PER

Ministerio
de Educacin

Direccin Regional de
Educacin de Lima
Provincias

Unidad de Gestin
Educativa Local N 09

rea de Gestin
Pedaggica

"Ao de la Promocin de Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PROGRAMACIN ANUAL 2015

I.

DATOS GENERALES

UGEL
CEBA
F. ATENCION
CICLO
DIRECTOR (A)

II.

N09 HUAURAANDAHUASI
PRESENCIAL
AVANZADO

REA/CAMPO
GRADO
SECCIN
HORAS X SEMANA
DOCENTE

COMUNICACIN
CUARTO
NICA
05 HORAS
SONIA HIDALGO RAMN.

JUSTIFICACIN

El rea de Comunicacin pretende el desarrollo y fortalecimiento de las competencias

comunicativas que permitan a los estudiantes interactuar en distintos espacios sociales
en forma asertiva. Los componentes de esta rea son:
Comunicacin y expresin oral: Favorece el desarrollo de capacidades para
hablar con claridad, fluidez, coherencia y saber escuchar y comprender los mensajes
orales.
Comprensin y produccin de texto: Busca que el estudiante lea, comprenda y
produzca diversos tipos de textos y asuma una actitud crtica frente al mensaje de
stos.
Audiovisual y artstico: Pretende desarrollar capacidades para el anlisis de los
medios de comunicacin, de la publicidad y fortalecer la sensibilidad artstica de los
estudiantes.
En el 1 grado del nivel avanzado nos proponemos a que el estudiante pueda
reflexionar sobre cmo nos comunicamos, los prejuicios y posibilidades que tenemos
al utilizar nuestro lenguaje. Identificar las principales caractersticas de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) y reconocer como a travs de
su uso podemos abrir nuevas posibilidades de aprendizajes.
Comprender e interpretar el mundo contemporneo. Leer y redactar textos literarios
y no literarios con coherencia y correccin.

III.

COMPONENTES Y COMPETENCIAS
COMPONENTES

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN Y
PRODUCCION DE
TEXTOS

AUDIOVISUAL Y
ARTSTICO

COMPETENCIAS

1. Se comunica de manera asertiva, a partir de la escucha atenta de los

mensajes que recibe, utilizando las herramientas ms adecuadas a sus
intenciones y a la situacin comunicativa en la que se encuentra.
2. Determina la intencionalidad de los discursos y los desarrolla.
3. Relata textos literarios y tradiciones orales valorndolos como expresin
de la cultura autctona.
4. Lee en forma oral textos literarios y no literarios para ejercitar la fluidez
Lectora
1. Comprende el significado global de textos literarios y no literarios
relacionndolos con sus experiencias y conocimientos y emite juicios
sobre sus contenidos.
2. Produce textos literarios y no literarios que son de su inters con
creatividad, coherencia y correccin para desarrollar habilidades de
redaccin y como medio para expresar sus intereses y necesidades.
1. Reconoce la intencionalidad y el discurso ideolgico de los mensajes
publicitarios, iconogrficos, periodsticos y televisivos, argumentando
sus opiniones.
2. Reconoce y emplea expresiones artsticas y culturales como medio
para expresar con naturalidad y creatividad sus emociones,
sentimientos, sensibilidad artstica y sentido de pertenencia

IV. PROBLEMAS / CONTENIDOS TRANSVERSALES / UNIDAD /VALORES Y

ACTITUDES
PROBLEMAS

1. Baja autoestima
2.Estudiantes con
bajo rendimiento
acadmico

CONTENIDOS
TRANSVERSALES

* Autoafirmacin
del estudiante
* El desarrollo del
pensamiento y de
la imaginacin

3. Desercin escolar

* Tutora y
orientacin
educativa

4.Contaminacin
ambiental

* Compromiso con
el bienestar
colectivo y
ambiental.

NOMBRE DE LA UNIDAD

Desarrolla un sentimiento
de identidad propia.
Fortalezcamos nuestra
unin familiar para convivir
como buenos ciudadanos.
Mejoro mi rendimiento
acadmico para lograr mis
metas y mejorar mi calidad
de vida
Reflexiona sobre la
contaminacin ambiental
actuando con
responsabilidad

VALORES

* El amor
*El respeto

* La honestidad

*La
responsabilidad

V.
BI

CALENDARIZACIN
FECHAS

SEMANA

DIAS

HORA

INFORME
ESTUDIANTE

FERIADOS

02-03 al 08-05

10

46

230

15 Mayo

2, 3 y 17 Abril y 01 Mayo

II

11-05 al 24-07

10

48

240

12 Agosto

29 Junio y 6 Julio

III

10-08 al 16-10

10

49

245

21 Octubre

8 Octubre

IV

19-10 al 23-12

09

47

235

30 Diciembre

8 Diciembre

VI.

BIM.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS DE CUARTO AO.

Componente

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

Competencia

1. Se comunica de manera asertiva, a partir

de la escucha atenta de los mensajes que
recibe, utilizando las herramientas ms
adecuadas a sus intenciones y a la
situacin comunicativa en la que se
encuentra.

I
COMPRENSIN
Y PRODUCCIN
DE TEXTOS

1. Comprende el significado global de textos

literarios y no literarios relacionndolos
con sus experiencias y conocimientos y
emite un juicio valorativo sobre sus
contenidos

AUDIOVISUAL Y
ARTSTICO

Reconoce la intencionalidad y el discurso

ideolgico de los mensajes publicitarios,
iconogrficos, periodsticos y televisivos,
argumentando sus opiniones

II
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN
Y PRODUCCIN
DE TEXTOS

2. Determina la intencionalidad de los

discursos y los desarrolla.

2. Produce textos literarios y no literarios que

son de su inters con creatividad,
coherencia y correccin, para desarrollar
habilidades de redaccin y como medio
para expresar sus intereses y necesidades

Aprendizaje a Lograr
1.16. Expresa de manera autnoma sus ideas y
argumentaciones y debate con seguridad en
diversos escenarios sociales, acadmicos,
laborales e institucionales.
1.17. Analiza y valora las diferentes variantes
lingsticas regionales, nacionales y
extranjeras.
1.18. Utiliza permanentemente recursos de apoyo a
la expresin oral.
1.19. Dialoga con autoridades y representantes
institucionales, laborales, locales, regionales
y nacionales.
1.20. Emite y fundamenta su opinin sobre los
mensajes recibidos por diversos medios
audiovisuales.
1.10. Utiliza permanentemente tcnicas de
comprensin lectora.
1.11. Emplea permanentemente tcnicas de estudio
y de investigacin.
1.12. Lee comprensiva y crticamente diversos
textos literarios y no literarios vinculados a sus
intereses y necesidades.
1.7. Escucha y analiza los mensajes
publicitarios de su entorno inmediato, de la
radio, de la televisin y de Internet y opina
sobre las necesidades de consumo creadas por
la publicidad.
2.7. Desarrolla discursos de regular extensin
considerando la audiencia.
2.8. Forma mesas de dilogo con autoridades
laborales y locales comunicndoles
argumentativamente sus preocupaciones y
aportes.
2.13. Escribe textos no literarios con coherencia de
acuerdo a sus intereses y necesidades teniendo en
cuenta la estructura interna.
.

Nombre
Unidad

Comunicndonos
nos entendemos
mejor

Tipo
Unidad

Calendario
Comunal

02 03
al
08 05
UDA

- Da del Idioma

Articulacin
con otras
reas
Curriculares

Total de
horas

Ciencias
Sociales
Y
E.P.T

230

- Da de la
Madre

Respeta y Valora
los smbolos
patrios

UDA

11 05
al
24 07
-Da del Maestro
- Aniversario
Patrio

Ciencias
Sociales
Y
E.P.T

240

AUDIOVISUAL Y
ARTSTICO

BIM.

Componente

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

III

COMPRENSIN
Y PRODUCCIN
DE TEXTOS

AUDIOVISUAL Y
ARTSTICO
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

IV

COMPRENSIN
Y PRODUCCIN
DE TEXTOS

AUDIOVISUAL Y
ARTSTICO

1. Reconoce la intencionalidad y el discurso

ideolgico de los mensajes publicitarios,
iconogrficos, periodsticos y televisivos,
argumentando sus opiniones.

1.8. Analiza contenidos educativos y

publicitarios de diversas pginas web.

Competencia

Aprendizaje a Lograr

3. Relata textos literarios y tradiciones orales

valorndolos como expresin de la cultura
autctona.

3.7. Relata de modo coherente textos literarios que

son de su inters y con pronunciacin,
entonacin y ritmo adecuados, modificando los
elementos constitutivos.
3.8. Comparte con grados menores los relatos
modificados.

2. Produce textos literarios y no literarios que

son de su inters con creatividad,
coherencia y correccin para desarrollar
habilidades de redaccin y como medio
para expresar sus intereses y
necesidades.
2. Reconoce y emplea expresiones artsticas
y culturales como medio para expresar con
naturalidad y creatividad sus emociones,
sentimientos, sensibilidad artstica y
sentido de pertenencia
4. Lee en forma oral textos literarios y no
literarios para ejercitar la fluidez lectora.
2. Produce textos literarios y no literarios que
son de su inters con creatividad,
coherencia y correccin, para desarrollar
habilidades de redaccin y como medio
para expresar sus intereses y necesidades
2. Reconoce y emplea expresiones artsticas
y culturales como medio para expresar con
naturalidad y creatividad sus emociones,
sentimientos, sensibilidad artstica y
sentido de pertenencia.

2.14. Escribe textos literarios de mediana extensin

2.15. Aplica las normas ortogrficas en sus escritos.

Nombre
Unidad

Los jvenes
somos la
esperanza del
Per

Tipo
Unidad

UDA

Calendario
Comunal

10 08
al
16 10

Articulacin
con otras
reas
Curriculares

- Ciencias
Sociales
- E.P.T.

- Da de la
Primavera

Total de
horas

245

- Comunicacin

2.7. Expresa sus vivencias, sentimientos e

ideas a travs de determinadas manifestaciones
artsticas
4.7. Lee textos literarios y no literarios con correcta
entonacin y fluidez.
4.8. Selecciona lecturas para compartirlas con
grados menores.
.
2.15. Aplica las normas ortogrficas en sus escritos.
2.16. Redacta textos argumentativos de corta y
mediana extensin vinculados a sus
necesidades e intereses y los comparte en
mesas de
2.8. Participa activamente en diversas
actividades artsticas institucionales, locales,
comunales, regionales y nacionales.

Reflexiono
sobre la
contaminacin
ambiental
actuando con
responsabilidad

UDA

19 -10
al
23 12

- Ciencias
Sociales
- E.P.T.

- La
Navidad

- Comunicacin

235

VII.

ESTRATEGIAS METODOLGCAS

.
VIII.

El mtodo holstico
El mtodo global
El mtodo de redescubrimiento
El mtodo cooperativo
El mtodo de solucin de problemas
MEDIOS Y MATERIALES

EQUIPOS
MATERIALES

IX.

HUMANOS: El docente y los alumnos.

Fichas autoinstructivas, Hojas, cuadernos, juego de reglas, papelotes, cinta maskintape,
plumones, etc.

EVALUACIN

a) Segn el proceso : diagnstica y formativa

b) Segn los sujetos : autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
X.

FUENTES DE CONSULTA

PARA EL
ESTUDIANTE

PARA EL
DOCENTE

Gua para el estudiante N 4 Ciclo Avanzado Campo de

Conocimiento - Humanidades
Peridicos y revistas
Pginas web
Gua Metodolgica para el docente N 1 Ciclo Avanzado
Campo de Conocimiento - Humanidades
Peridicos y revistas
Pginas web
Prospectos de ingreso a las Universidades

Fecha ..

.
Docente

........................................................
V B DIRECCION