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BIOLOGA DE LA INDEFENSIN.

De la Concepcin al nacimiento del cachorro humano y sus primeros


das de vida. Una mirada embrionaria y neurofisiolgica a la Ecologa
Humana.

Este ensayo fue elaborado por Nacho Montero- Ros Gil, Psiclogo
1982CV, Psicoterapeuta reichiano por la Escuela espaola de
terapia reichiana.Terapeuta CraneoSacral Biodinmico por la
European School of Cranio Sacral Therapy..
Realiza su actividad en Valencia al interior del COC.

Diseo portada: Margarita Gorostegui Arriero.


Imprenta grfica: Azahar. Centro especial de Empleo.

Anti-copyright.

Tienen licencia para copiar, distribuir y comunicar


pblicamente solamente copias literales del trabajo, no trabajos
derivados basados en l.
El autor autoriza la difusin, distribucin de su trabajo por cualquier
medio, copia, fotocopia scanner u otros, siempre que se indique la
fuente y autora del mismo.
Trabajo publicado por:

COC
Centro de Psicologa, Medicina Psicosomtica
y Tratamiento Craneosacral Biodinmico.
C/Chile-21, 1 1 y 2.
Valencia 46021.
Tfno: 963606183
Nacho Montero-Ros Gil

A todas las madres y padres que


apostaron por lo evidente.

INDICE
De cachorros y manadas
Nociones de embriologia..
Un encuentro desde la danza
El apareamiento: un baile de atracciones
La vida como proceso....

De Cachorros y Manadas.

El animal humano representa al mamfero ms evolucionado de la


especie, pero al mismo tiempo, quizs porque sus funciones llegan a
ser altamente complejas, stas precisan de una maduracin
progresiva y segura. Evolucionamos madurando de lo ms sencillo
a lo ms complejo por eso al inicio,necesitamos una llegada a
nuestro mundo sin violencia, junto a un encuentro afectuoso que
respete y cuide de nuestra realidad de mamferos.

Del medio acuatico al medio aereo.


El pasaje del parto.

Posiblemente somos, al nacer, el animal de mayor debilidad y


dependencia del planeta y quizs sea esto lo que nos hace
esencialmente sociales y gremiales.
No podemos sobrevivir solos.
Si abandonamos a un bebe humano ste morir o sufrir daos
irreparables que afectarn a toda su estructura, psicoinmunolgica
y cognitiva. Un beb es un ser extrauterino totalmente
dependiente de que los adultos de la manada satisfagan todas
aquellas necesidades tanto biofsicas como afectivas y de urdimbre
que tenemos al nacer. De ello depender que los cachorros
humanos se desarrollen hacia una vida ms plena y menos
condicionada.

y que hacemos si las cosas estan como estan ?.................

Tendrn menos miedo.

Bibliografa..

La nica respuesta que un beb tiene ante las frustraciones vitales biolgicas (ausencia de contacto, falta de urdimbre, no lactancia, no
juego, no estmulos positivos) es el encogimiento bioplasmtico,
celular, que afecta a todos los componentes del Sistema que forman
al ser humano. El sistema nervioso, endocrino,
msculoesqueltico

Los cerebros
El cerebro reptiliano
El cerebro lmbico.
El cerebro Neocortex

La identidad biofsica

Este encogimiento que todos hemos conocido en diferentes


ocasiones de nuestra vida, es lo que llamamos miedo.

Es evidente que precisamos de una legislacin que nos apoye como


padres para cuidar de nuestros hijos.

De esta manera se habla de que el miedo es innato en el hombre,


pero posiblemente no sea cierto. El miedo, a nivel fisiolgico, tiene
que ver con la respuesta de encogimiento vegetativo que el medio
ha provocado al no respetar los procesos madurativos que un
cachorro humano necesita, lo cual produce un encogimiento
bioplasmtico, altera el equilibrio del sistema y obliga a ste a
adaptarse al medio desde la resignacin existencial y celular.

Esta evidencia no es slo, intuitiva, romntica, seria, tambin es


neurofisiolgica.

El cmo de como maduramos condiciona lo que seremos y cmo


seremos.
Por eso es un tiempo delicado, de gran importancia para nuestra
vida y por ello es necesario que nos sintamos manada y
comencemos por lo que es evidente para los cachorros humanos:
Es evidente que necesitamos llegar al mundo sin violencia y con
respeto.
Es evidente que los principios son lentos y necesitamos de al menos
un cuidado estrecho durante el primer ao de vida y no de 4 meses.
Es evidente que necesitamos contacto y calor de piel,
Es evidente que necesitamos lactar de un pecho o de un bibern
dado con amor.
Es evidente que precisamos de cuidados y cario.
Es evidente que somos mamferos y de alto nivel neurolgico.
Es evidente que nuestro sistema poltico-social econmico no slo
no nos defiende sino que nos agrede, al no facilitar medidas sociales
que amparen a la pareja embarazada.
Hasta cuando, como manada, seguiremos consintiendo el que
tener un hijo sea un problema laboral, econmico, social para una
mujer o una pareja?

Hay grandes trabajos sobre este tema y suficientes investigaciones


cientficas Bowbly, Spitz, Langer, Leboyer, Reich, Neill venidas del
campo de la medicina y de la psicologa, desde hace ms de un siglo,
que han dejado claro y demostrado la urgente necesidad de atender
a las necesidades bsicas de maternidad y crianza pues stas no
responden a un capricho sino que son una necesidad de nuestra
especie y deben conocerse.
Necesitamos creernos que lo que sentimos es evidente, para entre
todos/as comprender y cambiar las normas necesarias para que la
ecologa humana sea respetada. Slo as conseguiremos un cambio
social en donde los valores humanos, innatos del mamfero, como el
afecto, el cuidado, la solidaridad, la escucha, la inteligenciano se
pierdan y tengan que ser rescatados.
Creo firmemente que el respeto a la ecologa del planeta depende
de que comprendamos la ecologa humana, la respetemos y la
defendamos.

Slo as la Vida no morir.

Gilet, verano 2010

NOCIONES DE EMBRIOLOGIA.

La Vida comienza unas treinta y siete semanas antes del nacimiento con
un encuentro fortuito y un acoplamiento pactado entre un ovulo y un
espermatozoide. En menos de 24 horas el vulo fecundndose divide en
dos clulas y su genoma prepara con una precisin impecable al nuevo
ser humano formado por partes casi iguales de las contribuciones de su
padre y madre biolgicos.
Un embrin puede mostrar su comportamiento? Ante esta pregunta la
mayora de los cientficos de la biologa y la psicologa diran que esto
no es posible antes del 5 mes de existencia prenatal. Pues, por una
parte, ningn substrato anatmico podra ser considerado como un
cerebro que realice alguna funcin y por lo tanto no puede ser
demostrado por medio de fenmenos fisiolgicos, como la actividad
elctrica del cerebro, y de otra parte en ese tiempo no estn presentes
las contracciones musculares y los movimientos.
La motilidad, del periodo embrionario, se interpreta como simples
reflejos involuntarios porque no hay conciencia, lo cual no quiere decir
que no hay algn tipo de, llammosle inteligencia no consciente.
Hemos de reconocer, aunque a nuestra razn le pese, que la etapa ms
importante de la Vida no roza ni por asomo la conciencia. Todo el
proceso morfogentico acontece en la ms absoluta inconsciencia.
Por tanto, es como si un plan inherente dirige nuestro desarrollo sin la
ms mnima participacin del pensamiento ( del neocortex). Un diseo
invisible sigue las instrucciones que cada clula guarda en su interior
hasta conformar el entramado gentico de un nuevo individuo.
Esto hoy sigue siendo un misterio. Que hace que cada clula se dirija
correctamente y ocupe su lugar y su funcin de entre las tres capas del
amasijo embrionario que nos forma? Vibracin, energa, Chi, Prana,
Aliento de vida, Orgnson formas de denominar a aquello que en

definitiva no podemos comprender pero que hace que una semilla sea
un rbol potencial y que toda la informacin para llegar a ser rbol este
concentrada en esa pequea pepita.
Desde un punto de vista biodinmico*, el embrin es un conjunto
completo o auto-organizado. El embrin es aquello que mantiene el
orden centrado en el proceso evolutivo. Por lo tanto el embrin no es
slo la suma, resultado o una consecuencia de sus partes y rganos. Las
partes y rganos es secundario, lo principal es el organismo (el
embrin).
En palabras de Jaap van der Wall y siguiendo a Blechschmidt (1977)
que enuncia la Ley de Conservacin de la individualidad, se entiende
que la forma, puede cambiar en el transcurso del tiempo, pero lo
esencial esta en s y sigue siendo la misma. Por ejemplo, un vulo
humano fertilizado (celular), no es slo una clula sino que representa
un organismo. Es una manifestacin del organismo hombre en ese
mismo momento, en virtud de las circunstancias y las condiciones
ambientales que existen un da despus de la concepcin.
* Bio = Vida; Dinmico= en movimiento

Como cada ser vivo, en cada fase de su desarrollo el embrin humano


es un todo coherente, una unidad de la forma y la funcin de la
interaccin con su medio ambiente. Cada etapa del embrin humano es
una manifestacin potencial humana.
Puede parecer una clula o un pez pero potencialmente no lo es.
Desde la concepcin hasta el nacimiento y desde el nacimiento hasta
la muerte, la biografa humana es una entidad, un conjunto(
Blechschmidt1,982).
Todas las apariencias y las expresiones de un organismo humano, ya
sea morfolgica, fisiolgica, psicolgica o mental, se debe entender e
interpretar como comportamiento humano.

Van der Wall propone la siguiente e interesante reflexin: Desde el


punto de vista que postulo, es posible superar la dualidad de la forma y
la funcin (o, tal vez ms exacto, de la forma y el mecanismo) y
tambin del cuerpo y del alma. El embrin cambia continuamente su
forma aparente mediante una constante metamorfosis, es el proceso en
marcha, realiza exposiciones o gestos y movimientos, es la forma y es
la funcin. En el organismo embrionario funcin y forma es Uno y
Unificado proceso.
Al igual que un adulto humano tiene al cuerpo como instrumento de
expresin y movimiento en su relacin con el mundo (orientacin
centrfuga), el embrin todava impresiona en una organizacin
corporal que se esta estructurando. La accin, la ejecucin de las
funciones y del movimiento se dirigen a s mismo, hacia adentro
(organizacin centrpeta).
UN ENCUENTRO DESDE LA DANZA.
Vamos a describir la concepcin humana por medio del acercamiento a
la morfologa dinmica siguiendo a Jaap van der Wal. Esta mirada
suya es seguro que nos abrir alguna ventana.
El Ovulo humano, como clula, muestra una serie de rasgos y
propiedades comunes para casi todas las clulas del organismo. Su
particularidad es que las exhibe como si de un arquetipo se tratara.
La forma casi totalmente esfrica es una propiedad nica y bsica.
Ninguna otra clula del cuerpo humano muestra la forma esfrica de
manera tan perfecta como el vulo.
Las clulas del cuerpo humano adoptan todo tipo de formas, quizs por
el hecho de que normalmente tienen relaciones con otras clulas
vecinas. Hay clulas cbicas y cilndricas, las neuronas (clulas
nerviosas) tienen un gran nmero de largas extensiones (axones y
dendritas) para formar redes funcionales a travs de la sinapsis con
otras neuronas.

Podra decirse que la forma esfrica del vulo esta relacionada con su
existencia solitaria. El vulo existe, por as decirlo, en soledad, esta
slo.
Y esta slo desde el principio de la vida pues como sabemos, los
ovarios no estn formados por vulos ni por tejido celular ovular. El
tejido de los ovarios presenta unas
cavidades especiales llamadas folculos en las que los vulos se
almacenan separadamente y en solitario.

La forma esfrica tambin es la forma que conjuga un mnimo de


contacto con el entorno externo con un mximo de volumen y
contenido. La forma esfrica del vulo representa la cualidad de un
mundo independiente.
Desde una visin funcional el vulo existe en su intimidad y sta es tan
grande como su volumen y es desde ella que se relaciona con su
entorno.
El vulo tiene mucho espacio interno, es la clula con el mayor
volumen de todo el cuerpo. Su dimetro es de 10 a 20 veces mayor que
el de una clula media. Fertilizado, es tan grande como un grano de
arena, es decir, sera visible al ojo humano.
No slo es grande en el sentido de cantidad sino que muestra el gesto
de ser grande. Pues ste, se hincha y agranda enormemente en su
proceso de maduracin.
Otra caracterstica del vulo es su apertura. El vulo interacta
intensamente con su entorno pues muy poco despus de la fertilizacin,
produce unas sustancias que afectan al entorno directo de la clula que
es la capa mucosa del tubo ovrico.

Acerqumonos ahora, desde la morfologa dinmica que postula Jaap


van der Wal a la otra clula protagonista de nuestra concepcin:
Los Espermatozoides.
Normalmente las denominamos en plural y esto es posible que se deba
a una caracterstica diferencial con el vulo y es que nunca estn solos.
El esperma nunca esta slo. Como sabemos, la produccin de clulas
espermticas en los testculos es enorme. Muchas de ellas sern
sacrificadas en el proceso de superar toda una serie de barreras
anatmicas, fisiolgicas y bioqumicas antes de alcanzar el vulo. La
produccin de vulos en los ovarios es un proceso - de uno en uno-,
mientras que la produccin de clulas espermticas en los testculos es
masiva y explosiva.
En cuanto a la forma el contraste con el vulo es muy intenso. El vulo
es esfrico y la clula espermtica es radial con una longitud de 60
micras, una cabeza de 3-4 micras y un dimetro de cola de no ms de 1
micra.

Antes hemos descrito como la forma esfrica del vulo representa la


forma espacial con el mnimo contacto medioambiental al que una
clula se puede adaptar. Representa el mejor contorno para el
movimiento y la auto-movilidad. A diferencia de la clula espermtica
que es un organismo activamente en movimiento.
Los espermatozoides son unas clulas de volumen muy pequeo. En
un vulo maduro cabran hasta 60.000 espermatozoides.
La dinmica de la maduracin del vulo se caracteriza por su
elongacin e hinchamiento. La de un espermatozoide por un gesto de
concentracin y prdida de volumen.
Su pequeez representa una caracterstica ms cualitativa que
cuantitativa pues la espermatognesis tiene como finalidad la
eliminacin casi completa del contenido citoplasmtico, dando como
resultado una clula con una membrana celular, con una cantidad muy
pequea de citoplasma y slo un ncleo como contenido celular.
A diferencia del vulo la clula espermtica no muestra ningn
intercambio metablico o interaccin con su entorno. Podra definirse
al vulo como una clula abierta y al espermatozoide como una
clula cerrada.
Por otra parte el esperma puede ser sometido a un sin fin de
manipulaciones sin alterarlo, puede ser congelado a 60 bajo cero,
centrifugado. En trminos del gesto morfodinmico, se puede
caracterizar a la clula espermtica como cerrada o no-abierta.
Ahora bien, estas notables diferencias de que nos hablan, de una
oposicin o de una polaridad?

Fig-1 El vulo y el Espermatozoide


Foto tomada de www.flickr.com

Mirando la movilidad desde fuera, a nivel de la movilidad extracelular,


la clula espermtica puede ser descrita como activa y mvil y el vulo
podra ser descrito como pasivo. Sin embargo cuando dirigimos la

atencin a nivel intracelular- mirando la movilidad desde dentro- el


vulo se convierte en una clula activa y el esperma en pasiva.
Dicho de otra manera, el vulo es una clula metablicamente activa,
interactuando con el entorno extracelular. Su citoplasma se puede
describir como muy mvil lo que contrasta con la inactividad
intracelular de la clula espermtica que apenas contiene citoplasma y
en la que ms del 90% de su contenido es ncleo o sustancia-ADN. La
cual sin embargo muestra una enorme actividad en el entorno
extracelular. Desde el punto de vista de la morfologa dinmica hay
algo ms que una simple oposicin y se considera que ambas clulas,
vulo y espermatozoide estn en mutua polaridad. Los rasgos
esenciales de una polaridad son reversibles, en este caso que nos ocupa;
movilidad externa-estructura interna (de la c. espermtica) frente a
descanso externo-actividad interna (del vulo).
Este trmino de Polaridad es importante comprenderlo bien para
entender la lgica funcional de nuestro sistema.
Ahora slo remarcar la ausencia de oposicin entre la clula esencial
femenina y la masculina. Esto puede invitarnos a la reflexin sobre
nuestra diferencia de sexos, femenino-masculino- que se suele entender
como oposicin, ya que es cuestionable a nivel biofsico y por tanto a
nivel plasmtico. A este nivel esencial lo que observamos es que somos
complementarios, polares. Todos tenemos una parte que denominamos
femenina y otra masculina, todos tenemos una parte Yin y otra Yan.
En trminos esotricos hombre y mujer formaran la pareja alqumica
que con tanto empeo las culturas y sobretodo la manipulacin de los
textos religiosos, en los que vivimos se han dedicado a destruir,
distancindonos, diferencindonos, oponindonos y por tanto
educndonos de forma distinta en las cuestiones bsicas de la vida, el
sexo y la relacin con el mundo. Al final esto ha conseguido
confundirnos y hemos perdido el contacto con nuestro desarrollo

ecolgico como especie, pues una parte de esa alquimia son los hijos y
su crianza.

Pero sigamos con esta mirada biodinmica y adentrmonos en el


apareamiento celular.

EL APAREAMIENTO: UN BAILE DE ATRACCIONES.


En nuestra especie, la unin celular se produce en la trompa de Falopio
que es el tubo ovrico. El vulo llega a la primera parte de ste tubo
directamente desde el ovario (recordar que los vulos estn muy bien
preparados para este desplazamiento ya que al ser cuasi-esfricos
pueden rodar perfectamente por un espacio tubular).

Mientras, las c. espermticas van terminando un largo camino desde la


vagina hasta el tero y desde ah, continan nadando frenticamente
(les va la vida en ello) hasta el
tubo ovrico. A esta altura, ms del 90% de las c. espermticas se han
agotado o se han perdido en el camino por todo tipo de barreras
biolgicas.
Por otra parte el vulo se desplaza por la Trompa ayudado por una
corriente de fluido, producida por las clulas vellosas de la membrana
del tubo, que le llevan hacia el tero (en donde se producir el
encuentro con los espermatozoides que consigan alcanzarlo). Este
movimiento genera una corriente directora de resistencia en la
direccin en la que vienen las c. espermticas, con lo que stas tendrn
que hacer gala de sus mejores reservas natatorias.
Adems existe una especie de quimiotaxis (Wall) (atraccin inducida
qumicamente) entre ambos tipos de clulas. Tanto el vulo como la
mucosa de la Trompa segregan sustancias que atraen y activan a la c.
espermtica.
Al final decenas o cientos de c. espermticas llegan al vulo y adoptan
una forma radial, con la cabeza hacia el vulo, alrededor de ste.
Es decir no es una competicin a ver quien llega primero, en donde el
esperma activo alcanza al vulo pasivo. Ms bien es un baile, una
danza de seduccin en donde ambas clulas- cada cual a su maneraparticipan, ayudan y desean el encuentro. Van der Wall denomina a
esta dinmica, complejo de atraccin pre-concepcin (CAPC)
Siguiendo a este autor, en este momento las c. espermticas sern
sometidas a grandes cambios. Para poder fertilizar tendrn que perder
su concha externa (acrosoma).

Fig.2

El vulo, ante la llegada de las c. espermticas y las sustancias que se


segregan en este encuentro,
tambin sufrir cambios en
su cobertura (zona pelcida)
de forma que lo hace ms
receptivo ante la eventual
fusin entre ambas clulas.
Ambas clulas parecen
intercambiar y asentarse
mutuamente dentro de las
condiciones qumicas y
biolgicas necesarias para
tomar la decisin eventual
de si una clula
espermtica entrar(fusin)
y si es as, donde, cual y
cuando.

En este encuentro, el movimiento lineal (radial) de las c. espermticas


se convierte en un movimiento esfrico
Describir este proceso desde la simpleza de que una c. espermtica
penetra al vulo no slo es una idea simple sino imprecisa.
Cuando las condiciones son las adecuadas en un momento y lugar dado
puede tener lugar la fusin de las membranas celulares y entonces el
contenido (ncleo y una pequea cantidad de citoplasma) de la c.
espermtica puede ser llevado al vulo.
La muy comn y algo agresiva imagen de una c. espermtica
penetrando el vulo no es correcta.
La continuidad de la membrana
celular del vulo nunca se rompe, ni es
interrumpida.
Fig. 4

Fig. 3 vulo rodeado de c. espermticas


En el complejo de atraccin pre-concepcin(Wall), no hay un
participante activo y otro pasivo, un fertilizante y un fertilizado.
A un nivel morfodinmico podemos decir que una vez producida la
fusin tenemos una nueva entidad biolgica formada por un vulo y
algunas c.espermticas. Hay un estado de actividad que es ms que una
composicin y suma pasiva de dos tipos de clulas. Lo que aqu
tenemos es una totalidad biolgicamente activa e interactuante( Van
der Wall). Esta entidad biolgica tiene tendencia a rotar.

Un vulo es todo aquello que un espermatozoide no es y a la inversa. El


hecho de que ambas clulas acaben encontrndose no es casual, sino
que revela un propsito y necesidad intrnseca. Ambas clulas se
pertenecen mutuamente; se satisfacen y realizan mutuamente.

La concepcin es posible que se produzca o no, en las primeras horas


de vida de esta nueva entidad biolgica y esto depende de un gran
nmero de sutiles interacciones e intercambios qumicos recprocos.
Este texto no se habra podido elaborar
sin los trabajos de Jaap van der Wal

LA VIDA COMO PROCESO.

Se dice que el lmite entre la etapa embrionaria y la fetal se sita a las


10 semanas desde la concepcin
Como comentbamos al principio, diferenciamos etapas en nuestro
proceso existencial como una forma de entendernos, as, hablamos de
etapa embrionaria, fetal, neonatal, infancia, adolescencia, juventud,
adultez, vejez, ancianidad, pero esto no supone que biolgica y
energticamente nos desarrollemos por partes.
Familiarizarnos con la idea de que las Etapas (embrionaria-fetalneonatal) son divisiones que se realizan para facilitarnos la
comprensin de un proceso que es continuo y por tanto unitario nos
servir de ayuda par tener una visin ms fluida .
.Somos un proceso.
Un organismo siempre se presenta como una unidad de forma,
funcin en un medio ambiente, en continua evolucin en el
tiempo( Rose1998).
El feto se distingue del embrin en que en el antiguo plan, el
cuerpo se ha completado en principio (Jaap van der Wal).
Comprendernos desde la idea de que formamos parte de un continuo
energtico supone atender a la cualidad biofsica y por tanto energtica
de all de donde venimos.
En principio y hasta donde nos alcanza nuestra limitada comprensin
de los fenmenos vitales podemos suponer que el potencial energtico
con el que contamos en nuestra concepcin depender del potencial que
tengan los gametos de quienes nos engendran.

Es decir el vulo de una mujer sana tendr un potencial energtico


mayor que aquel que vive anidado en un organismo dbil y/o enfermo.
Al igual que el vulo de una mujer joven sana, tendr un potencial
diferente al de una mujer adulta sana. Lo mismo es vlido para la
calidad energtica de los espermatozoides.
Una vez el cigoto anida y el embrin empieza a desarrollar su plan
inherente de maduracin hacia la forma fetal, la relacin de esta nueva
entidad interactuar con el organismo de la madre hasta el nacimiento.
Es por ello que es tan importante la calidad vital de la madre, en todos
sus rdenes, para asegurar un buen potencial que facilite un buen
desarrollo hacia la Forma Humana.
El embrin ya alberga en su interior todo lo necesario para seguir
madurando hacia la forma humana. Al terminar el primer mes de
desarrollo el embrin humano comprende tres tipos de clulas
especializadas:
.- ECTODERMO (Capa externa): Ecto significa fuera, Dermo
significa piel. Desde aqu se construirn las partes de nuestro exterior,
la piel, el vello, el esmalte dentario, la cornea, el cristalino, la
membrana del tmpano y el caracol en el odo, parte de los canales
digestivo, genital y urinario, las glndulas sebceas y sudorparas. Al
ser el tubo neural parte de este material, el Sistema Nervioso Perifrico,
el Sistema Nervioso Central, tambin se hacen con l.
.- MESODERMO (Capa intermedia): Meso, significa entre, el que esta
en medio. Formar los huesos, los msculos, columna vertebral, venas,
arterias, rganos genitales, tejido conjuntivo, ganglios linfticos, bazo,
sangre

.- ENDODERMO (Capa interna): Endo significa dentro. Formar el


epitelio del tubo digestivo, excepto boca y ano, epitelio respiratorio,
Trompa de Eustaquio, vejiga, tiroides

y pesa 6 dcimas de gramo. Nueve meses despus el recin nacido


medir 50cm aproximadamente de estatura y tendr un peso
aproximado de 3.000grms y 35 cm. de permetro ceflico. Quiere decir
que en ese intervalo de tiempo se habr producido un aumento del
crecimiento ponderal de 500.000.000% y un aumento del 250.000%
del crecimiento estatural.
Del primer al segundo mes, la columna vertebral comienza a
desarrollarse a partir de los mesoblastos de donde van a surgir los
ligamentos, los tendones, las aponeurosis, los msculos y los huesos.
El mesoblasto se segmenta dando lugar a los smitos que son clulas
yuxtapuestas que se encuentran junto a la gotera neural. El embrin
transporta 40 smitos de los que se desarrollan los miembros y la
cabeza. Los huesos de origen cartilaginoso irn a formar la placa basilar
de donde nacern los rganos sensoriales, otras capas formarn el
occipital, el esfenoides, el etmoides, el temporal, el frontal y el parietal.

Fig.6
El Feto es pasivo a nivel de movimiento pero muy activo a nivel de
motilidad lo que le lleva a efectuar transformaciones impresionantes. Se
desarrolla al interior de un saco cuasi-esfrico que le permite un alto
grado de intimidad a la vez que lo mantiene en contacto e interaccin
con su entorno (el organismo materno)
No es fcil imaginar la dimensin de estos
cambios pues para hacernos una breve idea, la
clula inicial de la que partimos mide cerca de
dos dcimas de milmetro (un granito de arena)
Fig.7

En el 24 da surge el prosencfalo, en el 30 se forman los ojos, en el


33 las retinas pigmentadas, en el 38 aparece la crnea y el iris, en el
40 las orejas. A esta altura el cuerpo est recubierto todava de una piel
muy fina, translcida, que permite observar las venas y las arterias. Los
brazos crecen, las membranas interdigitales
empiezan a desaparecer.
Al finalizar las 8 semanas, los brazos crecen lo
suficiente para tocar la boca, los pies y los
Fig. 8 Foto extrada de, un poemacualquiera.blogspot.com
miembros inferiores se desarrollan y al final de ste periodo comienzan
a dibujar una accin de pedaleo. Estomago e hgado inician sus
funciones. Los rganos sexuales primitivos se forman y se diferencian.

Podemos decir que el mapa ya esta dibujado.el periodo


embrionario finaliza y aparece el feto humano.
Durante el tercer mes, somos intranautas, aparecen movimientos de
fluctuacin con apoyo en el ancora del cordn umbilical. La actividad
neuromuscular inicia su funcin dialctica funcional, se inicia la
ontognesis de la motricidad.( Da Fonseca)

.- La placenta, autntica barrera bioqumica, alcanza su maduracin y


realiza el trabajo de los pulmones, riones, intestino, hgado y
glndulas. Por medio de ella el oxgeno, los aminocidos, la glucosa y
las sales que circulan por el organismo de la madre pasan al feto por los
capilares de ste, mientras el bixido de carbono y la urea pasan del
feto a la madre siguiendo la direccin opuesta.
Un mismo organismo sigue madurando.

El pulgar presenta oponibilidad. La boca se entreabre, las inhalaciones


y succiones se desencadenan. El cordn umbilical hace de puente
enlazando ambos cuerpos. El de la madre facilita el aporte de oxgeno,
de alimento y tambin los cambios hormonales en funcin de sus
estados de humor. La forma humana la vamos adquiriendo mediante
una relacin social, con un organismo humano constituido. En esta
relacin podemos ver la existencia de nuevo de una complementariedad
y una polaridad entre ambos sistemas que poco a poco irn
integrndose.
Es a travs del cordn umbilical que el feto succiona, se nutre y se
alimenta. En palabras de Gino Ferri, es nuestra primera gran boca.
El feto es un anfibio y como tal puede realizar un amplio espectro
de movimientos dentro del agua (patalear, pivotar, nadar, girar)
Durante este 3 mes y el siguiente, los huesos comienzan su osificacin
a partir de la difisis. La expresin facial comienza a humanizarse.
Surgen las cuerdas bocales aunque no emitan sonido alguno.
.- Comienza la funcin renal. Los pezones se hacen visibles. Al cuarto
mes el feto mide 24cm aprox. El peso se multiplica por 6. Aparecen las
uas. Nuestra movilidad es mayor y comienza a ser sentida por la
madre. El latido del corazn se muestra con la intensidad suficiente
para ser detectada con el estetoscopio. El sistema circulatorio se
desarrolla...

Entre el 5 y 6 mes el feto pesa cerca de 1.200grs y mide unos


33cms.Aparece el vello (como en los primates). Aparecen, cejas,
pestaas y cabello. La vernis serosa cubre la totalidad del cuerpo
protegiendo la piel (idntico mecanismo protector al de las especies
anfibias).La piel se hace ms fuerte. Las extensiones y flexiones
bruscas son cada vez ms frecuentes, Los testculos salen de las bolsas.
.- Durante el 7, 8 y 9 mes, se empiezan a diferenciar los perodos de
vigilia y sueo. La respiracin es ms regular. La postura predominante
es la de flexin de la columna vertebral y la de flexin de los miembros.
Hay una hipertona flexora y una hipotona extensora. Hay recepcin
auditiva y se manifiesta por reacciones tnico motoras en cadena. Hay
sinergia entre los ojos y la cabeza. Hay sinergia entre los ojos y la
cabeza dado que el espacio uterino se le hace pequeo. Las
contracciones del tero se hacen ms sensibles en la medida en que el
momento del parto se acerca. Queda an la rotura de la bolsa de las
aguas, la cada del tapn mucoso y el comienzo del proceso del parto.
La adaptacin a la vida area se acelera y consolida.
Esta adaptacin podra culminarse sin violentar el biosistema del feto si
permitimos que el cordn umbilical termine su funcin (deje de pulsar)
antes de amputarlo.
Ha nacido una forma humana.

Al final de este impresionante viaje de transformacin y cambios,


nacemos, llegamos al proyecto de forma el cual continuar
transformndose y desarrollndose continuamente hasta que la
abandonemos, esto ltimo es lo que llamamos muerte.
Parece que la maduracin se va realizando no de forma lineal sino
circular. Esta idea de linealidad, prevalece en nuestra cultura, no as en
otras, en donde entendemos el tiempo de vida como una lnea recta que
desemboca en la muerte y no como ciclos madurativos, existenciales,
que vamos completando con su significacin y sentido inherente,
aunque no siempre lo lleguemos a comprender racionalmente. Puede
que esto nos pase porque la vida no es racional sino razonable.
Quizs sea por esto que en nuestra cultura contamos los aos de vida
desde el momento del nacimiento. Es como si antes no hubiese vida.
Sin embargo biolgicamente, no es as pues la vida es lo que nos ha
llevado a la forma. Sin darnos cuenta esta forma de pensar tan
arraigada en nosotros niega la vida como proceso e identifica vida con
forma, cuando en realidad como hemos visto la vida es anterior, pues es
quien crea la forma, en nuestro caso humana, en el caso de un delfn,
anfibia.
Entonces, si la vida no es la forma, la prdida de la forma es realmente
la muerte?

LOS CEREBROS.
Todo organismo vivo posee una determinada estructura cuyas
necesidades son resueltas por el conjunto del sistema. A medida que la
vida ha ido saliendo del lugar donde naci -el mar- tuvo que resolver
nuevos y formidables desafos. Pero nunca olvid su procedencia,
tanto es as que cada uno de sus ejemplares requiere de una
composicin hidro-salina idntica a la del mar primitivo, porque de otra
manera su maquinaria bioqumica no funciona. De manera, que todos
los animales que habitamos fuera del agua llevamos el mar adentro.
Y lo llevamos al extremo de haber desarrollado an ms un corazn,
ese rgano especial para bombear la sangre hasta el ltimo confn del
organismo, y cuyo ritmo de distole y sstole recuerda el ir y venir de
las olas sobre la playa.
Autores como Vctor Da Fonseca exponen que en el desarrollo de la
Ontognesis del ser humano se reproduce la Filognesis de las especies,
dada la impresionante similitud con el desarrollo de las otras formas de
vida, desde la ameba al pez y del pez al mamfero
Pero los mamferos no slo tenemos el mar adentro: tambin poseemos
un sol, ya que podemos regular nuestra temperatura interna (somos
homeotermos), a diferencia de los anfibios y reptiles (poiquilotermos),
que necesitan exponerse directamente al sol para adquirir la
temperatura necesaria. sta no es la nica diferencia, pero todas ellas se
encuentran vinculadas a una que las resume: cada cambio importante
en la evolucin de las especies posibilita mayor libertad en las
recin llegadas a la vida.
Esto puede verificarse con sencillez estudiando el sistema nervioso de
las especies a medida que fueron apareciendo. Este trabajo de
neurologa comparada fue realizado talentosamente por varios
investigadores, entre ellos Paul Mac Lean, de quien ms adelante

vamos a citar lo substancial de su aporte por considerarlo esencial a los


fines de la medicina funcional.
Desde el punto de vista filogentico el sistema nervioso humano ha
evolucionado en tres etapas( las cuales tienen una
correspondencia idntica con el desarrollo
embriolgico). Nuestra naturaleza no se ha
desprendido de ninguna de estas estructuras, sino
que muy al contrario, ha ido aadiendo las nuevas
sobre las ya existentes manteniendo siempre la
funcin bsica de las primeras y estableciendo
una serie de relaciones entre ellas que han permitido
Fig-9
la capacidad de adaptacin y de respuesta que hoy en da presentamos.
En palabras de Carlos Inza, Todo organismo vivo posee una
determinada estructura cuyas necesidades son resueltas por el conjunto
del sistema. La tendencia de la evolucin est en la direccin de lograr
grados ms altos de libertad para las nuevas especies.
Cada cambio importante en la evolucin de las especies posibilita
mayor libertad en las recin llegadas a la vida.
Estos tres cerebros, tal como los describi Mac Lean, estn
interconectados entre si por nervios, poseen su propia subjetividad, su
propia nocin espacio-temporal, memoria e inteligencia.
Por orden de aparicin tenemos:
1.

Un paleo-cerebro ofidio o reptil con cerebelo y mdula espinal.

2.

Un segundo paleo-cerebro, esta vez paleo-mamfero o lmbico.

3. Un nico cerebro neo-mamfero con un neocortex mucho ms


desarrollado que en el cerebro paleo-mamfero.

Segn MacLean, no es cierto que el neocortex domine a los otros


cerebros, pues en muchas ocasiones, el cerebro lmbico toma el control
del sistema de ah que en ocasiones, toma reacciones encolerizadas que
escapan al control de la razn.
El cerebro reptiliano.
Comprende el tallo enceflico, formado ste por la Mdula espinal, el
Cerebelo, el Mesencfalo, el Ncleo basal y los Bulbos olfatorios
(sobre los cuales se construyen los otros sentidos fisiolgicos). Es
significativo que la nueva formacin est organizada alrededor del
sentido del olfato, por estar vitalmente relacionado con la
alimentacin, nutricin, reproduccin, y porque evita lo que es
nocivo.
Su funcionamiento es fundamentalmente reflejo.
En este cerebro encontramos el sentido de la delimitacin territorial y la
programacin rutinaria bsica de supervivencia. Tambin las reacciones
instintivas del arco reflejo y control de ciertas funciones vitales,
cardiacas, pulmonares e intestinales.
La relevancia de estas observaciones estriba en que dado que la
evolucin no ha desechado lo que fue desarrollndose a lo largo de la
historia, las adquisiciones del reptil permanecen casi idnticas en
nuestro cerebro y stas tienen expresin en la vida cotidiana de quienes
lo poseen, incluso en las especies de mamferos que lo suceden en el
tiempo, entre las cuales se incluye al hombre.
Como comentaba al principio, el tlamo reptiliano est involucrado en
la concepcin de delimitacin territorial, as como en una existencia
rgida y casi programada. Es tpica de esta conducta, la repeticin: un
reptil nunca improvisa o investiga nuevas maneras de llegar desde esta
piedra hasta ese rbol, ya una vez aprendido un camino, morir
haciendo una y otra vez el mismo itinerario. Estas caractersticas las

vamos a encontrar en nuestros comportamientos obsesivos, rutinarios


as como en el carcter conservador y de estancamiento que evita
cualquier posibilidad de cambio.
La nostalgia, el regreso al hogar son caractersticas que vienen
determinadas por este importante centro nervioso.
Lo que peor lleva esta estructura cerebral desde un punto de vista
conductual son los cambios y la improvisacin.
En palabras de Carlos Inza ( Orgonomista, Mdico, Acupuntor
Argentino).
El cerebro reptiliano se comporta en el hombre como legado
neurtico de un sper-yo ancestral que le impide adaptarse y crear
situaciones nuevas, lo cual explica la fuerte resistencia a los cambios
que experimentan la mayora de los seres humanos,
independientemente de sus ventajas o desventajas.
El c. reptiliano es bsico, primitivo y como tal su funcin es la de
asegurarnos la supervivencia. Su conducta es rgida, obsesiva,
compulsiva, ritualista, cuasi-paranoica, mecnica y no aprende de las
equivocaciones.

Los mamferos desarrollaron un enorme crecimiento de alguna regiones


del cerebro reptiliano lo que posibilit la formacin de un segundo
cerebro, el lmbico. Esto supuso un cambio totalmente revolucionario
en nuestro posterior desarrollo. Esta compuesto por un conjunto de
estructuras cuya funcin esta relacionada con las respuestas
emocionales, el aprendizaje y la memoria. Nuestra personalidad, y
recuerdos dependen en gran medida de l.
Con los mamferos aparecen las pasiones: el amor, el odio y el
altruismo en la historia, de manera que la vida adquiere calor y color.
(C.Inza)
Las emociones operan como mediadoras entre la parte ms primitiva
(reptiliana) del cerebro que asegura la supervivencia y la corteza
cerebral donde se toman las decisiones.
Este sistema controla ciertas conductas que son necesarias para la
supervivencia de todos los mamferos. Modula funciones especficas
que le permiten al animal distinguir entre lo agradable y lo
desagradable. Aqu se desarrollan funciones afectivas especficas,
como las que inducen a las hembras a cuidar y proteger a sus cras (y la
especie) y otro de gran importancia en la vida de los mamferos, el
juego.

El cerebro lmbico. Fig-10


El cerebro lmbico lo situamos
entre el reptiliano y el neocortex,
en la regin media del SNC.
Comprende
tres
regiones:La
Amgdala cerebral, el Septumregin preptica y el Hipotlamo.

Las emociones y los sentimientos, como ira, miedo, pasin, odio y


tristeza, son inventos mamferos desarrollados en el sistema lmbico.
Este sistema tambin es responsable de algunos aspectos de la identidad
personal y de importantes funciones relacionadas con la memoria.
La aparicin de este sistema, tambin signific la capacidad de
regulacin trmica, el metabolismo general y la modulacin y control
de las funciones vegetativas (simpticas y parasimpticas) Estas nuevas
caractersticas significan un mayor nivel de autonoma y

consecuentemente un aumento de la capacidad para descubrir y


aventurarse sobre el terreno, con los riesgos implcitos.

El cerebro Neocortex
Representa la tercera etapa evolutiva del cerebro, su red de clulas
neuronales, altamente compleja, es capaz de producir el lenguaje
simblico.
Segn MacLean "es la madre de la investigacin y el padre del
pensamiento abstracto.
Llamado neo-palium, crtex, corteza o neocrtex. Comprende casi la
totalidad de los hemisferios y algunos otros grupos neuronales
subcorticales. Corresponde a los primates.
En el hombre, el neocortex ocupa dos terceras partes de la masa
cerebral.
Aunque todos los animales tambin tienen un neocortex, es
relativamente pequeo, con casi ningn o muy pocos pliegues o
circunvoluciones (que son ndices del rea superficial y de la
complejidad y desarrollo).
La corteza se divide en los hemisferios izquierdo y derecho. Son el
famoso cerebro izquierdo y derecho. La mitad izquierda de la corteza
controla el lado derecho del cuerpo y la mitad derecha del cerebro lo
hace con el lado izquierdo del cuerpo.
Tambin, el cerebro derecho es ms espacial, abstracto, musical y
artstico, mientras que el cerebro izquierdo es ms lineal, ms racional y
verbal.

LA IDENTIDAD BIOFSICA
Sintetizando lo comentado hasta ahora, en nuestro proceso madurativo
como seres humanos nos encontramos con la necesidad de ir
madurando e integrando la evolucin de nuestro Yo biofsico desde el
inicio de nuestra concepcin.
Entender nuestra neurofisiologa nos permite comprender la
importancia que tienen los medios que podamos ofrecer para preservar
un proceso ecolgico (acorde con nuestra realidad como mamferos) del
desarrollo madurativo del cachorro humano.
As, compartimos que el periodo de embarazo y parto sea un tiempo
particular, ya que es un tiempo de anidacin y convivencia entre dos
organismos simbiticos, en donde las condiciones de vida de la madre
influirn directamente en la realidad biofsica del organismo que esta
madurando en su interior.
Mediante esa maduracin vamos construyendo una entidad orgnica y
biofsica. Nos construimos desde lo ms simple a lo ms complejo.
Desde la motilidad al movimiento. Desde el acto reflejo al acto
pensante y reflexivo.
Nos encontramos ante el desarrollo de un Yo biofsico sobre el que ir
madurando un Yo psquico en total interaccin formando una nica
unidad somatopsquica.
Ser fundamental, para una sana integracin entre conservacin
(Reptiliano) afectos ( Lmbico) pensamientos( Neocortex)el que se
den unas buenas condiciones durante el embarazo y que el pasaje de un
entorno acutico a otro areo ( parto) no sea violentado y que una vez
en el mundo areo ese organismo extrauterino que llamamos beb
pueda obtener del medio los cuidados, el contacto, la atencin y respeto
a las necesidades bsicas que tiene como mamfero.

En otras palabras a niveles funcionales podemos considerar al bebe


como un organismo biolgicamente dependiente que sigue
madurando a nivel biofsico despus del parto, que tiene
necesidades que no puede satisfacer slo, y que por tanto mantiene
un alto grado de dependencia biolgica que precisa ser satisfecha
para su correcta maduracin.
Nuestro potencial de salud y equilibrio vendr dado por la integracin
de los tres cerebros que describe Mc Lean y ser la satisfaccin de las
necesidades biolgicas (urdimbre, lactancia, respeto, amor, con-tacto,
alimentacin, higiene, gestin de la emociones) lo que permitir la
maduracin e integracin de nuestras funciones superiores, propias y
nicas del ser humano.
Este proceso que ocupa desde la concepcin hasta el 1 ao de vida lo
seguimos considerando al igual que Reich como un Periodo Crtico
Biofsico. Pues un trauma significativo en este periodo marcar y
condicionar al sujeto para toda su vida.
Este tiempo abarca desde nuestra concepcin hasta la adquisicin de la
bipedestacin y del habla. Es decir, hasta que el cachorro humano
adquiere un mayor grado de autonoma e independencia en sus
funciones bsicas.
Para que esto se d de manera equilibradora debern darse los medios
necesarios para que la integracin de los tres cerebros se produzca de
manera funcional. De esta manera, es interesante tener en cuenta que:
.- Facilita la maduracin del cerebro reptiliano el que la madre lleve un
orden en los ciclos bsicos vitales como son la alimentacin y el sueo
durante el embarazo as como, una vez hemos nacido, que nuestro
exterior nos facilite una estructura sistemtica en stos ciclos.

.- Tambin facilita el buen desarrollo del cerebro reptiliano el libre


acceso al pecho con la finalidad de que el nuevo organismo pueda
satisfacer sus necesidades de alimentacin y contacto cuando siente la
necesidad y no mediante un orden externo marcado por horarios que
poca o ninguna relacin tienen con el orden biofsico del recin nacido.
.- El acto de amamantamiento, cuando ste se hace con contacto,
facilita al cerebro reptiliano y al cerebro lmbico su desarrollo pues, en
l se integra, la fusin con el cuerpo de la madre, su contacto, su olor,
su calor, sus caricias, el sonido de su voz, aspectos todos ellos
resonantes para el bebe, con la satisfaccin del hambre y la necesidad
de apego.
El circulo necesidad biofsica satisfaccin, es el motor de nuestra
maduracin, la cual es necesaria para que las funciones cerebrales
superiores se asienten de manera integradora y configuren la
estructuracin de un Yo psquico coherente en relacin con un Yo
biofsico, de forma que el pensar y el sentir puedan ser una nica
entidad por medio de la cual nos comportemos y nos relacionemos con
el mundo exterior.
La no satisfaccin de las necesidades biolgicas bsicas supone el no
respeto a nuestro proceso madurativo y la aparicin de la resignacin
celular desde la frustracin. Esto provocar la contraccin del
biosistema del bebe, ahora contraccin muscular y neurovegetativa.
Esto debilita, y provoca que nuestro sistema inmunitario no se
desarrolle plenamente predisponindonos a la somatizacin como va
de expresin de los conflictos por los que atravesamos en nuestro
proceso de adaptacin a las exigencias impuestas por el mundo exterior.
En trminos reichianos, el organismo frente a la frustracin biolgica,
crea una coraza muscular defensiva cuya primera finalidad es la de
evitar el contacto con nosotros/as mismos/as para dejar de sentir el
deseo y as evitarnos la frustracin que nos produce su no satisfaccin

desde el exterior. Vamos generando una realidad biofsica acorazada


sobre la que progresivamente tendr que madurar, a nivel cerebral, un
nivel superior que es el cortex. De esta manera, este nuevo subcerebro
recoger un legado confuso desde el cual interpretar la realidad y
comprenderla.

DEL MEDIO ACUATICO AL MEDIO AEREO. EL PASAJE


DEL PARTO.

Tanto el parto como el amamantamiento tienen una importante


funcionalidad anatmica para la madre como para el recin nacido en
su desarrollo posterior.
En un parto permitido, sin violencia, entra en juego todo el sistema
de la madre en todos sus niveles.
El cerebro reptiliano protege la especie.
El cerebro lmbico anhela el encuentro con la vida que esta por nacer.
El neocortex nos permite comprender e integrar la finalidad que todo
este esfuerzo de dar la luz supone.
Respetar nuestro proceso madurativo facilitando una llegada sin
violencia, a este mundo as, como el cubrir las necesidades bsicas con
contacto, apego y cario facilita una buena integracin cerebral y un
organismo sin resignacin. Esto permite el mejor desarrollo de nuestro
sistema inmunitario sin necesidad de acorazarnos pues el sistema ya
tiene su defensa biolgica que es nuestro sistema inmune.
Es importante que el pasaje del parto, al menos no sea traumtico,
forzado o violentado por ello abogamos por un nacimiento sin
violencia.
La evidencia cientfica seala que el parto es un proceso fisiolgico
natural y que la atencin mdica innecesaria puede ser causante de
bastantes ms problemas de los que conocemos. El parto es un acto
normal, la culminacin de nuestra experiencia reproductiva, y para ello
el cuerpo de la madre y el hijo estn preparados. Cualquier intervencin
rutinaria sin verdadera necesidad, incluida la prdida de intimidad, es
perjudicial.

El permitir el ingreso a sala de partos no slo es importante para el pap


sino para el nio, pues ser participe de la experiencia del
alumbramiento lo aproxima a la pareja madre-hijo. La sensualidad e
intensidad emocional que conlleva el proceso del parto nos sumerge
como hombres en un estado de con-tacto y sensibilidad desde la
firmeza y la ternura provocando una respuesta reptiliana y lmbica que
moviliza nuestros ms profundos deseos de proteccin y cario hacia
nuestra compaera-madre y nuestro hijo/a. Esto har que esta
experiencia quede grabada en nuestro ser hasta el final de nuestros das.

La Organizacin Mundial de la Salud hace muchos aos que determin


que ciertas prcticas mdicas eran perjudiciales o innecesarias. Sin
embargo han seguido realizndose de forma rutinaria en los hospitales
espaoles y europeos.
La mujer que no presente complicaciones debe tener su parto en
intimidad, sin interrupciones y en un ambiente recogido y respetuoso.
Debe poder moverse, recibir masajes, ser acompaada en todo
momento por la persona elegida por ella y no ser objeto de atencin por
personal en prcticas si ella no lo desea. Tiene que poder alimentarse y
beber, caminar y parir en la postura que decida

MAMIFERO VIENE DE MAMAR.


Los mamferos (Mammalia) son una clase de vertebrados amniotas
homeotermos (de "sangre caliente"), con pelo y glndulas mamarias
productoras de leche con la que alimentan a las cras. ( Wilkipedia)
Se aplica al animal vertebrado, de temperatura constante, con pelo que
cubre su cuerpo o parte de l y cuyo embrin se desarrolla dentro de la
madre; las hembras alimentan a sus cras con la leche de las mamas: el
ser humano, el elefante y el ciervo son mamferos terrestres; la ballena
y el delfn son mamferos marinos.
Diccionario Manual de la Lengua Espaola Vox. 2007 Larousse Editorial, S.L.

El amamantamiento es un acto de fusin entre la boca y la mama de dos


organismos vivos con una variada funcionalidad biolgica que
beneficia a ambos organismos despus de un laborioso esfuerzo durante
el proceso del parto.
Por una parte el amamantamiento permite el encuentro entre la madre y
su cachorro y esto activa sus mecanismos psico-neuro-inmunolgicos,
pues en ese encuentro actan variables emocionales, afectivas,
neurolgicas y neuropsicolgicas.
En el proceso del parto el tero de la madre se dilata de manera
impresionante para dar salida a su cachorro. En este proceso intervienen
hormonas como la oxitocina y la prostaglandina. Su tamao se
quintuplica para poder alojar al bebe que esta a punto de nacer.

Fig.11. tomada de
bebesyembarazo.com

El amamantamiento ayuda a la mujer, mediante pequeas contracciones


a ritmo con la succin del beb a que el tero recupere su tamao
natural.

Mejor digestin de los alimentos por mayor secrecin de enzimas


digestivas.
Reduce la depresin postparto.

La leche materna es una sustancia viva, contiene tantas clulas como la


propia sangre. En algunas sabias culturas milenarias como en la India
se la denomina "sangre blanca". Estas clulas pueden destruir
activamente parsitos, bacterias y hongos y contribuyen a regular la
respuesta inmunolgica, los grmenes se multiplican menos y con
menos rapidez en la leche materna, la leche materna no solo es un
buen alimento, es adems una buena medicina.
La cantidad de beneficios que supone para la madre el amamantamiento
es muy variada, podemos citar:
Las mujeres que amamantan son eficaces en funcin de la energa,
pueden producir leche an con ingesta calrica inadecuada.

Reduce el maltrato y abandono posterior del beb, por mejores


lazos afectivos.
Menor prdida de calcio urinario y aumento de la captacin de
calcio en el duodeno materno durante la lactancia (menor
osteoporosis post menopusica).
Menor riesgo de Artritis Reumatoidea. Menor riesgo de Diabetes
tipo .Menor riesgo de enfermedad coronaria.
Mejora la autoestima y seguridad en s misma.
Podemos dividir y agrupar los beneficios para el beb en cuatro tipos:

Las madres que amamantan son capaces de decodificar antes y


mejor las necesidades del beb: sabr si llora por hambre, necesidad
de cario o clicos (dolor de panza).

Ventajas nutritivas:
Se digiere mejor y ms rpido

Menor sangrado postparto, por la secrecin de oxitocina que


estimula la contraccin uterina, menos anemia.

Tiene 3.6 veces menor cantidad de sodio que la leche de vaca (menor
posibilidad de deshidratacin, menos hipertensin).

Recuperacin del parto ms rpida.


Retarda la iniciacin de la menstruacin, por lo que es un buen
anticonceptivo natural.

Tiene grasas y protenas de mejor calidad (sobre todo para el


desarrollo del cerebro). El hierro se absorbe casi en su totalidad
(menos anemia).

Menor riesgo de cncer de mama, incluso el de origen gentico, de


tero y ovarios.

Su composicin se adapta a las necesidades de la edad (es distinta


para un beb de trmino que para un prematuro).
Proteccin contra infecciones:

Tiene linfocitos y macrfagos que destruyen grmenes


activamente.Es Higinica (est siempre preparada, a temperatura justa
y estril). Tiene el Factor Bfido que impide el sobredesarrollo de
grmenes en el intestino.
Tiene anticuerpos que protegen al nio de las enfermedades a las
que estuvo y est expuesta la madre. Tiene docenas de agentes
antinflamatorios.
Hay 10 veces menos internaciones en el beb que toma pecho. Hay
30 veces menos riesgo de diarrea. Hay 3 veces menos riesgo de
infecciones respiratorias.Hay 4 veces menos riesgo de sepsis
(infeccin generalizada y grave) a algunos grmenes frecuentes en
la infancia. Hay 8 veces menos riesgo de enterocolitis necrotizante
(Infeccin intestinal con gran mortalidad).
Menos riesgo de meningitis por Haemphilus (proteccin que dura
10 aos). Menos riesgo de Otitis media. Menos riesgo de padecer
infeccin urinaria.
Protege de la asimilacin de protenas extraas al intestino y al
sistema. Tiene Zinc y cidos grasos polinsaturados de cadena larga
que contribuyen a una buena respuesta inmunolgica.
Un solo bibern que se le d al nio en los primeros das de vida
puede aumentar las posibilidades de alergias. Todas las
preparaciones para lactantes, incluida la leche de soja, comportan
riesgo de alergia.
Menor incidencia de Psoriasis en los bebs alimentados a pecho.
Menor incidencia de Asma. Menor incidencia de Colitis Ulcerosa y
Enfermedad de Crhon.

Mejor desarrollo psicomotriz, emocional y social.


Coeficiente intelectual (nios 20% ms inteligentes).

Mayor

Menos riesgo de diabetes. Menos riesgo de hipertensin arterial.


Hay 9 veces menos riesgo de cncer y linfomas en la infancia.
Menor produccin de caries y problemas de ortodoncia (aparatos).
35% menos riesgo de obesidad futura. Menor riesgo de Enfermedad
Celaca.
Menor incidencia de miopa.

.Realmente es incomprensible que no se potencie, se


proteja y se estimule la lactancia.

Es urgente.
Necesitamos que la manada se agrupe para defender a sus cachorros
ante tanta violencia silenciosa.
Necesitamos crear redes solidarias que ayuden a las madres y dejar de
vivir la maternidad y crianza como algo privado.
Necesitamos llamar la atencin a nivel poltico y social de que el
cambio debe comenzar exigiendo respeto a nuestros propios procesos
ecolgicos.
Necesitamos salas de parto natural en nuestros hospitales que
sufragamos entre todos.

Y QUE HACEMOS SI LAS COSAS ESTAN COMO ESTAN ?


A pesar de todo lo comentado la realidad es que la gran mayora de
partos son violentados tanto en su forma como en su ritmo.
Un numero considerable de ellos se realizan en funcin de variables
administrativas (horarios, vacaciones de los profesionales, listas de
espera).
Las cesreas abundan ms de lo necesario tanto por desinformacin y
miedo por parte de los padres como por las razones administrativas y de
rapidez.
La ley laboral nos autoriza a 4 meses de baja por maternidad.
Porque 4 meses si al menos debera de ser hasta que el cachorro
humano ganara una mayor independencia y sta no la alcanza hasta el
primer ao?
La mujer trabajadora no tiene apoyos para cuidar a sus hijos ni medios
para facilitar una continuidad de su lactancia la cual se tiene que ver
bruscamente interrumpida.
Las jvenes parejas ante tanta presin socio-laboral, retrasan cada vez
ms el tiempo de maternidad.
Nuestros hijos son violentados al cortarse el cordn umbilical antes de
que deje de latir producindoles una asfixia de la cual se liberan
mediante un profundo y doloroso llanto, que incompresiblemente an
en el S.XXI sigue produciendo sonrisas en algunas adultos y
profesionales.
Tambin son lavados, manipulados, vestidosde manera compulsiva,
pues nada de esto es necesario para nuestro beb y si lo es en cambio el
no despegarse del cuerpo de la madre, nico referente de calma y
quietud, pues es reconocible por su olor, su fluir y su latido.

A nivel clnico, cuando un nio nace su crneo es blando y flexible, lo


que le permite pasar por el canal del parto. La cabeza del beb,
literalmente, se flexiona para recorrer este canal.

Pero en muchas ocasiones no ocurre as, particularmente cuando el nio


ha quedado atascado en alguna de las fases del parto, quedando las
estructuras craneales a menudo distorsionadas al ser empujadas y
comprimidas unas contra otras. El atasco conlleva en muchas ocasiones
manipulaciones de extraccin unas veces necesarias y en la mayora
por no dar el tiempo preciso para que el proceso de nacer culmine por si
mismo.
Pensamos que es muy importante prepararse para un acontecimiento tan
importante como ste y que nos tomemos en serio nuestra profunda
ignorancia sobre este tema.
Nadie sabe ser padre ni madre y nadie nos ha hablado e instruido en
ecologa humana.
La preparacin al parto es un trabajo que recomendamos tambin para
el padre, el cual ya puede formar parte de este tro invisible, pero que
est.
Las escuelas de padres son importantes por su labor pedaggica y de
encuentro en donde poder aprender y compartir nuestros miedos,
expectativas e ilusiones con otros seres humanos que se encuentran en
el mismo proceso existencial que nosotros.
Cuando no todo va tan bien como quisiramos y durante el embarazo
el cuerpo de la madre expresa dificultades en este nuevo equilibrio
metablico, postural, psicolgico podemos plantearnos una accin
teraputica que le ayude a reequilibrar estos desajustes.
Esta teraputica no debera ser txica, ni qumica (sino es estrictamente
necesario) sino respetar el equilibrio ecolgico del organismo de la
madre y del feto.
La Homeopata, la Diettica, el Apoyo psicolgico, la Acupuntura y
el Tratamiento Craneosacral Biodinmico entre otras, son medicinas

ecolgicas y respetuosas para ayudar a la mujer a combatir molestias y


dolores que perturban bio-psicolgicamente la belleza de este tiempo.
Durante el embarazo, trastornos como citicalumbalgias, temores,
dolor de cabeza, nauseas, estreimiento, insomnio, retencin de
lquidos, calambres, adormecimiento de miembros, mareos, tensin en
bajo vientre, pueden ser atendidos sin demasiada dificultad por estas
teraputicas.
Tambin, mediante el Tratamiento Craneosacral Biodinmico,
podemos intervenir para paliar las secuelas de nuestros hijos, producto
de un parto traumtico y/o forzado como son : clico del lactante,
desadaptacin, llanto sbito, regurgitaciones, diarreas, distress
respiratorio, hiperactividad e hipoactividad.
Pensamos que un reconocimiento de los desequilibrios craneosacrales
en los bebs es altamente recomendable pues puede ser muy til en la
prevencin de problemas que se manifestaran ms tarde en la vida.
Esperamos que este pequeo ensayo sirva para ampliar el conocimiento
y la conciencia de la importancia que para nuestra vida y la de nuestros
hijos tiene el como se protege y se respeta nuestro proceso ecolgico
pues ste ser el mayor garante para que posteriormente nos
encontremos con adultos sanos y saludables trabajando en pro de un
mundo justo, sano y saludable.

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