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SESION

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

ABATIR EL REZAGO Y
ABANDONO
ESCOLAR

AGOSTO
SEPTIEMBRE

NORMALIDAD
MINIMA

FACTOR CRITICO

OBJETIVO

Bajo nivel de comprensin


Identificar el nivel de comprensin
lectora y capacidad
lectora del alumnado mediante un
argumentativa del
examen de diagnstico
alumnado
El alumnado escolar no
domina las operaciones
bsicas con nmeros
naturales enteros

Incorporar a las actividades del


alumnado operaciones bsicas
con nmeros naturales enteros

No todas las personas


concluyen su educacin
bsica

Brindar educacin bsica a quien


lo solicite

La plantilla docente no se Contar con todos los maestros en


completa desde el inicio del todos los grupos durante todo el
ciclo escolar
ciclo escolar

Restablecer las normas en la


CONVIVENCIA SANA El reglamento escolar no se
escuela mediante la inclusin de
Y PACIFICA Normas
conoce ni respeta en su
la comunidad escolar en el
de convivencia
totalidad
rediseo de las mismas

SESION

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

OCTUBRE

FACTOR CRITICO

OBJETIVO

No todos avanzan al mismo


Nombrar a los alumnos mas
ritmo en la capacidad de
avanzados en comprensin lectora
comprensin lectora y
como tutores de equipos
escritura
El alumnado escolar no
domina la solucin de
problemas con nmeros
naturales enteros

Incorporar a las actividades del


alumnado solucin a problemas
con nmeros naturales enteros

ABATIR EL REZAGO Y
ABANDONO
ESCOLAR

Alto ndice de
impuntualidad e
inasistencia escolar

Revisar registros de impuntualidad


e inasistencia de alumnos y
maestros para corregir
deficiencias

NORMALIDAD
MINIMA

La escuela no brinda el
servicio educativo todos los
das del ciclo escolar

Brindar el servicio educativo


durante todo el ciclo escolar

Trabajo colaborativo
deficiente

Crear un ambiente de convivencia


sano, pacfico y formativo que
fortalezca el trabajo colaborativo
mediante la integracin,
confianza, cooperacin y respeto
de acuerdos que contribuyan a la
mejora de los aprendizajes

CONVIVENCIA SANA
Y PACIFICA Trabajo
en equipo

de acuerdos que contribuyan a la


mejora de los aprendizajes

SESION

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

FACTOR CRITICO

Bajo nivel de comprensin


lectora y capacidad
Fomentar en los alumnos el hbito
argumentativa del
de la lectura
alumnado
El alumnado no domina
operaciones bsicas con
nmeros fraccionarios

ABATIR EL REZAGO Y Riesgo de abandono escolar


ABANDONO
por motivos de salud o
ESCOLAR
familiares

NOVIEMBRE

NORMALIDAD
MINIMA

OBJETIVO

Incorporar a las actividades del


alumnado operaciones bsicas
con nmeros fraccionarios
Reintegrar al servicio educativo a
estudiantes que por motivos de
salud o familiares hayan
abandonado la escuela

ndice notorio de
impuntualidad de maestros

Iniciar puntualmente todas las


actividades escolares

Maestros, alumnos y padres


CONVIVENCIA SANA
de familia no conocen,
Y PACIFICA
reconocen ni aprecian
Autoestima
diferencias individuales de
los jvenes estudiantes

Reconocer y apreciar las


diferencias individuales de
alumnos, maestros y padres de
familia para integrarlos a las
actividades colectivas de
aprendizaje de la comunidad
escolar

SESION

Y PACIFICA
Autoestima

reconocen ni aprecian
diferencias individuales de
los jvenes estudiantes

familia para integrarlos a las


actividades colectivas de
aprendizaje de la comunidad
escolar

PRIORIDAD

FACTOR CRITICO

OBJETIVO

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

Bajo nivel de comprensin


Fomentar en los alumnos el hbito
lectora y capacidad
de la lectura y la elaboracin de
argumentativa del
mapas mentales
alumnado
El alumnado no domina la
solucin de problemas con
nmeros fraccionarios

ABATIR EL REZAGO Y
Escasa o nula actividad
ABANDONO
diferenciada por parte del
ESCOLAR
personal de la escuela

DICIEMBRE
ENERO

Incorporar a las actividades del


alumnado solucin a problemas
con nmeros fraccionarios
Brindar atencin especial a
alumnos en situacin de riesgo de
abandono escolar o rezago
educativo.

NORMALIDAD
MINIMA

ndice grave de
Impuntualidad e
inasistencia de alumnos

Incrementar los ndices de


asistencia y puntualidad de los
alumnos a todas las clases

CONVIVENCIA SANA
Y PACIFICA
Asertividad

Alto ndice de alumnos sin


proyecto de vida y escaso
poder de decisin y pro
accin

Fomentar en los alumnos


actitudes proactivas, poder de
decisin siendo asertivos

CONVIVENCIA SANA
Y PACIFICA
Asertividad

SESION

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

proyecto de vida y escaso


poder de decisin y pro
accin

FACTOR CRITICO

NORMALIDAD
MINIMA

OBJETIVO

Bajo nivel de comprensin Fomentar en los alumnos el hbito


lectora y capacidad
de la lectura y la elaboracin de
argumentativa del
mapas conceptuales y cuadros
alumnado
sinpticos
El alumnado escolar no
domina las operaciones
bsicas con nmeros
decimales

ABATIR EL REZAGO Y
Alto ndice de desercin y
ABANDONO
rezago
ESCOLAR

FEBRERO

Fomentar en los alumnos


actitudes proactivas, poder de
decisin siendo asertivos

Baja participacin de
alumnos en el trabajo en
clase

Incorporar a las actividades del


alumnado operaciones bsicas
con nmeros decimales

Implementar un plan emergente


para atender estudiantes en
riesgo o rezagados
Lograr que todos los alumnos
participen en las actividades
propuestas para el trabajo en
clase

Alto ndice de conflictos


Trabajar armnicamente todos los
entre alumnos, entre
CONVIVENCIA SANA
actores de la comunidad
alumnos y maestros, entre
Y PACIFICA
educativa para lograr el objetivo
alumnos y padres de
Mediacin
del proceso educativo: la mejora
familia, entre maestros y
de los aprendizajes
padres de familia

entre alumnos, entre


CONVIVENCIA SANA
alumnos y maestros, entre
Y PACIFICA
alumnos y padres de
Mediacin
familia, entre maestros y
padres de familia

SESION

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

FACTOR CRITICO

Trabajar armnicamente todos los


actores de la comunidad
educativa para lograr el objetivo
del proceso educativo: la mejora
de los aprendizajes

OBJETIVO

Bajo nivel de comprensin Fomentar en los alumnos el hbito


lectora y capacidad
de la lectura y la escritura para
argumentativa del
formarle un criterio y auxiliarle a
alumnado
sustentar oralmente sus ideas
El alumnado escolar no
domina la solucin de
problemas con nmeros
decimales

Incorporar a las actividades del


alumnado solucin a problemas
con nmeros decimales

Elevar el nivel de desempeo


Bajo nivel de desempeo y
escolar mediante actividades
ABATIR EL REZAGO Y varias situaciones de alerta
estratgicas
ABANDONO
Insuficiente
rendicin
de
ESCOLAR
Rendir un informe a la comunidad
cuentas a la comunidad
escolar
escolar
MARZO

NORMALIDAD
MINIMA

Escasa utilizacin de
materiales de estudio

Utilizar materiales de estudio para


que los alumnos dispongan de
ellos sistemticamente

Formar liderazgos crticos capaces


CONVIVENCIA SANA
Ausencia de liderazgo entre de redisear desde su formacin
Y PACIFICA Consenso
el alumnado escolar
hasta su entorno de manera
y liderazgo
constructiva y significativa

Formar liderazgos crticos capaces


CONVIVENCIA SANA
Ausencia de liderazgo entre de redisear desde su formacin
Y PACIFICA Consenso
el alumnado escolar
hasta su entorno de manera
y liderazgo
constructiva y significativa

SESION

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

ABRIL Y
MAYO

FACTOR CRITICO

OBJETIVO

Bajo nivel de comprensin Fomentar en los alumnos el hbito


lectora y capacidad
de la lectura y la escritura para
argumentativa del
formarle un criterio y auxiliarle a
alumnado
sustentar por escrito sus ideas
Incapacidad para resolver Resolver problemas sencillos de la
adecuadamente problemas vida diaria a partir del uso de las
cotidianos utilizando las
operaciones bsicas acorde al
operaciones bsicas
grado acadmico del alumnado

ABATIR EL REZAGO Y
ABANDONO
ESCOLAR

Alto ndice de alumnos


reprobados

Implementar segundo proceso de


recuperacin para la promocin de
alumnos rezagados

NORMALIDAD
MINIMA

Riesgo de suspensin
laboral por das festivos

Ocupar todo el tiempo escolar


fundamentalmente en actividades
de aprendizaje

Incidencia alta de
CONVIVENCIA SANA
comportamiento
Y PACIFICA Protocolo
Mejorar los aprendizajes mediante
inadecuado entre alumnos y
de Actuacin para
el establecimiento de un ambiente
ocasionalmente entre
una Escuela Libre de
libre de todo tipo de violencia
alumnos y maestros y
Violencia
alumnos y padres de familia

Incidencia alta de
CONVIVENCIA SANA
comportamiento
Y PACIFICA Protocolo
Mejorar los aprendizajes mediante
inadecuado entre alumnos y
de Actuacin para
el establecimiento de un ambiente
ocasionalmente entre
una Escuela Libre de
libre de todo tipo de violencia
alumnos y maestros y
Violencia
alumnos y padres de familia

SESION

PRIORIDAD

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
Habilidad lectora y
matemtica

FACTOR CRITICO

OBJETIVO

Bajo nivel de comprensin


lectora y capacidad
argumentativa del
alumnado

Evaluar los avances del proceso


implementado durante el ciclo
escolar en la Ruta de Mejora

Incapacidad para resolver


gilmente problemas
cotidianos utilizando las
operaciones bsicas

Resolver problemas sencillos de la


vida diaria a partir del gil uso de
las operaciones bsicas acorde al
grado acadmico del alumnado

ABATIR EL REZAGO Y
Alto ndice de reprobacin Promover a los alumnos rezagados
ABANDONO
por asignatura y grado
al grado siguiente
ESCOLAR

JUNIO

NORMALIDAD
MINIMA

No todos los alumnos


dominan lectoescritura y
matemticas acorde a su
grado

Consolidar el dominio de
lectoescritura y matemticas de
acuerdo con su grado educativo

CONVIVENCIA SANA
Y PACIFICA Muestra
de habilidades y
capacidades

Desconocimiento de las
habilidades, aptitudes y
competencias de los
estudiantes por parte de
quienes les rodeamos

Descubrir y exhibir las


potencialidades del alumnado en
un ambiente de reconocimiento
de las aptitudes, competencias y
habilidades de los integrantes de
la comunidad escolar

CONVIVENCIA SANA
Y PACIFICA Muestra
de habilidades y
capacidades

Desconocimiento de las
habilidades, aptitudes y
competencias de los
estudiantes por parte de
quienes les rodeamos

Descubrir y exhibir las


potencialidades del alumnado en
un ambiente de reconocimiento
de las aptitudes, competencias y
habilidades de los integrantes de
la comunidad escolar

METAS
Lograr que el 100% del alumnado
mejore su capacidad de
comprensin lectora

Lograr que el 60 % del alumnado


domine las operaciones bsicas
con nmeros naturales enteros

Cubrir al 100% la demanda de


inscripcin escolar

Cumplir al 90% con la cobertura


del servicio educativo

ACCIONES
Aplicar un examen de diagnstico de comprensin lectora
Informar los resultados a los docentes, alumnos y padres de familia
Incluir en la planeacin ejercitar la lectura para mejorar comprensin
lectora y capacidad argumentativa
Aplicar un examen de diagnstico de dominio de operaciones bsicas
Informar los resultados a los docentes, alumnos y padres de familia
Incluir en la planeacin ejercitar operaciones bsicas con nmeros
naturales
Atender la demanda del sector educativo y brindar inscripcin total de la
poblacin que lo solicite
Contar con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo
escolar
Asignar de manera puntual los grupos a cada docente
Realizar movimientos de personal solo al inicio y fin del ciclo escolar

Difundir entre el 100 % de la


comunidad escolar el reglamento

Involucrar al 60 % de la
comunidad escolar en la
elaboracin y seguimiento de las
normas escolares

Cumplir en un 90 % las normas


establecidas por la comunidad
escolar

Involucrar a la comunidad escolar en la elaboracin, aplicacin y


seguimiento de las normas de la escuela y del aula
En el saln de clase: Garantizar que el alumno conozca y acepte las
normas de la escuela y el saln del clase
En la escuela: Respetar el reglamento escolar y cumplir los acuerdos
tomados por la comunidad escolar
Entre maestros: Involucrar a los alumnos en la elaboracin, aplicacin y
seguimiento de las normas de la escuela y del aula
Con padres de familia: Dar a conocer el reglamento escolar y verificar la
aceptacin del mismo para su total cumplimiento
Para medir avances: Revisar la aplicacin de las normas y que las
sanciones tengan un enfoque formativo
Asesora tcnica: Sensibilizar sobre la importancia de la norma con el
apoyo de la CEDH y La Casa De La Cultura Jurdica.
Materiales e Insumos educativos: Consultar y comparar diversos
lineamientos disciplinarios

Cumplir en un 90 % las normas


establecidas por la comunidad
escolar

METAS
Lograr que el 40% del alumnado
rezagado mejore su capacidad de
comprensin lectora

Lograr que el 60 % del alumnado


resuelva solucin a problemas con
nmeros naturales enteros

Materiales e Insumos educativos: Consultar y comparar diversos


lineamientos disciplinarios
ACCIONES
Incluir en la planeacin ejercitar la lectura para mejorar comprensin
lectora, la escritura y capacidad argumentativa
Incorporar actividades relativas a redes tutoriales para nivelar
comprensin lectora en el grupo mediante el trabajo en equipos
Planear didcticamente la resolucin de problemas con nmeros naturales
enteros acorde al grado escolar del alumnado
Verificar en el cuaderno del proyecto las actividades realizadas por el
colectivo docente

Registrar sistemticamente a alumnos que no asistan regularmente a


Disminuir en un 50% el ndice de clase o llegan tarde e indagar las causas.
impuntualidad e inasistencia
Rendir cuentas ante la comunidad escolar

Brindar al 100% el servicio


educativo durante el ciclo escolar

Integrar al 100% del alumnado a


las actividades de aprendizaje

Involucrar al 60% de padres de


familia y al 90% de docentes en la
toma de decisiones para mejorar
el ambiente sano de convivencia
Medir al 100% los procesos
implementados

Garantizar el servicio educativo aun cuando algn docente se ausente por


causa justificada e injustificada
Evitar la suspensin del servicio educativo
Implementar estrategias para que las actividades administrativas no
afecten el tiempo dedicado al aprendizaje
Fomentar la integracin grupal, confianza, respeto y cooperacin para
contribuir al reconocimiento y sentido de pertenencia
En el saln de clase: Promover que los alumnos aprendan a organizarse y
participar en tareas o actividades como grupo
En la escuela: Favorecer la inclusin de la comunidad escolar a travs de
actividades culturales, deportivas u otras
Entre maestros: Decidir democrticamente propuestas de solucin a
problemas de aprendizaje del alumnado
Con familias: Trabajar con familias para apoyar al alumnado en situaciones
que afectan el aprendizaje y la participacin
Para medir avances: Revisar en CTE las practicas de enseanza
identificando desafos y generando estrategias de mejora

Crear un banco de materiales

Materiales e Insumos educativos: Link, actividad y material relativo a


integracin, confianza y cooperacin grupal

METAS

ACCIONES

Incluir en la planeacin ejercicios de lectoescritura donde el alumno


exprese jerrquicamente las ideas principales del texto
Lograr que el 100% del alumnado
esquematice, jerarquice y extraiga Auxiliar al colectivo docente respecto del uso de ejercicios de lectura para
ideas principales de un texto
extraer de manera esquemtica y jerarquizada las ideas principales del
texto
Lograr que el 60 % del alumnado
domine las operaciones bsicas
con nmeros fraccionarios

Integrar al 100% de estudiantes


inscritos a las actividades
educativas

Planear didcticamente ejercicios con nmeros fraccionarios acorde al


grado escolar del alumnado
Verificar en el cuaderno del proyecto las actividades realizadas por el
colectivo docente
Dar seguimiento a los alumnos que por motivos familiares o de salud
dejan de asistir a la escuela mediante visitas domiciliarias y entrevistas
con padres de familia
Iniciar y concluir puntualmente las jornadas laborales

Reducir en un 80% el ndice de


incidencias del colectivo docente

Respetar el horario establecido para el receso


Contar con la asistencia puntual de docentes y directivos

Reducir un 50% reportes por falta


de respeto

Promover ambientes de convivencia sanos, pacficos y formativos


mediante el conocimiento, reconocimiento y aceptacin.
En el saln de clase: Identificar necesidades y diferencias del alumnado
para integrar a todos a las actividades de aprendizaje
Disminuir en un 50% el ndice de
violencia escolar
En la escuela: Recibir a todos los solicitantes de un espacio educativo
involucrarlos en las actividades educativas
Entre maestros: Planear y ejecutar actividades en el aula que promuevan
Involucrar al 60% de la comunidad la integracin y colaboracin en el grupo reconociendo y apreciando el
esfuerzo y desempeo de cada uno de los alumnos
escolar en actividades de mejora y
Con
padres
de familia: Organizar al grupo para apoyar a alumnos o
superacin continua
familias que pasan por algn problema
Para medir avances: Revisar en CTE las practicas de enseanza
Evaluar al 100% los procesos
identificando desafos y generando estrategias de mejora
implementados para incrementar
la autoestima

Evaluar al 100% los procesos


implementados para incrementar
la autoestima

Para medir avances: Revisar en CTE las practicas de enseanza


identificando desafos y generando estrategias de mejora
Materiales e Insumos educativos: Qu se logra, qu se requiere y cmo
se hace?

METAS

ACCIONES

Incluir en la planeacin ejercicios de lectoescritura donde el alumno


Lograr que el 100% del alumnado
exprese las ideas principales en un mapa mental
esquematice, jerarquice, extraiga
ideas principales de un texto y los Auxiliar al colectivo docente respecto del uso de ejercicios de lectura para
extraer de manera esquemtica y jerarquizada las ideas principales del
plasme en mapas mentales
texto y plasmarlas en un mapa mental
Lograr que el 60 % del alumnado
resuelva solucin a problemas con
nmeros fraccionarios

Atender de manera especializada


al 100% de alumnos en situacin
de riesgo o rezago

Reducir en un 50 % las incidencias


de inasistencia e impuntualidad de
alumnos

Concientizar al 70 % de los
estudiantes sobre la importancia
de tomar decisiones oportunas
para mejorar su estilo y calidad de
vida

Planear didcticamente la resolucin de problemas con nmeros


fraccionarios acorde al grado escolar del alumnado
Verificar en el cuaderno del proyecto las actividades realizadas por el
colectivo docente
Identificar alumnos en situacin de vulnerabilidad y establecer apoyo
educativo diferenciado para minimizar las barreras que limitan el
aprendizaje
Establecer acciones conjuntas en sesin de CTE para brindar apoyo
integral a alumnos en riesgo de abandono y rezago escolar
Identificar a aquellos alumnos que frecuentemente llegan tarde o se
ausentan de la escuela
Implementar estrategias para que los alumnos asistan gustosos
Establecer comunicacin con padres y madres de familia para que sus
hijos asistan puntualmente a la escuela
Fomentar la participacin acertada de los estudiantes en el proceso de
aprendizaje y la vida misma
En el saln de clase: Participar en talleres de fomento de valores,
autoestima y asertividad
En la escuela: Propiciar un ambiente sano para el aprendizaje solicitando a
SEDATU talleres culturales que propicien situaciones nuevas
Entre maestros: Reforzar las actividades culturales llevadas a cabo en la
escuela mediante la confrontacin de experiencias
Con padres de familia: Informar a los padres sobre la implementacin de
los talleres y los resultados obtenidos

estudiantes sobre la importancia


de tomar decisiones oportunas
para mejorar su estilo y calidad de
vida
Para medir avances: Aplicar una evaluacin a los alumnos sobre lo
aprendido en los talleres culturales
Materiales e Insumos educativos: Elaborar un directorio de instituciones
especializadas en el fomento de ambientes sanos
METAS

ACCIONES

Incluir en la planeacin ejercicios de lectoescritura donde el alumno


Lograr que el 100% del alumnado exprese las ideas principales en un mapa conceptual y un cuadro sinptico
plasme en mapas conceptuales y
Auxiliar al colectivo docente respecto del uso de ejercicios de lectura para
cuadros sinpticos las ideas
extraer de manera esquemtica y jerarquizada las ideas principales del
centrales de un texto
texto y plasmarlas en un mapa conceptual y cuadro sinptico
Lograr que el 60 % del alumnado
domine las operaciones bsicas
con nmeros decimales

Reducir en un 50% el ndice de


rezago escolar

Planear didcticamente ejercicios con nmeros decimales acorde al grado


escolar del alumnado
Verificar en el cuaderno del proyecto las actividades realizadas por el
colectivo docente
Desarrollar un plan de accin intervencin para atender casos de
estudiantes que dejaron de asistir a la escuela o se encuentran rezagados
en dos o mas asignaturas

Planear actividades interesantes y retadoras para favorecer la


participacin del alumno en clase
Lograr que el 100% de los
Brindar atencin especial a alumnos menos participativos
alumnos participen en clase
Planear actividades diferenciadas para alumnos en funcin de sus
capacidades y ritmos de aprendizaje
Intervenir en situaciones de conflicto, indisciplina o violencia para mediar
o en su caso reparar el dao
En el saln de clase: Mediar los conflictos entre alumnos considerando a
todas las partes involucradas
En la escuela: Propiciar un ambiente colaborativo para resolver los
conflictos por la va pacfica
Solucionar el 100 % de los
Entre maestros: Implementar actividades para adquirir herramientas y
conflictos escolares a travs de la
desarrollar habilidades para resolver conflictos de manera pacfica
mediacin
Con padres de familia: Establecer procedimientos justos, claros y
transparentes para la atencin y resolucin de conflictos

Solucionar el 100 % de los


conflictos escolares a travs de la
mediacin

METAS
Lograr que el 100% del alumnado
exprese opiniones sustentadas y
coherentes sobre un tema

Lograr que el 60 % del alumnado


resuelva solucin a problemas con
nmeros decimales

Con padres de familia: Establecer procedimientos justos, claros y


transparentes para la atencin y resolucin de conflictos
Para medir avances: Medir el ndice de gravedad de los conflictos
suscitados en la comunidad escolar y canalizar los mas graves
Materiales e Insumos educativos: Elaborar un directorio de instituciones
especializadas en solucin de conflictos y acumular bibliografa relativa al
tema
ACCIONES
Incluir en la planeacin ejercicios de lectura donde el alumno exprese
argumentos al posicionarse sobre un tema
Auxiliar al colectivo docente respecto del uso de ejercicios de
lectoescritura para que el alumno polemice sobre algunos temas
expresando su postura de manera argumentada
Planear didcticamente la resolucin de problemas con nmeros
decimales acorde al grado escolar del alumnado

Verificar en el cuaderno del proyecto las actividades realizadas por el


colectivo docente
Propiciar actividades estratgicas de inters para el alumnado como una
Elevar un 25% el nivel de
forma de favorecer la asistencia regular a la escuela y el alto nivel de
aprovechamiento acadmico
desempeo.
Informar al 100% de comunidad
Informar a la comunidad escolar sobre el nivel de desempeo y
escolar
situaciones de alerta escolar mostrando evidencias.
Utilizar sistemticamente libros, el aula de medios, las TIC as como otros
materiales educativos para favorecer el aprendizaje
Utilizar peridicamente recursos
Gestionar material didctico acorde a los estudiantes
materiales educativos
Implementar estrategias para realizar material didctico al tiempo que
desarrollamos los contenidos acadmicos
Formar liderazgos propositivos capaces de replantearse la crtica situacin
que enfrenten
En el saln de clase: Exponer ante los alumnos ejemplos de los liderazgos
mundiales y casos de consenso ejemplares
En la escuela: Planear los ejercicios que habrn de abordarse ante los
Inculcar en el 100 % de los
grupos acorde al grado y asignatura
alumnos la importancia de decidir
acertadamente y conducir
Entre maestros: Seleccionar actividades a realizar para detectar y
adecuadamente superando los
fortalecer actitudes de liderazgo propositivo
conflictos inherentes a la
convivencia escolar

Inculcar en el 100 % de los


alumnos la importancia de decidir
acertadamente y conducir
adecuadamente superando los
conflictos inherentes a la
convivencia escolar

Con padres de familia: Orientar a los padres sobre las cualidades de sus
hijos e involucrarlos en el fortalecimiento del liderazgo
Para medir avances: Valorar la situacin de alumnos, aula, grupo y
comunidad escolar antes y despus de las actividades de consenso y
liderazgo
Materiales e Insumos educativos: Bibliografa sobre lideres mundiales, lista
del FORBES, vidas exitosas

METAS

ACCIONES

Lograr que el 100% del alumnado


exprese opiniones sustentadas y
coherentes sobre un tema

Incluir en la planeacin ejercicios de lectura donde el alumno plasme por


escrito argumentos al posicionarse sobre un tema
Auxiliar al colectivo docente respecto del uso de ejercicios de
lectoescritura para que el alumno polemice sobre algunos temas
expresando por escrito su postura de manera argumentada

Lograr que el 60 % de los alumnos


sean capaces de resolver
problemas sencillos utilizando las
operaciones bsicas

Planear, acorde al grado escolar, resolucin de problemas sencillos


enfocados a desarrollar la habilidad matemtica mediante acertijos,
sudokus, cuadros mgicos

Deteccin de alumnos reprobados en el III y IV bimestre


Gestionar apoyos para alumnos con problemas de aprendizaje
Recuperarla 100% de alumnos
Trabajar en forma colaborativa para resolver problemas de riesgo
rezagados
Realizar actividades diversas que permitan a alumnos rezagados lograr los
aprendizajes esperados
Ingresar directamente al saln de clase reduciendo el tiempo dedicado a
formacin o ceremonias
Cumplir al 100% con la dedicacin
del tiempo escolar a actividades
Cumplir con el horario establecido
de aprendizaje
Planificar la clase optimizando el tiempo destinado a actividades de
aprendizaje
Consolidar un sano ambiente de trabajo mediante la eliminacin de todo
tipo de violencia en todos los mbitos
En el saln de clase: Exponer ante el alumnado las diferentes formas de
violencia as como sus nocivos efectos
En la escuela: Solicitar la visita de instituciones dedicadas a prevenir la
Reducir en un 50 % los reportes
violencia para que trabajen en el tema de la paz
sobre todo tipo de violencia
Entre maestros: Seleccionar actividades e instituciones a realizar y visitar
incrementando as el ambiente
respectivamente
favorable para un mejor
desempeo acadmico

Reducir en un 50 % los reportes


sobre todo tipo de violencia
incrementando as el ambiente
favorable para un mejor
desempeo acadmico

METAS
Incrementar en un 60 % los
ndices reflejados en la evaluacin
diagnstica
Lograr que el 60 % de los alumnos
sean capaces de resolver
gilmente problemas sencillos
utilizando las operaciones bsicas

Entre maestros: Seleccionar actividades e instituciones a realizar y visitar


respectivamente
Con padres de familia: Involucrar a los padres de familia en la
construccin de hogares y vidas libres de violencia mediante la asistencia
a talleres de valores de la convivencia
Para medir avances: Realizar actividades artsticas donde se plasmen
experiencias exitosas de superacin de conflictos sin uso de violencia
Materiales e Insumos educativos: Marco jurdico sobre la no violencia,
instituciones y asociaciones civiles de apoyo
ACCIONES
Elaborar y aplicar un instrumento de evaluacin que permita medir el
avance de los niveles de comprensin lectora
Registrar avances en escritura mediante un trabajo argumentativo que
refleje los tres niveles de comprensin lectora
Planear, acorde al grado escolar, resolucin gil de problemas sencillos
enfocados a desarrollar la habilidad matemtica mediante acertijos,
sudokus, cuadros mgicos
Graficar los promedios de los alumnos para observar resultados

Promover al 100% del alumnado al


siguiente grado

Lograr que el 100% de los


alumnos desarrollen aptitudes
acordes al perfil de egreso

Promover que el 100 % de los


alumnos participe en algn
concurso de habilidades,
competencias y aptitudes

Elaborar ficha descriptiva de todos y cada uno de los alumnos


Preparar un proceso extraordinario involucrando a los padres de familia
para lograr la promocin de alumnos rezagados
Implementar estrategias para desarrollar el pensamiento matemtico
Realizar actividades que favorezcan el gusto por la lectura
Promover estrategias y actividades didcticas para fortalecer en alumnos
capacidad de expresarse verbalmente y por escrito.
Efectuar una semana cultural donde se exhiban los talentos de los
estudiantes y maestros y de ser posible de padres de familia
En el saln de clase: Difundir las bases de todos y cada uno de los
concursos que se llevarn a efecto
En la escuela: Convocar a la comunidad escolar a inscribirse en los actos a
celebrar

Promover que el 100 % de los


alumnos participe en algn
Entre maestros; Elaborar y difundir las bases de las convocatorias
concurso de habilidades,
competencias y aptitudes
Con padres de familia: inculcar en los padres de familia la conciencia participativa
Para medir avances: Registro de participacin en todos los concursos y
actividades a desarrollar
Materiales e Insumos educativos: Convocatorias, reglamentos, aspectos a
evaluar en cada concurso, jurados calificadores, premios

RESPONSABLES
Academia de espaol
Colectivo docente
Academia de
matemticas

FECHA
Agosto
Septiembre
Agostoseptiembre
Agosto
Septiembre

Colectivo docente

Agostoseptiembre

Direccin de la
escuela

Agosto

Director de la
Escuela
Personal directivo
Autoridades
educativas y Director
de la Escuela
Comunidad escolar
Colectivo docente y
trabajo social
Personal de la
escuela
Personal de la
escuela
Personal de la
escuela
Comunidad escolar
Directivos y
maestros
Personal de la
escuela

24 de agosto
21 de agosto
Ciclo Escolar
2015-2016

SEGUIMIENTO Y EVALUACION
Grfica de resultados
Medicin de avances acorde a plan de
intervencin
Revisin de planeamiento y exmenes
a maestros y alumnos
Grfica de resultados
Medicin de avances acorde a plan de
intervencin
Revisin de planeamiento y exmenes
a maestros y alumnos
Comparativo de matricula inicial con
inscripcin real

Rbrica y estadstica sobre la


cobertura de todos los grupos y
asignaturas durante el ciclo escolar
Comparativo entre reglamento escolar
actual y vigente
Carta compromiso de aceptacin del
reglamento escolar y de aula
Encuesta a alumnos y maestros

Septiembre

Planeamiento y evidencias del


colectivo docente
Carta compromiso de aceptacin del
reglamento escolar
Registro de reportes escolares en
trabajo social
Evaluacin de alumnos y maestros a
conferencias de Instituciones
Incremento de acervo bibliogrfico

Personal de la
escuela
RESPONSABLES

Incremento de acervo bibliogrfico


FECHA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Octubre

Revisin de planeamientos y
recoleccin de evidencias
Rubrica de avances
Revisin sistemtica del cuaderno del
proyecto de los alumnos

Colectivo docente
Academia de espaol

Colectivo docente
Octubre

Revisin peridica de planeamientos y


recoleccin de evidencias

Academia de
matemticas

Revisin continua del cuaderno del


proyecto del alumnado

Personal directivo,
colectivo docente,
trabajo social y
dems personal de
apoyo

Estadsticas mensuales de incidencias


de impuntualidad e inasistencia

CE 15-16

Evidencias de informe a la comunidad


escolar
Bitcora de atencin a grupos

Personal directivo,
colectivo docente y
auxiliares

CE 15-16

Registro de asistencia
Visitas de seguimiento acadmico al
personal docente

Comunidad escolar

Octubre

Registro anecdtico

Colectivo docente

Octubre

Observacin directa

Comunidad escolar

Octubre

Exhibicin peridica de evidencias

Personal de la
escuela

Octubre

Comunidad escolar

Octubre

Colectivo docente

Octubre

Registro de actitudes observadas en


estudiantes
Registro de actividades y evidencias
relativas a la actividad
Matriz de verificacin

Colectivo docente

Octubre

Comparativo mensual de inventario de


materiales

RESPONSABLES

FECHA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Noviembre

Revisin de planeamientos y
recoleccin de evidencias
Rubrica de avances
Revisin sistemtica del cuaderno del
proyecto de los alumnos

Colectivo docente
Academia de espaol
Academia de
matemticas

Noviembre

Revisin peridica de planeamientos y


recoleccin de evidencias
Revisin continua del cuaderno del
proyecto del alumnado

Colectivo docente

Comunidad escolar

Noviembre

Registro de inasistencia, encuesta a


padres de familia, carta compromiso

Colectivo docente

CE 15-16

Registro de asistencia y puntualidad,


comparativo bimestral de registros

Comunidad escolar

Cuadro de actitudes por alumno y


concentrado de grupo y escuela

Colectivo docente

Evidencias de actividades realizadas

Directivos y personal
administrativo

Lista de control

Colectivo docente
Colectivo docente
Colectivo docente

Noviembre

Planeamientos y productos del CTE


Citatorios, registro de asistencia de
reunin con padres y acta
Exhibicin de estrategias docentes
para integrar al alumnado

Noviembre

Exhibicin de estrategias docentes


para integrar al alumnado
Rubrica al inicio y al final de las
actividades

Colectivo docente
Colectivo docente
RESPONSABLES

FECHA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Diciembre y
enero

Revisin de planeamientos y
recoleccin de evidencias
Rubrica de avances
Revisin sistemtica del cuaderno del
proyecto de los alumnos

Colectivo docente
Academia de espaol

Colectivo docente
Academia de
matemticas
Directivos, docentes
y trabajo social

Diciembre y
enero

Diciembre y
enero

Comunidad escolar
Docentes y trabajo
social
Colectivo docente

Diciembre y
enero
CE 15-16

Comunidad escolar

Enero

Directivos, colectivo
docente, personal
administrativo y de
apoyo, padres de
familia, autoridades
educativas y SEDATU

Revisin peridica de planeamientos y


recoleccin de evidencias
Revisin continua del cuaderno del
proyecto del alumnado
Estudio comparativo de relacin entre
inasistencia y bajo aprovechamiento
Banco de estrategias para abatir
rezago escolar y riesgo de abandono
Lista de asistencia y registro
acumulado de incidencias por alumno
Registro de estrategias y eficacia
informe y revisin bimestral de
acuerdos con padres de familia
Produccin grafica de cada alumno
antes y despus de los talleres
Visita de acompaamiento en los
talleres culturales
Anecdotario

Diciembre y
enero

Produccin escrita de experiencias


vividas durante los talleres
Informe del proyecto a padres de
familia y valoracin del mismo

administrativo y de
apoyo, padres de
familia, autoridades
educativas y SEDATU

Diciembre y
enero

Registro de actitudes observadas en


estudiantes antes y despus
Encuesta a maestros respecto del
sano ambiente de trabajo
RESPONSABLES

FECHA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Febrero

Revisin de planeamientos y
recoleccin de evidencias
Rubrica de avances
Revisin sistemtica del cuaderno del
proyecto de los alumnos

Colectivo docente
Academia de espaol
Academia de
matemticas

Febrero

Revisin peridica de planeamientos y


recoleccin de evidencias

Colectivo docente

Revisin continua del cuaderno del


proyecto del alumnado

Comunidad escolar

Estadsticas del nivel de


aprovechamiento escolar y evaluacin
de la eficacia de los planes de
recuperacin de los docentes

Febrero

Planeamiento de clase
Colectivo docente

CE 15-16

Anexos sugeridos en planeamientos


Revisin progresiva de avances
acadmicos en alumnos rezagados

Personal de la escuela
Colectivo docente
Comunidad escolar
Colectivo docente
Comunidad escolar

Febrero

Registro anecdtico de situaciones de


conflicto resueltas por mediacin
observando en concreto el avance de
actitudes conciliadoras por parte de
los alumnos

Febrero

Registro anecdtico de situaciones de


conflicto resueltas por mediacin
observando en concreto el avance de
actitudes conciliadoras por parte de
los alumnos

FECHA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Marzo

Revisin de planeamientos y
recoleccin de evidencias
Concurso de debate
Revisin sistemtica del cuaderno del
proyecto de los alumnos

Comunidad escolar
Directivos, maestros
y trabajo social
Trabajo social y
biblioteca
RESPONSABLES
Colectivo docente
Academia de espaol

Colectivo docente
Marzo

Revisin peridica de planeamientos y


recoleccin de evidencias

Academia de
matemticas

Revisin continua del cuaderno del


proyecto del alumnado

Colectivo docente

Carta descriptiva de estrategias


implementadas por cada docente

Marzo
Todo el personal

Glosa del informe

Todo el personal

Bitcora de recursos materiales y aula


de medios
CE 15-16

El colectivo docente

Directivos, docentes,
personal de apoyo,
padres de familia,
asociaciones civiles
formadoras de
liderazgos, IEE, INE,
Congreso del Estado

Marzo

Inventario de materiales en portafolio


de evidencias

Proyecto de mejora, ejecucin del


mismo en el mbito escolar o
comunitario, evaluacin del mismo
mediante entrevistas y acumulacin
de evidencias

Directivos, docentes,
personal de apoyo,
padres de familia,
asociaciones civiles
formadoras de
liderazgos, IEE, INE,
Congreso del Estado

Marzo

Proyecto de mejora, ejecucin del


mismo en el mbito escolar o
comunitario, evaluacin del mismo
mediante entrevistas y acumulacin
de evidencias

RESPONSABLES

FECHA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Abril y mayo

Revisin de planeamientos y
recoleccin de evidencias
Concurso de ensayo
Revisin sistemtica del cuaderno del
proyecto de los alumnos

Abril y mayo

Planeamientos, evidencias de
resolucin de problemas y prueba
escrita

Colectivo docente
Academia de espaol

Academia de
matemticas y
colectivo docente
Colectivo docente
Trabajo social
Comunidad escolar

Abril y mayo

Colectivo docente

Todo el personal

Relacin de alumnos rezagados


Seguimiento a solicitudes
Actas de reuniones de academia
Pruebas escritas y orales

CE 15-16

Comparativo del reporte de


incidencias de alumnos y maestros
Revisin de planeamiento y visitas de
seguimiento

Directivos, docentes,
personal de apoyo,
padres de familia,
asociaciones civiles
DIF IMAC e IMA

Abril y mayo

Lista de cotejo y registro de actitudes


observadas en alumnos y padres de
familia

Directivos, docentes,
personal de apoyo,
padres de familia,
asociaciones civiles
DIF IMAC e IMA

Abril y mayo

Lista de cotejo y registro de actitudes


observadas en alumnos y padres de
familia

RESPONSABLES

FECHA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Abril y mayo

Revisin de planeamientos y
recoleccin de evidencias
Grafica de resultados y compartido
Revisin sistemtica del cuaderno del
proyecto de los alumnos

Abril y mayo

Planeamientos, evidencias de
resolucin de problemas y prueba
escrita

Colectivo docente
Academia de espaol

Academia de
matemticas y
colectivo docente

Estadsticas por asignatura, grado y grupo


Colectivo docente

Colectivo docente y
academias de
espaol y
matemticas

Directivos, docentes,
personal de apoyo

Junio

CE 15-16

Junio

Fichas descriptivas
Registro de avance de alumnos
promovidos en comparacin con otros
ciclos
escolares
Evidencias
sobre
las actividades
ejecutadas durante todo el ciclo
escolar, grafica de resultados de
avances y promedio de
aprovechamiento en espaol y
matemticas

Elaboracin, ejecucin y evaluacin de


un proyecto colectivo de bsqueda de
informacin, identificacin de
problemas y formulacin de
alternativas de solucin

Directivos, docentes,
personal de apoyo

Junio

Elaboracin, ejecucin y evaluacin de


un proyecto colectivo de bsqueda de
informacin, identificacin de
problemas y formulacin de
alternativas de solucin