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Programa: Ingeniera de
Cdigo: 208019
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Emplear el Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr como
estrategia didctica en el curso Antenas y Propagacin es pertinente por las caractersticas metodolgicas del curso, considerando lo
siguiente: (a) la metodologa de proyectos es una estrategia para el aprendizaje que permite el logro de aprendizajes significativos,
porque surgen de actividades relevantes para los estudiantes del curso, y contemplan muchas veces objetivos y contenidos que van ms
all que los curriculares. (b)Permite organizar actividades en torno a un fin comn, definido por los intereses del Director de curso y de
los estudiantes y con el compromiso adquirido por ellos. (c) Fomenta la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo y
la capacidad crtica, entre otros. (d) Permite la interaccin legtima entre estudiantes en las actividades curriculares, incorporando las
buenas experiencias educativas que hasta el momento han sido propias de las actividades extracurriculares; (e) Hace posible que los
estudiantes experimenten las formas de interactuar que el mundo actual demanda en el Sector de las Telecomunicaciones. (c) Colabora
en la bsqueda de la identidad de los estudiantes aumentando su autoestima y (f) Permite combinar positivamente el aprendizaje de
contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonoma en el aprender.
Actividad de Reconocimiento: Reconocimiento de Temticas previas.
Fecha de inicio: 3 de agosto de 2015
Fecha de cierre: 16 de agosto de 2015
Esta actividad consiste en un Quiz de Reconocimiento, el cual se desarrolla en lnea y se encuentra en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Programa: Ingeniera de
Cdigo: 208019
Proyecto a Desarrollar:
Problema para dar solucin a travs del desarrollo del Proyecto: Una multinacional con Sede principal en Londres est realizando
una exploracin minera, esta zona de exploracin se encuentra ubicada en una Zona Selvtica del Guaviare en Colombia, retirada 45
Km de cualquier Red de comunicacin.
En esta zona de exploracin se lleva permanentemente diferentes tipos de materiales y
equipos. Los procesos desarrollados en esta rea de trabajo son automatizados 100%, y se monitorean diferentes tipos de variables. La
Junta Directiva de esta compaa necesita hacer un seguimiento permanente y en tiempo real de los siguientes aspectos:
Llevar todo el inventario de equipos y materiales que ingresan y salen de la zona de exploracin, en tiempo
real desde la sede principal en Londres (Control con Tecnologa RFID).
Hacer monitoreo permanente de las diferentes variables que se controlan en la zona, por parte de los Ingenieros
ubicados en la Sede Principal en Londres.
El diseo, la implementacin y la sustentacin del proyecto se desarrollarn durante dos momentos de evaluacin (intermedia y
final), que se explican a continuacin.
CONSIDERACIONES GENERALES:
Recuerde que el Foro es el espacio adecuado para la construccin y desarrollo del proyecto de forma colaborativa, la clave
es la planificacin, organizacin, disciplina y compromiso del equipo de trabajo.
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Deben establecer un plazo mximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen los primeros das una
vez abierta la actividad. Esto se debe indicar en el foro. El plazo mximo de espera no puede superar los 4 das.
El estudiante que ingrese a ltima hora o fuera del plazo establecido no deber ser incluido dentro de la portada del informe
final del proyecto del grupo colaborativo.
El estudiante que no participe en el Foro de la actividad Proyecto Final durante el perodo establecido en la Agenda del Curso,
obtendr una nota de 0 en esta actividad.
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa
El grupo designar un
lder de grupo quien ser
el encargado de hacer la
entrega del documento
por el enlace Entrega y
Calificacin Fase Uno
que se encuentra en el
entorno Evaluacin y
Seguimiento
Programa: Ingeniera de
El Documento presentado
por el grupo presenta una
estructura
clara,
coherente. Responde de
manera pertinente a cada
una de las tres tareas
solicitadas: 50 puntos.
El grupo designar un
lder
quien ser el
encargado de hacer la
entrega del documento
en el espacio ubicado en
el entorno Evaluacin y
Seguimiento - Entrega y
calificacin Desarrollo
Fase uno (Slo el lder
podr entregarlo y no se
aceptan
trabajos
individuales).
El
estudiante
podr
entregar
un
trabajo
individual si ha realizado
aportes
a
tiempo,
argumentativos
y
si
ningn integrante del
grupo particip en el
desarrollo de la actividad.
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Slo deber incluir los
estudiantes que hayan
participado durante todo
el tiempo asignado por la
agenda (cuatro semanas)
No
deber
incluir
aquellos estudiantes que
dan
inicio
con
la
actividad, faltando tres o
menos
das
de
la
finalizacin.
Ponderacin: 110 puntos
Programa: Ingeniera de
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Temticas a desarrollar: Ondas Planas, Ondas Guiadas, Radiacin: Parmetros bsicos de Antenas.
Nmero de semanas:
Fecha: Septiembre 21 hasta
Momento de evaluacin: Evaluacin Entorno: Aprendizaje
Cuatro (4)
Octubre 18
Intermedia.
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Unidad 2 Planteamiento del problema, Justificacin y definicin de la
Tecnologa a utilizar.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
individual
actividad colaborativa
Durante el desarrollo de la fase uno se
realiz un estudio sobre temticas, marco
terico y estado del arte, como parte inicial
del proyecto. Siguiendo con la estrategia
Aprendizaje Basado en Proyectos es
necesario resolver los siguientes puntos
que estn enfocados al planteamiento del
problema, justificacin y definicin de la
tecnologa.
Programa: Ingeniera de
NoCdigo
deber: 208019
incluir aquellos
estudiantes que dan inicio
con la actividad, faltando
tres o menos das de la
finalizacin.
Ponderacin: 115 puntos
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Temticas a desarrollar: Parmetros fundamentales de antenas y tipos de antenas, Antenas de Hilo y Agrupaciones de Antenas,
Antenas de Apertura.
Nmero de semanas: Cuatro (4).
Fecha: Octubre 19 hasta
Momento de evaluacin:
Entorno: Aprendizaje
Noviembre 15
Evaluacin Intermedia
Colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 Unidad 3 Proponer y Justificar el enlace, caracterizacin del Sistema de
Telecomunicaciones Propuesto, construccin de los diagramas de patrones de radiacin y Simulacin del enlace de
comunicacin.
Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
individual
actividad
colaborativa
Han llegado a la ltima fase del momento de
evaluacin
intermedia
y
con
los
conocimientos necesarios para realizar la
simulacin del radioenlace.
Por eso es
necesario dar solucin a los siguientes
puntos:
15 puntos.
15 puntos.
15 puntos.
15 puntos.
El grupo designar
un lder de grupo
quien
ser
el
encargado de hacer
la
entrega
del
documento por el
enlace Entrega y
Calificacin Fase
3 que se encuentra
en
el
entorno
Programa: Ingeniera de
Cdigo
: 208019
El Documento presentado
Evaluacin
y
por el grupo presenta una Seguimiento
estructura,
clara,
coherente. Responde de Slo deber incluir
manera pertinente a cada los estudiantes que
una de las tres tareas hayan
participado
solicitadas: 50 puntos.
durante
todo
el
tiempo asignado por
la agenda (cuatro
semanas)
No deber incluir
aquellos estudiantes
que dan inicio con la
actividad,
faltando
tres o menos das de
la finalizacin.
Ponderacin:
puntos
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Programa: Ingeniera de
Cdigo: 208019
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Portada: Ttulo, nombre de los participantes que contribuyeron en la elaboracin del informe final con su respectivo
nmero de identificacin personal, nombre del curso y fecha.
Planteamiento del Problema: En qu consiste el problema a resolver.
Justificacin: Donde se evidencia el planteamiento del problema, sus variables y la metodologa para dar solucin al
desarrollo del proyecto.
Marco Terico: Compendio de elementos conceptuales que sirven de base a la
indagacin por realizar.
Contenido: El Informe Final en su estructura debe contener: objetivo general, definicin de variables, lista de
materiales, diagrama de flujo del sistema, diagrama de bloques del sistema, plano esquemtico de la solucin, desarrollo
de las fases del proyecto y los links para observar el video de la simulacin del funcionamiento del sistema.
Conclusiones: Enfocadas al anlisis de resultados obtenidos en las simulaciones.
Referencias Bibliogrficas: Enunciar los apoyos documentales que le sirvieron como soporte para la construccin del
informe y la solucin del proyecto, basados en el formato APA.
Formato del Archivo:
El archivo debe adjuntarse a travs del foro en el tema creado para ello por el tutor del curso.
El archivo debe tener el nombre: GrupoXX_EvaluacinFinal.pdf. Por ejemplo, si su grupo es 16 el nombre de
su archivo debe ser: Grupo16_EvaluacinFinal.pdf sin u s a r caracteres especiales como tildes o puntos.
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Los comentarios deben llevar una argumentacin vlida y de ser necesario estar enmarcados en
otros documentos debidamente referenciados. Estas participaciones en el foro deben construir un
aporte significativo para dar solucin a la propuesta planteada.
Actividad por Unidad:
Colaborativo Unidad Uno (Desarrollo Fase uno) Cada estudiante, miembro del grupo debe presentar
en el Foro Colaborativo Desarrollo Fase uno el desarrollo de las tareas propuestas por cada unidad.
En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo
menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el
grupo debe consolidar un nico Documento.
El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera
pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 50 puntos.
El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el
espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).
Colaborativo Unidad Dos (Desarrollo Fase dos) Cada estudiante, miembro del grupo debe presentar
en el Foro Colaborativo Desarrollo Fase dos el desarrollo de las tareas propuestas por cada unidad.
En la fase de trabajo colaborativo cada participante debe retroalimentar los aportes realizados por lo
menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los participantes, el
grupo debe consolidar un nico Documento.
El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera
pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 60 puntos.
El grupo designar un lder de grupo quien ser el encargado de hacer la entrega del documento en el
espacio de tareas (Slo el lder podr entregarlo y no se aceptan trabajos individuales).
Colaborativo Unidad Tres (Desarrollo Fase tres): Cada participante debe retroalimentar los aportes
realizados por lo menos de un compaero. Con las retroalimentaciones realizadas por cada uno de los
participantes, el grupo debe consolidar un nico documento.
El Documento presentado por el grupo presenta una estructura, clara, coherente. Responde de manera
pertinente a cada una de las tres tareas solicitadas: 75 puntos.
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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