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BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR 151009A

QUE CARACTERIZA EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

E INTRODCCION AL ESTUDIO DE LO VIVO

PRESENTADO POR:
ANGIE LORENA CEBALLOS
CODIGO: 1.013.632.628
GRUPO: 151009_3

ENTREGADO A:
TUTORA: JOHANA FABIOLA RIAO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
BOGOTA
2015

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TABLA DE CONTENIDO

Introduccin3.
Objetivo.............................................................4.
Principales de caractersticas de la ciencia fctica.5.
Paralelo de la ciencia frente a otras formas de conocimiento....11.
Lnea de tiempo...........13.
Preguntas caso 1.14.
Conclusiones...16.
Referencias bibliogrficas17.

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INTRODUCCION
El presente trabajo est enfocado a de estudiar ms afondo las ciencia sus
caractersticas y las diferencias que pueden llegar a haber con respecto a otras formas
de conocimiento, tambin estudiaremos la evolucin de la biologa desde la antigedad
hasta la actualidad.

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OBJETIVO
El objetivo principal es conocer las principales caractersticas de las ciencias fcticas,
aprender a diferenciarla de otras ciencias, estudiar y resaltar los hechos ms
importantes de la evolucin de la biologa.

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PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA FACTICA

1. El conocimiento cientfico es factico: parte de los hechos los respeta hasta

cierto punto y siempre vuelve a ellos, comienza por establecer un hecho lo
analiza y lo puede llegar a modificar para as describir sus caractersticas.
Ejemplo: se quiere saber cul fue la causa de muerte de un individuo, se
observa lo que se tiene, se investiga los hechos se confirman y se obtienen los
datos y se experimenta con ellos.
2. El conocimiento cientfico trasciende de los hechos: descarta los hechos
produce nuevos y los explica. No se limita a los hechos observados exprime la
realidad a fin de llegar ms all de las apariencias toma lo ms reciente, controla
hechos y los reproduce y as crea cosas nuevas.
No acepta nuevos hechos si no puede comprobar si son autnticos.
Esto quiere decir que no se conforma con lo que tiene sino que a partir de ello
sigue investigando.
Ejemplo: la medicina esta en continua investigacin para encontrar la cura
contra de las enfermedades y gracias a esto hoy en da ya se ha encontrado
varias como la cura contra el sida.
3. El conocimiento cientfico es analtico: intenta descubrir los elementos que
integran algo, sus problemas son parciales y as sus soluciones, descompone
sus objetos con el fin de descubrir el mecanismo interno responsable de los
fenmenos observados, pero no se detiene cuando investiga la naturaleza de
sus partes sino que tambin la examina y al final la vuelve a construir.
Quiere decir que el cientfico tratara de entender el problema para obtener una
informacin detallada y explicar los elementos que la conforman su
investigacin.
Ejemplo: un ingeniero de sistemas procede a arreglar un computador para eso lo
desarma y observando los objetos que lo conforman puede conocer el origen y
la causa del dao.
4. El conocimiento cientfico es especializado: trata problemas especficos ya
sea de las ciencias naturales o las sociales consecuencias del enfoque analtico.
Ejemplo: un graduado de derecho cuando cursa su posgrado se especializa en
un rea especfica del derecho.
1

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5. el conocimiento cientfico es claro y preciso: problemas distintos resultados

claros, torna impreciso lo que el sentido comn conoce de manera nebulosa es
mucho ms que el sentido comn organizado y procura la precisin.
Como obtiene la claridad y la precisin:
a. despus de conocer el verdadero problema lo formula claramente.
b. Parte de nociones que parecen claras las complica, purifica y eventualmente
rechaza.
c. Defiende la mayora de sus conceptos en no definidos o primitivos y otros de
manera implcita no los elige porque si sino que tienen que ser convenientes
y frtiles.
d. Crea lenguajes artificiales inventando smbolos se sern tan simples como
sea posible.
e. procura siempre medir y registrar los fenmenos lo caracteriza la exactitud
en un sentido general antes que la exactitud numrica o mtrica, emplea una
medida creciente captulos no numricos y no mtricos de la matemtica.
Esto quiere decir que aunque el cientfico llegue a tener muchos el resultado
de estos siempre tiene que ser claro.
Ejemplo: si queremos tener una definicin clara de la biologa decimos
(del griego bos, vida, y - -loga, tratado, estudio, ciencia)
significa que es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos.
6. El conocimiento cientfico es comunicable: se expresa, al pblico se le
comunica la informacin para el que est capacitado para entenderla, esto se
logra gracias a la precisin
Y as sea considerada cientfica esta comunicacin no solo ayuda a mejorar la
educacin sino que se lleva a la posibilidad de ser confirmada o refutada.
Esto quiere decir que es necesario que sea dada a conocer a la comunidad para
ser aceptada o rechazada.
Ejemplo: cuando hay un enfermo de cncer el mdico le da a conocer a l y a
sus familiares el tipo de tratamiento al que se puede someter el paciente para
combatir dicha enfermedad y as ellos pueden decidir si lo aceptan o lo rechazan
7. El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar el examen de la
experiencia, sus conjeturas deben ser puestas a prueba si se fracasa en la
prctica se fracasa por entero; la experimentacin efecta cambios sin embargo
sus resultados son pocas veces fciles de interpretar de una sola manera.

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No todas las ciencias se pueden experimentar, la ciencia fctica es emprica en

el sentido de la comprobacin de su hiptesis no siempre utiliza la experiencia.
Esto quiere decir que su verificacin es posible mediante la aprobacin del
examen de la experiencia, Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el
transcurso del tiempo.
Ejemplo: antes de dar a conocer la noticia del descubrimiento de la cura contra
el sida, se hicieron estudios, se experiment con monos y se comprob su
efectividad.
8. El conocimiento cientfico es metdico: se planea sabe lo que busca y como
encontrarlo se funda sobre un conocimiento anterior que ya este confirmado, sus
reglas de procedimiento son variables relevantes emplea el mtodo experimental
en un sentido amplio.
Esto quiere decir que en la hiptesis ya se sabe lo que se busca y cul es el
desarrollo que se debe seguir para encontrarlo.
Ejemplo: se quiere saber porque se gener cierto conflicto primero se debe
observar en ambiente en el que vive quienes participaron, se habla con los
implicados y se plantea una hiptesis y as se llega a una conclusin.
9. El conocimiento cientfico es sistemtico: un sistema de ideas conectadas
lgicamente entre s, la sustitucin de cualquiera de las hiptesis bsicas podra
generar un cambio radical en la teora.
El fundamento de la teora es un conjunto de principios lgicos sus conclusiones
se extraen de estos principios en forma natural o con ayuda de tcnicas que
tengas operaciones matemticas, las revoluciones cientficas no son la
perfeccin de la exactitud de lo que se observa, es la sustitucin de hiptesis de
gran alcance.
Ejemplo: la fotosntesis que es el proceso mediante el cual las plantas fabrican
su propio alimento a travs de la raz la planta absorbe del suelo agua y sales
minerales : sabia bruta la cual sube por los vasos leosos hasta las hojas y
estas toman del aire un gas llamado dixido de carbono, este se mezcla con la
sabia bruta y con ayuda de la luz del sol se trasforma en alimento de la planta

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sabia elaborada en este proceso la planta expulsa oxgeno y esta sabia se

reparte por toda la planta a travs de los vasos liberianos.
10. El conocimiento cientfico es general: ubica los hechos en pautas generales,
todo hecho es clasificable y legal no ignora el hecho aislado; la variedad y la
unicidad en algunos respectos son compatibles con la uniformidad y la
generalidad de otros respectos.
Ejemplo: no todas las persona bipolares tienen los mismos sntomas algunos
tiene la fase maniaca otros episodios depresivos entre otros pero su tratamiento
en general es el mismo no es posible que cada paciente tenga un tratamiento
especial y personalizado.
11. El conocimiento cientfico es legal: busca leyes de la naturaleza y la cultura y
las aplica es legal (esencialista) intenta llegar a la raz de las cosas, hay leyes de
hechos y leyes en la que se pueden explicar otras leyes sus enunciados se
organizan en una estructura de niveles. Hay muchos tipos de leyes dentro de
una misma ciencia.
Ejemplo: La energa es igual a masa por la velocidad de la luz al cuadrado. La
famosa frmula de Albert Einstein demuestra que la masa y la energa son
manifestaciones distintas de una misma cosa, y que una cantidad muy pequea
de masa puede convertirse en una gran cantidad de energa. Una de las
implicaciones profundas de su descubrimiento es que no hay ningn objeto con
masa que pueda ir ms rpido que la velocidad de la luz.
12. El conocimiento cientfico es explicativo: intenta explicar los hechos en
trminos de leyes y las leyes en trminos de principios e intenta responder
porque ocurren las cosas.
En las ciencias fcticas la verdad y el error no son del todo ajenos entre si hay
verdades parciales y errores parciales, las explicaciones cientficas no son
finales pero si perceptibles.
Esto quiere decir que el cientfico debe exponer y explicar el por qu y el cmo
pasan las cosas.
Ejemplo: se fue la luz para que el electricista pueda recuperar nuevamente el
servicio necesita saber el origen del dao, saber cmo solucionarlo de acuerdo
con su experiencia.

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13. El conocimiento cientfico es predictivo: de acuerdo a la experiencia imagina

como pudo haber sido el pasado y como podr ser el futuro, fundndose sobre
leyes y formulaciones especficas.
Ejemplo: se informa el estado del clima para cierto tiempo y en cierto lugar
basndose en los cambios de la composicin atmosfrica para as poder estar
alerta y preparado.
14. El conocimiento cientfico es abierto: no reconoce barreras que limiten el
conocimiento al ser establecida una teora puede ser refutada, la correccin de
errores puede ser tan valiosa como no cometerlos y provocar cosas nuevas es
mejor que quedarse con las viejas.
Esto significa que el cientfico no tiene lmites en su investigacin.
Ejemplo: los avances tecnolgicos, al principio para poder realizar una llamada a
un celular se tena que llamar por radio a una operadora y esta nos comunicaba
con el numero solicitado, hoy en da gracias a unas redes de clulas que se
encuentra alrededor de cada estructura area se pueden realizar llamadas
desde o hasta cualquier lugar del mundo.
15. El conocimiento cientfico es til: busca la verdad es eficaz nos da
herramientas para bien y para mal; todo avance tecnolgico plantea
conocimientos cientficos cuya solucin podra ser la invencin de nuevas
teoras.
La ciencia y la tecnologa constituyen un ciclo de sistemas interactuantes que se
alimentan el uno del otro. La ciencia adems de constituir el fundamento de la
tecnologa es til porque se emplea en la edificacin de concepciones del mundo
que concuerdan con los hechos, doma la naturaleza y remodela la sociedad; es
valiosa como clave para la inteligencia del mundo y del yo y es eficaz en el
enriquecimiento la disciplina y la liberacin de nuestra mente.

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2- PARALELO ENTRE CIENCIA Y OTRAS FORMAS DE CONOCIMIENTO:

Ciencia

Otras formas de conocimiento

El conocimiento cientfico es un mtodo

Conocimiento Emprico: es el

basado en el conocimiento

conocimiento basado en la experiencia y

emprico

quiere decir nace de l, y a diferencia de

en la percepcin, que se adquiere debido

este l es un saber crtico con

a las necesidades que se le presentan en

fundamentos, metdico, verificable,

la vida, adquirido muchas veces por

sistemtico, unificado, ordenado,

instinto y no pensamiento y no involucra a

universal, objetivo, racional, provisorio y

la ciencia o leyes.

que explica los sucesos a partir de leyes.

El conocimiento cientfico no es

Conocimiento tcnico: Siempre que nos

espontaneo y se adquiere a travs del

encontramos ante un problema y tratamos

estudio la disciplina y la investigacin,

de solucionarlo, aunque a veces no

ejerce la duda y no se deja llevar por que

seamos conscientes de cmo hacerlo,

se dice o se ve a simple vista.

estamos siguiendo un mtodo. Al

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encontrar la solucin a una necesidad

construyendo un objeto.
Las ciencias formales no entran en

El conocimiento tecnolgico: tiene sus

conflicto con la realidad ya que por ser

propios conceptos diferentes, teoras y

formales se emplean en la vida cotidiana;

reglas as como su propia estructura y

Sus teoras se demuestran lgicamente.

dinmica de cambio, pero todo ello son

nicamente cuando all pasado la prueba

esencialmente aplicaciones a situaciones

de verificacin se considerara como

reales. Surge de la actividad humana

verdadero.
El conocimiento cientfico es comunicable

Conocimiento artstico: Es aquel que se

y comunica la informacin a quien est

utiliza para comunicar emociones,

capacitado para entenderla.

pensamientos, sentimientos; el
conocimiento artstico no se puede
comunicar o transmitir, este es propio del
individuo que lo posee y solo puede ser
desarrollado por l.

El conocimiento cientfico busca la verdad

El conocimiento moral: parte de lo que

es eficaz y nos da las herramientas para

es bueno y lo que es malo, se produce en

bien y para mal.

una identificacin entre el bien y el

conocimiento.

La ciencia es un saber exacto

El conocimiento filosfico es un
conocimiento racional y crtico.

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3. LNEA DE TIEMPO DEL ESTUDIO DE LA BIOLOGA

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PREGUNTAS CASO 1

Biologa del envejecimiento

1. El proceso de cambio de la poblacin es continuo y permanente, en otras

pocas la evolucin de la estructura de la poblacin era lento, sin embargo, los
avances en la prevencin en salud han aumentado la esperanza de vida de las
personas. A partir de esto y desde la perspectiva de administrador en salud,
porque cree que es importante conocer las caractersticas y repercusiones que
tiene el envejecimiento poblacional?

Es importante porque si se conoce el proceso del envejecimiento y sus causas se

podrn estudiar diversas formas y mtodos para aumentar las expectativas de vida en
esta poblacin.
Esto no significa que se pueda evitar pero si retrasar la aparicin de algunas
enfermedades que padecen estas personas.
2. A lo largo de las experiencias de los pases que se encuentran en las etapas
avanzadas de la transicin demogrfica se ha observado que la tendencia al
envejecimiento provoca una serie de consecuencias para la familia, para la fuerza
de trabajo, para el sector de la salud y para los servicios en general, enumere
algunas de estas caractersticas y su repercusin.

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Las consecuencias familiares que trae en envejecimiento son que produce grandes
cambios en la institucin familiar ya que se da un aumento en los divorcios, las
separaciones y ya no hay tantos matrimonios porque se les da ms las uniones libres.
Las consecuencias para la fuerza de trabajo es que ya la gran mayora de mujeres
participan en el mbito laboral.
Las consecuencias para el sector de la salud son que debido a que cada vez aumenta
la poblacin de la tercera edad y sus consecuencias son: mayor nmero de enfermos
los hospitales y centros de salud que no tienen los recursos suficientes para atender
adecuadamente todas las necesidades que estas personas necesitan.
Y desde el punto de seguridad social se tendr que gastar ms ya que aumenta el
nmero de pensionados y aumenta ms la demanda de cuidados sanitarios, geritricos
y el desarrollo de servicios sociales.
3. Que estrategias planteara para que el sector de la salud y la poblacin en general
garantice una mejor atencin al adulto mayor y una vejez sin tantas repercusiones.

Creo que sera importante el seguir implementando los planes de accin que
garantizan la seguridad econmica y social de la poblacin mayor, y tambin no solo
implementar la prioridad en todo lugar sino respetarla, haciendo campaas y dando
ejemplo de concientizacin en hospitales, bancos, medios de trasporte, etc. Esto
conllevara a que esta poblacin este mucho ms satisfecha y feliz y as tener una mejor
calidad de vida.

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CONCLUCION
Gracias al desarrollo de esta actividad y despus de realizar varias investigaciones y
anlisis de su contenido podemos decir que se lleg a conocer la importancia de las
ciencias fcticas las principales caractersticas que la diferencian de otras ciencias y la
evolucin de la biologa a travs de la historia.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bunge, M. (2014). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Sudamericana, capitulo 1 Qu

es la ciencia? En PDF
Bunge, M. (2004). La investigacin cientfica. Siglo xxi argentina
https://books.google.com.co/books?
id=iDjRhR82JHYC&printsec=frontcover&dq=la+investigaci%C3%B3n+cientifica:
+su+estrategia+y+su+filosofia&hl=es-419&sa=X&ei=0eCVdP1I4SvggTunoHIAw&ved=0CBwQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
La sociedad para todas las edades. II Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento,
recuperado de http://daccess-ddsny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N02/397/54/PDF/N0239754.pdf?OpenElement

Elizabeth torres (junio de 2011) ciencias sociales y otras formas de conocimiento

recuperado de: http://es.slideshare.net/dratorres/ciencias-sociales-y-otras-formas-deconocimiento-2
Simn Rodrguez (10 de mayo 2013) metodologa de investigacin conocimiento
cientfico recuperado de http://html.rincondelvago.com/conocimiento-cientifico_4.html
Daniela pinto, historia de la biologa disponible en:
http://es.scribd.com/doc/96300193/Linea-de-Tiempo-Historia-de-la-Biologia#scribd

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Buican, Denis (1995). Historia de la biologa, Madrid, Acento Editorial disponible en:
https://es.wikipedia.org/wiki/Biolog%C3%ADa