Escuela Superior de Comercio y

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Mendoza Espinosa Laura Irene
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Tendencias Economicas
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EL LEGADO DE LA ESCUELA MONETARISTA DE CHICAGO

La Escuela de Economa de Chicago es una escuela de pensamiento econmico

partidaria del libre mercado (aunque dentro de un rgimen monetario estricto,
definido por el gobierno), que se origin en los departamentos de Economa y en
la escuela de negocios Booth de la Universidad de Chicago a mediados del siglo
XX. Fue liderada histricamente por George Stigler (Premio Nobel de Economa
en 1982) y Milton Friedman (Premio Nobel de Economa en 1976). Dentro de la
economa de mercado el pensamiento econmico de esta escuela se encuentra
en contradiccin a las teoras de la sntesis clsico-keynesiana. En la metodologa,
sus estudios suelen estar ms basados en el uso de estadstica antes que en la
teora.
La teora macroeconmica de Chicago rechaz el Keynesianismo a favor de
monetarismo hasta mediados de la dcada de 1970, cuando se convirti en nueva
macroeconoma clsica en gran medida basado en la Teora de las expectativas
racionales Economistas de Chicago aplicaron esa asuncin a otras reas de la
economa, tales como finanzas, lo que produjo la influyente Hiptesis de eficiencia
de los mercados.
La escuela est caracterizada por tratar una amplia gama de temas, entre los que
se encuentran las regulaciones del matrimonio civil, la esclavitud o aspectos
demogrficos.
El nombre fue acuado en la dcada de 1950 para referirse a los economistas que
dictaban clase en el Departamento de Economa de la Universidad de Chicago,
generalmente ligados a la Escuela de Negocios (la prestigiosa University of
Chicago Booth School of Business) y a la de Derecho. En esos aos, se solan
encontrar en intensas discusiones que ayudaron a crear un grupo enfocado en la
problemtica econmica, basada en la teora de precios. Por esos mismos aos,
se vio la mayor popularidad de la Escuela econmica keynesiana, lo que ocasion
que los economistas de Chicago fuesen ignorados.
En 1976 Milton Friedman gana el Premio Nobel de Economa por su aporte a
Teora Monetaria y a partir de entonces la Escuela de Chicago comienza a tener
renombre por los aportes de sus economistas.
No todos los economistas del Departamento de Economa comparten las ideas de
la Escuela de Chicago, de hecho, menos de la mitad de los profesores de la
institucin se consideran parte de ella.

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Las teoras de la Escuela de Chicago estn detrs de muchas de las polticas del
Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional; instituciones que se
caracterizan por su apoyo al llamado Consenso de Washington. Aparte de
instituciones internacionales, muchos pases tambin comenzaron a tomar en
cuenta esa posicin econmica a partir de los aos 1980, siendo la dcada de los
1990 el periodo de mayor auge de sus teoras en buena parte del mundo.
En 1946, Friedman acepta el puesto de profesor en la Universidad de Chicago y
comienza a ensear su visin econmica del mundo. Bajo su tutela forj una
generacin de intelectuales llamados los Chicago Boys, los cuales muchos de
sus miembros serian luego premios Nobel de economa. No era sorprendente: l
mismo logro ese premio en 1976.
Su influencia lleg con fuerza a Chile durante el gobierno de Pinochet y fue uno de
los primeros pases en ofrecerse como laboratorio de la doctrina friedmiana para
luego contagiarse a toda Latinoamrica durante los aos subsiguientes.
Tambin es considerada como la mantenedora de las tradiciones clsicas y
opuestas al keynesianismo. Las causas por las que la revolucin keynesiana no
toc demasiado al Faculty de Chicago parecen radicar en el enfoque de
diagnstico y cura de la depresin de los aos treinta que esa escuela
preconizaba. Contrario al monetarismo rgido de Snyder y otros, Chicago era
partidario de una poltica financiera deficitaria y emisionista en la depresin de los
aos 30. Esto nada tena que ver con la regla monetaria, pues no se trataba aqu
de evitar las fluctuaciones cclicas sino de sacar al pas (y al mundo) del
estancamiento y el desempleo masivo.
Esto, teniendo en cuenta que la situacin se produca con quiebra masiva de
bancos y contraccin en la razn de depsitos a efectivo, que estaba causando un
fuerte impacto negativo en la cantidad de dinero. A raz de ello se comprende que
la posicin de Chicago fuera la de expandir la base monetaria en forma
considerable dado el hecho descripto. La evidencia histrica parece indicar que
la gran mayora de los tericos cuantitativistas que no eran de Chicago (J. Angell,
M. Copeland, L. Edie, I. Fisher, E. Kemmerer, W. Knight, A. Marget, H. Reed, J.
Rogers, C. Snyder, F. Taussig) no esgrimieron argumentos importantes para una
poltica fiscal expansiva durante la severa recesin de los 30 y abrazaron la idea
mecanicista de la teora cuantitativa; asimismo para ellos la recesin era
consecuencia de la expansin (el boom) provocada por polticas monetarias de
sobreliquidez y opinaban, adems, que se haba prolongado la recesin por
continuar con tal poltica (Tavlas,1982).

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Aparentemente la gente de Chicago pensaba tambin en aquella poca que la

causa de la recesin no era la contraccin de la oferta de dinero sino los aumentos
de demanda, es decir, una gran baja en la velocidad de circulacin de dinero (con
excepcin de Douglas, quien pensaba que cambios en la velocidad profundizaban
el ciclo pero no lo causaban; Tavlas, 1977 .
Naturalmente, luego Keynes pondra nfasis tambin en la velocidad como
causante de serios problemas recesivos, pero mientras Chicago sostena la
eficacia de los remedios monetarios los keynesianos buscaban otro camino. As,
segn Johnson (Johnson, 1979), haba un puado de monetaristas, centrados en
la Universidad de Chicago y representados con particular lucidez por Henry
Simons, que atribuan precisamente las dificultades de los aos 30 a 1a
incapacidad de la poltica monetaria norteamericana para mantener la estabilidad
de los precios e impedir el colapso de la oferta de dinero en los Estados Unidos,
as como de los precios y la ocupacin en este pas. La escuela de Chicago se
diferencia as netamente del resto de los tericos cuantitativistas
Conclusiones:
La economa monetarista o escuela econmica monetarista (monetarismo) toma el
nombre tambin de Escuela de Chicago porque es en la Chicago School of
Economics donde desarrollan sus ideas los autores fundamentales de esta
corriente de pensamiento econmico.escuela de chicago
La Escuela de Chicago de la economa es conocida por su defensa del libre
mercado y las ideas monetaristas. De acuerdo con Milton Friedman y el resto de
monetaristas, las economas de mercado son inherentemente estables por s
mismas y las depresiones nicamente son resultado de la intervencin del
gobierno. Friedman, por ejemplo, argument que la Gran Depresin fue el
resultado de una contraccin de la oferta monetaria, controlada por la Reserva
Federal, y no por la falta de inversin como la economa keynesiana haba
afirmado. Ben Bernanke, actual Presidente de la Reserva Federal, es uno de los
economistas que hoy en da, aceptan el anlisis de Friedman respecto de las
causas de la Gran Depresin.
Milton Friedman sostuvo efectivamente muchos de los principios bsicos
enunciados por Adam Smith y los economistas clsicos. Un ejemplo de ello es su
artculo en la edicin de septiembre de 1970 de The New York Times Magazine,
donde afirmaba que la responsabilidad social de las empresas debe ser "para
utilizar sus recursos y participar en actividades diseadas para incrementar sus
beneficios, la competencia abierta y libre, sin engao o fraude.