Resoluo SE N 44/2014

Dispe sobre a organizao e o funcionamento dos Centros de Estudos de

Lnguas - CELs, e d providncias correlatas
O Secretrio da Educao, vista do disposto no Decreto N 27.270/1987,
alterado pelo Decreto N 54.758/2009, e considerando:
- o xito alcanado pelos Centros de Estudos de Lnguas - CELs, como espao de
enriquecimento curricular que visa a assegurar aos alunos da educao bsica
oportunidade de desenvolvimento, ampliao e aprimoramento de novas formas
de expresso lingustica;
- a iniciativa de se expandir esse espao de enriquecimento curricular para
acesso de alunos de escolas de outras esferas administrativas, alm do mbito
da Secretaria da Educao,
Resolve:
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Caracterizao, Destinao, Objetivo e Denominao

Artigo 1 - O Centro de Estudos de Lnguas - CEL constituise uma unidade de

ensino vinculada, administrativa e pedagogicamente, a uma escola estadual, e
se destina a atender alunos devidamente matriculados no ensino fundamental ou
mdio, que se encontrem com frequncia regular na escola vinculadora ou em
qualquer outra escola da rede pblica estadual ou das redes municipais, que
tenham aderido ao Programa So Paulo Faz Escola.
1 - O CEL tem como objetivo proporcionar aos alunos enriquecimento
curricular, mediante estudos opcionais de lnguas estrangeiras modernas.
2 - O CEL dever ter a mesma denominao da escola a que estiver
vinculado, cabendo direo da escola vinculadora manter, em local visvel e de
livre acesso, a identificao do CEL e a relao dos cursos de lngua estrangeira
oferecidos.
3 - As matrculas dos alunos do Ensino Mdio do Centro Paula Souza ou das
escolas das redes municipais que aderiram ao Programa So Paulo Faz Escola
sero efetuadas em vagas remanescentes ao atendimento demanda das
escolas estaduais desta Secretaria da Educao.
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Criao, Instalao, Organizao e Funcionamento

II

Artigo 2 - Para criao e instalao de CEL, poder ser solicitada autorizao da

Secretaria da Educao mediante proposta elaborada pelo conjunto das escolas
a serem atendidas, com anuncia da escola qual o CEL se vincular, aps
anlise e parecer da Diretoria de Ensino da regio, da Coordenadoria de Gesto
de Recursos Humanos - CGRH e da Coordenadoria de Gesto da Educao
Bsica - CGEB, devendo a proposta conter informaes que comprovem a
existncia de:

I - demanda escolar, juntando-se a relao nominal dos alunos da regio

interessados nos cursos que se pretende oferecer;
II - condies favorveis de oferta e de atendimento demanda escolar do
ensino fundamental e mdio, em todos os nveis e modalidades, assim como da
escola indicada como vinculadora do CEL;
III - docentes habilitados ou qualificados para ministrar os cursos;
IV - recursos didtico-pedaggicos;
V - espao fsico adequado ao funcionamento do CEL e que garanta a
continuidade dos cursos, tendo localizao estratgica, com facilidade de acesso.
Artigo 3 - A organizao e o funcionamento do CEL devero atender, no que
couber, o contido nas Normas Regimentais Bsicas, estabelecidas para as escolas
estaduais.
Pargrafo nico - Os objetivos e a organizao do CEL devero constar da
proposta pedaggica da escola vinculadora e de seu regimento.
Artigo 4 - As aulas das turmas do CEL acompanharo o calendrio escolar da
unidade vinculadora, respeitado o cumprimento da carga horria prevista para
os cursos, de acordo com o estabelecido nesta resoluo.
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Cursos, Turmas de Alunos e Materiais Didtico-Pedaggicos

III

Artigo 5 - O CEL dever oferecer cursos de lngua estrangeira moderna,

preferencialmente em todos os turnos de funcionamento da unidade escolar
vinculadora, de forma a atender, em sua totalidade, a demanda proveniente dos
cursos de ensino fundamental ou mdio da regio.
1 - A organizao dos cursos a serem oferecidos pelo CEL dever observar a
seguinte ordem de prioridade:
1 - curso de lngua espanhola;
2 - continuidade dos cursos de lnguas estrangeiras modernas em
funcionamento, nos termos dos mnimos estabelecidos na presente resoluo;
3 - implantao gradativa de cursos de ingls, destinados exclusivamente a
alunos do ensino mdio;
4 - implantao gradativa de cursos
exclusivamente a alunos do ensino mdio.

do

idioma

mandarim,

destinados

2 - Os cursos de ingls, de que trata o item 3 do pargrafo 1 deste artigo,

destinam-se, precipuamente, ao desenvolvimento da compreenso e da fluncia
na conversao oral nesse idioma.
Artigo 6 - Na organizao dos cursos do CEL, dever-se- observar que:
I - os cursos de que tratam os itens 1, 2 e 4 do pargrafo 1 do artigo 5 desta
resoluo:

a) tero dois nveis de estudos (Nvel I e Nvel II), com carga horria total de
400 (quatrocentas) horas, correspondendo a 480 (quatrocentas e oitenta) aulas,
que devero garantir, a cada aluno, aprendizagem progressiva no idioma de sua
opo;
b) cada um dos nveis, a que se refere a alnea anterior, ser constitudo de 240
(duzentas e quarenta) aulas, distribudas em 3 (trs) estgios semestrais de 80
(oitenta) aulas cada, cujas atividades sero desenvolvidas em 4 (quatro) aulas
semanais, com durao de 50 (cinquenta) minutos cada;
II - os cursos de que trata o item 3 do pargrafo 1 do artigo 5 desta
resoluo:
a) tero um nico nvel/estgio de estudos, com carga horria total de 133
(cento e trinta e trs) horas, correspondendo a 160 (cento e sessenta) aulas, a
ser desenvolvido, obrigatoriamente, no decorrer de um mesmo ano letivo;
b) no nvel/estgio nico, de 160 (cento e sessenta) aulas, a que se refere a
alnea anterior, as atividades sero desenvolvidas em 4 (quatro) aulas semanais,
com durao de 50 (cinquenta) minutos cada.
1 - O horrio das aulas ser organizado de forma a compatibilizar os
interesses e necessidades da escola e dos alunos, observando-se, no caso de
oferta de horrio com 4 (quatro) aulas sequenciais, um intervalo de at 20
(vinte) minutos para recreio, entre as 2 (duas) primeiras e as 2 (duas) ltimas
aulas.
2 - Para atender prioritariamente, ainda que no exclusivamente, alunos
trabalhadores, que cursem o ensino fundamental ou o mdio, podero ser
criadas turmas de alunos aos sbados, com 4 (quatro) aulas sequenciais, na
forma prevista no pargrafo 1 deste artigo.
Artigo 7 - Na constituio das turmas de alunos do CEL, devero ser
observados os seguintes critrios:
I - no estgio de curso de nvel nico e no 1 estgio dos demais cursos: turmas
de, no mnimo, 25 e, no mximo, 35 alunos;
II - nos demais estgios e nveis: turmas de, no mnimo, 20 alunos.
1 - A Diretoria de Ensino poder autorizar o funcionamento de turmas com o
mnimo de 15(quinze) alunos, somente quando se tratar de estudos do ltimo
estgio do Nvel II, para fins de concluso do curso.
2 - Excepcionalmente, a Diretoria de Ensino poder autorizar a constituio, a
partir do segundo estgio do Nvel I, de turma com nmero reduzido de alunos,
de diferentes estgios, desde que os estudos no sejam iniciais ou nicos e se
destinem a garantir a continuidade e/ou a concluso do curso.
Artigo 8 - O CEL poder, semestralmente, abrir perodo de inscries para
formao de novas turmas de alunos, em cursos que tenham apresentado
ndices mnimos de evaso ou de cancelamento de matrcula, no superiores a
10% da quantidade inicial de alunos, no ano corrente, observadas as normas e
diretrizes gerais da demanda escolar.

 1 - A Diretoria de Ensino poder autorizar, em carter excepcional, a abertura

de inscries e formao de novas turmas para cursos que tenham apresentado
ndices de evaso ou de cancelamento de matrcula superiores ao estabelecido
no caput deste artigo, mas sem ultrapassar o limite de 20% da quantidade
inicial, desde que a autorizao seja solicitada pelo Diretor de Escola da unidade
vinculadora, com justificativa e com proposta de trabalho que vise melhoria
dos resultados obtidos.
2 - A possibilidade excepcional prevista no pargrafo 1 deste artigo no se
aplica aos cursos de Ingls oferecidos pelos CELs.
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Matrcula e Frequncia

IV

Artigo 9 - Ter direito matrcula inicial e continuidade de estudos no CEL o

aluno que comprove estar matriculado e frequentando regularmente um dos
seguintes cursos:
I - de Ensino Fundamental, a partir do 7 ano, ou de Ensino Mdio, na rede
pblica estadual;
II - da Educao de Jovens e Adultos - EJA, nos anos finais do Ensino
Fundamental ou no Ensino Mdio, na rede pblica estadual;
III - de Ensino Fundamental, a partir do 7 ano, em escola de prefeitura
participante do Programa So Paulo Faz Escola; ou
IV - de Ensino Mdio, no Centro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza.
1 - A inscrio e a matrcula do aluno sero efetuadas pelo seu responsvel
ou por ele prprio, quando maior de dezoito anos, mediante requerimento
dirigido ao Diretor de Escola da unidade vinculadora.
2 - No ato de inscrio, o aluno poder optar, na ordem de sua preferncia,
por at dois cursos de idiomas, dentre os oferecidos pelo CEL, a fim de ampliar
suas possibilidades de conseguir matrcula, de acordo com a quantidade de
vagas de cada curso.
3 - A matrcula de alunos dos cursos relacionados nos incisos III e IV deste
artigo estar condicionada existncia de vagas remanescentes, aps
atendimento a alunos dos cursos relacionados nos incisos I e II, referentes a
escolas estaduais da rede pblica desta Pasta.
4 - Ser permitida ao aluno do CEL matrcula concomitante em mais de uma
lngua estrangeira, desde que, quando constituda uma turma de determinado
idioma, existam vagas remanescentes, inclusive com relao a cursos
oferecidos, na modalidade a distncia, pela Escola Virtual de Programas
Educacionais do Estado de So Paulo - EVESP.
5 - A desistncia do aluno ou o nmero de suas ausncias injustificadas,
superior a 20% do total de aulas dadas, na escola estadual ou municipal em que
esteja matriculado, implicar o imediato cancelamento de sua matrcula no CEL.

 6 - O aluno que atingir ndice de ausncias injustificadas igual ou superior a

25% do total de aulas dadas, em qualquer dos estgios de qualquer curso do
CEL, perder o direito renovao de sua matrcula no curso.
7 - O Diretor de Escola da unidade vinculadora poder, em carter
excepcional, mediante comprovada justificativa, deferir pedido de renovao de
matrcula do aluno a que se refere o disposto no pargrafo 6 deste artigo.
8 - Ficar assegurada a continuidade de estudos ao aluno de escola estadual
que vier a ser municipalizada, nos termos do convnio da Parceria EstadoMunicpio, desde que este aluno j tenha concludo satisfatoriamente, pelo
menos, 1 (um) estgio de estudos no CEL.
Artigo 10 - No atendimento demanda, as vagas do CEL sero distribudas, com
observncia ao disposto no pargrafo 3 do artigo 9 desta resoluo, aos
alunos da escola vinculadora e queles das outras escolas estaduais e municipais
da regio, reservando-se, no mnimo, 40% do total de vagas, para jovens
matriculados no Ensino Mdio.
Pargrafo nico - Havendo demanda superior oferta de vagas do curso de
Ingls, tero preferncia os alunos do Ensino Mdio que comprovem possuir
desempenho escolar satisfatrio e maior percentual de frequncia s aulas nas
respectivas escolas.
Artigo 11 - Ser permitida, ao aluno concluinte da 3 srie do Ensino Mdio, a
continuidade de estudos no CEL, para possibilitar a concluso de seu curso de
lngua estrangeira, independentemente da srie do Ensino Mdio em que se
encontrava no momento de sua matrcula no CEL.
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Avaliao e Classificao do Aluno e Escriturao Escolar

Artigo 12 - A avaliao de aprendizagem do aluno, de responsabilidade do

professor da respectiva turma, ser realizada de forma contnua e sistemtica.
Pargrafo nico - O CEL dever manter modelo prprio de ficha individual de
aluno, contendo:
1 - informaes que permitam acompanhar o progresso do ensino e da
aprendizagem continuada, bem como das habilidades adquiridas em
determinado estgio do curso, com vistas classificao do aluno em estgio
adequado ao nvel de desenvolvimento atingido;
2 - sntese dos conhecimentos e das habilidades a serem adquiridos em cada
estgio e os resultados obtidos nas avaliaes propostas nos planos de ensino de
cada idioma.
Artigo 13 - A classificao do aluno far-se- sempre em estgio posterior ao j
cursado, devendo haver planejamento e desenvolvimento das aulas a partir do
nvel de aprendizagem alcanado pela turma no estgio precedente.
Pargrafo nico - Na classificao de alunos do Nvel I para o Nvel II, bem como
ao trmino do 3 estgio do Nvel II, o Conselho Consultivo, de que trata o
artigo 24 desta resoluo, poder, considerando os resultados alcanados pelo

aluno, decidir pelo cumprimento de mais um semestre de estudos, para reforo

da aprendizagem.
Artigo 14 - A escriturao escolar dos alunos matriculados no CEL observar os
mesmos procedimentos adotados nos cursos regulares, devendo o registro dos
resultados, nas snteses bimestrais e finais de avaliao do aproveitamento do
aluno, ser efetuado em escala numrica de notas, com nmeros inteiros,
variveis de 0 (zero) a 10 (dez).
1 - O aluno que concluir o curso com rendimento satisfatrio ter direito
expedio de certificado de concluso.
2 - Ao aluno que, antes da concluso do curso, obtiver, ao trmino de
qualquer estgio, rendimento satisfatrio, poder ser expedida, pela escola
vinculadora, declarao comprobatria da realizao dos estudos.
3 - Ao trmino de cada estgio do curso, a escola vinculadora dever fornecer
escola em que o aluno esteja regularmente matriculado, informaes sobre o
seu desempenho escolar no CEL, a carga horria cumprida, bem como o estgio
realizado e/ou o nvel concludo pelo aluno.
4 - As informaes referidas no pargrafo 3 deste artigo devero constar,
obrigatoriamente, do histrico escolar do aluno, a ttulo de enriquecimento
curricular.
5 - Os registros de resultados bimestrais e semestrais, bem como o
aproveitamento final, devero obrigatoriamente ser digitados no Sistema
Corporativo da Secretaria da Educao.
6 - Os registros, a que se refere o pargrafo anterior, sero expressos em
escala numrica de notas, em nmeros inteiros de 0 (zero) a 10 (dez), sendo
que, quando se obtiver resultado em nmero fracionado, o arredondamento darse- para o nmero inteiro imediatamente superior.
7 - Aplicar-se- como parmetro, para avaliao do desempenho escolar do
aluno, a nota 5 (cinco), sendo considerado satisfatrio o desempenho a que se
tenha aferido nota igual ou superior a 5 (cinco).
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Atribuio de Aulas, Credenciamento e Avaliao de Docentes

VI

Artigo 15 - As aulas do CEL, respeitadas, no que couber, as normas referentes

ao processo anual de atribuio de classes e aulas, devero ser atribudas a
docentes inscritos, credenciados e selecionados em processo realizado
conjuntamente pela Diretoria de Ensino e pela direo da escola vinculadora,
observada a seguinte ordem de prioridade:
I - portadores de diploma de licenciatura plena em Letras, com habilitao na
lngua estrangeira objeto da docncia;
II - portadores de diploma de licenciatura plena em qualquer componente
curricular ou, nesta ordem sequencial, de diploma de curso de nvel superior, do
qual constem 160 (cento e sessenta) horas de estudos de uma das disciplinas da
base nacional comum, com certificado de concluso de curso especfico de, no

mnimo, 360 (trezentas e sessenta) horas no idioma pretendido, comprovando

as competncias e as habilidades bsicas de leitura, escrita, conversao,
fluncia e entendimento, exigidas para a docncia desse idioma;
III - aluno de curso de licenciatura plena em Letras, preferencialmente de ltimo
ano, com habilitao na lngua estrangeira objeto da docncia.
Pargrafo nico - Podero, em carter de absoluta excepcionalidade, ser
atribudas aulas do CEL a profissional graduado em curso de nvel superior que
seja portador de exame de proficincia lingustica no idioma objeto da docncia,
quando comprovada a inexistncia dos profissionais a que se referem os incisos
deste artigo.
Artigo 16 - O docente que, por qualquer motivo, desistir das aulas que lhe forem
atribudas no CEL no poder ter nova atribuio de aulas no mesmo ano da
desistncia.
Artigo 17 - Nos procedimentos de credenciamento e no processo de avaliao de
desempenho dos docentes ao final de cada estgio do curso, devero ser
considerados os seguintes critrios:
I - a participao em cursos de capacitao e/ou de orientao tcnica
especficos da lngua estrangeira objeto da docncia;
II - a assiduidade do docente e a qualidade do seu trabalho relativamente ao
desempenho escolar de seus alunos, em termos de aproveitamento e
permanncia, no caso de possuir experincia anterior;
III - a realizao de exame de proficincia, comprovada por instituio de
renomada competncia.
Artigo 18 - Os candidatos inscritos e credenciados sero classificados, de acordo
com a habilitao ou qualificao que apresentem, observada a ordem de
prioridade estabelecida no artigo 15 desta resoluo e com as pontuaes
obtidas na seguinte conformidade:
I - quanto ao tempo de servio a) 0,005 (cinco milsimos) por dia de efetivo
exerccio em CEL;
b) 0,001 (um milsimo) por dia de efetivo exerccio no magistrio pblico do
Estado de So Paulo, no campo de atuao referente a aulas do ensino
fundamental e/ou mdio;
c) 0,001 (um milsimo) por dia de efetivo exerccio no magistrio do ensino
fundamental e/ou mdio de qualquer esfera pblica;
d) 0,002 (dois milsimos) por dia de efetivo exerccio no ensino da lngua
estrangeira objeto da inscrio, em instituio privada, desde que de renomada
competncia;
II - quanto aos ttulos especficos para o idioma pretendido:
a) 3,0 (trs) pontos para certificado de exame de proficincia, ltimo nvel ou
grau;

b) 1,0 (um) ponto por curso de lngua estrangeira e/ou de extenso cultural,
com carga horria mnima de 30 (trinta) horas, comprovadamente realizado nos
ltimos quatro anos, no Brasil ou no exterior, por instituio de reconhecida
competncia: at o mximo de 3,0 (trs) pontos;
c) 1,0 (um) ponto por participao em orientao tcnica promovida pela
Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica - CGEB, nos ltimos quatro anos,
em parceria com instituies de renomada competncia, at o mximo de 5,0
pontos;
d) 5,0 (cinco) pontos, por diploma de Mestrado, na lngua estrangeira objeto da
inscrio;
e) 10,0 (dez) pontos, por diploma de Doutorado, na lngua estrangeira objeto da
inscrio.
1 - Podero ser reconduzidos, em continuidade, para o exerccio do ano letivo
subsequente, os docentes afastados junto aos CELs, inclusive titulares de cargo
de outras Diretorias de Ensino, desde que:
1 - o desempenho profissional e pessoal do docente tenha sido avaliado como
eficiente e satisfatrio, observadas as demais disposies previstas na legislao
pertinente;
2 - o total de aulas, objeto da docncia, disponveis no CEL, no seja inferior ao
total de aulas da jornada em que o titular de cargo esteja includo.
2 - Em caso de docente que venha a ministrar aulas de determinado idioma
em mais de um CEL, o atendimento ao total de aulas disponveis, de que trata o
item 2 do pargrafo anterior, poder resultar da soma das aulas existentes nos
CELs.
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Professor Coordenador

VII

Artigo 19 - Poder contar com posto de trabalho de Professor Coordenador o CEL

que apresente o total de, no mnimo, 240 (duzentos e quarenta) alunos por
semestre.
Pargrafo nico - No haver substituio para o Professor Coordenador do CEL,
devendo ocorrer designao de outro docente quando o referido professor tiver a
designao cessada a seu pedido, mediante solicitao por escrito, ou a critrio
da Administrao.
Artigo 20 - A indicao de docente para ocupar posto de trabalho de Professor
Coordenador do CEL, mediante designao, dever recair em candidato que
demonstre possuir:
I - liderana e competncia profissional;
II - capacidade para assessorar a direo da escola vinculadora na gesto das
aes e atividades do CEL;
III - criatividade, iniciativa e senso de organizao para coordenar e articular os
trabalhos desenvolvidos no CEL, de forma integrada aos da unidade vinculadora;

IV - receptividade a mudanas e inovaes pedaggicas;

V - afinidade com a realizao de trabalho cooperativo e em equipe.
Artigo 21 - So requisitos para candidatar-se ao posto de trabalho de Professor
Coordenador do CEL:
I - ser docente integrante do Quadro do Magistrio da Secretaria da Educao;
II - ter, no mnimo, cinco anos de experincia como docente de Lngua
Estrangeira Moderna e/ou de Lngua Portuguesa;
III - ser portador de diploma de licenciatura plena em Letras, preferencialmente
com habilitao em uma lngua estrangeira moderna;
IV - apresentar proposta de trabalho escrita, para ser avaliada pelo Conselho
Consultivo do CEL, de que trata o artigo 24 desta resoluo.
Pargrafo nico - A indicao para Professor Coordenador do CEL poder recair
em docente readaptado, desde que apresente prvia manifestao favorvel da
Comisso de Assuntos de Assistncia Sade - CAAS, da Secretaria de Gesto
Pblica, e que atenda os requisitos constantes dos incisos deste artigo, bem
como demonstre possuir perfil profissional, na conformidade do que dispe o
artigo 20 desta resoluo.
Artigo 22 - Ao docente designado para o exerccio das atribuies de Professor
Coordenador do CEL caber:
I - responsabilizar-se pelo cumprimento da proposta pedaggica e normas de
funcionamento e organizao do CEL;
II - assessorar o Diretor de Escola da unidade vinculadora quanto s decises
referentes ao CEL, tais como as que tratarem de matrculas, agrupamentos de
alunos, organizao curricular, utilizao de recursos didticos, horrio de aulas
e calendrio escolar;
III - assessorar a direo da unidade vinculadora na coordenao das atividades
de planejamento e avaliao dos cursos de lngua estrangeira, assim como na
elaborao dos respectivos planos de curso, zelando pelo seu cumprimento;
IV - desenvolver atividades, em conjunto com o professor coordenador da escola
vinculadora, que favoream a melhoria do processo de ensino e aprendizagem
de lngua estrangeira;
V - garantir a orientao pedaggica nas diversas etapas do curso, coordenando
as atividades de aperfeioamento e atualizao dos professores;
VI - estabelecer, em conjunto com os professores, os procedimentos de controle
e avaliao do processo de ensino e aprendizagem continuada;
VII - buscar a colaborao e parcerias com rgos governamentais e no
governamentais para o enriquecimento, tanto da capacitao de professores,
quanto da aprendizagem dos alunos;

VIII - informar e orientar a comunidade escolar e local acerca do funcionamento

do CEL, de modo que haja maior colaborao e participao de todos no
processo educativo;
IX - elaborar relatrio semestral das atividades do CEL;
X - realizar reunies com professores, pais e alunos.
Artigo 23 - O docente designado Professor Coordenador do CEL cumprir carga
horria de trabalho de 40 (quarenta) horas semanais, distribudas
proporcionalmente pelos dias e turnos de funcionamento do centro, fazendo jus
ao pagamento da Gratificao de Funo instituda pela Lei Complementar N
1.018/2007.
1 - O Professor Coordenador do CEL usufruir frias de acordo com o
calendrio escolar, juntamente com seus pares docentes.
2 - A designao do Professor Coordenador ser cessada quando, em
decorrncia da reduo da demanda por vagas, o CEL deixar de apresentar o
nmero mnimo de alunos estabelecido no caput do artigo 19 desta resoluo
ou, mediante deliberao fundamentada do Conselho Consultivo, de que trata o
artigo 24 desta resoluo, quando se constatar, com relao ao Professor
Coordenador, o descumprimento de suas atribuies, impeditivo continuidade
dos trabalhos e/ou sua reconduo para o ano subsequente.
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Conselho Consultivo do CEL

VIII

Artigo 24 - O CEL contar com um Conselho Consultivo, assim constitudo:

I - Diretor de Escola da unidade escolar vinculadora, que assumir a presidncia
do Conselho;
II - Professor Coordenador do CEL, quando o centro comportar este posto de
trabalho;
III - Professor Coordenador da unidade vinculadora;
IV - dois professores representantes do CEL;
V - um representante dos docentes de Lngua Estrangeira Moderna da escola
vinculadora;
VI - alunos representantes de cursos do CEL, preferencialmente os que estejam
cursando o Nvel II, at o mximo de 4 (quatro) alunos.
Pargrafo nico - O Conselho Consultivo reunir-se- ordinariamente,
antecedendo o incio e o trmino de cada estgio dos cursos, e
extraordinariamente, quando necessrio, por convocao do Diretor de Escola da
unidade vinculadora.
Artigo 25 - O Conselho Consultivo do CEL, cujas atribuies devero estar
definidas no regimento da escola vinculadora, responsabilizar-se- por:

I - desenvolver atividades que possibilitem orientar os alunos da regio sobre os

cursos oferecidos pelo CEL, de forma a evitar escolhas inadequadas e
consequentes evases;
II - decidir sobre a realizao de avaliao de competncia de alunos, com vistas
a garantir sua insero em turmas e estgios mais adequados ao conhecimento
comprovadamente adquirido;
III - realizar o processo de seleo e classificao dos candidatos ao posto de
trabalho de Professor Coordenador, avaliar as propostas de trabalho
apresentadas, decidindo sobre a pontuao, de zero a dez pontos, a que cada
candidato faa jus e que ir integrar a respectiva classificao no processo de
seleo;
IV - analisar o relatrio semestral de atividades do CEL, elaborado pelo Professor
Coordenador, contemplando o desempenho dos alunos, e decidir sobre a
manuteno de atividades, a supresso de cursos com pouca demanda ou
grande evaso, a correo de possveis desvios e/ou a adoo de medidas
necessrias otimizao de resultados;
V - avaliar, ao final de cada estgio dos cursos, o desempenho do Professor
Coordenador e dos docentes em exerccio no CEL.
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Deveres e Responsabilidades

IX

Artigo 26 - O Diretor de Escola da unidade escolar vinculadora, responsvel pela

gesto do CEL, no mbito de suas atribuies, dever:
I - coordenar, avaliar, integrar e articular todas as atividades de planejamento,
organizao e funcionamento do CEL;
II - organizar o atendimento demanda do CEL, conjuntamente com a direo
das demais escolas da regio;
III - efetuar o controle da matrcula, assegurando registros especficos para os
alunos matriculados no CEL;
IV - acompanhar, rotineiramente, no Sistema de Cadastro de Alunos e no
Sistema Corporativo da Coordenadoria de Informao, Monitoramento e
Avaliao Educacional - CIMA, os registros de matrcula dos alunos do CEL nas
respectivas escolas de origem;
V - expedir documentos escolares, tais como: atestados e certificados de
concluso referentes ao curso do CEL realizado pelo aluno;
VI - promover e conduzir processo de seleo, classificao e indicao de
docente para o posto de trabalho de Professor Coordenador do CEL, adotando os
seguintes procedimentos:
a) divulgar, por publicao no Dirio Oficial e por edital, na escola vinculadora e
na Diretoria de Ensino, durante um perodo mnimo de dez dias corridos, a partir
do incio do ano letivo, os critrios e requisitos do processo seletivo, bem como o
prazo para inscrio dos interessados;

b) aps o processo de seleo e classificao realizado pelo Conselho Consultivo

do CEL, entrevistar os candidatos classificados, juntamente com o supervisor de
ensino da unidade, para avaliar e indicar o Professor Coordenador do CEL a ser
designado pelo Dirigente Regional de Ensino.
Artigo 27 - A Diretoria de Ensino responsabilizar-se- por:
I - coordenar e acompanhar o processo de seleo, classificao e indicao de
docente para o posto de trabalho de Professor Coordenador do CEL, a ser
realizado pelo Conselho Consultivo do CEL;
II - homologar o processo de seleo e classificao realizado pelo Conselho
Consultivo
e
designar
o
Professor
Coordenador do CEL, indicado pelo Diretor de Escola da unidade vinculadora;
III - acompanhar, avaliar e orientar a organizao e o funcionamento do CEL.
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Disposies Finais

Artigo 28 - Para fins de definio do mdulo de pessoal da unidade vinculadora,

bem como de clculo para repasse de recursos financeiros, as turmas de alunos
do CEL integraro o total de classes em funcionamento na unidade vinculadora,
na proporo de cada grupo de 2 (duas) turmas do CEL ser considerado como 1
(uma) classe.
1 - A direo da unidade vinculadora dever, com a indicao de, pelo menos,
um de seus servidores, assegurar a implementao dos trabalhos relativos
escriturao de documentos escolares dos alunos do CEL.
2 - O CEL que mantenha funcionamento aos sbados contar, nesses dias,
com a atuao de:
1 - um Agente de Organizao Escolar, para atender e acompanhar as atividades
dos alunos do CEL, em termos de movimentao, intervalos de aulas/recreio e
infraestrutura de forma geral; e
2 - um Professor Coordenador ou Vice-Diretor de Escola da unidade vinculadora,
que se responsabilizar pela organizao e coordenao dos trabalhos no CEL,
em termos de utilizao do espao fsico na escola, disponibilizao de materiais,
acompanhamento das atividades desenvolvidas e bom andamento das aulas.
Artigo 29 - As Coordenadorias de Gesto da Educao Bsica - CGEB e de
Gesto de Recursos Humanos - CGRH, nas respectivas reas de competncia,
gerenciaro a aplicao do disposto nesta resoluo, expedindo, se necessrio,
orientaes complementares.
Artigo 30 - Esta resoluo entra em vigor na data de sua publicao, sendo que
as disposies do artigo 6, do 3 do artigo 9, do 5 do artigo 14 e do caput
do artigo 19 somente surtiro efeito a partir de 01-01-2015, ficando revogadas
as disposies em contrrio e, em especial, as Resolues SE N 81/2009, e
67/2012