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SUBSECTOR
Musica
CURSO
6 aos
Viviana Ocaranza
TTULO UNIDAD
SEMESTRE 1-2
PROGRAMA
MARZO
INDICADOR DE EVALUACIN
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEP.
OCT.
NOV.
DIC.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
UNIDAD 1
Describen rasgos estilsticos evidentes
en msicas chilenas escuchadas e
interpretadas.
x x
Describir la msica escuchada e
interpretada, basndose en los
elementos del lenguaje musical
(reiteraciones, contrastes,
pulsos, acentos, patrones
rtmicos y meldicos, diseos
meldicos, variaciones,
dinmica, tempo, secciones AAB-ABA-otras, preguntasrespuestas y texturas) y su
propsito expresivo
ABRIL
x x
Identifican propsitos expresivos en la
msica escuchada.
x
Se expresan corporalmente a partir de
msica chilena de tradicin oral y
escrita.
x x
x x
Se expresan en forma oral y escrita
(narracin, poema, cuento, entre otros) a
partir de la msica chilena de tradicin
oral y escrita.
x x
Escuchan atentamente ejemplos
musicales y los relacionan con otras
msicas escuchadas o interpretadas.
x x
Manifiestan inters y disposicin a
escuchar (mediante comentarios,
manifestando preferencias, proponiendo
escuchar alguna msica en especial).
x x
Escuchan atentamente, expresando sus
impresiones por diferentes medios
(verbales, corporales, visuales,
musicales) con mayor conciencia.
x x
Establecen comparaciones entre las
diferentes audiciones.
x x
Cantan y tocan msica chilena de
tradicin oral y escrita.
x x
x
Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento.
x x
Interpretan repertorio vocal e
instrumental con precisin rtmica.
x x
Identifican elementos de diferentes
culturas y contextos.
x
Identifican funcionalidad de la msica en
diferentes culturas
UNIDAD 2
Se expresan corporalmente a partir de
msica de tradicin escrita del mundo y
popular.
x
Se expresan en forma oral y escrita con
claridad (narracin, poema, cuento, entre
otros) a partir de la msica de tradicin
escrita del mundo y popular
x x
Escuchan atentamente ejemplos
musicales y los relacionan con otras
msicas escuchadas o interpretadas.
x x
Manifiestan inters y disposicin a
escuchar (mediante comentarios,
manifestando preferencias, proponiendo
escuchar alguna msica en especial).
x x
x x
Aplican ideas de lo escuchado en sus
improvisaciones y creaciones en forma
intencionada.
x x
Tocan sus instrumentos meldicos o
armnicos, cuidando su sonoridad y con
mayor agilidad y precisin.
x x
Cantan y tocan msica de diversos
orgenes, integrando algn rasgo
estilstico
UNIDAD 3
Desarrollan mayor comprensin de los
rasgos estilsticos en la msica
escuchada e interpretada en forma oral y
escrita.
x
Explican el uso de las voces en msica
polifnica.
x
Cantan y tocan msica chilena de
tradicin oral y escrita.
x
Cantan con naturalidad, adoptando una
postura sin tensiones y cuidando la
Cantar al unsono y a ms voces emisin de la voz (respiracin,
modulacin y uso de resonadores).
y tocar instrumentos de
percusin, meldicos
(metalfono, flauta dulce u
otros) y/o armnicos (guitarra,
teclado, otros).
Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento
Incorporan el resultado de la
experimentacin de la voz y los
instrumentos a sus creaciones e
improvisaciones.
x
Aplican la dinmica (intensidad) y
Improvisar y crear ideas
silencios en sus creaciones.
musicales con un propsito
dado y un adecuado dominio del
lenguaje musical.
Fundamentan sus decisiones musicales.
Demuestran originalidad, seguridad y
elaboracin en sus propuestas sonoras
x
Incorporan sus instrumentos meldicos
(y armnicos) a sus creaciones e
improvisaciones con mayor dominio y
expresividad.
x
UNIDAD 4
Se expresan corporalmente a partir de
msica chilena de tradicin oral y escrita
x x
Manifiestan inters y disposicin a
escuchar (mediante comentarios,
preferencias, proponiendo escuchar
alguna msica en especial).
x x
x
x
x
Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento
x xx
x
Demuestran naturalidad y seguridad en
sus presentaciones musicales.
DIC.
4 5