Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
I.
Aspectos generales:
a.
Institucin Educativa:
c.
II.
rea:
Comunicacin
d. Grado y seccin:
3to B C
e.
Docente:
Ante
lenguaje permite, entonces, tejer redes sociales, hacer posible la cohesin grupal,
constituirnos en miembros activos de un grupo determinado.
III.
Objetivos
Uso de los organizadores digitales para alcanzar las capacidades y competencias del rea
de Comunicacin para el tercer grado de secundaria, de la I.E PNP JIV
IV.
Competencias y capacidades
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
V.
Metas:
Cunto se va a hacer?
PROYECTO
ACTIVIDADES
META
VI.
Requisitos
REQUISITOS A NIVEL DE INFORMACIN
ACTIVIDADES
Uso de las figuras literarias empleando
canciones y textos publicitarios a travs de
los organizadores digitales
Y HERRAMIENTAS DIGITALES
El texto potico
Las figuras literarias ubicadas en canciones.
Empleo de las figuras litearias en textos
publicitarios.
Canciones Youtube
Imgenes publicitarias: internet medios de
comunicacin. organizadores digitales .:
Bubbl.us, Mindomo, Mindmeister.
Estrategias de lectura de Juana Pinzas
Antologa de los cuentos
Los Jefes (Mario Vargas Llosa)
VII. Recursos
Los recursos que se emplear para la ejecucin de las dos actividades
es : fuentes
bibliogrficas, videos .
http://jvidina.blogspot.pe/2015/09/proyecto-exclusivo-para-el-uso-de.html
Para la actividad uno:
https://www.youtube.com/watch?v=Ep-scR2cH_g
https://www.youtube.com/watch?v=i_tTU-buM9Q
https://www.youtube.com/watch?v=pDMFxDXEtpc
https://www.youtube.com/watch?v=EPoMWPolNHI
https://www.youtube.com/watch?v=-befR4wHsjQ
VIII. Actividades:
ACTIVIDAD 1
Uso de las figuras literarias empleando canciones y textos publicitarios a travs de los organizadores
digitales
a. Propsitos
Informar, persuadir y utilizar la msica y los textos publicitarios a fin de hacer uso de las figuras
literarias
http://jvidina.blogspot.pe
b. Descripcin
A nivel de Herramientas Digitales:
Entregarles los tutoriales de
sensibilizarlos en su uso. Le resulta fcil de comprensin puesto que los estudiantes manejan las Tic
Y sobre todo las redes sociales como el Facebook. Los estudiantes presentan sus primeros borradores
a partir del cuento ledo.
A nivel de comprensin de los textos y de interaccin con las manifestaciones
literarias.
Se realiza un taller donde los estudiantes formados en grupos seleccionan las letras de las canciones
de su preferencia en estas identifican y resaltan las figuras literarias, del mismo modo, investigan
sobre los textos publicitarios y elaboran sus propios recursos lingsticos de su entorno, Siempre
hacindoles recordar la actitud crtica ante lo que observan o leen.
c. Producto
Presentacin de sus Organizadores Digitales realizados en Bubbl.us, Mindomo, Mindmeister teniendo
en cuenta el video de los procedimientos del antes, durante y despus del proyecto.
ACTIVIDAD 2
Usan estrategias de lectura en los cuentos peruanos teniendo como escenario el colegio
empleando los organizadores digitales
5
a. Propsitos
Analizar los cuentos peruanos teniendo como escenario el colegio y tener una actitud reflexiva
ante ellas .
b. Descripcin
I. A nivel de Herramientas digitales:
Entregarles los tutoriales de Bubbl.us, Mindomo, Mindmeister en sus domicilios y de manera
autorregulada visualizan y experimentan su uso. Le resulta fcil de comprensin puesto que
los estudiantes manejan las Tic Los estudiantes presentan sus primeros borradores a partir
del cuento ledo.
II. A nivel de comprensin de los textos
manifestaciones literarias.
Se empieza haciendo la pregunta cmo los estudiantes aprenden hoy? Creen que
hoy se aprende ms que antes?, la educacin de antes era mejor que la de hoy?
Responden de manera oral y espontnea.
Se introduce empleando la propuesta de Juana Pinzs
.Utilizan la estrategia cognitiva Saber Crear imgenes mentales: aplican la Tcnica
visualizacin de los personajes y/o autor.
Utilizan estrategias cognitivas saber identificar ideas importantes del cuento
Se Aplica la estrategia cognitiva saber inferir aplicando la tcnica sobre preguntas al
personaje Y/0 autor.
Se aplica la estrategia anticipar contenidos y predecir aplicando la tcnica lectura
silenciosa u oral
Se aplica la estrategia saber sintetizar con la tcnica saber formular pregunta literales,
inferenciales y valorativas.
III. A nivel de Transferencia de la temtica con la realidad
CUENTOS
1. Los Jefes
TEMTICA
SE PREGUNTA
TTULO POSIBLE
DEL DEBATE
estudiantes de todo el
colegio.
2. Secretos
3. Fiesta
de
Promocin.
El embarazo de una
adolescente por escasa
comunicacin con los
padres.
Los temores de un
adolescente por el miedo
de no tener quien le
acompae a su fiesta de
promocin.
lderes
que
influyen
negativamente
en
sus
compaeros?
Por qu crees que no hay
confianza o comunicacin
con los padres?, por qu las
adolescentes se embarazan
muy tempranamente?, Por
qu los alumnos confan en
sus profesores? Y t porque
no confiaras en tus
profesores?
Por
qu
muchos
adolescentes son tmidos?,
cul sera el rol del colegio
en la fiesta de promocin?,
por
qu
algunos
adolescentes no conversan
con sus compaeros de su
mismo gnero? Por qu los
profesores confan en los
estudiantes que se saca ms
nota?
El embarazo en el
adolescente
A partir de los textos ledos los estudiantes realizan organizadores digitales con Bubbl.us, Mindomo,
Mindmeister mnimo de deben tener insertado videos, msica y letras que agraden al lector. Se
evala con la rbrica de comprensin de los cuentos durante y despus de haber ledo.
c. Producto
Presentacin de sus Organizadores Digitales realizados en Bubbl.us, Mindomo, Mindmeister teniendo
en cuenta el video de los procedimientos del antes, durante y despus del proyecto.
IX.
Participantes y roles
Docente responsable : acompaamiento, asesoramiento y socializacin del proyecto.
Estudiantes de 3ro C-D de secundaria : planifican, ejecutan y evaluan proyecto.
X.
Cronograma
Organizacin del tiempo en funcin a las actividades y objetivos.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
OBJETIVOS
Uso
los x
de las figuras
literarias empleando
canciones y textos
publicitarios a travs
de los organizadores
digitales.
Sensibilizacin
de
Docente
Manejo de los
Estudiantes de
Organizadores
3ro C-D
Digitales
para
secundaria
mejorar
el
los
aprendizaje
organizadores
los
digitales.
Investigacin
de
procesamiento,
diseo
de
estudiantes
3ro
de
secundaria.
y
evaluacin de los
organizadores
digitales
Usan estrategias de
lectura
en
cuentos
peruanos
teniendo
los
como
escenario el colegio
empleando
los
organizadores
digitales.
Sensibilizacin
de
los
organizadores
Desarrollar
el
Docente
cuento
Estudiantes de
escenario el es
3ro C-D
el colegio y a
secundaria
partir de ello
elaborar
cuyo
organizadores
digitales.
Investigacin,
digitales.
procesamiento,
diseo
evaluacin de los
organizadores
digitales.
XI.
Evaluacin