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Curso:
FC-LENGUAJE I
Crditos: 4
Carga Horaria del Periodo: 140
Teora: 60
Perodo: 2015-02
Horas de Evaluacin: 4
Fecha de inicio y fin del perodo: del 13/08/2015 al 25/11/2015
Prctica: 0
Laboratorio: 0
Apellidos y Nombres
Miguel Maguio Veneros
Lugar de Contacto
Formacin Bsica (Campus FBT,
Pabelln D, tercer piso)
maria.aranibar@usil.pe
milagros.carazas@usil.pe
elizabeth.chavez@usil.pe
miguel.maguino@usil.pe
dany.rodas@usil.pe
luis.lino@usil.pe
asalia.mendoza@usil.pe
Email:
carmen.cuadros@usil.pe
jim.anchante@usil.pe
reynaldo.santacruz@usil.pe
aletonejo@yahoo.es
Sumilla
El curso de Lenguaje I es terico-prctico y tiene como propsito sentar las bases para el logro de la Competencia General de
Comunicacin Integral, potenciando habilidades como la comprensin lectora, la expresin oral, haciendo uso eficiente de las TIC, el
estudio de casos y otras herramientas didcticas, con una actitud tica frente a la sociedad y su entorno. Abarca algunos conceptos
bsicos sobre el lenguaje y el anlisis literarios de textos breves, la decodificacin de textos, las estrategias de comprensin lectora, la
coherencia textual y las tcnicas de expresin oral.
Competencias del Perfil Profesional
Las competencias generales del estudiante USIL al finalizar los estudios de formacin bsica se reflejar a travs de su capacidad de:
1.
2.
Comunicar ideas en forma oral y escrita de manera pertinente y eficaz en el contexto acadmico, empleando las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin, con la finalidad de lograr un adecuado desempeo personal y acadmico.
Resolver situaciones problemticas del contexto social, poltico y econmico, aplicando teoras y mtodos de cada disciplina, sobre la
base del anlisis de diversos tipos de informacin, con la finalidad de que se asuma una posicin crtica con responsabilidad social.
Nmero
1
Lenguaje I
Competencias especficas
Comprende las caractersticas del lenguaje
humano con el propsito de conocer los diversos
cambios que se suscitan en el espaol en
situaciones socio-culturales diversas, a travs
de la presentacin de textos expositivos orales y
escritos.
Identifica y analiza textos expositivos y
narrativos, en diversas situaciones del mbito
acadmico, a travs de la presentacin de
1.3
Tipo
N
semana
N horas
Sesin
Actividades de Aprendizaje
2
Lenguaje I
Recursos
-Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
-Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
-Material de
escritorio.
-Plataforma
virtual
-Links
recomendados
-Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
-Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
- Material de
escritorio.
-Plataforma
virtual
-Links
recomendados
AP
Formacin
del espaol
- Ve el video Origen del latn I y toma notas sobre la formacin del latn y
otras lenguas a partir del indoeuropeo.
- Comprende los orgenes de las lenguas occidentales y orientales.
- Analiza la lectura Historia del espaol a travs de sus textos (libro del curso)
y reconoce la importancia del indoeuropeo en la formacin de las lenguas
europeas.
- Resuelve ejercicios relativos a la importancia del indoeuropeo.
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
AP
El espaol en
Amrica
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
- Material de
escritorio.
N
A
AA
Formacin y
consolidacin
del espaol
AP
El espaol del
Ro de La
Plata
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados.
AP
El espaol
norteamerica
no
Visiona la pelcula Un cuento chino y detecta las variantes lxicas del espaol
bonaerense.
Comprende la importancia del aporte de las lenguas extranjeras y amerindias
en la formacin del espaol norteamericano. Glosario
Comprende las caractersticas lingsticas del espaol norteamericano. PPT
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
N
A
AA
La formacin
del espaol
AP
El espaol en
el Per
Visiona la pelcula Amores perros y detecta las variantes lxicas del espaol .
Observa el video: El origen del espaol; que ser evaluado en clase.
Lee el texto Nociones de gramtica histrica espaola (fragmento)
de Samuel Gili Gaya (Trabajo acadmico 1)
3
Lenguaje I
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
AP
Contenido de
las seis
primeras
semanas
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
N
A
AA
Revisa los contenidos trabajados a lo largo del curso con el fin de prepararse
para la prctica 1.
Plataforma
virtual
11
AP
Norma,
habla, el
espaol
Exposiciones
orales sobre
un tema
asignado
12
AP
Exposiciones
orales sobre
un tema
asignado
N
A
AA
Exposiciones
orales
13
AP
Exposiciones
orales sobre
un tema
asignado
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
- Materiales de
escritorio
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
- Materiales de
escritorio
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
14
AP
La
comunicacin
: Conceptos
bsicos
N
A
AA
El espaol en
Amrica y la
comunicacin
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados.
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
Mdulo 4: La comunicacin
Competencias especficas a desarrollar: 1.2,1.3
15
AP
Los tipos de
comunicacin
16
AP
Comunicacin
4
Lenguaje I
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
Plataforma
y sociedad
medios de comunicacin.
-Conoce el impacto y desenvolvimiento de la comunicacin en la sociedad
moderna a travs de una serie de situaciones cotidianas seleccionadas por el
docente.
-Elabora un pequeo texto donde se aprecie con claridad los diversos
componentes que conforman la comunicacin.
-- Ejercicio de comprensin de lectura y de redaccin sobre los
temas desarrollados (Trabajo acadmico 2).
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados.
-Material de
escritorio
N
A
AA
El cdigo y el
canal.
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
17
AP
Competencia
comunicativa
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
18
AP
La literatura
como acto
comunicativo
N
A
AA
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
- Materiales de
escritorio
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
- Anlisis de
- Aplica saberes tericos en la resolucin de comunicaciones defectuosas
casos
planteadas en el aula virtual.
relativos a la
mejora de la
competencia
comunicativa
Referencias bibliogrficas: [1], [2], [15], [16], [19]
Mdulo 5: El cuento: definiciones y modelos de anlisis
Competencias especficas a desarrollar: 1.2, 1.3
19 10
2
AP - Nociones
- Reconoce las diversas variaciones del cuento a travs de algunos ejemplos
generales
ilustrativos seleccionados por el docente.
sobre el
-Identifica las partes del cuento y reconoce sus diferencias con la novela a
cuento.
travs de algunos ejemplos propuestos en el aula virtual.
-Reconoce los principales convencionalismos acerca del cuento.
20
10
AP
N
A
10
AA
21
11
AP
- Contenido
de las
primeras diez
semanas
El objeto de
deseo
Modelo de
anlisis de un
texto
narrativo: El
objeto de
valor o de
deseo
Lectura obligatoria:
5
Lenguaje I
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
-Recursos
multimedia
-Material de
escritorio.
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
22
11
AP
Modelo de
anlisis de un
texto
narrativo: El
feminismo.
N
A
11
AA
23
12
AP
El objeto de
deseo y su
transformaci
n.
Anlisis
narrativo: La
migracin
24
12
AP
Modelo de
anlisis de un
texto
narrativo. La
narrativa y el
racismo.
-Identifica las relaciones que se dan entre los personajes con el objetivo de
observar representaciones racistas.
-Observa un video sobre el racismo en el pas.
- Ejercicio de comprensin de lectura y de redaccin sobre los temas
desarrollados (Trabajo acadmico 2).
- Entrega de ejercicios del manual (Comprensin lectora. Trabajo
acadmico 2).
N
A
12
AA
Los
-Identifica cules son los elementos centrales de una narracin en los
elementos
ejercicios propuestos en el aula virtual.
centrales de
una
narracin.
Referencias bibliogrficas:[11], [16], [17], [19], [20]
MODULO 6: LA EXPOSICIN
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
-Material de
escritorio
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
Plataforma
virtual
-Links
recomendados.
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
-Links
recomendados
-Material de
escritorio.
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
13
AP
Exposiciones
orales sobre
un tema
asignado
Exposiciones
orales sobre
un tema
asignado
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
26
13
N
A
13
AA
14
AP
28
14
AP
Estructura de
una
exposicin
oral
Exposiciones
orales sobre
un tema
asignado
-Repaso
general
N
A
14
AA
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
Plataforma
virtual
-Recursos
multimedia
Plataforma
virtual
-Links
recomendados
27
-Repaso
- Repasa los diversos contenidos trabajados durante el semestre.
general de
los
principales
temas del
curso
Referencias bibliogrficas: [1], [17], [20]
6
Lenguaje I
Metodologa
La metodologa es activo-participativa y utiliza diversas tcnicas de aprendizaje, tales como la simulacin y exposicin de situaciones
reales que destaquen la relevancia del lenguaje en la vida personal y profesional. Hace uso del rol del profesor como facilitador, promotor
y organizador de un aprendizaje permanente tanto dentro del aula como por el uso de herramientas virtuales (foros, chat, blogs, etc.), la
proyeccin y el comentario de videos, el trabajo individual y cooperativo y el estudio de casos, con miras a estimular la comprensin
lectora, la redaccin creativa y la expresin oral de los discentes.
Esquema de Evaluacin
Cada uno de los rubros del esquema de evaluacin y la nota final del curso son redondeadas a nmeros enteros. La nota final del curso
es el promedio ponderado de los rubros de evaluacin permanente, examen parcial y examen final.
N
Tipo de
Evaluacin
Evaluacin Permanente
60 %
Examen Parcial
20 %
Examen Final
20 %
Ponderacin
desagregada
de la
evaluacin
permanente
Evaluacin Permanente
Ponderacin Desagregada (por
Competencias especficas
tipo de evaluacin)
N
1
Practicas
Calificadas
Trabajos
acadmicos
Ponderacin
60%
40%
Descripcin
(%)
Prctica Calificada 1
50
Comp1
Comp2
Comp3
50%
50%
Semana
Fecha
Evaluacin
a rezagar
2
Prctica Calificada 2
50
50%
50%
10
S
No se elimina ninguna Prctica Calificada. El promedio de las Prcticas Calificadas se redondea
a dos decimales. Solo se puede rezagar una de las dos Prcticas Calificadas.
1
2
3
Trabajo acadmico 1
35
50%
50%
4
No
Trabajo acadmico 2
35
50%
50%
11
No
Trabajo acadmico 3
30
100%
13
No
(exposiciones orales)
No se elimina ningn Trabajo Acadmico. El promedio de Trabajo Acadmico se redondea a dos
decimales.
TRABAJO ACADMICO 1
Ejercicios de redaccin
Evaluacin de lectura de textos
(Corresponde al Aprendizaje Autnomo)
Evaluacin de visualizacin de videos
(Corresponde al Aprendizaje Autnomo)
Cronograma de exmenes
Tipo de evaluacin
TRABAJO ACADMICO 2
Ejercicios de redaccin
Evaluacin de lectura de textos
(Corresponde al Aprendizaje Autnomo)
Evaluacin de visualizacin de videos
(Corresponde al Aprendizaje Autnomo)
Competencias Especficas
Comp1
Comp2
TRABAJO ACADMICO 3
Exposicin inicial
Exposicin final
FECHA
Comp3
Examen parcial
50%
50%
Examen final
50%
50%
*El Trabajo Acadmico 1 y 2 estn constituidos por ejercicios de comprensin lectora (13) y redaccin (11) que sern evaluados a lo
largo del semestre acadmico.
** El Trabajo Acadmico 3 est constituido por dos exposiciones orales.
El promedio final del curso se obtendr de la siguiente manera:
PF = 0,24 PC + 0,36 TA + 0,2 EP + 0,2 EF
Leyenda:
7
Lenguaje I
PC = Prcticas calificadas
TA = Trabajos acadmicos
EP = Examen parcial
EF = Examen final
PF = Promedio final
Normas generales
Artculo 39: El alumno que no rinda una de las evaluaciones que forman parte de la Evaluacin Permanente podr rezagar solo una de estas, siempre y cuando as lo indique
el slabo.
El Calendario Acadmico indica la fecha lmite de solicitud de evaluacin rezagada, la fecha de pago del derecho de rezago y las fechas en que se rinde. Esta evaluacin
abarca todos los temas desarrollados en el slabo del curso y reemplazar a la evaluacin no rendida.
Artculo 40: El alumno que no rinda el examen parcial o final en la fecha programada podr rendir una prueba rezagada, cuya nota reemplazar a la del examen no rendido.
Tendr un plazo de 2 das calendario a partir del da siguiente de la inasistencia para solicitar, va INFOSIL, su examen rezagado, cumpliendo con el pago correspondiente.
Artculo 41: Las evaluaciones se rinden de manera presencial y obligatoriamente dentro de las instalaciones del Campus de la Universidad o en las sedes autorizadas por el
Vicerrectorado Acadmico para tal fin, previa comunicacin a los alumnos si dicha sede no fuere el lugar donde usualmente estudian. Se exceptan las evaluaciones del
Campus Virtual.
Los exmenes parciales y finales de los cursos e-learning se rinden de manera presencial en las locaciones que la Universidad designe.
Artculo 67 Para solicitar la revisin y reconsideracin de una evaluacin, se deben realizar los siguientes procedimientos:
a. Para Evaluacin Permanente (prcticas, controles, laboratorios, etc.) y Exmenes Parciales:
Completar la solicitud Revisin y Reconsideracin de Notas (F-405) en el momento de la devolucin por parte del docente. En caso proceda, el docente solicitar la
rectificacin correspondiente. La respuesta de la reconsideracin tiene carcter inapelable.
b. Para Exmenes Finales:
Terminados los exmenes finales, as como los exmenes finales rezagados, la oficina de Servicios Acadmicos programa la devolucin de los mismos a travs de un Rol
de Devoluciones. Solo durante la fecha, la hora y el lugar programado, el alumno podr tramitar formalmente su revisin y reconsideracin, si hubiera lugar a ello, llenando
la Solicitud de Revisin y Reconsideracin de Notas (F-405) proporcionada por los encargados de la devolucin, dentro del aula y con el sustento vlido. Este formato
deber llenarse con el sustento adecuado para tomar en consideracin el reclamo. La respuesta de la reconsideracin tiene carcter inapelable.
Polticas Acadmicas
Artculo 26: La asistencia a clases tericas, prcticas, laboratorios y talleres que sean parte del horario regular del curso es obligatoria y se registra cada hora.
La asistencia de los alumnos a los cursos en modalidad virtual se sustenta a travs del cumplimiento de las actividades de aprendizaje asignadas.
Las clases programadas son dictadas en las fechas y horas previstas en el horario regular. Si por alguna eventualidad la clase programada no se puede desarrollar en el horario
establecido, el docente, bajo su responsabilidad, debe reprogramar la clase o sustituirla con actividades de estudio virtuales, previo acuerdo con los alumnos y con aprobacin de
la Coordinacin Acadmica del curso. En una reprogramacin de clase, no deben realizarse evaluaciones ni control de asistencia.
Artculo 27: El alumno que acumule treinta por ciento (30%) o ms de inasistencias a clases, sobre el total de horas del curso, est imposibilitado de rendir el examen final o la
evaluacin final equivalente al mismo, la cual es definida por la Coordinacin del curso, correspondindole en dicha evaluacin la nota cero (0). En los cursos del idioma Ingls, el
alumno que acumule 20% o ms de inasistencias sobre el total de horas del curso, est imposibilitado de rendir el examen final. Otros cursos, que por su naturaleza exijan un
menor porcentaje, debern indicarlo en sus respectivos slabos, previa aprobacin del Vicerrectorado Acadmico.
No se acepta la justificacin de faltas.
Artculo 28: El alumno debe revisar de manera permanente su rcord de asistencia en el INFOSIL. En caso de encontrar discrepancia, dispone de un plazo mximo de 72 horas
de registrada la misma en el INFOSIL para solicitar su revisin.
8
Lenguaje I
-Revise los siguientes temas y elija, en grupos de 3 a 4 personas, el trabajo con uno de ellos para el resto del curso.
-Debe investigar y elaborar una presentacin oral de 3 a 4 minutos por integrante durante la Exposicin Inicial, y una presentacin oral
de 5 a 6 minutos por integrante durante la Exposicin Final.
-Se le sugiere en la lista uno o dos enlaces como punto de partida para la exposicin inicial, sin embargo, el alumno debe incorporar
otras fuentes para la exposicin final.
Lista de Temas para la primera exposicin (mitad de curso):
1.
Anlisis de publicidad de ropa femenina de acuerdo a Saussure (significante, significado, arbitrariedad, etc.).
Analizarn por lo menos 10 anuncios de ropa de marcas nacionales.
2.
Diacrona y sincrona. Anlisis de publicidad para jvenes diacrnicamente. El grupo debe analizar 3 cortos
publicitarios dirigidos al pblico joven de distintos periodos de tiempo. Todos deben ser nacionales.
Variedades dialectales. Analice la variedad dialectal del espaol ayacuchano (fonologa, sintaxis y gramtica)
Variedades dialectales. Analice la variedad del espaol piurano (fonologa, sintaxis y gramtica).
Variedades dialectales. Analice la variedad del espaol arequipeo (fonologa, sintaxis y gramtica).
Origen de las lenguas romances. Exponga brevemente los factores que permitieron la aparicin del francs,
italiano, espaol y portugus y porqu las lenguas romances son distintas si tienen un ancestro comn.
Indoeuropeo. Expliquen las tres teoras ms importantes del origen del indoeuropeo.
El celta. Realicen una exposicin sobre la importancia de esta lengua derivada del indoeuropeo en la evolucin de
las lenguas europeas modernas.
Las lenguas americanas. Expliquen las teoras de aparicin de lenguas amerindias (en toda Amrica).
El quechua. Expliquen las teoras de aparicin del quechua y su expansin.
Otras lenguas andinas. Expliquen y comenten la aparicin y desaparicin de otras lenguas en el territorio andino
(mochica, lenguas catacaonas, etc.)
Lenguas amaznicas. Explique las teoras de su aparicin y las familias lingsticas aru y bora.
Lenguas amaznicas. Exposicin sobre la familia lingstica arawak en el Per y su contexto en el resto de Amrica
Lenguas amaznicas: el aguaruna y el ese eja.
La cosmovisin amaznica: mitos y formas de entender el mundo.
El espaol rioplantense: origen e influencias.
El lunfardo, la lengua del tango.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
1.
2.
http://www.aciprensa.com/Familia/homosex-adop.htm
http://lesbianas.about.com/od/Maternidad/a/Ni-Nos-Adoptados-Por-Familias-Homoparentales.htm
3.
4.
http://www.salud.com.ar/es/argumentos-contra-y-a-favor-de-la-despenalizacion-del-aborto.html
http://infocatolica.com/blog/meradefensa.php/1105261217-desmontando-a-vargas-llosa-ci
5.
http://www.amnistia.org.pe/pena-muerte-2012/
http://www.taringa.net/posts/info/2639629/De-Quienes-Son-Los-Medios-De-Comunicacion-Monopolios.html
http://codice.anahuacmayab.mx/3075-1-
9
Lenguaje I
Discriminaci%C3%B3n%20hacia%20la%20gente%20con%20Tatuajes.html#.Ul22bR3QSGM
6.
http://www.cnnexpansion.com/mi-carrera/2013/01/30/tatuajes-limitan-opciones-laborales
http://www.beatrizpatino.com/n-7-la-licitud-o-ilicitud-de-la-publicidad-comparativa
http://www.aulafacil.com/etica-publicidad-ventas/curso/Lecc-30.htm
7. La corrida de toros.
http://www.chilango.com/ciudad/nota/2013/02/07/contra-las-corridas-de-toros
http://www.larepublica.pe/columnistas/piedra-de-toque/la-barbarie-taurina-12-08-2012
8. Las actividades extracurriculares para los nios en el verano.
http://www.campolara.com/colaboraciones/actividades-extraescolares-beneficio-o-estres
http://www.unce.unr.edu/publications/files/sl/other/fs9951.pdf
http://www.tucirculoparapapas.com/padres/boletines-on-line/ninos-estresados.aspx
9. El empleo de la piel de algunos animales para elaborar carteras, zapatos o abrigos.
http://www.animanaturalis.org/p/1461
http://ala-liberacionanimal.org/749/que-hay-de-malo-en-usar-cuero/
10. La legalizacin de las drogas.
http://economiaryj.blogspot.com/2008/12/argumentos-favor-y-contra-de-la.html
http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/20700/Capitulo7.pdf
11. La mentira es necesaria en las relaciones interpersonales?
http://m.fucsia.co/sicologia/articulo/la-mentira-componente-necesario-relacion/26482
http://www.unavarra.es/puresoc/pdfs/c_ponencias/Mendiola.pdf
12. Cada vez que enciendo la televisin me entran ganas de leer un libro. (Groucho Marx). Explquelo y plantee
una posicin a favor o en contra.
http://cholonautas.edu.pe/modulo/upload/Mendez.pdf
14. La mujer en el Per prehispnico
http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddt072.pdf
10
Lenguaje I
[16] SECO, R. (1982). Manual de gramtica espaola (9na. Edicin). Madrid: Aguilar.
[17] SERAFINI, Ma. T. (1989). Cmo redactar un tema. Didctica de la escritura. Barcelona: Paids.
[18] SERAFINI, Ma. T. (1994). Cmo se escribe. Barcelona: Paids.
[19] WILLIAMS, R. (1978). Los medios de comunicacin social. Barcelona: Pennsula
[20] http://usil-lenguaje1.blogspot.com. Estacin de la palabra I. (Blog del curso de Lenguaje I).
[21]http://www.rae.es. Diccionario de la lengua espaola. Real Academia Espaola.
[22] http://www.cervantesvirtual.com/
[23] http://www.mecd.gob.es/biblioteca-central/recursos-electronicos/bases-datos.html
[24] http://search.ebscohost.com/Community.aspx?community=y&i/
11
Lenguaje I