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Ordez (1941-2011)
Otros autores: Ana Peluffo, Carol Arcos. Alicia N. Salomone, Azuvia Licn, Beatriz E.
Aguirre. Claudia Cabello Hure, Natalia Cisterna. Tania Diz, Luz Marina Rivas, Laura Romero.
Lorena Amaro. Mariela E. Mndez, Mario Barrero Fajardo, Mrgara Russorto, Berry Osorio,
Beatriz Resrrepo Rescrepo, Yolanda Reyes. ina M. Scon,
ISB
978-958-774-017-2
1. Mujeres como autoras - Amrica Latina - Siglo XIX 3. Mujeres como autoras - Amrica
Latina - Siglo XX 1. Alzar Cadavid, Carolina 11.0011. Darcie 111. Universidad de los Andes
(Colombia). Facultad de Artes y Humanidades. Departamento de Humanidades y Literatura
IV. Universidad de Chile V. Simposio Redes. alianzas y afinidades: escritura de mujeres en
Amrica Latina, siglos XIX y XX (20 11: Bogot. Colombia)
CDD
Primera
SBUA
H860.99287
CONTENIDO
Departamento
Ediciones Uniandes
Carrera l.' nm. 19-27. edificio Aulas 6. piso 2
Bogot, D. c.. Colombia
Telfono: 3394949. exr. 2133
hrrp:/ /ediciones.uniandes.edu.co
infeduni@uniandes.edu.co
Universidad
PRESENTACIN
X1
de la Universidad
de Chile
ISB : 978-958-774-017-2
ISBN e-book: 978-958-774-018-9
Correccin de estilo. Lina Mara Mario
Diagramacin interior: Andrea Rincn
Diseo de cubierta: Neftal Vanegas
Imagen de cubierta: Lesendes Miidchen (1828). Gustav Adolph Hennig. Tomado de hrrp:/ /
fr.wikipedia.org/wiki/Gustav
_Adolph_Hennig#mediaviewer/File:Gusrav
_Adolph_Hennig._
Lesendes_M%C3%A4dchen.jpg
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Editorial Kimpres Ltda.
Calle 19 sur nm. 69C-17
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Bogot. D. c.. Colombia
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- Printed in Colombia
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fotocopia o cualquier otro. sin el permiso previo por escrito de la editorial.
ALGUNAS PIONERAS:
LO PBLICO
EN EL CENTRO
Y NOVELAS EN
EL SIGLO XIX
17
31
16
. Marriage,
and Sexual
Cub4
AUTORA,
Pre~
2005.
Literature.
Oxford-Nueva
ESPIRITUALISMO
y EDUCACIN
Finis Terrae
de Chile
University ofMissouri
Press, 1994.
Introduccin
. l enuncianvo,
..
.
. El obJ'etivo de este tra bai
aJo es d etenernos, a ruve
discurSIVO
e
deolc
.
l
.
.
.
},I
'.
OgICO,en e relato de VIajeSque publica la autora chilena
'Vlalpma
de la Barra ( 183 4 -1904) en 1878, en Buenos Aires bajo el
rl l
Itu o Mis imtrresi
..
. .
. . .
'
elE
'presionesy mts vicisitudes en mi vtaJe a Europa, pasando por
strecho de M II
..
,
,
la Cord'
aga anes. Yen m: escurston a Buenos Aires, pasando por
tl/era
de
los A n d es. S'1 biten M"aIpma es l a primera mujer chilena
qUe ubl:
p lrca un relat o d e este npo,
.
l a recepcIon
. , que h a tenido hasta
ESt~ t
la profeso
elCtoseDrea]z'
. o en eI marco del proyecto Fondecyt nm. 1110108. que dirige
ra arcie DolI.
I
\1
\\i
18
y EDUCACIN
19
FEMENINA
Con re acion a esto u tuno, nos rerenrnos a a articu acion etero, a por medio de la cual se desliza el relato y que conlleva la incorgene
oracin de distintos gneros, desde aquellos que remiten a una larga
~radicin, como los dilogos didcrico-rnoralizantes,'
hasta otros que
abituales
a
mediados
del
siglo
XIX, tales como las escrituras del
son h
ciertas modalidades y temas propios del ensayismo de gnero,6
yO,
. d as, Id"
las cartas pnva
os cua ros y cnticas d e costum b res, aSIr como Ias
literaria y filosfica, apunta a legitimar la autora femenina y la cap. descripciones y vivencias tpicamente asociadas a las travesas por mares
cidad de las mujeres para construir y expresar conocimiento sobre 1 y continentes.
mismas y sobre el mundo que las rodea. La segunda lnea, de per]
culturalista y sexo-genrico, tiene su eje en la oposicin cultural enn
Amrica y Europa, evidenciando las consecuencias que se derivan del
asincrona del desarrollo moderno en ambos espacios, especialmenr
en lo que tiene que ver con las posibilidades de auto desarrollo de ur
sujeto femenino.
Para enunciar ese discurso crtico en un contexto sociocultural
Retomamos
por Mijal Bajrn en Esttica de la creacin verbal. Segn Bajtn, el uso de la lengua
se materializa
en enunciados
y singulares
dentro
Ante la heterogeneidad
o tipos de enunciados,
-novelas,
que caracteriza
dramas, grandes
gneros
diciones de la comunicacin
llada y principalmente
comunicacin
a estos gneros
escrita.
discursiva
a Caria
Ulloa
por habernos
facilitado
el texto
entre otros-
ms compleja,
y pueden
de dilogos
en la
dentro
de
con la
trabajada
Barra,1878").
el
edificante,
en el conjunto
de
y civilizacin
ejemplarizanres,
entonces,
va a
de
ensaystico
compuesro
larinoameri-
posrndependenrisras
(1869).
En esa misma
cultural.
tambin
publica
ensayos
literarios
y de cr~~
tJ ~
de las mujeres.
y, ms
con
.
.
.
culttnonlouo
'" masc u liino con respecto a 1as InterpretaCIOnes
y diISCurSOShiistorrcoteX( u~a1es. Este ensayismo de mujeres, segn Prarr, se materializa
en dos formas
revista
Latina.
por escritoras
cuyo principal
. le!
de Amrica
con un objetivo
el XIX, la educacin
e, modernas
ser transformados
su relacin ms inmediata
ficcionalizados
Cardsubordll1acin
ms desarro-
se constituyen
que promovan,
:~as
Los ltimos
surgen en con-
relativamente
,,,.' a ,
d e maprn ..
Gender essay: categora
("Lecciones
y secundarios.
Se trata de la escritura
pr~ticas discursivas
periodsticos,
ms inmediata
primarios
Agradecemos
de una determinada
de gneros discursivos.
Bajrn diferencia
com
concreros
histricos",
buscan discutir
que funcionan
como genea-
sus di que proveen a las escritoras de ciertos marcos de auroridad para legitimar
,.
d"iscursrva orgal1lza
. d a en torno
a CoenIScursos.vy poor otro, en una segun d a practica
entariosaal"n ItICOSso blre a con dici
.
l
a1dl
.
icion SOCIOCUtur
e as mUJeres.
20
y EDUCACIN
21
FEMENINA
'
id ad es en transito,
"
iend a a artrcu
'1 arse
, eStassubJ'et'
d
IVI
en desolazarni
esp azarmento, tren
22
y EDUCACIN
FEMENINA
d
' y ofrecer conciertos.
'887 En 1
hll' a
e viajeras, en cam 10, e sujeto e enunciacion nen e
ciudad de Linares para dictar conferencias
COnStru'
,
Irse y pOSlclOnarse
"
dila l'ogicamente.
.
Ell o se d e b e, por una parte,
traducido e! opsculo
de Louis Dramard, La ciencia oculta. Estudios'brf so
doctrina esotrica (1885). En 1904, ao supuesto de su muerte, Maipin~ lO ti rn .
la Barra aparece mencionada como miembro de la Colonia Tolstoyana de C~ siete~Ido de Eva Filomena (1854-1942), Ramn Aliaga Olivares, con quien tuvo
Vase referencia en: Felipe de! Solar y Andrs Prez, Anarquistas.
ibertaria en Chile, Santiago de Chile: RIL, 2008, p. 302.
eS
Pr
Ve
IJOS, al parecer era un hombre sin fortuna. Los datos genealgicos se pueden
r en: <http://d2075144.u35,worldispnetwork.com/downloads/Cobo.pdf>
.
23
24
AUTORA. ESPIRITUALISMO
y EDUCACIN
FEMENINA
Esta sublime respuesta en boca de una pobre criatura que ni edl programtica y reformista de la autora. se ubique al final de su permatena para comprender la profundidad del pensamiento que en~ nencia en Pars. que es el ncleo de su viaje de formacin. del grand
rraba, hel mi sangre y me impidi hablar por algunos instantes. ' tour que ella emprende junto a su hija. La narradora llega a esta ciudad.
decir que la raza etope es indigna de la libertad! [...] nos volvinJrq~e es construida
como el espacio/tiempo
de la civilizacin y urba-
a la ciudad haciendo mil tristes reflexiones sobre la injusticia de Ir ~ldad ao rada para Amrica. llevada por una fuerza espiritual que la
hombres y sobre la abominable esclavitud. (De la Barra 49 y 51)
a venido impulsando hasta all a lo largo de todo el viaje; una fuerza
~b~
1 natura 1y oculta que. como un rumor de voces. se mani fiesta en
a
Como se desprende de este mismo ejemplo. el relato de viajes.
y avala providencialmente las decisiones que asume. Dice Maipina:
d
cuanto gnero discursivo secundario. es decir. como un tipo de gn
enta yo en mi interior una voluntad superior a la ma. que haca eco
=i
complejo que absorbe y reelabora diversos gneros primarios (simple :: todo mi ser, que diriga mis acciones, y que, aun cuando yo deseaba
constituidos en la comunicacin inmediata (dilogos, cuestonariv' eoe~espermanecer ms tiempo en una ciudad para conocerla, me deca
cartas), tambin permite construir la realidad que parece describir. ~ n Insistencia Pars, Pars: nada ms por ahora" (106).
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AUTORA, ESPIRITUALISMO
EDUCACIN
FEMENINA
la educacin
de las mujeres debe abrazar Oviaje de formacin ideado por la narradora ha cumplido en la hija los
puntos: 1) la creacin de colegios femeninos en los que ellas pue~~fectosdeseados. Ello implica, en trminos retricos, que la figura de la
aprender una profesin que les permita desenvolverse autnorrJ~ven funciona a la manera de una sincdoque, la cual permite evidenmente en el mundo, si es que as lo requieren; y 2) la promocinlc~ar los beneficios que podra tener sobre el conjunto de las mujeres un
un rol social activo para las mujeres desde el mbito domstico, quelP an educativo como el que la narradora propone a sus lectoras.
permita colaborar con el programa de instruccin pblica mediante
fomento de valores espirituales tales como la bondad, la caridad r
obediencia. En definitiva, se trata de promover un ideal de materniJ
Conclusiones
A. I I
republicana desde el cual la mUJ'er aporta sentimientos y tica criscile! la o argo de este texto buscamos explicitar los modos en que
,
re to d "
d
d
al progreso de las naciones:
cular
e viajes e Maipina e la Barra permite a la narradora artie! Un lugar de enunciacin que apenas comenzaba a habilitarse en
(
Contexto
culr ura 1 ceno
hil
di'e u 1timo
.
En Europa, la educacin, as del hombre como de la mujer, P ella
lo
cuarto di'e slg Io XIX. D esd e a U'I
[ (1
cipia en el hogar domstico y concluye en los colegios: los proles
gra posici onar una figura aurona. l' me'd' ita h asta entonces: Ia d e 1a
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y EDUCACI
FEMENINA
43 (2006):
F 'Antn
Beatriz. Mujer y literatura de viajes en el siglo XIX. Entre
errus'
'J
Como decamos al inicio, la confrontacin entre lo que la narrado
Espaa y las Amricas. Valencia: Publicacions de la Universitat de
observa en un escenario nacional premoderno y la vitalidad del d
Valencia, 2011.
limitando sus posibilidades de accin social y autonoma personal.
rrollo europeo, que ella puede vivenciar por s misma, es un elemel\ Genette, Gerard. Umbrales. Mxico: Siglo
XXI,
2001.
central para validar la autoridad de su palabra y para sostener, con I Prart, Mary Louise. "'No me interrumpas': las mujeres y e! ensayo atipruebas argumentales que incorpora en e! texto, la legitimidad del
noamericano". Debate Feminista 21.11 (2000): 70-88.
proyecto de una educacin femenina que apunte a la autonoma I Sanhueza Cerda, Carlos. Chilenos en Alemania y alemanes en Chile.
este sujeto. Asimismo, dados los constreimientos que la narrada
Viajey nacin en el siglo XIX. Santiago de Chile: Centro de Investipercibe dentro de su contexto socio cultural, es crucial el papel que,! gaciones Diego Barros Arana-r.oxr, 2006.
su discurso, tiene e! conjunto de estrategias retricas por medio del
Bibliografa
Alloati, Norma. "El afn de compartir experiencias: los viajes de f~
1
cisca Espnola de Anastay, 1850, y de Maipina de la Barra, 18/
Manuscrito.
Arajo,
ara. "Verdad, poder y saber: escritura de viajes femenifl
Revista Estudios Feministas 16.3 (2008): 1009-1029.
Voces de ultratumba.
29