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TERCERA PROMOCIN
Mdulo 2. Planeando el curso para la promocin de las competencias en el
contexto institucional
Actividad de Aprendizaje 12
Elaborando plan de evaluacin y retroalimentacin
Objetivo de aprendizaje:
Determina cmo evaluar y se realizar la retroalimentacin en el enfoque por
competencias en situaciones reales.
Propuesta de asignatura
Asignatura
Semestre
Orientacin Educativa 1
primero
Problemtica
.
Algunos abusan de las actividades fsicas o dan ms importancia al
verse bien lo que acarrea vigorexia.
Elige y practica estilos de vida saludables
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico,
mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de
Competencias
genricas y sus
atributos
Competencias
disciplinares
Objetivo(s)/
propsito (s)
general
No aplica
Favorecer que el alumno se conduzca con seguridad y responsabilidad
en el ambiente escolar y personal, as como tambin que incremente y
mejore sus habilidades sociales y acadmicas para facilitar su
desempeo a partir del anlisis y reflexin de sus propias experiencias
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Preparatoria 1
7 de julio de 2015
Evidencias
Estrategias de
aprendizaje
Evaluacin
Caractersticas de
la evaluacin
Medicin
Tipos de
evaluacin segn
el momento
Tipos de
evaluacin segn
el agente
Instrumentos de
evaluacin
permanente
Formacin integral
10%
Portafolio de evidencias
30%
Tareas
25%
Actividad integradora de la unidad
35 %
Diagnstica: lluvia de ideas, frases incompletas, preguntas al azar.
Formativa: Exposicin oral, texto escrito, panel de debate.
Sumativa: .texto escrito.
Auto evaluacin: la moneda, rbricas de actividades formativas
Co-evaluacin: anlisis y crtica al trabajo de compaeros
Heteroevaluacin: rbricas de las actividades de la unidad. Por el
profesor.
Formativa: exposicin oral, reporte escrito de debate (Rbrica)
Sumativa: texto reflexivo sobre lo aprendido en la unidad (Rbrica)
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Preparatoria 1
7 de julio de 2015
Retroalimentacin
Criterios de evaluacin
Saber Ser
Saber hacer
Niveles de
desempeo
Realiza la
exposicin
completa en el
tiempo estipulado.
La exposicin
cumple con todas
las
especificaciones
del formato
solicitado
Indicadores
Realiza la
exposicin en
tiempo.
Respeta el
formato
solicitado.
Coherencia y
organizacin
La exposicin
es coherente y
organizada
Destrezas verbales
Volumen y
pronunciacin
Puntualidad en la
entrega
Formato de la exposicin
Los detalles se
presentan en
orden lgico,
tienen
coherencia y
presenta fluidez
en la transicin
de las ideas.
la voz es
apropiado y
proyecta
seguridad.
Pronuncia
correctamente
todas las
Preparatoria 1
7 de julio de 2015
Introduccin
Saber
conocer
contenido
La introduccin
es
clara
y
pertinente
Relacin
del
contenido de la
exposicin con
el tema
palabras y
mantiene un
ritmo constante
sin dudas en la
exposicin.
La introduccin
incluye el
propsito,
exposicin
general del tema,
objetiva y clara.
Todas las ideas
que se presentan
tienen relacin
directa con el
tema. Las ideas
se presentan con
claridad y
objetividad, no se
repiten no hay
lagunas..
Preparatoria 1
7 de julio de 2015