c o n d i t i o n n e p a r la ralit; en effet, a u c u n e p r o f e s s i o n ne se l i m i t e
satisfaire u n seul facteur. T o u t m t i e r p e r m e t de satisfaire d e u x o u trois
besoins p u l s i o n n e l s , et c o m p o r t e d o n c d e u x o u trois facteurs essentiels.
C h a q u e i n d i v i d u , e n faisant ses c h o i x d e p h o t o s , va d o n c privilgier
certaines c o m b i n a i s o n s particulires de facteurs.

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

225

En ce qui concerne la force, l'intensit des facteurs choisis, n o u s p o u v o n s

dresser u n p r o f i l q u a n d t a d f , q u e n o u s a p p e l l e r o n s la srie des facteurs
p r i m a i r e s posidfs d ' u n e part, et la srie des facteurs s e c o n d a i r e s posidfs
d ' a u t r e p a r t . A travers ces rangs hirarchiss, n o u s p o u r r o n s c e r n e r les
facteurs i m p o r t a n t s p o u r l ' l a b o r a d o n d u projet p r o f e s s i o n n e l d e la
personne.
Quant l'apprhension

qualitative,

elle va se dgager e s s e n t i e l l e m e n t de

la s e c o n d e phase d e passadon d u test, q u i est i n c o n t e s t a b l e m e n t la part

essendelle de la d m a r c h e .
E n effet, aprs avoir invit dans u n p r e m i e r temps l a p e r s o n n e
effectuer u n c h o i x s p o n t a n des activits qu 'elle a i m e , n o u s l u i d e m a n d o n s
de r e p r e n d r e les p h o t o s q u i l ' a l d r e n t , et d e les r e g r o u p e r entre elles de
faon ce q u ' e l l e s a i e n t q u e l q u e chose en c o m m u n ; la p e r s o n n e tablit
ainsi des liens entre des professions a p p a r e m m e n t trs diffrentes, et p e u t
dcouvrir i m p l i c i t e m e n t q u e certaines activits sont c o m m u n e s p l u s i e u r s
d ' e n t r e elles. N o u s l u i d e m a n d o n s alors de n o u s faire part de ce q u i l ' a t d r e
dans c h a c u n e des p h o t o s choisies, en c o m m e n a n t p a r celle q u i l u i plat
le plus.
Ces associations q u e la p e r s o n n e se f o r m u l e en n o u s les c o m m u n i q u a n t ,
f o u r n i s s e n t la c o l o r a d o n qualitative spcifique d e ses c h o i x . C'est ce
m o m e n t q u ' e l l e n o u s p e r m e t d ' e n t e n d r e e n q u e l sens elle va p o u v o i r
satisfaire, d e faon socialise, certains de ses besoins p e r s o n n e l s p r o f o n d s .
Cette " m u s i q u e " p e r s o n n e l l e v i e n d r a n u a n c e r f i n e m e n t la f o r m u l e
quantitative i n i t i a l e m e n t o b t e n u e , mais q u i resterait " m u e t t e " sans ces
associations. C'est dans la c o n f r o n t a t i o n des a p p r o c h e s quantitative et
qualitative q u e n o u s p o u v o n s c e r n e r la structure i n d i v i d u e l l e d ' i n c l i n a t i o n s
professionnelles d'une personne.
M a i s l ne s'arrte pas le travail! Reste prsent c o n f r o n t e r cette
structure d ' i n c l i n a t i o n s i n d i v i d u e l l e s des ralits p r o f e s s i o n n e l l e s diverses
q u i o n t c h a c u n e leurs exigences p r o p r e s . C h a q u e ralit p r o f e s s i o n n e l l e
peut e l l e - m m e tre analyse en termes de facteurs. C'est e n ralisant la
c o n c o r d a n c e entre l a structure i n d i v i d u e l l e d ' i n c l i n a t i o n s et la structure
d'exigences
p r o f e s s i o n n e l l e s , q u e la p e r s o n n e p o u r r a se
raliser
h a r m o n i e u s e m e n t dans sa vie p r o f e s s i o n n e l l e .
C o n n a t r e la s t r u c t u r e d ' e x i g e n c e s p r o f e s s i o n n e l l e s est u n e tche la
fois i m p o r t a n t e mais toutefois a r d u e p o u r le c o n s e i l l e r en o r i e n t a t i o n . E n
effet, c'est dans la m e s u r e o i l a u n e reprsentation c o r r e c t e et prcise
des diverses n u a n c e s d ' u n m t i e r q u ' i l p o u r r a envisager de p r o p o s e r son
c l i e n t des pistes d e r e c h e r c h e utiles p o u r son projet p r o f e s s i o n n e l et
a d q u a t e s ses attentes. M a i s c'est l u n e a p p r o c h e c o m p l e x e q u i suppose
d ' a b o r d u n e a p p r o c h e particulire de la p r o f e s s i o n et de ses exigences.

226

Jacques Draime, Ria WalgraiTe

IW C O M P R H E N S I O N D E L A P R O F E S S I O N

A i n s i q u e vous avez p u le saisir, le test des images p r o f e s s i o n n e l l e s de

M a r d n A c h t n i c h p e r m e t de c l a r i f i e r la structure des i n c l i n a t i o n s
i n d i v i d u e l l e s q u i p o r t e u n i n d i v i d u vers telle o u telle p r o f e s s i o n . P o u r q u e
l ' o r i e n t a t i o n p r o f e s s i o n n e l l e puisse s ' o p r e r , faut-il e n c o r e q u e les
professions soient p r a l a b l e m e n t dcrites d a n s des termes similaires c e u x
q u i dcrivent la structure i n d i v i d u e l l e d ' i n c l i n a t i o n s . A b o r d o n s cette
q u e s t i o n e n c o m m e n a n t p a r dfinir les pralables m t h o d o l o g i q u e s et
t h o r i q u e s q u i sont la base d ' u n e telle a p p r o c h e d e la p r o f e s s i o n .
D a n s le c h a m p d e l ' o r i e n t a t i o n , les intrts p r o f e s s i o n n e l s o n t toujours
o c c u p u n e place i m p o r t a n t e e n tant q u e f o n d e m e n t d u c h o i x . Les
professions o n t c e p e n d a n t t r a r e m e n t explicites d u p o i n t d u vue d e ce
q u i , dans l e u r n a t u r e , f o n d e l'attirance q u ' e l l e s e x e r c e n t sur les p e r s o n n e s
q u i les choisissent. L.a littrature sur les professions est trs diversifie mais
p r s e n t e p e u de c o h r e n c e q u a n t a u x p a r a m t r e s q u i rgissent l e u r
d e s c r i p t i o n . L a p r o c c u p a t i o n majeure q u i prside ces d e s c r i p t i o n s tient
plus au s o u c i de la rationalit classificatoire q u ' l'intelligibilit de l ' o b j e t
d c r i t p o u r c e l u i q u i d o i t y faire u n c h o i x e n f o n c t i o n de sa p e r s o n n a l i t
p r o p r e . T a n t t les professions sont dcrites p a r e x t e n s i o n des secteurs de
f o r m a t i o n q u i y p r p a r e n t ; o n p a r l e r a alors, p a r e x e m p l e , des professions
littraires o u scientifiques. T a n t t c'est le critre des g r o u p e m e n t s
p r o f e s s i o n n e l s q u i g u i d e r a le classement des professions dans les g r a n d s
secteurs d'activits: les m t i e r s de la c o n s t r u c t i o n , les professions d e la
m a g i s t r a t u r e . S o i t e n c o r e le critre d e classification se r f r e r a a u x grandes
phases de l a t r a n s f o r m a t i o n des p r o d u i t s , d u b r u t au f i n i ; les mtiers s e r o n t
alors dcrits s e l o n q u ' i l s a p p a r t i e n n e n t a u x secteurs p r i m a i r e , s e c o n d a i r e ,
tertiaire. Il existe b i e n d'autres classifications. S e l o n le critre de
classification q u i les rgit, elles o n t toutes u n e utilit p o u r l'observateur q u i
o p r e le classement: les instances responsables de l ' e n s e i g n e m e n t d a n s le
p r e m i e r cas, les fdrations p r o f e s s i o n n e l l e s d a n s le d e u x i m e , les instances
c o n o m i q u e s dans le troisime.
L ' o r i g i n a l i t de l'analyse p r o f e s s i o n n e l l e q u e n o u s p r o p o s o n s tient au
p o i n t de vue p a r t i r d u q u e l la d e s c r i p t i o n est o p r e , savoir, le
travailleur lui-mme. E n effet, la p r o f e s s i o n est dcrite d u p o i n t de vue de
la satisfaction q u ' e l l e p e u t a p p o r t e r c e l u i q u i l ' e x e r c e et d o n c d e l ' i n t r t
q u ' e l l e p e u t susciter chez c e l u i q u i la c h o i s i t . Cette a p p r o c h e d e la
p r o f e s s i o n d c o u l e d e la c o n c e p t i o n p s y c h o l o g i q u e q u i la sous-tend. L e
m t i e r est e n t e n d u c o m m e la possibilit p o u r c h a c u n de satisfaire ses
besoins p s y c h o l o g i q u e s f o n d a m e n t a u x s e l o n u n m o d e d ' e x p r e s s i o n
s o c i a l e m e n t a c c e p t et intgr dans l ' c o n o m i e g n r a l e des activits
h u m a i n e s d o n t Ia finalit c o m m u n e est la p r o d u c d o n de bien-tre p o u r
l ' e n s e m b l e de la c o m m u n a u t . A cette vise d'utilit p o u r le b i e n c o m m u n

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

227

s'ajoute, dans cette c o n c e p d o n , la n o d o n d ' p a n o u i s s e m e n t d e la

p e r s o n n e ; e n d'autres termes, la s o c i a l i s a d o n des besoins p e r s o n n e l s .
Voyons en quoi consiste cette analyse professionnelle
L a p r o f e s s i o n est dcrite selon les c i n q p a r a m t r e s suivants: la fonction
(les a e d o n s et les tats) i m p l i q u e p a r l'acdvit p r o f e s s i o n n e l l e , les objets
sur lesquels p o r t e l'activit, les outils utiliss, les lieux o elle se d r o u l e et
e n f i n les buts q u i y sont p o u r s u i v i s . Dcrits e n f o n e d o n de ces paramtres,
l ' e n s e m b l e des c o n t e n u s p r o p r e s u n e p r o f e s s i o n c o n s d t u e n t sa structure
d ' e x i g e n c e s . I l s'agit b i e n l d ' u n e structure et n o n d ' u n e classification
p u r e m e n t abstraite. U n e p r o f e s s i o n p e u t exister dans l ' a b s t r a c t i o n , p a r
e x e m p l e , dans l e sens d ' u n e d e s c r i p t i o n d e f o n c t i o n . E l l e se l i m i t e alors
u n e e n u m e r a t i o n d e c o n t e n u s objectivables. L a p r o f e s s i o n telle q u e n o u s
l ' e n t e n d o n s i c i est u n e structure d y n a m i q u e p e r u e d u p o i n t d e vue d e
c e l u i q u i l ' e x e r c e . L a q u e s t i o n q u e nous n o u s p o s o n s est de savoir e n q u o i
et c o m m e n t l ' e x e r c i c e d e l a p r o f e s s i o n a p p o r t e o u n o n u n e satisfaction
c e l u i q u i la vit. N o u s n e p o u v o n s r p o n d r e cette q u e s t i o n q u ' e n analysant
les r a p p o r t s d y n a m i q u e s q u ' e n t r e t i e n n e n t entre e u x les c o n t e n u s dcrits
plus haut, n o n pas c o m m e entits abstraites mais c o m m e ralits vcues
dans l ' e x e r c i c e d u mtier.
Attachons-nous mettre en lumire les relations essentielles
de cette dynamique
L e n o y a u s i g n i f i c a t i f d ' u n e activit repose sur l a r e l a t i o n d u travailleur
l'objet d e son activit p a r l ' u t i l i s a t i o n d e certains outils. L a f o n c t i o n
t r a d u i t le m o u v e m e n t vers l a ralit, l ' a g i r , le faire. L e sujet s'y e x p r i m e
dans le type d e r a p p o r t q u ' i l e n t r e t i e n t avec l'objet spcifique l a
profession qu'il exerce. T o u t e premire interrogation sur le choix
p r o f e s s i o n n e l i m p l i q u e ces d e u x l m e n t s . Fonction et objet sont
indissociables p o u r c o m p r e n d r e le sens d ' u n e activit. L ' o b j e t n ' a d e sens
q u e p a r le r a p p o r t q u e l ' h o m m e entretient avec l u i . D e m m e , u n e activit
est dpouille d e toute s i g n i f i c a t i o n (devient "sans objet") si elle est c o u p e
de l a ralit sur l a q u e l l e elle p o r t e n a t u r e l l e m e n t .
T r o i s i m e l m e n t d e l'activit, i n t i m e m e n t li a u x d e u x p r e m i e r s : Y outil
est le m o y e n p a r l e q u e l l a f o n c t i o n se ralise; i l est le s u p p o r t d e l ' a c t i o n ;
il c o n d i t i o n n e son efficacit. I l est c h o i s i et adapt a u type d e r a p p o r t u n
objet d t e r m i n travers u n e a c t i o n spcifique. C e n o y a u s i g n i f i c a t i f
s'articule a u t o u r d e d e u x ples b i e n distincts: l a p e r s o n n e et l a ralit.
L " ' a c t i o n - o u t i l " dsigne le type d e relations q u e l a p e r s o n n e c h o i s i t dans
son r a p p o r t a u m o n d e .

228

Jacques Draime, Ria Walgraffe

L e but constitue le quatrime lment de l'acdvit professionnelle. B i e n

qu'il sous-tende l'acdvit, le but n'est pas vcu de m a n i r e aussi prsente
que l'ensemble "foncdon-oudl-objet". L e but sous-tend l'acdvit dans le
sens o il la dynamise; mais il est en m m e temps un point de mire
extrieur, situ chronologiquement dans le futur plus ou moins lointain;
il n'est donc pas le consdtuant immdiat de l'activit. Il n'est pas e x e r c ,
il est poursuivi. N o u s devons o p r e r ici une disdncdon entre le ou les buts
r a p p r o c h s et la finalit de l'acdvit professionnelle. S i nous prenons e n
considradon un ensemble d'activits formant un tout significadf (par
exemple, une mission dtermine l'intrieur de l'ensemble des activits
d'une m m e profession), nous pourrons y voir un but relativement concret
qui sera en quelque sorte le rsultat, l'issue de cet ensemble d'activits. A
l'intrieur de cet ensemble, diffrentes actions se succdent dans le temps
et sont relies entre elles par la logique opratoire de cet e n s e m b l e . U n
but peut tre peru chaque maillon de cette c h a n e . T a n t t il se
confondra avec l'action elle-mme, tantt il se concrtisera dans son
rsultat, tantt encore une action de la c h a n e sera considre comme le
but de celle qui la p r c d e . N o u s considrons ces buts comme r a p p r o c h s .
L a personne qui exerce une profession sera g n r a l e m e n t consciente de
ces diffrents points de repre qui jalonnent, en les articulant, les lments
d'une c h a n e d'activits. M a i s cette conscience des buts sera naturellement
limite l'ensemble des activits que le travailleur matrise et dont il est
responsable. A u - d e l de sa sphre d'activits, les buts plus lointains seront
perceptibles, mais supposeront une prise de distance susceptible de faire
percevoir le ou les ensembles d'activits priphriques un champ
professionnel d t e r m i n . L e but final que nous dsignons comme la
finalit de la profession dpasse l'activit elle-mme. Il consdtue sa raison
d'tre sociale. C'est par lui que la profession est reconnue et prend place
dans l'ensemble des activits humaines. I a finalit d'une profession est en
somme ce qui la relie l'ensemble des activits professionnelles dont la cl
de vote commune est leur utilit sociale en tant que production de
bien-tre pour l'ensemble de la c o m m u n a u t .
S i la satisfaction des
inclinations individuelles est trouve davantage dans l'exercice de l'activit
que dans la conscience de sa finalit, il n'en reste pas moins que le niveau
de socialisation de l'inclination dans l'exercice professionnel d p e n d r a de
la c o h r e n c e entre la satisfaction personnelle de l'inclination et la finalit
de la profession entendue comme recherche du bien de la c o m m u n a u t .
Il reste un dernier lment pris en considration dans l'analyse de la
profession, c'est le lieu o elle se droule. Il s'agit du dcor, du contexte
et de son ambiance. C o m m e l'outil, le lieu est adapt au rapport entre la
fonction et son objet. Il est en cela une condition de l'exercice de l'activit
et non partie intgrante de son noyau. Q u e le lieu de l'activit apparaisse
dans beaucoup de cas comme une vidence et une condition accessoire,
il n'en reste pas moins au'il est SDcifiaue l'activit o u i s'v droule et

Les inclinations personnelles et les exigences des professions

229

constitue u n l m e n t i m p o r t a n t q u a n t l ' i n c l i n a t i o n q u ' i l suscitera c h e z

la p e r s o n n e q u i choisit. Il sera dans certains cas u n l m e n t m a j e u r tenant
sa h a u t e spcificit: le prtoire en est u n e x e m p l e p o u r les mtiers de la
magistrature.
L a p r o f e s s i o n n o u s est d o n c p r s e n t e c o m m e u n e structure spcifique
de c o n t e n u s et d e f o r m e s . S o n exercice en fait u n e ralit d y n a m i q u e
voludve. C e c i e x p l i q u e q u ' u n m d e r n'est j a m a i s e x e r c de la m m e
m a n i r e p a r p l u s i e u r s personnes. Ces carts d e n n e n t b e a u c o u p m o i n s a u x
d i f f r e n c e s objecdves des exigences de tel m d e r q u ' la singularit des
p e r s o n n e s q u i l ' e x e r c e n t . C h a c u n , selon sa structure d ' i n c l i n a d o n s , est
a m e n c o n s c i e m m e n t o u n o n , m a r q u e r "sa" profession par l ' e x p r e s s i o n
p e r s o n n e l l e de sa structure d ' i n c l i n a d o n s . C h a q u e profession se p r s e n t e
d o n c c o m m e u n e structure d ' e x i g e n c e s dfinies par les activits q u ' e l l e
ncessite, les o u d l s q u i y sont udliss, les objets sur lesquels elle p o r t e , le
l i e u o elle se droule et les buts q u i y sont poursuivis. Cette structure
d ' e x i g e n c e s est aussi u n p o t e n t i e l de sadsfacdon dans la m e s u r e o la
structure d ' e x i g e n c e s c o r r e s p o n d la structure des i n c l i n a t i o n s de la
p e r s o n n e q u i e x e r c e cette p r o f e s s i o n .
A propos des auteurs
Jacques D r a i m e est

secrtaire

gnral

la Commission

de

l'enseignement,

Universit

catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Belgique.

Ria WaIgrafTe est c o n s e i l l r e au Centre d'orientation et de consultation psychologique et
p d a g o g i q u e , g a l e m e n t l'Universit catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Belgique.