CENTRO EDUCATIVO CIENCIA Y TECNOLOGA

CTEDRA: Psicopedagoga

CATEDRTICO: Marco Tulio Dubn Hernndez

ALUMNAS: Ingriz Duarte,

Sara Luz Barrientos
Irenia Nayelh Peralta Vielman
Heidy Vidal
Odalis Vielman

GRADO: 5to Pre-primaria

TEMA: Trastornos Emocionales

FECHA: 21/07/2015

MELCHOR DE MENCOS, PETN

TRASTORNOS EMOCIONALES
Los trastornos emocionales no son iguales, aunque IDEA ofrece una definicin y
una descripcin del trmino. Cada uno tiene sus propios sntomas,
manifestaciones, y tratamientos. Por eso, es importante acercarse a los recursos
disponibles en cuanto al trastorno de su inters personal o profesional. Y hay
mucha ayuda y informacin detallada disponible.
Los centros de AACAP son:
Desrdenes de Ansiedad
Trastorno Bipolar
Depresin
Trastorno de Oposicin Desafiante
Implicaciones Educacionales
Cuando se determina que un nio es elegible para la educacin especial bajo la
categora de trastorno emocional, sus padres y el personal de la escuela trabajan
juntos para desarrollar un Programa Educativo Individualizado (conocido como el
IEP, por sus siglas en ingls) para el nio. El IEP debe incluir metas anuales, los
servicios que el nio recibir como parte de su educacin especial, y mucho ms.
Ofrecemos mucha informacin sobre el proceso de desarrollar el IEP que les
puede ayudar a los padres a participar efectivamente en la educacin de su nio,
especialmente en conseguir los servicios especiales que su nio necesite.
Hablando en general, los programas educacionales para los nios con trastornos
emocionales deben incluir atencin que aporte apoyo de comportamiento y
emocional, as como que les ayude a dominar el mbito acadmico y el social, y
aumente la auto conciencia, el auto control, y la auto estima. Existe un amplio
cuerpo de investigacin relacionado con los mtodos de proveer a los estudiantes
apoyo para el comportamiento positivo (positive behavioral support, o PBS) en el
ambiente escolar, para que as los problemas de comportamiento se minimicen y
se fomenten los comportamientos positivos y apropiados. (Ver la lista de recursos
al final de esta publicacin para ms informacin sobre PBS.) Tambin es
importante saber que dentro del mbito escolar:
Para un nio cuyo comportamiento impide el aprendizaje (incluyendo el
aprendizaje de otros), el equipo del IEP del nio necesita considerar, si apropiado,
estrategias dirigidas a ese comportamiento, incluyendo intervenciones de
comportamiento positivo, estrategias, y apoyos.
Los IEPs de los alumnos que son elegibles para recibir servicios de educacin
especial bajo la categora de trastornos emocionales pueden incluir servicios
psicolgicos o de asesoramiento. Estos importantes servicios relacionados estn
disponibles bajo ley y deben ser provistos por un trabajador social, psiclogo,
consejero escolar, u otro personal calificado.

Los programas de preparacin profesional, tanto vocacionales como acadmicos,

constituyen una parte principal de la educacin secundaria de estos nios. Para
los adolescentes, es un requisito conocido como la planificacin de transicin a
la vida adulta. Entonces, la preparacin profesional debe ser considerada como
parte del IEP de cada adolescente.
ENURESIS
La enuresis es lo que comnmente se denomina incontinencia urinaria. Es decir,
cuando, de manera involuntaria, se produce un vaciamiento de la vejiga. Cuando
este problema se desarrolla durante el sueo estamos ante la enuresis nocturna,
habitual en los nios. Para considerar la incontinencia como una enfermedad, la
miccin involuntaria debe producirse con una frecuencia de dos veces por
semana, al menos durante un periodo de tres meses y en nios con una edad
superior a los cuatro aos.
Primaria: cuando no se haba padecido la enuresis nocturna previamente. Esta
forma es ms frecuente en el sexo masculino, entre 1,5 y 2 veces ms que en las
nias. Y segn los porcentajes suele disminuir a medida que aumenta la edad: 30
por ciento en los nios de cuatro aos; 10 por ciento en los de seis aos; 3 por
ciento en los jvenes con 12 aos, y 1 por ciento en los que tengan 18 o ms
edad.
Secundaria: despus de un periodo sin padecer enuresis hay una recada que se
prolonga, como mnimo, seis meses. Esta reincidencia puede deberse a
situaciones que el nio est viviendo y que le provocan estrs.
En la mayora de los casos suele tratarse de una infeccin urinaria, que se puede
detectar con un anlisis de orina y un urocultivo. Si las pruebas de orina dan
negativo hay que descartar, a travs de los datos clnicos, el historial del paciente
y una exploracin fsica, otros trastornos menos habituales, como malformaciones
o problemas nerviosos.
En el caso de que la enuresis no slo sea nocturna, sino que el paciente tambin
tenga problemas de incontinencia durante el da, habra que hacer un examen
clnico ms exhaustivo con una ecografa renal, una urografa intravenosa (UIV) y
radiografas con contraste de la vejiga y la uretra (cistouretrografa).
ENCOPRESIS
Si un nio de ms de 4 aos ha sido entrenado para usar el inodoro y luego
defeca y ensucia sus ropas nuevamente, esto se denomina encopresis. El nio
puede o no estar haciendo esto a propsito.
El nio generalmente tiene estreimiento. Las heces son duras, secas y se
atascan en el colon (lo que se denomina retencin fecal). El nio luego evacua

slo heces hmedas o casi lquidas que pasan alrededor de las heces duras. El
escape de las heces puede ocurrir durante el da o la noche.
El nio no recibi educacin de esfnteres.
La educacin de los esfnteres comenz cuando el nio estaba demasiado
pequeo.
Problemas emocionales, como el trastorno de oposicin desafiante.
Trastorno de conducta
OBESIDAD
La obesidad es una enfermedad crnica de origen multifactorial prevenible, que se
caracteriza por acumulacin excesiva de grasa o hipertrofia general del tejido
adiposo en el cuerpo; es decir, cuando la reserva natural de energa de los
humanos y otros mamferos almacenada en forma de grasa corporal se
incrementa hasta un punto en que pone en riesgo la salud o la vida. El sobrepeso
y la obesidad son el quinto factor principal de riesgo de defuncin humana en el
mundo. Cada ao fallecen por lo menos 2,8 millones de personas adultas como
consecuencia del sobrepeso o la obesidad.
La obesidad se define como la presencia de una cantidad excesiva de grasa
corporal, lo que significa riesgo para la salud. Es el producto de un balance
calrico positivo, ya sea por medio de un elevado aporte energtico o por una
reduccin del gasto de energa. Varias lneas de investigacin han descartado a la
sobrealimentacin como un hecho constante en los obesos, considerando a la
obesidad como una entidad heterognea, compleja y multifactorial.
ANOREXIA
Es un trastorno alimenticio que altera la relacin de la persona con la comida.
Se caracteriza por la obsesin de perder peso. La persona limita exageradamente
la ingesta de alimentos al punto de poner en riesgo su vida. Se sufre adems una
distorsin de la percepcin: la persona con anorexia se ve con sobrepeso, a pesar
de estar muy por debajo de los parmetros saludables.
La anorexia no slo representa un problema con la comida, sino que adems,
esconde una incapacidad de lidiar con otros problemas de estrs o ansiedad. El
control ejercido sobre la comida calma momentneamente estas tensiones.
Los sntomas ms notorios son el rechazo a la comida y la insatisfaccin con el
propio cuerpo. Hacen una dieta muy estricta y estn obsesionados por su
apariencia. Tienen muy bajo peso y pueden a su vez obsesionarse con la actividad
fsica. No son conscientes de su aspecto ni del peligro que representa su bajo
peso para su salud. En el caso de las mujeres, otro sntoma, es la falta de
menstruacin o incluso la infertilidad.

Fsicamente puede observarse:

- Uas y cabello frgil y fino
- Piel seca y amarillenta
- Tono muscular dbil
- Cansancio
BULIMIA
La bulimia o bulimia nerviosa es un trastorno alimentario y psicolgico
caracterizado por la adopcin de conductas en las cuales el individuo se aleja de
las formas de alimentacin saludables consumiendo comida en exceso en
periodos de tiempo muy cortos, tambin llamados atracones, seguido de un
periodo de arrepentimiento, el cual puede llevar al sujeto a eliminar el exceso de
alimento a travs de vmitos o laxantes. El temor a engordar afecta directamente
a los sentimientos y emociones del enfermo, influyendo de esta manera en su
estado anmico que en poco tiempo desembocar en problemas depresivos.
Una de sus caractersticas esenciales consiste en que la persona sufre episodios
de atracones compulsivos, seguidos de un gran sentimiento de culpabilidad,
sensacin de angustia y prdida de control mental por haber comido en exceso.
Suele alternarse con episodios de ayuno o de muy poca ingesta de alimentos,
pero al poco tiempo vuelven a surgir episodios de ingestas compulsivas.
PICA
Es un patrn de ingestin de materiales no comestibles, como tierra o papel. La
pica se observa ms en nios pequeos que en adultos. Entre 10 y 32% de los
nios de uno a seis aos tienen estos comportamientos. La incidencia de consumo
intencional de suelo (geofagia) entre los nios, que es un subconjunto de los nios
con comportamiento de la pica, es incierto.
La pica tambin se puede presentar durante el embarazo. En algunos casos, una
falta de ciertos nutrientes, como la anemia ferropenia y la deficiencia de zinc,
pueden desencadenar este deseo vehemente inusual. La pica tambin puede
presentarse en adultos que ansan sentir una cierta textura en la boca.
Los nios y los adultos con pica pueden comer:
Heces de animales
Barro
Tierra
Bolas de pelo
Hielo
Pintura
Arena