Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1.0 Pengenalan..1 2
2.0 Isi Perbincangan....3 12
2.1 Proses-proses Dalam Kemahiran Berfikir Secara Kreatif....3 4
2.2 Halangan Berfikiran Kreatif5 6
2.3 Ciri-ciri Utama Pemikiran Kreatif..7 8
2.4 Salah Faham dan Berfikiran Kreatif..9 10
2.5 Cara-cara Mengatasi.11 12
3.0 Proses Kreativiti..13 14
4.0 Kesimpulan15
5.0 Rujukan..16
1.0 PENGENALAN
Menurut Beyer (1984), Fraenkel (1980) dan Meyer (1977), kemahiran berfikir
merupakan proses penggunaan minda untuk mencari makna dan pemahaman terhadap
sesuatu,
meneroka
pelbagai
kemungkinan
idea,
membuat
keputusan
atau
yang dialami. Pemikiran juga merupakan kegiatan atau perbuatan membuat kesimpulan
dan pemikiran ini
kreatif
dapat
meningkatkan
kebolehan
pelajar
untuk
mencerna
dan
menghasilkan idea asli dan bersifat generatif. Idea baru terhasil juga boleh terhasil
melalui ilham atau gabungan idea-idea yang sedia ada. Selain itu, ia dapat membantu
para pelajar dalam memahami dan menghuraikan sesuatu konsep yang sedang mereka
pelajari semasa pembelajaran. Kemahiran ini penting untuk memupuk dan mewujudkan
pemikiran yang baik dan berkesan. Budaya berfikir secara kreatif juga dapat dijadikan
amalan untuk para pelajar. Perkara ini boleh mengelakkan kesilapan dalam berfikir dan
meningkatkan kualiti dalam berfikir.
Terdapat pelbagai jenis pemikiran yang telah dikenal pasti oleh ahli-ahli psikologi
sehingga kini iaitu pemikiran konvergen, divergen dan secara menegak. Pemikiran
konvergen dimaksudkan sebagai pemikiran yang membawa maklumat yang bertumpu
kepada penyelesaian sesuatu masalah. Pemikiran konvergen juga dikenali sebagai
pemikiran tertumpu atau berpandu. Ianya terdiri daripada satu proses yang
menggabungkan idea-idea yang berlainan berdasarkan tema yang tertentu dalam satu
struktur yang tersusun dan yang boleh difahami. Pemikiran konvergen menjuruskan
kepada satu penyelesaian sahaja, dan digunakan dengan kerap dalam penyelesaian
ujian-ujian aneka jawapan. Pemikiran ini sesuai untuk mata pelajaran sains, matematik
dan teknologi. Soalan-soalan konvergen terdiri daripada soalan-soalan yang dapat
menganalisiskan satu sumber maklumat. Kebiasaannya, soalan-soalan konvergen
terdiri daripada soalan-soalan yang bermula dengan perkataan: Mengapa, atau dalam
cara apa? Secara umumnya, pemikiran konvergen menerangkan, menyatakan,
membandingkan serta membezakan.
Seterusnya, pemikiran divergen. Divergen bermaksud pemikiran secara kreatif.
Pemikiran divergen digunakan untuk menghasilkan kreativiti. Maka, pemikiran ini
memerlukan seseorang untuk berfikir secara kreatif terhadap masalah yang unik dan
mempunyai jawapan yang banyak dan pelbagai. Seseorang individu tidak lagi
dikongkong oleh pengetahuan atau pengalaman sedia ada. Sebaliknya mereka berfikir
secara kreatif untuk mencari idea baru yang sesuai untuk menyelesaikan masalah yang
1
daripada
pemerhatian atau inferens . Ini bermaksud ramalan yg dibuat sama ada tepat
atau pun tidak berdasarkan dengan bukti yang ada. Aktiviti membuat ramalan
pula akan dilakukan sekiranya pelajar hendak memilih tindakan yang sesuai
dengan perkara yang diandaikan akan berlaku; dan mencari jalan penyelesaian
bagi sesuatu perkara. Contoh ramalan yg dibuat berdasarkan pemerhatian dan
3
Dengan itu, idea yang kreatif adalah baik untuk kita dan masyarakat.
Janganlah membiarkan topi hitam menguasai diri sehingga terhalang untuk
memakai topi hijau. Gunakanlah idea yang kreatif ini sebaik mungkin kerana ia
akan membuatkan diri kita maju ke hadapan.
dapat memberikan altenatif (jalan pnyelesaian yang lain) yang baru. Berdasarkan
kefahaman saya, maksudnya ialah kita cuba merungkai dengan lebih teliti idea
yang diklafikasikan sebagai bernas untuk lebih memahami idea tersebut dan
seterusnya mendapatkan alternatif lain untuk menyelesaikan masalah yang
dihadapi.
Seterusnya ialah reka cipta iaitu mencipta sesuatu hasil pemikiran yang
unggul dijalankan berasaskan idea yang sedia ada sehingga sesuatu yang baru
tercipta. Idea-idea yang boleh memeranjatkan fikiran-fikiran biasa. Ia bermaksud
kita cuba mencari idea-idea baru dan kemudiannya mengubah atau memikirkan
sesuatu untuk memantapkan lagi idea tersebut.
Akhir sekali ialah, tidak mementingkan prinsip yang kompleks iaitu tidak
seperti idea-idea kritis yang mesti melalui beberapa tahap uji kaji dan penilaian
sebelum idea berkenaan diterima. Menumpukan perhatian kepada kemungkinankemungkinan yang mungkin akan berlaku pada masa akan datang, maksudnya,
pemikiran ini gemar membayangkan apa yang akan terjadi akibat adanya idea
yang 'gila-gila' itu. Ciri ini bermaksud kita membuat penilaian terlebih dahulu
daripada idea yang diperoleh dan sedaya upaya memikirkan sebarang
kemungkinan yang akan berlaku jika kita mengaplikasikan idea itu atau dalam
bahasa yang mudah, kita berimaginasi tentang apa yang akan berlaku jika kita
bersetuju denga idea tersebut.
persekolahan lagi kita dididik untuk berfikiran kreatif. Kreativiti adalah satu bakat
yang perlu diasah pada setiap masa agar ia tidak luput ditelan zaman.
Akhir sekali, ada orang meletakkan pandangan bahawa orang kreatif ini
adalah orang yang dikenali dan bakatnya telah diketahui ramai. Seperti yang
dikatakan tadi kreatif adalah bakat semula jadi yang hanya perlu diasah dan
dipupuk saban hari. Akhir kata, sama-samalah kita memupuk sikap kreativiti
tanpa member alasan lagi dan sentiasa bersikap positif.
rakannya
semata-mata untuk
Kita tidak boleh memandang perkara tersebut sebagai perkara negatif kerana ia
akan menimbulkan persoalan kepada diri kita. Cara menyelesaikannya adalah
kita harus percaya dan positif dengan kebolehan diri sendiri. Ia juga boleh
dikaitkan dengan pemikiran
sahaja dan bolehlah tutup api. Tersebut adalah proses persediaan bagi membuat
sesuatu bahan.
Dari segi inkubasi pula, ia bermaksud menyelesaikan masalah yang gagal
diselesaikan diperingkat pertama tadi. Perkara ini akan ditolak ketepi dan dilupakan buat
sementara. Ia akan mengambil masa untuk berehat daripada usaha menyelesaikan
masalah tersebut. Hal ini membantu kita dalam proses berfikir secara sedar dan ianya
membantu mendapatkan keputusan yang lebih baik dan berkesan. Sebagai contoh,
selepas ikan patin tempoyak siap dimasak, didapati tempoyaknya kurang masam, ikan
patin hanyir dan kuahnya kurang pekat. Oleh itu, pada peringkat inkubasi seseorang itu
perlu bertenang bagi mencari penyelesaian diperingkat pengilhaman.
Pada peringkat pengilhaman pula, seseorang akan mendapat ilham untuk
menyelesaikan masalah ini. Ilham tidak memberikan jawapan yang dicari, namun ianya
merupakan jalan yang akhir menghasilkan penyelesaian. Sebagai contoh, kalau
tempoyak kurang masam, bolehlah tambah sedikit asam keping, manakala kalau ikan
hanyir pula ikan itu boleh dibasuh dengan tepung gandum dan kalau mahukan kuah
yang pekat, boleh dimasakkan kuah sehingga masak dan pekat, baru dimasukkan ikan
seperti mana yang dibuat oleh kedai-kedai makan di Temerloh.
Verifikasi pula adalah langkah yang hampir sama dengan langkah penyediaan.
Verifikasi adalah langkah terakhir selepas pengilhaman. Pada langkah ini, individu dapat
memperbaiki bahan ciptaannya dengan menggunakan topi hijau dan topi biru iaitu
tenang dan kreatif. Dengan cara ini, sesuatu yang dicipta akan menjadi lebih sempurna
dan boleh dipasarkan. Dalam melakukan verifikasi, individu hendaklah berpandukan
langkah pengilhaman. Contohnya, Ramli cuba mencipta sejenis lauk yang dinamakan
tempoyak ikan patin. Setelah menyediakan, beliau menggunakan inkubasi dan
mendapati lauk tersebut kurang masin, kuah kurang pekat dan ikan berbau hanyir.
Beliau haruslah melalui pengilhaman untuk mengatasi kekurangan yang terdapat pada
masakan tersebut. Setelah itu, barulah beliau beralih ke langkah varifikasi iaitu mereka
semula karyanya. Sekiranya setelah langkah verifikasi masih lagi terdapat kekurangan,
individu perlu mengulang kesemua langkah sehingga karyanya berjaya dan tiada
kurangan.
12
4.0 KESIMPULAN
Secara tuntasnya, fikiran kreatif akan memberikan banyak kebaikan kepada kita,
bukan sahaja ketika belajar atau bekerja bahkan dalam kehidupan seharian. Sebagai
contoh tayar terpakai dapat kita jadikan sebagai tempat untuk menanam bunga, botol
kaca yang terpakai dapat kita jadikan hiasan untuk pokok hiasan di dalam rumah dan
televisyen lama dapat dijadikan akuarium.
Fikiran kreatif tidak hanya memerlukan penggunaan topi hijau iaitu meggunakan
pemikiran kreatif, bahkan penggunaan topi lain juga amat penting bagi memastikan
proses untuk berfikir secara kreatif berjalan lancar. Sebagai contoh penggunaan topi
kuning untuk berfikiran secara positif dan topi biru untuk berfikir secara fleksible. Jika
digabungkan penggunaan kesemua topi tersebut idea yang dihasilkan sudah tentu akan
menjadi idea yang luar biasa.
Penggunaan alat berfikir juga dapat membantu dalam proses untuk mengumpul idea,
membuat keputusan dan menyelesaikan masalah. Sebagai contoh penggunaan alat
berfikir CAF iaitu mengambil kira semua faktor bagi membantu kita mengarahkan minda
ke semua arah yang penting, ia juga mengelakkan kita daripada terlupa untuk
memikirkan semua perkara penting dan merupakan alat yang dapat membantu kita
meluaskan sudut pandangan kita.
Tambahan pula, untuk melakukan aktiviti berkumpulan penggunaan alat berfikir
OPV(Others people view) juga penting untuk mengambil kira pendapat orang lain.
Ketika melakukan tugasan berkumpulan sudah tentu banyak idea berlainan yang terhasil
kerana setiap orang mempunyai pendapat berbeza. Oleh itu, setiap pendapat yang
diberikan oleh ahli kumpulan haruslah diterima untuk dibincangkan sama ada boleh
digunakan ataupun tidak.
Akhir sekali, pemikiran kreatif dapat melibatkan penggunaan pelbagai jenis topi
berfikir dan pelbagai jenis alat berfikir bagi memastikan prosesnya berjalan lancar.
13
5.0 RUJUKAN
Buku
1. Edward de Bono. 1996. Serious Creativity. Harper Collins Business.
2. Adams, J.(n.d). Conceptual Blockbusting, USA: Addison Wesley Publishing.
3. Nurulhuda Abd Rahman, Md Nasir Ibrahim. 2013. Pemikiran kritis dan kreatif:
konsep, pendekatan dan aplikasi dalam pengajaran dan pembelajaran.
4. Edward De Bono. 1997. Pemikiran Lateral.
5. Edward De Bono. 1996. Kursus 5 hari berfikir.
6. Edward De Bono. 2002. Saya betul anda salah: dari pemikiran kreatif ke zaman
pembaharuan yang baru.
Laman Web
http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=kreatif
http://hairilhazlan.com/2010/12/27/apakah-yang-dimaksudkan-dengan-kreativiti-daninovasi/
http://kemahiran-sains.blogspot.com/2011/04/kemahiran-meramal.html
Kamus
New Oxford English-English-Malay Dictionary (19th Edition). (2004). Oxford Fajar Sdn.
Bhd.
14