EQUIPOS DE AUTOGESTIN

Con la finalidad de potencializar las capacidades de los integrantes de la

materia, as como de establecer espacios de integracin, cultivo de liderazgos
as como el fortalecimiento de la capacidad de relacionarse y comunicarse con
compaeros de trabajo, se propone como estrategia la organizacin de
Equipos de Autogestin.
Es importante establecer que un Equipo de autogestin es aquella asociacin
de estudiantes organizada para el aseguramiento del aprendizaje de los
conocimientos relativos con la materia y su integracin con otras asignaturas
anteriores y posteriores del plan de estudios. Adems, se busca fomentar la
comunicacin en todos los mbitos que compete el curso, establecer lazos ms
efectivos entre el personal docente a cargo y alumnado y fortalecer la
identidad de la comunidad estudiantil de la especialidad.
Unos de los resultados ms destacables que se pretende lograr adems de lo
indicado, es mejorar los ndices de aprovechamiento y despertar el inters
permanente por la aplicacin de los conocimientos en casos prcticos o
proyectos de investigacin o desarrollo tecnolgico.
El Equipo de Autogestin deber estar organizado como tal y en un
ambiente lo ms cercano a lo profesional, para lo cual se sugieren los
siguientes roles:
Lder.- Responsable de organizar las actividades que aseguren el dominio de la
materia de sus integrantes, establecer la misin y metas del grupo, as como
de integrar su evaluacin. Es el responsable de establecer la comunicacin con
el profesor del curso.
Secretario de Acuerdos.- Responsable de llevar el control de
asignaciones, tareas y cumplimiento de las actividades encomendadas.

las

Secretario de Asistencia.- Responsable de llevar el control de asistencia a

clase y de participacin en el equipo.
Secretario de tareas y exmenes.- Responsable de llevar el registro del
cumplimiento y entrega de las asignaciones de cada integrante.
El periodo lectivo de los puestos, ser el correspondiente a los tiempos
programados entre los periodos de evaluacin, mismos que podrn ser
ratificados o rolados por decisin del equipo. Al final de estos, se entregar un
reporte indicando la evaluacin correspondiente a la asistencia,
participaciones, calificaciones, observaciones y apreciacin de la clase.
Es responsabilidad del equipo integrar el portafolio de evidencia, mismo que al
final ser entregado y servir como complemento a las evaluaciones parciales;

el cual contendr la evidencia de todas las actividades programadas o

desarrolladas a lo largo del semestre.
Por ningn motivo se cambiar un integrante de equipo o se permitir el
trabajo individual, a menos que sea indicado en la encomienda de una tarea o
porque la ocasin lo amerite.
Queda a decisin de los Equipos de autogestin definir la estructura
organizacional que les permita lograr sus metas.
De esta forma se plantean lo siguientes objetivos:

Acreditacin de la materia
Apropiacin del conocimiento
Trabajo en equipo
Desarrollo de habilidades de comunicacin

Para tener el registro de las actividades y control del avance del equipo se
definen los siguientes Indicadores de evaluacin:

Asistencia y participacin en la sesiones de trabajo

Mostrar una actitud proactiva
Responsabilidad en el cumplimiento de compromisos y trabajo
Autoevaluacin de los integrantes
Calidad en el trabajo
Dominio de conocimientos

El equipo es responsable de definir la rbrica de evaluacin para mantener un

punto de vista objetivo y lo ms profesional posible
Dado que se trata de lograr un ambiente de trabajo lo ms profesional posible
y se desea cultivar competencias comunicativas, de anlisis y solucin de
problemas, tanto tcnicos como personales, es importante tener claro el
desarrollo del curso, por tanto, resulta importante incluir una rbrica para el
desenvolvimiento del docente como facilitador del conocimiento y asesor de
los equipos.
Por lo anterior, es necesario que se elabore un reporte por cada periodo de
evaluacin establecidos de comn acuerdo y sea enviado o subido al grupo de
la materia.
Cualquier situacin extraordinaria se analizar y dictaminar en el pleno de la
clase, y ser una parte de la calificacin de cada competencia.