PROPUESTA PARA PRESENTACIN DE PROGRAMAS

FACULTAD TECNOLGICA
Nombre del espacio acadmico

Crditos
4

Conversin electromagntica
HTD: 4

HTC: 2

HTA: 6

Informacin de los docentes proponentes, E-mail, datos de ubicacin

directa.
Horario :
Grupo 221: Lunes de 10am a 12m; Mircoles de 10am a 12m; Viernes de
10am a 12m.
UNIVERSIDAD DISTRITAL
FRANCISCO JOS DE CALDAS
FACULTAD TECNOLGICA

Profesor : Ing. Henry Ibez Olaya; hfibanezo@udistrital.edu.co

Atencin : Lunes de 8 a 10am, mircoles de 8 a 10am.

Por qu es importante el espacio acadmico dentro de la formacin de nuestro profesional?

JUSTIFICACIN:
El comportamiento y las caractersticas de una mquina elctrica se entienden y analizan mejor si se comprende
no slo su construccin fsica, sino tambin la funcin que desempea el campo magntico en esa mquina, ya
que casi todos los equipos prcticos de conversin de la energa utilizan tal campo como medio.
La transmisin de grandes potencias no sera posible sin la invencin del transformador. Esta mquina elctrica
conforma gran parte de los sistemas elctricos, entre los cuales se mencionan: sistemas de generacin,
transmisin, distribucin de energa as como sistemas de medida y proteccin entre otros. Por esta razn, es de
gran importancia aprender a instalar y ensayar estas mquinas a partir de pruebas estndar.

Describir lo que se persigue con el espacio acadmico

OBJETIVOS:

Entender el principio de funcionamiento de los transformadores y en general de las mquinas elctricas que
utilizan el campo magntico como medio de conversin de energa.
Analizar las condiciones de funcionamiento de los transformadores.
Extractar informacin de la placa caracterstica
Aprender a realizar los diferentes esquemas de conexin de sus arrollamientos.
Determinar esquema de conexiones internas de sus arrollamientos
Realizar los diferentes esquemas de conexin de sus arrollamientos.
Entender el concepto de relacin de transformacin y sus aplicaciones
Aprender a determinar la polaridad de sus devanados
Calcular su modelo elctrico en baja frecuencia mediante mtodos normalizados
Estudiar la regulacin de voltaje y la eficiencia

Las competencias generales que se pretenden desarrollar

COMPETENCIAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Competencia Comunicativa
Competencia Crtica y creativa
Competencia Analtica
Competencia Tecnolgica
Competencia Cientfica
Competencia Experimental
Trabajo en Grupo
Aprender a autoaprender

Lo ms especfico posible, llegar por lo menos a describir

Por cada captulo incluir:
El nmero de semanas estimadas para el desarrollo del mismo
Uno o varios objetivos y competencias

un

tercer

nivel,

es

decir,

1.1.1.

CONTENIDO PROGRAMTICO:
Capitulo 1 Circuitos magnticos

(semana 1-4)

Objetivo:
Identificar y analizar los circuitos magnticos junto con los fenmenos producidos por estos.
1.1.
Definicin de circuito magntico
(1 semana)
1.2.
1.2.1.
1.2.2.

Resolucin de circuitos magnticos

Con reluctancia lineal
Con reluctancia no lineal

(2 3 semana)

1.3.
1.3.1.

Induccin en circuitos magnticos alimentada con tensin alterna

Polaridad en devanadas de circuitos magnticos

(4 semana)

______________________________________________________________Semana 5 Primer Parcial

Capitulo 2 Transformador monofsico

(semana 5-10)

Objetivo:
Identificar y analizar el principio de operacin del transformador monofsico, junto con su forma constructiva y especificaciones
nominales
2.1. Generalidades (5 semana)
2.1.1.
Uso de los transformadores
2.1.2.
Ventaja de los transformadores en la transmisin de potencia
2.2. Transformador ideal
(Semana 6)
2.2.1.
Simplificaciones para obtener modelo ideal de un transformador.
2.2.2.
Relacin de transformacin
2.2.3.
Relacin de tensiones corrientes e impedancias en transformador ideal
2.2.4.
Uso de los transformadores en la correccin del factor de potencia
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.

Circuito equivalente del trasformador (Semana 7)

Modelo del transformador real en vaco
Transformador real con carga
Modelo del transformador real

2.4.
2.4.1.
2.4.2.
2.4.3.
2.4.4.

Determinacin del circuito equivalente mediante ensayos (Semana 8)

Determinacin esquema de conexiones internas
Medicin resistencia elctrica de los devanados
Prueba de vaco
Prueba de corto circuito

2.5.
2.6.
2.7.
2.8.

Regulacin de voltaje
(Semana 8)
Rendimiento (eficiencia)
(Semana 8)
Representacin en por unidad (p.u) (Semana 9)
El Autotransformador
(Semana 10)

______________________________________________________________ Semana 11Segundo Parcial

Captulo 3 Transformador trifsico

(semana 11-15)

Objetivo:
Reconocer y analizar el circuito equivalente del transformador trifsico junto con sus conexiones.
3.1.
Anlisis y Funcionamiento
3.2.
Ensayos
3.3.
Circuito equivalente
3.4.
Regulacin
3.5.
Rendimiento (eficiencia)
3.6.
Conexiones trifsicas: Grupos de Conexin.
3.7.
Paralelo de transformadores trifsicos
_______________________________________________________________Semana 15 Tercer Parcial

Captulo 4 Accesorios de trasformadores

(semana 16)
Identificar y conocer las funciones de los elementos accesorios ms importantes en los transformadores
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

Pasatapas y aisladores
Sistema de refrigeracin
Sistema de control de voltaje
Elementos de proteccin

_____________________________________________________________ Semana 17 Examen Final

Laboratorios (mnimos a realizar):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Curvas de magnetizacin inicial e histresis

Polaridad Relativa y Relacin de transformacin
Ensayo de vaco y Ensayo de corto circuito
Regulacin y eficiencia
Auto-transformadores
Polaridad relativa en transformadores trifsicos
Grupos de conexin

8.

Prctica libre: Se sugieren:

Arranque de transformadores
Comportamiento de transformadores con cargas lineales y no lineales
Transformadores trifsicos en paralelo
Correccin del factor de potencia con transformadores
Transformadores trifsicos con neutro flotante y aterrizado

Resaltar los disponibles en la Biblioteca de la Facultad, la Universidad y la RED

BIBLIOGRAFA E INFOGRAFA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Circuitos magnticos y transformadores. STAFF MIT.

Mquinas elctricas y transformadores. Bhag Guru. Editorial Oxford University Press.
Mquinas elctricas. A.E. Filzgerald. Editorial Mc Graw Hill.
Mquinas elctricas. Stephen Chapman. Editorial Mc Graw Hill.
Kosow, Electric Machinery and transformers. Editorial Prentice Hall.
Elementos de electromagnetismo. Matthew Sadiku. Editorial Oxford University Press.
Electric Machines, Theory, Operation, Applications, Adjustment and Control. Charles I. Hubert. Maxwell
McMillan International Editions.

Descripcin de las formas en que se podran desarrollar los espacios acadmicos (clase magistral, seminario, taller,
prcticas grupo de trabajo, entrenamiento tutora, exposiciones, mesas redondas, etc) y tiempo estimado en HTD,
HTC y HTA

METODOLOGA:
Los estudiantes deben preparar cada una de las clases previamente. En las clases se harn explicaciones
generales de los temas tratados, esto con ejemplos prcticos, y se resolvern las dudas generadas en la
preparacin de clases. En el transcurso de la clase los estudiantes realizarn ejercicios para reforzar
conocimientos.
1. Preparacin de clase

HTD

HTC

2. Clase magistral

HTD

HTC

HTA

3. Precisar temas tratados

HTD

HTC

HTA

0
HTD
0
HTD
0
HTD
0

0
HTC
0
HTC
2
HTC
0

2
HTA
1
HTA
0
HTA
1

4. Preparacin de la prctica. Preinforme

5. Realizacin de la prctica
6. Elaboracin de resultados. Informe
Requisitos previos mnimos para el desarrollo del espacio acadmico

HTA

REQUERIMIENTOS:

Conocimiento de las leyes bsicas de conversin electromagntica (induccin, circuitos magnticos, etc.)
Curso de fsica elctrica.
Manejo de teora de circuitos (manejo de fasores, circuitos trifsicos, tcnica para resolver circuitos con tensin
alterna, etc.) Cursos de circuitos elctricos
Tener conocimientos en tcnicas de medicin de resistencia, potencia, energa etc. Curso medidas elctricas
para realizacin de prcticas
Tcnicas para resolver ecuaciones diferenciales sencillas, manejo de ecuaciones con nmeros complejos etc.
Curso matemticas especiales.

Aproximacin a una propuesta evaluativa

EVALUACIN:
Cuatro evaluaciones con un valor total del 70% de la nota final de la asignatura.
Laboratorios tienen un valor del 20%.
Quices y Lecturas tienen un valor del 10%
En este tem se busca dar respuesta a cmo el espacio acadmico engrana con los dems espacios acadmicos
del plan de estudios

ESTRATEGIAS DE INTEGRACIN:
Esta asignatura esta integrada directamente con las asignaturas de matemticas, circuitos elctricos, fsica, las
cuales son prerrequisitos. Y con las asignaturas laboratorio de conversin y mquinas elctricas las cuales son
posteriores.