Captulo 1: Los psiclogo en accin

Que es la ciencia psicolgica?

La psicologa es el estudio del comportamiento y los procesos mentales.
Significa que abarca lo que la gente hace, actividades biolgicas que
mantienen el funcionamiento del cuerpo. Los psiclogos tratan de describir,
predecir y explicar el comportamiento y los procesos mentales humanos, lo
mismo que ayudar a cambiar y mejorar la vida de las personas y el mundo en
el que viven.
Sub-campos de la psicologa:
Cules son las principales especialidades en el campo de la psicologa?
Son importantes porque se consideran el mismo comportamiento en diferentes
formas.
Cules es el fundamento biolgicos del comportamiento?
Neurociencia conductual: examina el comportamiento biolgico de la
conducta. Es un subcampo de la psicologa que examina la forma en que el
cerebro y el sistema nervioso determinan el comportamiento. Ej. Ej con el
Parkinson los cambios que sufre en las sensaciones y emociones
Cmo se siente, percibe, aprende y concibe la gente el mundo?
Psicologa experimental: rama de la psicologa que estudia los procesos de
sensacin, percepcin, aprendizaje y pensamiento sobre el mundo. Tiene varias
sub especialidades: Psicologa cognitiva: que se concentra en procesos
mentales superiores, pensamiento, memoria, razonamiento, resolucin de
problemas, juicio, toma de decisiones y lenguaje. Ej que recuerdan los
sobrevivientes de una matanza.
Cules son las fuentes de cambio y estabilidad en el comportamiento durante
el ciclo de vida?
Psicologa del desarrollo estudia el crecimiento y transformacin de las
personas desde el momento de la concepcin hasta la muerte.
Psicologa de la personalidad: se concentra en la consistencia del
comportamiento de personas en el tiempo de rasgos que diferencian a un
individuo de otro.
Cmo influyen los factores psicolgicos en la salud fsica y mental?
Psicologa de la salud: explora la relacin entre los factores psicolgicos y
dolencias o enfermedades fsicas. Ej, influencia del estrs en la salud a largo
plazo.
Psicologa clnica: estudia, diagnostica y tratamiento de los trastornos
psicolgicos. Tratan problemas de crisis de vida, felicidad, depresin.
Orientacin psicolgica: se concentra en problemas educativos, sociales y
de adaptacin profesional.
Como influyen nuestras redes sociales en el comportamiento?
Psicologa social: estudia la influencia que ejercen, sentimientos y acciones
de las personas en los dems. Ej agresividad humana, agrado, amor,
personacin y obediencia.
Psicologa intercultural: semejanzas y diferencias en el funcionamiento
psicolgico entre las culturas, grupos tnicos ej. Castigo en la crianza infantil
en las culturas.
Expansin de las fronteras de la psicologa: Miembros recientes de la
psicologa:

Psicologa evolutiva: considera la influencia que ejerce la herencia gentica

de los ancestros en nuestro comportamiento. Se deriva de los argumento de
Darwin, con el origen de la especie, que plantea el proceso de la seleccin
natural que permite el desarrollo de una especie adaptada a su ambiente. Que
determina rasgos fsicos (color de pelo, piel) y rasgos de la personalidad y
conductas sociales (celos, timidez) que ayudan a la supervivencia.
Gentica conductual: se concentra en el mecanismo biolgico (genes y
cromosomas) que permite el desarrollo de genes heredados. (Herencia rasgos
conductuales y ambiente)
Neuropsicologa clnica: une la neurociencia y psicologa clnica, se
concentra en el origen de los trastornos psicolgicos, biolgicos.
Ejercicio profesional de la psicologa:
Dnde trabajan los psiclogos?
Se emplean en diferentes sitios como en prctica privadas, instituciones
educativas, hospitales, clnicas, centros de salud metal comunitarios y centros
de orientacin psicolgicas
Los psiclogos pueden trabajar en colegios, gobierno, empresas privadas
como bancos, industrias, hospitales, prcticas privadas, investigaciones
cientficas, instituciones educativas (escuelas), organizaciones
gubernamentales, y lugares para ayudar a mejorar la vida de los individuos y la
sociedad.
Formacin educativa del psiclogo:
Los psiclogos estudian 5 aos en la universidad psicologa, y luego una
especializacin en el rea que desean, maestras y doctorado. Se diferencian
los psiclogos de los psiquiatras en que se especializan en enfermedades
mentales.
Las habilidades que desarrollan los estudiantes de psicologa es que
desarrollan habilidades analsticas, preparados para pensar de forma crtica y
sintetizar y evaluar adecuadamente la informacin.
Preguntas:
Que es la ciencia psicolgica?
Es el estudio cientfico del comportamiento y los procesos mentales, y abarca
lo que la gente hace, sus actividades biolgicas, sentimientos, percepciones,
memoria, razonamiento y pensamientos.
Cules son las principales especialidades en el campo de la psicologa?
Neurociencia conductual: concentrada en los fundamentos biolgicos del
comportamiento. Y la psicologa experimental se ocupa de los procesos
de sensacin, percepcin, aprendizaje y pensamiento sobre el mundo.
Psicologa cognitiva: producto de la psicologa experimental, estudia
procesos mentales superiores como la memoria, conocimiento,
pensamiento, razonamiento, resolucin de problemas, juicio, toma de
decisiones y lenguaje.
Psicologa del desarrollo: estudia el crecimiento y transformacin de las
personas durante el ciclo de vida vital
Psicologa de la personalidad: considera la consistencia y el cambio en el
comportamiento de un individuo, las diferencias individuales que
distinguen la conducta de cada persona.

Psicologa de la salud: estudia factores psicolgicos que afectan las

enfermedades fsicas, psicologa clnica considera el estudio, diagnstico
y tratamiento del comportamiento anormal. Orientacin psicolgica en
los problemas educativos, sociales, y profesionales.
Psicolgica social: estudia la influencia que ejercen los pensamientos,
sentimientos y acciones de las personas en los dems.
Psicologa intercultural: examina semejanzas y diferencias en el
funcionamiento psicolgico entre varias culturas.
Campos importantes la psicologa evolutiva, genrica conductual u
neuropsicologa clnica.

Dnde trabajan los psiclogos?

Se emplean en diferentes sitios como en prctica privadas, instituciones
educativas, hospitales, clnicas, centros de salud metal comunitarios y centros
de orientacin psicolgicas,
Una ciencia evoluciona: presente, pasado, futuro.
Trepanacin: se haca un orificio en el crneo. Se usaba para dejar que se
escaparan los espritus malficos, ya que se crea que los problemas
psicolgicos lo producan los espritus malficos (5,000 AC).
Descartes 1637 describe los espritus animales, era nervios que conducan los
impulsos. Ej. Dedo en el fuego el calor se transmita al cerebro.
Races de la psicologa:
Sus races van a los antiguos griegos, que reflexionaban sobre la mente. 1690
John Locke introduce la idea de la tabula rasa, mente en blanco con que nacan
los nios y sus experiencias determinaban la clase de adulto que se
convertiran.
El inicio de la psicologa como disciplina cientfica en el siglo XIX el Leipzing
Alemania, Wilhelm, Wundt funda el 1er laboratorio experimental de
psicologa. En el mismo periodo estableca un laboratorio William james en
Cambrige Massachusetts.
Wundt se concentra en descubrir los componentes de procesos mentales de la
conciencia, pensamiento y otros estados mentales (componentes de la mente y
experiencia consiente) que se conoci como estructuralismo. Como los
procesos sensoriales moldean la comprensin del mundo recurriendo a la
introspeccin. Introspeccin: procedimiento utilizado para estudiar la
estructura de la mente, pidindole a las personas que describan lo que
experimentan con estmulos. Pero no era una tcnica cientfica ya que el
observador no poda confirmar la introspeccin de los dems.
Perspectiva sustituyo al estructuralismo, siglo XX, se conoce como
funcionalismo, concentrndose en lo que la mente hace, funciones de
actividad mental y comportamiento que permite que la gente se adapte a su
entorno. Ej el miedo nos prepara para emergencias. Encabezado por el
psiclogo estadounidense William James, examinaron temas de
comportamiento para satisfacer las necesidades.
John Dewey, educador estadounidense recurre al funcionalismo para
desarrollar la psicologa escolar y satisfacer necesidades educativas.
Reaccin del funcionalismo fue la Gestalt siglo XX, aproximacin de la
psicologa, concentrada en la organizacin de la percepcin, pensamiento en

sentido completo y no de los elementos individuales de la percepcin.

Encabezado por Hernan Ebbinghaus y Max Werheimer. El todo es
diferente de las suma de sus partes segn la Gestalt. Es decir que la
comprensin y percepcin de objetos es mayor es mayor que los elementos
individuales de las percepciones.
Mujeres en la psicologa: fundadoras
Los perjuicios sociales impidieron el desarrollo inicial de mujeres en la
psicologa, pero algunas surgen en el siglo XX, haciendo notables
contribuciones en la psicologa.
Margaret Floy Washburn (1879-1939) 1ra mujer en recibir doctorado en
psicologa, trabajo sobre el comportamiento animal.
Leta Stetter Hollinwoth (1886-1939) 1ra psicloga en concentrarse en el
desarrollo infantil, mujeres. (Capacidad de las mujeres no disminua con el
proceso menstrual
Mary calkin (1863-1930) estudio la memoria, y presidio la asociacin
americana de psicologa. Karen Horney se concentr en factores sociales y
culturales detrs de la personalidad y June Etta Downey estudio los rasgo de
la personalidad fue directora del departamento de psicologa de una
universidad. Ana Freud (1895-1982) hija de Sidmund Freud aporto al
tratamiento anormal. Mamie Phipps Clark (1917-1983) estudio a nios de color
reconociendo diferencias raciales.
Perspectivas actuales:
Las bases de la psicologa es explicar el comportamiento con ayuda de mtodo
cientfico. Actualmente la psicologa comprende 5 perspectivas, que hacen
hincapi en la conducta y procesos mentales llevando a la comprensin del
comportamiento en forma diferente.
1. Perspectiva de la neurociencia: percibe el comportamiento desde la
ptica del funcionamiento biolgico. Comportamiento desde la ptica del
cerebro. Sistema nervioso y funciones biolgicas. De cmo influye la
herencia en el comportamiento, y la neurociencia conductual la
influencia del cerebro en el sistema nervioso. Mejoran la vida, curan
sorderas, frmacos para trastornos mentales.
2. Perspectiva psicodinmica; considera el comportamiento est motivado
por fuerzas internas inconscientes sobre las que la personas tiene poco
control o conciencia. Vinculados a Sigmund Freud (siglo XX medico
vienes) con ideas de inconscientes del comportamiento, que han servido
para entender fenmenos como el perjuicio y agresin.
3. Perspectiva conductual; se concentra en el comportamiento mesurable
observable debe ser el enfoque de estudio. Defendido por Jonh B.
Watson estadounidense, entendi que el comportamiento si estudia y
modifica el ambiente que opera la gente. Deca que se poda general
una conducta deseada controlando el ambiente. Bebes sanos si el los
criaba en un mundo se podan entrenar para ser especialistas (mdicos,
abogado etc). B.F. Skinner, como aprende la gente nuevas conductas. La
conductual ha aportado a tratamientos de trastornos mentales, dominio
de agresividad, resolver problemas sexuales, adiccin a drogas.
4. Perspectiva cognoscitiva: examina la forma que la gente entiende,
conoce y piensa sobre el mundo. Como concebimos el mundo en

nuestro comportamiento. Tomar decisiones, si se puede estudiar y ver

televisin a la vez.
5. Perspectiva humanista: afirma que las personas pueden controlar su
conducta, que por naturaleza tratan de alcanzar su mximo potencial,
de crecer, desarrollarse tener control sobre su vida y comportamiento.
Segn Carl Rogers y Abraham Maslow figuras de la perspectiva
humanistas, la gente se esfuerza para desarrollar mximo potencial si se
le da la oportunidad. El libre albedrio, capacidad de tomar decisiones
libremente sobre el comportamiento y vida, en lugar de depender de la
sociedad. La psicologa ayuda a la autorrealizacin
Aspectos fundamentales de controversia de la psicologa
Aspectos importantes en la psicologa, estn en cada sub-campo de la
disciplina:
1er aspecto que abordan los psiclogos: Naturaleza (herencia) frente a crianza
(ambiente): parte del comportamiento est determinado por la gentica
(herencia), que parte a la crianza y ambiente. Herencia y ambiente. Como
enfoque depender de cual perspectiva tome. Ej psiclogos del desarrollo
forma en que la gente crece y cambia durante su vida, influencia hereditarias
dela neurociencia. Psiclogo coinciden en que ni la naturaleza, ni la crianza en
forma aislada determinan el comportamiento, ms bien una combinacin de
ambas, a la herencia y al ambiente.
2er aspecto que abordan los psiclogos: causas consientes frentes a las
inconscientes del comportamiento. Psiclogos clnicos adoptan la perspectiva
psicodinmica de que los trastornos psicolgicos los generan factores
inconscientes, los psiclogos que usan la cognoscitiva dicen que son el
resultado de procesos de pensamiento deficientes.
3er aspecto que abordan los psiclogos: comportamiento observable frente a
los procesos mentales internos. Los basados en la perspectiva conductual
sostienen que la fuente de informacin es el comportamiento que se puede
observar de forma directa. Los basados en la perspectiva cognoscitiva afirman
es importante los procesos mentales.
4er aspecto que abordan los psiclogos: libre albedrio frente al determinismo:
que parte del comportamiento es de libre albedrio y que parte est en el
determinismo que van ms all del control voluntario. Si es responsable la
persona de sus actos anormales, o son vctimas de fuerzas ms all de su
control.
5er aspecto que abordan los psiclogos: diferencias individuales frente a los
principios universales: partes del comportamiento de nuestras cualidades
nicas, y parte del comportamiento de nuestra cultura y sociedad. Los que se
basan en la neurociencia buscan principios universales de comportamiento.
Sistema nervioso, hormonas. De Los psiclogos de perspectiva humanistas
enfocan en la singularidad del individuo, de su cualidad individual y especial.
Futuro de la psicologa
Hay varias tendencias:
Aumento del conocimiento la psicologa volver a ser disciplina ms
especializada con nuevas perspectivas. Ej, mas comprensin la cerebro,
sistema nervioso, combinacin con gentica, prevencin de trastornos
psicolgicos.

Complejidad en modelos neurocientificos, influenciando otras ramas.

Comprensin de comportamientos sociales
Influencia de la psicologa en el inters pblico: violencia, terrorismo,
pobreza, desastres
Diversidad de la poblacin sern importantes. Comportamiento humano
en sentido amplio.

Cules son los orgenes de la psicologa?

Wilhelm Wundt sent las bases de la psicologa en 1879 abriendo un
laboratorio en Alemania
La 1ras perspectivas que orientaron a los psiclogos fue el estructuralismo
y las Gestalt.
Cuale son los principales modelos de la economa contempornea?
Perspectiva de la neurociencia: se concentra en los componentes
biolgicos del comportamiento de personas y animales.
Perspectiva de psicodinmica: seala que poderosas fuerzas y
conflictos inconscientes internos de los que las personas tienen poca
o no tienen conciencia son los determinantes principales del
comportamiento.
Perspectiva conductual: subestima procesos internos y se concentra
en cambios en el comportamiento mensurable y observable, y seala
que basta entender y controlar el ambiente de una persona para
explicar y modificar completamente el comportamiento.
Aproximaciones cognoscitivas al comportamiento: considera la forma
en que la gente conoce y entiende y concibe el mundo.
Perspectiva humanista: las personas se inclinan hacia el crecimiento
psicolgico y niveles elevados de funcionamiento y se esfuerzan
alcanzar su mximo potencial.
Cuales aspectos y controversias fundamentales de la psicologa?
Se fundamentan en que parte del comportamiento humano es de naturaleza o
crianza, de pensamientos consientes o inconscientes, acciones observables o
procesos metales internos, libre albedrio o determinismo y de diferencias
individuales o de principios universales.
Cul es el posible rumbo de la psicologa en el futuro?
La psicologa se volver una disciplina cada vez ms especializada, prestando
ms atencin a la prevencin que al tratamiento, se interesara en asuntos de
inters pblico y tomara cuenta de la creciente diversificacin
Los psiclogos, como los cientficos, enfrentan interrogantes y responderlas
apropiadamente basndose en el mtodo cientfico. El mtodo cientfico es el
modelo que usan los psiclogos para adquirir conocimientos y entender el
comportamiento de otros fenmenos de inters. El mtodo cientfico consta de
4 etapas:
1) Identificar las interrogantes de inters
2) Formular una explicacin
3) Realizar investigaciones diseadas para sustentar o refutar la
explicacin

4) Y comunicar los hallazgos.

1) Identificar las interrogantes: al recurrir los psiclogos al mtodo
cientfico, comienzan a identificar las interrogantes de inters. Preguntas
de la naturaleza, y causas del comportamientos (llegar tarde, persona
cuando se molesta), estudios anteriores, o nuevos interrogantes.
2) Luego de identificar la interrogante es el siguiente paso del mtodo
cientfico es formular una explicacin, o desarrollar una teora
para explicar el fenmeno observado. Las teoras son explicaciones y
predicciones generales (explicaciones generales) de los fenmenos de
inters. Basadas en estudios cuidadosos. Se elabora una hiptesis es
una prediccin formulada de tal modo que permita comprobarse. Se
deriva de las teoras y ayudan a poner a prueba la solides de estas.
Debe formularse en una forma que permita ponerla a prueba, que
supone crear una definicin operacional es traducir una hiptesis en
procedimientos especficos comprobables que pueden medirse y
observarse. Esta depende de la lgica, equipo y instalaciones con las
que cuente, perspectiva psicolgica que emplea y la creatividad del
investigacin
3) Investigacin psicolgica: es la indagacin que busaca descubrir
nuevos conocimientos, elemento importante, ya, que es clave para
entender el grado de precisin de la hiptesis y teoras detrs de ella.
Elija el mtodo de investigacin.
Investigacin descriptiva: ideada para estudiar sistemticamente a la
persona o grupo de comportamiento. Comprende la investigacin
documental, observacin naturista, investigacin por encuestas y
estudio de casos.
Investigacin documental: es un medio econmico de poner a
prueba una hiptesis, pues otra persona reuni datos. si quiere
saber sobre situaciones de emergencias, en los que no prestan
ayuda, por ejemplo, debemos ir a los informes histricos. El uso
de artculos de prensa es un ejemplo de investigacin documental,
censos. Puede ser que los datos pero puede ser que no existen
expedientes con informacin. Por lo que los investigadores
recurren a otro mtodo de investigacin: observacin naturista.
Observacin naturista: la investigacin naturista investigador
observa cierto comportamiento que ocurre en forma natural y no
modifica la situacin, el investigacin se lo que ocurre, no
modifica la situacin que observa.
Investigacin por encuestas; mtodo de investigacin a una
muestra de personas elegidas como representativas de un grupo
de inters ms grande que una poblacin, se le formula una serie
de preguntas sobre su comportamiento, ideas o actitudes. Se le
pide que llene un cuestionario. Pero tiene sus dificultadespor
ejemplo si la persona entrevistada no representa la poblacin de
inters, los resultados tendrn poco sentido, si son indeseables.
Estudio de casos: es una investigacin exhaustiva y profunda
sobre un individuo o grupo de personas. Los estudios suelen
comprender pruebas psicolgicas, procedimientos en lo que se
usan preguntas diseadas sobre la personalidad de la persona o

grupo. Cuando se usa la meta es aprender sobre los pocos

individuos examinados y utilizar los conocimientos obtenidos del
estudio para mejorar nuestra comprensin de las personas. La
desventaja del estudio de casos es que los individuos que son
examinados son nicos y es imposible hacer generalizaciones
vlidas para la poblacin.
Investigacin correlacional: investigacin en la que se examina la
relacin entre 2 conjuntos de variables para determinar si estn
asociadas o correlacionada. Las variables son comportamiento,
sucesos u otras caractersticas que cambian de algn modo. La
correlacin positiva: indica que conforme aumenta el valor de una
variable podemos predecir que incrementa tambin el valor de la
otra variable. Ej si predecimos que cuanto ms estudien para un
examen ms alta sern las puntuaciones en las pruebas, mientras
menos estudien menores sern las puntuaciones. Esperamos
hallar una correlacin positiva. La correlacin presenta un nmero
positivo. Correlacin negativa: indica que conforme aumenta el
valor de una variable, disminuye el valor de la otra. Ej a medida
que aumenta las horas de estudio, disminuye las horas para
divertirse. La imposibilidad de la investigacin correlacionar para
demostrar relaciones de causa efecto es una desventaja de este
mtodo, pero se puede usar otra tcnica para establecer
causalidad: el experimento.
Investigacin experimental: la nica forma de que los psiclogos
pueden establecer relaciones de causa efecto en una
investigacin es el experimento. Experimento: relacin entre 2 o
ms variables en la que se produce deliberadamente un cambio
de una variable en una situacin y se observan los efectos de ese
cambio en otros aspectos de la situacin. Se crea y se controla
deliberadamente las condiciones para observar los efectos de
esos cambios. El cambio que el investigador lleva a cabo
deliberadamente en un experimento se llama manipulacin
experimental. Se emplea para detectar relaciones entre diferentes
variable en un experimento hay varias etapas: planteamiento de
la hiptesis que se pone a prueba.
Grupos experimentales y grupos control: la investigacin
experimental exige que se compare por lo menos 2 grupos. Un
grupo recibe tratamiento especial (manipulacin) y otro recibe un
tratamiento diferente. Los grupos que reciben tratamiento
diferente se llama grupo experimental, el grupo que no recibe
tratamiento grupo control. Con los grupos control y
experimentales el investigador puede descartar algo distinto a la
manipulacin experimental produzca resultados observados en el
experimento. Con el uso de grupos control los investigadores
pueden aislar las causas especficas de sus hallazgos y hace
diferencias de causa y efecto.
Variables independientes y dependientes: variable independiente es
la condicin que manipula el experimentador (algo independiente a
las acciones de quien participa que controla el experimentador. La
variable dependiente variable que se espera que cambie como

resultado de las modificaciones de la manipulacin del

experimentador de la variable independiente, sujeta a la accin de
los sujetos que participan en el experimento, median a los
observadores si ofrecan ayuda o no y la cantidad de tiempo que les
llevaba hacerlo.
Asignacin aleatoria de los participantes:
Asignar adecuadamente a los participantes a un grupo experimental
especfico. La asignacin aleatoria a las condiciones: procedimiento en el que
se le asigna a diferentes grupos o condiciones experimentales sobre la base del
azar y solo el azar. Se lanza una moneda por cada participante para asignarle
el grupo.
Estaban en lo correcto latane y Darley?
Los resultados significativos permiten al investigador se sienta en la confianza
de haber confirmado su hiptesis.
Rplica de la investigacin que se repite, en ocasiones recurriendo a otros
procedimientos en torno a grupos de participantes para aumentar la confianza
en los hallazgos anteriores.
El procedimiento metanaalisis permite que los psiclogos combinen los
resultados de muchos estudios en una sola conclusin general.
Desafos de la investigacin: exploracin del proceso
Las investigaciones suponen cierta forma de engao para no alterar los
resultados, pueden infringir sus derechos, por lo que los psiclogos deben
tener directrices ticas para proteger a los participantes:
Proteccin fsica y mental a los participantes
Derecho a la privacidad en su conducta
Garanta de participacin voluntaria
Informacin a los participantes de la naturaleza de los procedimiento
antes de la participacin en el experimento.
Consentimiento informado: los participantes debe firmar un documento con
informacin del experimento y su participacin voluntaria y que puede darla
por terminada en cualquier momento.
Deben estudiarse animales en la investigacin?
Los investigadores usan animales en investigaciones pero se le debe evitar
sufrimiento, reducir tensin, enfermedad y bienestar psicolgico. Usando
animales se puede aprender de la conducta humana? La investigacin
psicolgica que emplea animales est diseada para responder diferentes cosa
que con los humanos, procedimientos que no se hacen con personas. Ayudo a
informaciones de trastornos oculares infantiles.
Amenazas a la validez experimental: como evitar el sesgo
experimental
Sesgo experimental: factores que distorsionan la influencia de la variable
independiente en la dependiente en un experimento. Una de las formas ms
comunes es el sesgo son las expectativas del experimentador: cuando el
experimentador transmite involuntariamente claves a los participantes sobre la
forma en que se espera que se comporten en una determinada condicin

experimental. Con el peligro que generen un comportamiento apropiado. Y las

expectativas de los participantes podan sesgar los resultados de un
experimento.
Placebo: es un tratamiento falso, u otras sustancias sin ninguna propiedad
qumica o ingrediente activo significativo. Esto lo usan en la investigacin para
ocultar la finalidad de la investigacin.
Captulo 2: Neurociencia del comportamiento
Neuronas: elementos bsicos del comportamiento
El sistema nervioso es la via de las instrucciones que permiten que nuestro
cuerpo realice actividades precisas ej. Lanzar pelotas, bailar etc.
Estructura de las neuronas
Para que los msculos produzcan movimiento complejos de cualquier actividad
fsica, el cerebro tiene que proporcionar mensajes correctos y coordinar los
mensajes. Estos mensajes (pensar, recordar) se transmiten por neuronas.
Neuronas o clulas nerviosas son elementos bsicos del sistema nerviosos,
que en el control del comportamiento participen hasta un billn de neuronas en
todo el cuerpo.
Hay varios tipos de neuronas pero tiene una estructura similar. Tienen un
cuerpo celular con ncleo. El ncleo incorpora material hereditario que
determina cmo funciona la clula. A las neuronas las mantienen las clulas
gliales, que proporcionan alimento a las neuronas, las aslan, ayudan a reparar
danos y mantienen el funcionamiento nervioso.
Las neuronas tiene caracterstica que las distinguen: capacidad de
comunicarse con otras clulas y transmitir informacin a distancia
relativamente largas.
Una neurona posee un cuerpo celular con un conjunto de fibras llamadas
Dendritas en un extremo. Dendritas: conjunto de fibras en el extremo de una
neurona que recibe los mensajes de otras neuronas. Son como la rama torcida
de un rbol reciben mensajes de otras neuronas. En el extremos opuesto del
cuerpo celular esta una extensin tubular delgada y larga llamada axn.
Axn parte de las neuronas que permite los mensajes recibidos por las
dendritas a otras neuronas destinados a otras neuronas. Los axones terminan
en pequeas protuberancias llamadas botones terminales.
Botones terminales: pequeas protuberancias en el extremo de los axones
que envan mensajes a otras neuronas

Los mensajes que viajan por las neuronas son elctricos. Aunque hay
excepciones, esos mensajes o impulsos elctricos viajan en una sola direccin

(un sentido), van desde las dendritas y continan por el cuerpo celular, van por
la extensin tubular que es el axn hasta las neuronas adyacentes. Para
impedir un corto circuito, los axones deben estar aislados (como los cables
elctricos), la mayor parte esta aislados por una vaina de mielina: una
cubierta protectora grasa y protena que envuelve el axn, como una chorizo.
La vaina de neblina sirve para aumentar la velocidad con que viajan los
impulsos elctricos a travs de los axones. Los axones transmiten la
informacin mas importante de urgencia, cuentan con mayor concentracin de
la mielina, ej acelera el mensaje de dolor cuando se toca el fuego.
Como se activan las neuronas?
Las neuronas se disparan (transmiten impulso elctricos a travs del axn, o no
se disparan como una arma, no hay etapa intermedia. Siguen la ley del todo
o nada: estn activas o inactivas.
Antes de que se dispare (estado de reposo) tienen una carga elctrica negativa
de -70 mini voltios (presencia de iones negativos de carga elctrica), cuando
llega el mensaje a la neurona se abre una compuertas en la membrana celular
entran los iones positivos a ritmo de 100 millones de iones por segundo, que
hacen que momentneamente la carga cambien momentneamente de
negativa a positiva. Cuando llega se activa el disparador y el impulso elctrico,
conocido como potencial de accin viaja por el axn de la neurona.
Potencial de accin: impulso nervioso elctrico que viaja por el axn de la
persona cuando un activador lo desencadena, cambiando la carga de las
neuronas de negativa a positiva,. Despus del potencial de accin reposa por
unos milisegundos y no puede dispararse, para recargarse y volverse a
disparar. Esto ocurre a velocidades vertiginosa que varan de neurona en
neurona dependen del tamao del axn y el grosor de la mielina. Axones
pequeos transmiten impulsos a 2 millas (3,21 km) por hora, y los mas largos a
225 millas (362.10 kms) por horas.
Las neuronas se diferencias por velocidad que alcanzan y por la tasa de
disparos potencial que alcanzan. Algunas mil veces por segundo, otras mas
lentas, lo determina la intensidad del impulso. Todos los impulsos se desplazan
a la misma fuerza y velocidad por el axn (por la ley del todo o nada) pero hay
una variacin de frecuencia de impulsos que permite distinguir un cosquilleo al
peso de alguien sobre los pies.
Neurona espejo: neuronas especializadas que se disparan no solo cuando
una persona manifiesta una determinada conducta, sino tambin cuando una
persona simplemente observa que otro individuo manifiesta el mismo
comportamiento. Ayudan a comprender la capacidad de las personas a
entender las intenciones de los dems. Se dispara cuando vemos a los dems
hacer algo y nos ayuda a comprender cules son sus objetivos y que puede
hacer a continuacin.
Las neuronas espejo sealan la capacidad de nios pequeos puede imitar una
conducta innata, posiblemente sean la raz de la empata, sentimiento de
preocupacin, comprensin a los dems y desarrollo del lenguaje.
Espacio donde se conecta las neuronas:
Sinapsis: es espacio entre 2 neuronas en donde el axn de una neurona
emisora se comunica con dendritas de una neurona receptora mediante
mensajes qumicos.

Cuando el impulso nervioso llega al extremo del axn y alcanza un botn

terminal libera un mensajero qumico llamado neurotransmisor.
Neurotransmisores: son sustancias qumicas que transmiten mensajes a
travs de la sinapsis a la dendrita ( y a veces al cuerpo celular) de una neurona
receptora. Los mensajes que ocurren en las neuronas viajan en forma elctrica
dentro de la neurona, se mueven entre neuronas por medio de un sistema de
trasmisin qumica.
Hay varios tipos de neurotransmisores, y no todas las neuronas son capaces de
recibir el mensaje qumico que trasmite un determinado neurotransmisor,
porque tienen una configuracin distinta que permite entrar determinado tipo
de receptor en la neurona receptora, solo cuando el neurotransmisor entra en
forma precisa en un sitio receptor, es posible una comunicacin qumica
exitosa. Que puede ser de tipo excitatorio o inhibitorio. Los mensajes
excitatorios mensajes qumicos que hacen probable que una neurona
receptora se active y que un potencial de accin descienda por el axn. Los
mensajes exhibitorios: mensajes qumicos que impide o disminuye las
probabilidades de que una neurona receptora se active.
Las dendritas reciben mensajes excitatorios y exhibitorios simultneamente si
los mensajes excitatorios (disparen) superan los inhibitorios (no disparen) la
neurona se dispara. Si los mensajes inhibitorios superan los excitatarios no
sucede nada permanece en estado de reposo.
Recaptacin: reabsorcin de neurotransmisores que hace un botn terminal.
Para evitar de que los neurotransmisores permanezcan en el sitio de la sinapsis
inundando en un bao qumico estimulando o inhibiendo las neuronas
receptoras impidiendo la comunicacin efectiva, se desactivan a los
neurotransmisores a travs de la readaptacin.
Neurotransmisores: mensajeros qumicos superdotados
Los neurotransmisores son un vnculo entre el sistema nervioso y el
comportamiento. Mantienen las funciones cerebrales y del cuerpo, sino que la
deficiencia o exceso de un neurotransmisor puede producir trastornos
conductuales graves. Una concentracin fuerte de neurotransmisores puede
hacer que se dispare una neurona y actuar en un mensaje excitatorio para una
neurona del cerebro o inhibir el disparo de una neurona en otra parte.
Neurotransmisores ms comn es la acetilcolina (ACh) en el sistema
nervioso transmite mensaje de msculos esqueltico. Tiene que ver con
la capacidad de la memoria y puede ser que la disminucin de ACh se
relaciones con la enfermedad de Alzeimer.
Otro neurotrasmisor comn es el glutamato importante en la menora.
El cido gamma-aminobutrico: (AGAB) en el cerebro y la medula
espinal, principal inhibitorio del sistema nervioso. Modera diferentes
comportamientos como alimentacin, agresividad, traquilizantes como el
Valium y alcohol son eficaces porque permiten que opere de forma
eficaz.
Neurotransmisor Dopamina: (DA) tienen que ver con el movimiento,
atencin y aprendizaje. Medicamentos que liberan la dopamina han
desarrollado tratamiento para afecciones fsicas y mentales como el
parkison (enfermedad por falta de dopmina), niveles altos de la
adopamina ayudan al parkinson, consecuencia positiva. Pero la

sobreproduccin de dopamina genera consecuencias negativas que

produce esquizofrenia y perturbaciones mentales graves.
Serotonina: regula el sueo, alimentacin, estado de nimo y dolor,
pero hay estudio que influye en conductas como el alcoholismo,
depresin, suicidio, impulsividad agresividad y afrontamiento de estrs.
Endorfinas otra clase de neurotransmisor, son una familia de sustancias
qumicas producidas por el cerebro, similar a, medicamento morfina. La
produccin de endorfinas refleja el esfuerzo del cerebro a enfrentar el
dolor y elevar el estado de animo, pueden producir sentimientos
eufricos, el ejercicio y el dolor en una larga carrera estn asociados a la
produccin de endorfinas (jubilo del corredor). Los placebos (pldoras que
no contienen medicamentos reales pero que ellos creen que lo hacen les
hace sentir mejor) puede inducir a la liberacin de endorfinas, que
reduce el dolor.

Sistema nervioso y el sistema endocrino: la comunicacin dentro del

cuerpo
Las neuronas pueden conectarse con otras 80,000 neuronas, la cantidad de
conexiones puede ser aproximadamente de 10 cuatrillones (1 seguido de 16
ceros0 pero puede ser mas alta.
El sistema nervioso central y perifrico
El sistema nervioso est dividido en 2 partes: sistema nervioso central y
sistema perifrico. El sistema nervioso central (SNC) est compuesto por el
cerebro y la medula espinal. La medula espinal: haz de neuronas que desde el
cerebro descienden por toda la espalda. Es el principal medio transmisor de
mensajes entre el cerebro y el cuerpo.
La medula espinal es un canal de comunicacin de mensaje, pero tambin
cuenta con comportamientos simples por su cuenta, sin ayuda del cerebro. Ej.
Cuando la rodilla se va hacia delante cuando se le da un golpecito c que on un
martillo de goma o cuando se acerca a algo caliente con la mano
inmediatamente se retira. Esta conducta es un tipo de reflejo: conducta
automtica involuntaria a un estmulo entrante.
Hay 3 tipos de neuronas que participan en los reflejo. Neuronas sensoriales
(afetentes) neuronas que trasmiten informacin desde los permetros del
cuerpo hasta el sistema nervioso central. Las neuronas motoras
(eferentes) comunican informacin desde el sistema nervioso hasta los
msculos y las glndulas. Las interneuronas conectan a las neuronas
sensoriales y motoras, transmitiendo mensajes entre ambas.
La medula espinal y reflejos es importante ya que un accidente que lesione o
corta la espina dorsal, puede lesionarla produciendo cuadriplejia (perdida de
movimiento voluntario de msculos por debajo del cuello, o paraplejia incapaz
de mover en forma voluntaria cualquier musculo de la mitad del cuerpo.
Sistema nervioso perifrico: se ramifica de la espina dorsal, cerebro, y
extremidades del cuerpo. Formado por axones largo dendritas abarca todas las
partes del sistema nervioso excepto el cerebro y medula espinal. Hay 2
divisiones: la divisin somtica y divisin autnoma que conecta el sistema
nervioso central con rganos sensoriales, msculos, gandulas y otros rganos.
Divisin somtica: parte del sistema nervioso central especializado en el
control de movimientos voluntarios (ej movimiento de los ojos para leer, dar

vuelta a las pginas) y la comunicacin de informacin hacia los rganos

sensoriales. La divisin autnoma controla parte del cuerpo que nos
mantiene con vida: corazn, vasos sanguneos, glndulas, pulmones, que
funcionan involuntariamente sin conciencia de nuestra parte. (la sangre
bombea el cuerpo, pulmones respirando mientras hace otra cosa)
Activacin de las divisiones del sistema autnomo
Ante una emergencia (ser amenazado con un cuchillo) los cambios fisiolgicos
que ocurren en las crisis se derivan de la activacin de una de las 2 partes del
sistema nervioso autnomo: la divisin simptica, prepara al cuerpo para
situaciones estresantes, participando todos los recursos corporales para huir o
enfrentar amenazas, (respuesta de lucha o escape)
La divisin parasimptica calma al cuerpo despus que ha terminado una
emergencia.
La divisin simptica y parasimptica trabajan conjuntamente en la regulacin
de muchas funciones del cuerpo como excitacin sexual (parasimptica)
orgasmos (simptica)
Fundamentos evolutivos del sistema nervioso central:
Psicologa evolutiva: rama de la psicologa que busca identificar pautas de
comportamiento que son resultado de la herencia gentica de nuestros
antepasados ejercen en nuestro comportamiento. Se ha generado un campo
nuevo para entender ms: la gentica conductual.
Gentica conductual:
Estudia los efectos dela herencia en el comportamiento. Los factores genticos
determinan capacidad cognoscitiva, personalidad, orientacin sexual y
trastornos psicolgicos.
Gentica molecular y trastorno psicolgicos: rama de la gentica
conductual, la gentica molecular busca identificar genes especficos que se
asocien al comportamiento y trastornos psicolgicos. Los genes estn prximos
a determinados cromosomas que suelen heredarse juntos. Al encontrar los
marcadores genticos vinculados a un trastorno pueden buscar la forma de
tratarlos. El reto radica en determinar que genes son responsables de
determnanos comportamientos y los factores ambientales que activan estos
genes.
Genrica conductual, terapia de genes y asesora gentica: nuevas
tcnicas de diagnstico y tratamiento para deficiencias genticas que generan
dificultades fsicas y psicolgicas, con la terapia de genes se inyectan genes
que se supone curan determinada enfermedad. Ej cegueras, ciertos cncer.
Sistema endocrino: sustancias qumicas y gandulas
Otro sistema de comunicacin del cuerpo es el sistema endocrino: rede de
comunicacin qumica que enva mensajes por todo el cuerpo mediante el
torrente sanguino. Su labor es secretar (producen)las hormonas
Hormonas: son sustancias qumicas que circulan por la sangre y regulan el
funcionamiento o crecimiento del cuerpo. Fluyen en el sistema nervioso y
viceversa, aunque el sistema nervioso no forma parte del cerebro se vincula
por el hipotlamo.

Las hormonas, como mensajeros qumicos transmiten a velocidad y modo

diferente a los neurotransmisores. Los mensajes nerviosos se miden por
segundo mientras que la comunicacin hormonal puede llevar minutos para
llegar a su destino. Los mensajes nerviosos se mueven por neuronas en lneas
especficas, mientras que las hormonas viajan por todo el cuerpo (como ondas
de radio) las hormonas fluyen por el torrente sanguneo solo activan a las
clulas que son receptivas y estn sintonizadas con mensaje hormonal
apropiado.
Un componente medular del sistema endocrino es el rgano llamado glndula
pituitaria o glndula maestra situada cerca del hipotlamo a la que esta
regula. Se llama glndula maestra porque controla el funcionamiento del resto
de sistema endocrino. es la coordinadora de actividades de otras glndulas y
funciones importantes por derecho propio. Ej controla hormonas del
crecimiento. Esa subordinada al cerebro, pues este es en realidad responsable
del funcionamiento del sistema endocrino. El cerebro mantiene el equilibrio del
cuerpo por le hipotlamo. En lo individual puede tener funciones dependiendo
de las circunstancias ej hormona oxitcica de la satisfaccin y placeres.
Produce que las primerizas amamanten a su bebe, abrazos, machos a buscar
hembras, interaccin con los dems.
Cerebro
El cerebro: suave esponjoso, moteado, de color gris rosceo, es el
responsable de nuestros pensamientos e impulso primitivos, pesa solo 3 libras
en un adulto.
No existe correspondencia sencilla directa entre una parte diferenciada del
cerebro y una determinada conducta. Los comportamientos se producen por
interconexiones complejas entre los conjuntos de neuronas que hay en
muchas regiones del cerebro. Nuestro comportamiento, emociones,
pensamientos, esperanzas y sueos las producen diversas neuronas que estn
en todo el sistema nervioso que trabajan en forma concentrada.
Estudio de las funciones y estructuras del cerebro: una mirada al
cerebro.
En la historia se examinaba el cerebro cuando se mora una persona, en la
actualidad se observa el cerebro vivo con ayuda de tcnicas de tomar fotos.
Las tcnicas de exploracin del cerebro mas importantes son:
electroencefalograma (EEG), tomografa por emisin de positrones (TEP),
imagenologia por resonancia magntica funcional (TRMf) y la imagenologia por
estimulacin magntica transcraneal (EMT).
Electroencefalograma (EEG): registra la actividad elctrica en el cerebro
mediante electrodos. Para trastornos de epilepsia y discapacidades de
aprendizaje.
Imagenologia por resonancia magntica funcional (IRMf): ofrece imagen
tridimensional, por computadora de la estructura y actividad del cerebro. Para
afecciones de espalda, apoplejas esclerosis mltiples, alzheimer.
Tomografa por emisin de positrones (TEP): muestra actividad bioqumica
dentro del cerebro en determinado momento. Inyectando un lquido radioactivo
en el torrente sanguneo que abre el camino al cerebro. Para problemas de
memoria, tumores cerebrales.

Estimulacin magnticas transcraneal (EMT): forma reciente de exploracin,

expone una parte del cerebro a un fuerte campo magntico, ocasiona una
interrupcin momentnea de la actividad elctrica, para observar el cerebro,
con lesin virtual, como si fuera un corte fsico en el cerebro. Sirve para tratar
la esquizofrenia, depresin.
Ncleo central: nuestro cerebro primitivo
Ncleo central: parte del cerebro que controla funciones bsicas como
alimentacin, sueno, comn en todos los vertebrados.
Si ascendemos por la columna vertebral desde la base del crneo localizar
estructuras de la base del cerebro, la 1ra parte seria el Metencefalo: contiene
la medula, puente, y cerebro. La medula controla las funciones corporales, la
mas importante es la respiracin y ritmo cardiaco. Luego viene el puente que
une las 2 mitades del cerebro, junto a este. El puente contiene tiene nervios
que transmite informacin motora, regula el sueo.
Cerebelo esta encima de la medula y detrs del puente, que ayuda al
equilibrio (caminar en lnea recta sin tambalearse) anlisis y coordinacin de
informacin.
Formacin reticular: va desde la medula la puente pasando por el
mesencfalo (parte intermedia) hasta la parte frontal llamada prosencfalo,
formacin reticular formado de clulas nerviosas que activan otras partes del
cerebro para producir excitacin.
Dentro del prosencefalo est el tlamo acta como estacin de retransmisin
de informacin sensorial de los sentidos y luego las comunica al las partes
superiores.
Hipotlamo: debajo del tlamo, es pequeo, mantiene la homestasis,
ambiente interno estable para el cuerpo y regula comportamiento para la
supervivencia bsica, ej alimentacin, autoproteccin y sexualidad.
Sistema lmbico: ms all del ncleo central
El cerebro posee centros de placer en regiones, incluidas el sistema lmbico:
estructura en forma de donas que comprende las amgdalas y el hipocampo.
Controlan las funciones bsicas que relacionan las emociones y la preservacin
personal, alimentacin, agresin y reproduccin. Una lesin en el sistema
lmbico puede producir cambios asombrosos en el comportamiento, pude
convertir animales en dciles y mansos en criaturas salvajes.
El sistema lmbico y el hipocampo desempean una funcin importante en el
aprendizaje y memoria. En pacientes con epilepsia se le extirpa el sistema
lmbico.
El sistema lmbico participa en varias funciones importantes entre la
autoconservacion, aprendizaje, memoria y experiencia. Al sistema lmbico se le
llama cerebro animal porque sus funciones son similares a la de los mamferos.
Corteza cerebral: nuestro nuevo cerebro
El cerebro distingue a los seres humanos de los animales, esas caractersticas
nicas estn incorporadas a la capacidad para pensar, evaluar y elaborar
juicios complejos. La ubicacin principal de estas capacidades junto con
muchas otras es la corteza cerebral.

La corteza cerebral se conoce como el nuevo cerebro es un tejido plegado,

rizado. Tiene integrado neuronas que permiten el proceso sofisticado de
informacin.
La corteza cuenta con 4 principales secciones llamadas lbulos. Lbulos
frontales en la parte central frontal, lbulos parietales detrs de ellos, lbulos
temporales parte central inferior de la cabeza y los lbulos occipitales detrs
de ellos. Separados los 4 por surcos.
Describir el cerebro con funciones y reas especficas del cuerpo. Se conocen 3
rea: motoras, sensoriales y de asociacin.
rea motora de la corteza:
El rea motora: es la responsable del movimiento voluntario del cuerpo. Es
una gua de las capacidades motoras de partes especficas del cuerpo, dirige y
controla partes del cuerpo para que adopten posiciones complejas, nadador al
borde de un trampoln. El movimiento se produce por un disparo coordinado de
una variedad de neuronas que producen el movimiento vinculadas en formas
complejas que funcionan en conjunto.
rea sensorial de la corteza:
rea sensorial: sitio en el cerebro del tejido que corresponde a cada uno de
los sentidos, donde el grado de sensibilidad se relaciona con la cantidad de
tejido. De la corteza comprende 3 regiones: la que comprende sensaciones
corporales (incluidos el contacto y presin); otra relacionada con la vista y una
tercera relacionada con el sonido.
Hay una rea auditiva en el lbulo temporal responsable del sentido de odo.
Cuando se estimula elctricamente la persona escuchara sonidos. El rea
visual responde a la estimulacin elctrica.
reas de asociacin de la corteza
Una de las principales regiones de la corteza cerebral, sitio de los procesos
mentales superiores, como el pensamiento, lenguaje, memoria y el habla. Es el
sitio de los procesos mentales superiores como el pensamiento, lenguaje,
memoria y el habla. Las lesiones del area de asociacin pueden producir afasia,
problemas con el lenguaje.
Neuroplasticidad y el cerebro
Cambios en el cerebro que ocurren durante todo el ciclo de la vida
relacionados con la incorporacin de nuevas neuronas, nuevas interconexiones
entre las neuronas y la reorganizacin de las reas del procesamiento de
informacin.
Neurogenesis: creacin de neuronas nuevas. La capacidad de las neuronas
para renovarse durante la vida adulta es importante para tratamiento del
sistema nervioso central. Como el parkinson, alzheimer. Las clulas madres
tienen potencial para reparar clulas daadas.
Especializacin de los hemisferios: dos cerebros o uno
El hemisferio se divide en 2 mitades simtricas. Por la forma de estar
conectados los nervios en el cerebro con el resto del cuerpo, estas mitades que
se llaman hemisferios controlan el lado del cuerpo opuesto a su ubicacin. Son
ligeramente distintos en las funciones que controlan y en la forma que lo

controlan, es probable que ciertos comportamientos reflejen actividad en un

hemisferio que en otro no, estn lateralizados. La parte izquierda se concentra
en las tareas que exigen una competencia verbal: como hablar, leer, pensar y
razonar. El hemisferio derecho fortaleza en mbitos no verbales como la
comprensin de relaciones espaciales, reconocimiento de patrones y dibujos,
msica y expresin emocional. Suele procesar informacin global
considerndola como un todo.
El cerebro dividido: exploracin de los 2 hemisferios:
Los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro se especializan en el manejo
de diferentes tipos de informacin. So en diferentes en trminos de eficacia con
que procesan.
La biorrelizalimentacion es un procedimiento por el cual una persona aprende
a controlar mdiate pensamientos consientes, procesos fisiolgicos internos
como la presin sangunea, ritmo cardiaco y respiratorios, temperatura de la
piel, sudoracin y la constriccin de determinados msculos.