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Sesso Coordenada - 11
A pesquisa histrica, a consequente operao com fontes e as problematizaes a partir de questes distintas, j
permitiu a elaborao de inmeras narrativas acerca da educao do corpo, de suas prticas, lugares e tempos.
Os trabalhos aqui reunidos examinam, especificamente, impressos que, em sua singularidade, se constituem
como documento e recortam um perodo: fins do sculo XIX e primeiras dcadas do sculo XX. As anlises e
interpretaes acerca da educao do corpo foram desenvolvidas tomando como fontes diferentes revistas,
jornais, colees de desenhos infantis e manuais de ensino. Interrogados e problematizados como fonte para a
histria da educao do corpo, estes impressos trazem mltiplas possibilidades de interpretao daquilo que se
desejou como projeto de interveno sobre e no corpo. Essa comunicao coordenada rene quatro trabalhos
que, a partir da anlise de diferentes impressos, apresenta e problematiza prticas e representaes acerca da
educao do corpo, interrogando-os desde diferentes questes. Operando com revistas especializadas, dois
trabalhos problematizam a educao do corpo de diferentes modos. Um deles toma como tema e problema de
pesquisa a educao do corpo pela natureza e a vida ao ar livre, iderio caro ao pensamento educacional
brasileiro das primeiras dcadas do sculo XX e que se faz presente de forma abundante em revistas
especializadas em educao e educao fsica. Outro trabalho que toma para si as revistas debrua-se sobre o
impresso oficial da Associao Crist de Moos, que veiculando ideias, prticas e saberes, desejam forjar e
mesmo legitimar valores e projetos para a educao do corpo entre fins do sculo XIX e incio do XX. J um outro
formato de suporte impresso tambm presente nesta comunicao coordenada tomado como fonte e objeto,
so os manuais de ginstica sueca produzidos nessa mesma temporalidade, procurando perceber como a
ginstica sueca, em sua verso pedaggica, foi sistematizada para o uso de professores. Adentrando os anos 30
do sculo XX, o quarto trabalho nos interpela ao pensar as prticas corporais infantis e as representaes de
corpo de crianas, a partir da coleo de desenhos infantis do acervo de Mrio de Andrade. Reside aqui neste
trabalho uma reflexo conceitual sobre o que temos compreendido como impresso. Com esse debate, os autores
tentam mostrar como, a partir de diferentes registros e suportes impressos, novas possibilidades de
compreender a educao do e no corpo vai sendo construda. desse modo que os estudos desenvolvidos aqui
vo observar como, lentamente, diversas prescries vo difundindo-se no Brasil e em pases de lngua
portuguesa, de diferentes modos, em diferentes lugares, revelando diferentes formas de conceber o corpo e de
educ-lo a partir de distintas e mltiplas prticas. Palavras-chaves: revistas, manuais escolares, desenho infantil,
educao do corpo
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ao exterior. Nesse caminho, a traduo se fazia necessria. Outra, diz respeito mesmo a necessidade de
sistematiz-la para o uso nas escolas. Muitos desses escritos iniciam dizendo da escassez de material disponvel
que servisse ao professor de gymnastica. Os manuais, neste aspecto, tinham um formato bastante convidativo:
eram simples, organizados em lies, fceis de aplicar. Continham muitos desenhos que facilitavam sua
compreenso. Aqui residia um problema de apreenso do mtodo sueco: fazia-se necessrio simplific-lo,
considerando o excesso de detalhes em sua execuo e de pormenores para sua prtica. Finalmente, convm
ressaltar que a ginstica sueca concretizava um importante alinhamento com o modelo escolar: podia ser
realizada com um grande grupo de alunos, num espao reduzido, com atividades iguais para todos e um esquema
de progresso de exerccios organizado em lies. Assim, saliento que, a investigao da ginstica sueca,
tomando como fonte os manuais de ginstica produzidos em lngua portuguesa pode nos possibilitar contar
outras histrias dessa prtica em terras brasileiras. Palavras-chaves: ginstica sueca, manuais de ginstica,
ginstica educativa.
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que tenho como propsito compreender a educao dos corpos presente na revista Mocidade, por meio da
circulao de saberes e prticas referentes ginstica e ao esporte. Foram analisados 88 nmeros da revista, que
no perodo escolhido para esse estudo, passou por diferentes denominaes: ACM (1898-1907), Amigo da
Mocidade (1908-1911), Canaan (1911-1912), Mocidade (1913-). No se pode precisar o perodo final do
peridico, mas se nota, nos exemplares presentes na Biblioteca Nacional, que, a partir de meados da segunda
dcada do sculo XX, as publicaes comearam a tornar-se menos frequentes, finalizando, para este estudo, no
ano de 1925. Todos os nmeros produzidos pela ACM foram analisados como um impresso que nas palavras de
Limeira (2012), forjam, legitimam e ratificam valores, ideias, projetos, mobilizam discursos na produo de
verdades. Elegem fatos que chegam ao pblico, assim como a forma como estes fatos sero recebidos. Com esse
olhar, percebi a revista circulando a necessidade do indivduo controlar as vontades, ser recatado, formado a
partir dos predicados morais que conduziam os ensinamentos cristos. O corpo, no peridico, aparece como
lugar da moral, da religio e do aprendizado. Deveria, portanto, ser tratado como tal. A alimentao adequada,
as formas de comportar e agir e as orientaes de como deveria ser a atuao dos associados nos momentos das
prticas corporais, especialmente na ginstica e no esporte, indicam a necessidade de uma reforma dos
costumes. Essas ideias integraram um debate que, em grande parte, foi incorporado ao discurso acmista no
Brasil, materializado no conjunto de textos escritos e traduzidos pelo H. J. Sims na revista Mocidade, os quais
circularam em instncias de decises polticas da Educao Fsica brasileira, como a seo de Educao Physica e
Hygiene da Associao Brasileira de Educao, extrapolando os limites formativos das ACMs, no Brasil. Palavraschaves: Revista, ACM, educao do corpo
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