Taller Transversal 1 Fase B

02 de septiembre de 2015

Alumno que evala:

Alumno evaluado:

Master en Diseo, Gestin y Direccin de Proyectos

TALLER TRANSVERSAL 1 - FASE B

Objetivos:

Que cada alumno acceda al trabajo de otros alumnos, realizando una evaluacin crtica, con el fin de
enriquecer su propia formacin.
Que el alumno vea enriquecido su proyecto y su proceso de comprensin a travs de la visin que le aporten
sus propios compaeros.

Desarrollo del ejercicio:

La segunda fase del presente ejercicio tambin debe ser realizada INDIVIDUALMENTE. Se trata de tomar TRES
trabajos que se le asignan, realizados por alumnos de otros Grupos, y revisarlos con un sentido crtico.
Con esta segunda fase del ejercicio, no se ha de evaluar al alumno que realiz la Fase A sino a los criterios que
utiliza el alumno en la realizacin de la Fase B. Es decir, que al efectuar la tarea no debe pensarse en quedar bien
con el compaero dejando pasar los errores.
A cada alumno deben resultarle tiles las crticas que le realicen sus compaeros, para mejorar su comprensin de
la metodologa y de su propio proyecto. Cuanto ms COMPLETAS, ESTRICTAS y RIGUROSAS sean las crticas,
mayor ser la utilidad para el alumno evaluado.
Esta evaluacin crtica debe ser sinttica, por lo que deben rescatarse los conceptos esenciales y jerarquizar la
informacin que desea transmitir, debiendo redactarse con lenguaje profesional, utilizando el vocabulario tcnico
apropiado y respetando la extensin indicada. Todo el ejercicio puede alcanzar una extensin de UNA pgina, unas
600 a 700 palabras, para cada trabajo evaluado.
En cada trabajo debe identificarse claramente en el ENCABEZAMIENTO, el nombre y apellido del alumno que est
realizando la evaluacin y del alumno que est siendo evaluado. El ejercicio debe realizarse sobre ESTA MISMA
PLANTILLA, borrando toda la presentacin que se halla dentro de este recuadro.
Los tres archivos que ha de subir cada alumno a su carpeta individual deben llamarse:
TT1b Apellido evaluador APELLIDO EVALUADO (ejemplo: TT1b Prez RODRGUEZ)
y deben ser subidos indefectiblemente el da de entrega establecido, ya que de eso depende el trabajo de los
dems alumnos en la Fase C.

1- Se han respetado todas y cada una de las pautas y consignas (formales y de contenido) del enunciado
del ejercicio? Identificar clara y detalladamente cules no han sido respetadas.

2- El problema y el conflicto estn correctamente planteados, reconociendo situacin, contexto, causas y

consecuencias?

3- Resulta comprensible lo esencial del proyecto que se propone? Est presentado completo y en todos
sus puntos esenciales el proyecto?

4- Est claro el servicio que se ha de prestar, el suministro y la suministracin?

5- Estn bien identificados todos los usuarios, sus posiciones y sus roles?

6- El proyecto brinda una solucin al problema que le dio origen y al objetivo planteado?

7- Se ha utilizado un lenguaje tcnico/profesional apropiado para presentar el problema y el proyecto?

8- Otros comentarios u observaciones que considere pertinentes.