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IDENTIFICAÇÃO DO DOCENTE:
A METODOLOGIA DE
TRABALHO DE PROJECTO A sua aplicação na disciplina de
Área de Estudo da Comunidade:
Recolhendo,
analisando,
seleccionando informação,
resolvendo problemas,
tomando decisões adequadas,
justificando essas decisões e
comunicando-as, por escrito e oralmente,
utilizando suportes diversificados, nomeadamente as TIC,
A METODOLOGIA DE
TRABALHO DE PROJECTO Fases da metodologia do
trabalho de projecto:
Trata-se de uma fase essencial a todo o processo, uma vez que o tema/problema do projecto e
o grupo de trabalho que o vai realizar não podem ser impostos, mas têm de resultar da adesão
consciente dos alunos.
Seguidamente, será necessário solicitar aos alunos e com eles debater os critérios de
selecção dos temas/problemas, os quais deverão incluir:
Após o debate atrás referido serão fixados os temas/problemas, objecto de trabalho por parte do
grupo/turma.
c. dividir tarefas;
d. calendarizar as actividades;
Após uma primeira discussão em grupo acerca do que haverá a fazer, será redigida uma lista
com o enunciado das sucessivas tarefas, permitindo-lhes apresentar um primeiro rascunho do
projecto, a ser posteriormente discutido e reelaborado.
Durante esta fase é natural – e desejável – que os alunos apresentem sucessivas versões do
projecto até fixarem uma versão, embora, evidentemente, esta possa ter que vir a ser ajustada
no decurso da realização.
A definição tão clara quanto possível das tarefas a realizar e dos respectivos prazos é um dos
resultados mais importantes desta fase.
A gestão do tempo nesta fase deverá ser rigorosa, de modo a que cada grupo tenha uma versão
articulada do projecto, com as fases devidamente sequenciadas, de forma a desenvolver e a
apresentar o produto até ao fim do ano lectivo.
A documentação a produzir nesta fase poderá ser incluída num portefólio (relatório do
produto realizado) a redigir na parte final do projecto.
Nota:
O produto final esperado pode assumir a forma de objecto ou de produção escrita ou
de outra natureza, nomeadamente a de um projecto de intervenção, a concretizar ou
não, dependendo das circunstâncias.
É também nesta fase que se deverá proceder à elaboração de um primeiro relatório intermédio
(a incluir no relatório do processo), quando se justifique, dando o realce adequado à
fundamentação científica e tecnológica do projecto em curso mas que terá um carácter de
“diário de campo” capaz de registar a evolução do projecto em curso.
Convém discutir, com cada grupo, um outro relatório intermédio (a incluir no relatório do
processo) respeitante aos problemas/dificuldades identificados.
Esta fase deverá ser concluída na primeira metade dos módulos em curso, de modo a permitir
que antes do final do ano lectivo sejam elaborados os relatórios finais necessários.
Esta fase tem como finalidade a avaliação do produto final e do projecto como um todo.
É fundamental que no final do módulo haja um produto final – brochura, ensaio, objecto
tridimensional diverso, programa informático, filme em suporte vídeo ou DVD, página na
Internet, trabalho de suporte multimédia, etc.
Os critérios de avaliação deverão ser discutidos e fixados em grande grupo (turma) a partir
de sugestões apresentadas pelos alunos, listadas e analisadas por todos para aplicação por parte
de cada um dos grupos.
A avaliação deve passar pela discussão entre o professor e cada grupo dos “relatórios
intermédios” elaborados pelos elementos desse grupo na sequência do trabalho efectuado
(designados relatórios do processo / “diário de campo”).
É também nesta fase que cada grupo apresenta (à turma e a outras audiências, se for caso
disso) o produto realizado, bem como o respectivo relatório do produto realizado
(“portefólio”) antes referido.
A METODOLOGIA DE
TRABALHO DE PROJECTO Como aplicar a metodologia de trabalho de projecto
na disciplina de Área de Estudo da Comunidade:
1.
Elaboração de um projecto conducente a uma realização concreta, adequada ao curso que
frequenta e visando tratar de um tema ou problema em que esteja particularmente
interessado.
. os recursos necessários,
. a sua calendarização;
2.
Apresentar o projecto elaborado, adequando o formato dessa apresentação à audiência a
que se destina e promover o debate das opções tomadas.
3.
Reformular o projecto apresentado na sequência do debate realizado, se for caso disso.
4.
Realizar o produto de acordo com o projecto elaborado.
3. cumprir, dentro dos prazos previstos, as tarefas que lhe estão atribuídas;
6. debater com os colegas do grupo a forma como o trabalho está a decorrer, promovendo
as alterações que se verifiquem necessárias;
5.
Avaliar o produto realizado, levando em conta os objectivos pretendidos.
Esta avaliação deve, para além dos procedimentos relativos aos objectivos previamente
identificados, abranger também o processo de realização do produto e o produto obtido; a
capacidade do aluno em envolver-se activamente na área de trabalho em que realizou o
projecto deve, igualmente, ser contemplada na avaliação.
6.
Elaborar um relatório do processo seguido, dando conta da trabalho realizado.
Elaborar um relatório do produto realizado, dando o destaque adequado à sua
fundamentação científica e tecnológica.
Para além dos relatórios do processo (os intermédios e o final) é necessário redigir um
relatório do produto realizado (portefólio), onde deve constar:
1. Introdução;
2. Resumo;
3. Finalidades;
4. Metodologia;
5. Cronograma;
9. Desenvolvimento futuro
(análise crítica global da execução do projecto, considerando as principais
dificuldades e obstáculos encontrados e as formas encontradas para os superar);
12. Bibliografia;
13. Anexos
(designadamente os registos de auto-avaliação das diferentes fases do projecto e
das avaliações intermédias do professor ou professores orientadores).
7.
Apresentar publicamente o produto e o relatório do processo, adequando o formato dessa
apresentação aos objectivos pretendidos e à audiência a que se destina.