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org
DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
INTRODUCCIN
Asociacin
de
la
Americana
APA.
de
Tercera
Psicologa
Edicin.
(2010).
Mxico:
Manual
El
de
Manual
Estilo
de
Moderno
Qu es un estilo de citacin?
Cuando hablamos de un estilo de citacin nos referimos a dos ideas: una manera de
redactar y una forma especfica de citar bibliografa.
Existen dismiles estilos bibliogrficos. Entre ellos, la norma ISO 690:1987 (UNE 50-10494) es el marco internacional de referencia apropiado, al establecer un conjunto de
pautas bsicas para la presentacin de las citas bibliogrficas de documentos impresos y
publicados. Sobre la base de esta norma, diversas instituciones: universidades,
sociedades, consejos editoriales y otras muchas agrupaciones cientficas, han creado sus
propios estilos de descripcin bibliogrfica (Rodrguez Castilla, 2009).
Entre la gran diversidad de estilos existentes, pueden mencionarse:
MANOS A LA OBRA
secciones que representan las fases del proceso de investigacin (introduccin, mtodo,
resultados, discusin). Los resultados de las investigaciones empricas suelen estar
rigurosamente analizados con distintas herramientas estadsticas y conceptuales.
investigaciones
previas,
informando
al
lector
acerca
del
estado
del
metodolgicas
nuevas,
modificaciones
de
mtodos
existentes
Cornisa
Ttulo
Autor y afiliacin
Segunda pgina
Resumen
Palabras clave
Introduccin
Mtodo
Resultados
Discusin
Referencias
Notas
PRIMERA PGINA
La primera pgina de un artculo incluye informacin necesaria para identificar a primera
vista componentes esenciales sobre su contenido y procedencia.
ESTRS EN ESTUDIANTES
Cornisa
Es una abreviacin
del ttulo, va en todas
las pginas del paper
Nmero de pgina
Se incluye en todas
las pginas del
artculo
Agustina F. Bouzas
Universidad del Sur
Ttulo
Debe resumir de
manera simple el
tema principal tratado
en el artculo
Autor y afiliacin
Se indica el primer
nombre, las iniciales
del segundo nombre
y los apellidos del
autor o autores y la
mencin de su lugar
de trabajo
1) Cornisa
La cornisa es un ttulo abreviado que se imprime en la parte superior de todas las
pginas del artculo.
Ejemplo
Si el ttulo es: Nivel de estrs en estudiantes de psicologa en Argentina
La cornisa podra ser: Nivel de estrs en estudiantes
2) Nmero de pgina
En todas las pginas del artculo de incluye en la esquina superior izquierda la
numeracin correspondiente.
3) Ttulo
El ttulo debe resumir de una manera simple la idea principal del artculo y, de ser
posible, con estilo.
Debe ser un enunciado conciso que describa el tema principal y debe identificar las
variables o problemticas tericas a investigar y la relacin entre ellas.
Ejemplo
Efecto de letras transformadas en la velocidad de lectura
4) Autor y afiliacin
Autor
Todo trabajo incluye el nombre de las personas que tuvieron una participacin decisiva en
el desarrollo de la investigacin.
Se deben omitir todos los ttulos de formacin (Lic., Prof., Dr., etc.)
Afiliacin
La afiliacin se refiere a la institucin en la cual el autor o los autores se encontraban
trabajando cuando la investigacin fue llevada a cabo.
Los nombres de los autores deben aparecer en orden de contribucin, centrados entre
los margenes laterales.
La institucin a la que pertenezca debe aparecer centrada bajo el nombre del autor,
en la lnea siguiente.
Ejemplo
Agustina F. Bouzas
Universidad del Sur
Ernesto A. Martinez y Pablo A. Fuentes
Universidad de la Frontera
Ejemplo
Con institucin: Agustina F. Bouzas, Departamento de Psicologa, Universidad del Sur
Sin institucin: Daniel Lpez, Crdoba, Argentina
Segundo prrafo
Cambios de afiliacin (si hubiera). Se deben identificar todo cambio de afiliacin
subsecuentes al momento de la investigacin.
Ejemplo:
Agustina F. Bouzas se encuentra ahora en el
Departamento de Fisiologa, Universidad Estatal
Tercer prrafo
Circunstacias especiales. Si hay circunstancias especiales, deben ser mencionadas
antes de los agradecimientos en este prrafo (por ejemplo, si el artculo se basa en
informacin publicada anteriormente o en una disertacin doctoral).
Debe incluirse aqu cualquier tipo de aclaracin requerida por la institucion o entidad
que otorgue la beca (por ejemplo, si el trabajo no representa el punto de vista de la
institucin).
Explicar cualquier tipo de acuerdos relacionados con la autora (por ejemplo, si todos
los autores contribuyeron en la misma medida en el trabajo).
Ejemplo
Las opiniones presentadas en el presente artculo representan nicamente la vision del
autor sobre los temas tratados.
La investigacin fue financiada por un subsidio de la Fundacin Pro-Ciencia.
Se agradece la colaboracin de ngel Ramirez y Alejandra Delles.
El orden de los autores es estrictamente alfabtico.
Cuarto prrafo
Informacin de contacto. En este espacio se debe incluir el modo efectivo para
comunicarse con el autor del trabajo presentado.
Ejemplo
La correspondencia relacionada con este artculo debe ser enviada a
Agustina F. Bouzas, Departamento de Fisiologa, Universidad Estatal
E-mail: abouzas@ues.com.ar
Ejemplo
Sangra en 1ra lnea
1er
prrafo
Frontera
Agustina F. Bouzas se encuentra ahora en el Departamento de
Fisiologa, Universidad Estatal
2do
prrafo
3er
prrafo
4to
prrafo
SEGUNDA PGINA
La segunda pgina de un artculo incluye el resumen y las palabras clave que identifican
de forma breve los contenidos del artculo.
Resumen
- En ingls se traduce
como Keywords
- Observar lmite de
palabras (aprox. 150)
- Preciso
- No evaluativo
- Coherente y legible
En esta seccin debe escribirse un breve resumen de los contenidos del artculo que
permita a los lectores comprender de una manera rpida lo abordado en el trabajo en
cuestin. Al igual que el ttulo, el resumen permite a los investigadores y lectores en
general encontrar trabajos fcilmente en las bases de datos. La mayora de las revistas
cientficas requieren un resumen, por lo cual se sugiere consultar las instrucciones a
autores o pgina web de la revista a la cual se enviar el trabajo para instrucciones
especficas para cada publicacin. Actualmente, es un estndar que las revistas soliciten
resumen -as como el ttulo y palabras clave- en idioma ingls adems del idioma
original.
La mayora de la gente tiene el primer contacto con un artculo a travs del resumen,
generalmente en comparacin con los resmenes de otros trabajos durante el proceso de
revisin de la literatura o el estado del arte. En ese proceso, la eleccin de leer o no el
artculo completo suele estar hecha por una evaluacin del resumen.
Un buen resumen debe ser:
Preciso. El resumen debe reflejar correcta y precisamente el contenido y propsito del
artculo.
Se recomienda utilizar la voz activa en lugar de voz pasiva (por ejemplo, "Los autores
presentaron el resultado" en lugar de "los resultados fueron presentados").
Conciso. El resumen debe ser breve y cada una de las oraciones debe ser lo ms
informativa posible.
Se recomienda incluir en el resumen las palabras especficas que los lectores podran
utilizar en sus bsquedas electrnicas.
Las
caractersticas
esenciales
del
mtodo
utilizado;
particularmente,
aquellas
Los resultados bsicos, incluyendo el tamao del efecto, intervalos de confianza y/o
niveles de significacin estadstica.
Artculo terico
Una explicacin del funcionamiento del modelo o la teora y/o los principios en los
cuales se basa.
Artculo metodolgico
Estudio de caso
TERCERA PGINA Y SIGUIENTES------------------------La tercera pgina y las siguientes comienzan ya con el contenido del trabajo
propiamente dicho, que se inicia con la Introduccin, contina con la seccin
metodolgica, los resultados y la discusin, y finaliza con las referencias y notas.
INTRODUCCIN
ESTRS ESCOLAR Y SNDROME DE TURNER
Factores de estrs escolar en el Sndrome de Turner
El dilema entre herencia y ambiente ha generando fuertes polmicas
en la historia de la psicologa. Sin embargo, en el presente, la mayora
Ttulo
La tercera pgina del
artculo debe
comenzarse con el
ttulo centrado.
Interlineado doble
El interlineado debe
ser doble a lo largo
de todo el artculo.
- Facilita la lectura y
correccin durante el
proceso de evaluacin
de la revista.
Introduccin
Debe notarse que no
es obligatorio
comenzar la
Introduccin con el
subttulo
Introduccin.
Los artculos comienzan con una introduccin que presenta el problema abordado y
describe las estrategias de investigacin. Debido a que la introduccin est claramente
identificada por su posicin en el artculo, no es necesario incluir el ttulo Introduccin.
Una buena introduccin responde las preguntas anteriormente listadas en unas pocas
pginas, resumiendo argumentos relevantes y evidencias actuales, dndole al lector una
clara nocin de qu se trabaj y por qu.
Explorar la importancia del problema. Es importante remarcar por qu el problema
requiere investigacin. Para la investigacin bsica, la importancia puede ser la necesidad
de resolver inconsistencias en resultados de investigaciones anteriores y/o extender el
alcance de una formulacin terica. Para la investigacin aplicada, la importancia puede
recaer en la necesidad de resolver un problema social o un trastorno psicolgico. Cuando
el trabajo aborda un tema controversial, todas las posturas en relacin al problema
deben ser presentadas y balanceadas. Se debe evitar la animosidad y los argumentos ad
hominem (es decir, los argumentos deben ser presentados sin sesgos y con neutralidad).
El planteo del problema debe concluirse en la introduccin con una breve enunciacin del
propsito del trabajo que resuma el material precedente. Para revisiones de literatura o
artculos tericos o metodolgicos tambin deben aclararse las razones por las cuales el
trabajo es importante y cmo se integra al conocimiento existente.
Discusin de literatura relevante. Es apropiado discutir la literatura relevante
relacionada con el problema tratado en el artculo, aunque no se debe hacer un anlisis
histrico exhaustivo. Se debe asumir que el lector tiene un conocimiento bsico del
problema y no requiere una revisin histrica exhaustiva. Una discusin de trabajos
previos relevantes
MTODO
Mtodo
En la presente seccin de este texto de ejemplo muestra
los datos que respaldan la calidad cientfica del trabajo en el nivel
metodolgico, incluyendo la descripcin de los participantes, el
diseo del experimento, los instrumentos de evaluacin y el
Ttulo de la seccin
La seccin Mtodo no
figura en todos los
tipos de artculos,
pero debe figurar en
artculos empricos
Participantes
Participantes
Esta breve seccin
describe los
participantes que
formaron parte del
estudio (por ejemplo,
nmero de sujetos de
cada sexo, edad)
Diseo
Diseo de la
investigacin
Es clave conocer los
detalles que deben
ser provistos para
cada tipo de diseo.
Instrumentos
Instrumentos
Se deben incluir datos
que aporten a la
validez (por ejemplo,
psicomtrica) de los
instrumentos
utilizados.
Procedimiento
Debe describirse con
un alto nivel de
detalle las tareas
utilizadas para
recolectar los datos,
las actividades de los
sujetos, etc.
La seccin del Mtodo describe en detalle cmo fue llevada a cabo la investigacin,
incluyendo definiciones conceptuales y operacionales de las variables involucradas.
Distintos tipos de investigaciones se basan en distintas metodologas, sin embargo, una
completa descripcin del mtodo utilizado le permitir al lector evaluar cun apropiado
fue el mtodo empleado y la confiabilidad y validez de los resultados. Por otro lado, le
permitir a los investigadores experimentados replicar el estudio.
Si el trabajo en
Subsecciones
Es conveniente dividir la seccin del Mtodo en subsecciones, que deben incluir la
informacin esencial para comprender y replicar la investigacin. Detalles insuficientes
dejarn al lector con preguntas y excesivos detalles lo sobrecargarn con informacin
irrelevante.
PARTICIPANTES
Una apropiada identificacin de los sujetos participantes de la investigacin es crtica
para la ciencia y prctica de la psicologa, particularmente para la generalizacin de
resultados y para realizar comparaciones entre diversas rplicas de un estudio.
Se deben detallar las principales caracterstcas demogrficas, tales como edad, sexo,
etnia y/o grupo racial, nivel de educacin, socioeconmico, estatus de inmigracin,
discapacidad, orientacin sexual, identidad de gnero, as como caracterstcas
especficas al estudio en cuestin (por ejemplo, nivel de rendimiento escolar en el
estudio de intervenciones educativas).
resultados.
Usualmente,
las
caracterstcas
de
los
sujetos
participantes
son
DISEO DE LA INVESTIGACIN
El diseo de la investigacin debe ser especificarse en la seccin del Mtodo. Fueron los
sujetos asignados a condiciones que fueron manipuladas o hubo observacin naturalista?
Si hubo varias condiciones, cmo fueron asignados los sujetos? fue un estudio
intrasujeto o intersujeto?
PARA PROFUNDIZAR:
Para conocer ms sobre clasificaciones de diseos de investigacin,
recomendamos consultar el trabajo A guide for naming research studies in
Psychology, de Ignacio Montero y Orfelio Len.
http://www.aepc.es/ijchp/GNEIP07_es.pdf
INSTRUMENTOS
En la seccin del Mtodo debe incluirse informacin acerca de las medidas primarias y
secundarias, incluso si algunas de estas no fueran analizadas en el estudio.
PROCEDIMIENTO
En este apartado deben explicarse en detalle las manipulaciones o intervenciones que se
hubiesen realizado en el estudio.
Deben incluirse los detalles de las intervenciones y manipulaciones a cada una de las
condiciones, incluyendo grupos control (si hubiera) y debe explicarse cmo y cundo
se realizaron las manipulaciones o intervenciones.
Cuando sea relevante -como por ejemplo en intervenciones clnicas y educativas- los
procedimientos deben contener una descripcin de quin condujo la intervencin,
incluyendo el nivel de entrenamiento profesional y el nivel de entrenamiento en la
intervencin especfica.
RESULTADOS
Resultados
Se presenta aqu el anlisis de 8 tems en donde se obtuvieron los
resultados ms significativos; antes de iniciar el proceso estadstico se
eliminaron 6 reactivos porque demostraron ser confusos para los estudiantes.
Para este apartado se agrupan los niveles Totalmente de acuerdo y De
Ttulo de la seccin
Resumen de la
informacin
recolectada y anlisis
de los datos
relevantes.
La informacin debe ser reportada con el suficiente nivel de detalle para justificar las
conclusiones.
Deben
mencionarse
todos
los
resultados
relevantes,
inclusive
aquellos
que
Con el objetivo de compartir la informacin, los datos en bruto pueden ser puestos a
disposicin en archivos suplementales online.
Un reporte preciso, completo y sin sesgos del tratamiento analtico de los datos (sean
cuantitativos o cualitativos) es un componente fundamental de un artculo cientfico.
Investigadores en psicologa utilizan diversos abordajes hacia el procesamiento de los
datos.
Es fundamental que la metodologa utilizada sea apropiada para tratar los problemas
planteados y para el tipo de datos que estn siendo procesados.
Cuando sea posible, debe proveerse un intervalo de confianza para cada tamao del
efecto reportado con el objetivo de indicar la precisin de la estimacin del tamao
del efecto.
Debe prestarse atencin al modo en que cada revista solicita enviar estos objetos;
generalmente se incluyen al final del artculo en orden, y dentro del texto de realiza
un comentario sealando dnde deben insertarse aproximadamente.
DISCUSIN
Discusin
El presente anlisis realizado en la Universidad Nacional de
San Luis permitira suponer, acaso, que si bien otras corrientes tericas
pueden ir tomando un lugar menos marginal dentro de las curriculas de
las carreras de psicologa, ello no necesariamente implica un inmediato
Ttulo de la seccin
La seccin discusin
est destinada a
interpretar y explicar
los resultados.
Luego de presentar los resultados se est en una posicin que permite evaluar e
interpretar sus implicancias, especialmente respecto de las hiptesis originales.
La seccin Discusin debe comenzarse con una enunciacin de aquello que soporta y
no soporta las hiptesis originales, distinguindose entre hiptesis primarias y
secundarias.
Si hubo algn tipo de intervencin, debe discutirse si fue satisfactoria y los mecanismos
por los cuales se plane realizarla y/o mecanismos alternativos. Debe tambin discutirse
las barreras para realizar la intervencin o manipulacin as como la fidelidad con la cual
la manipulacin o intervencin fue realizada, es decir, deben quedar claras las diferencias
(si hubiere) entre la intervencin planificada y la realizada.
Deben aceptarse y enunciarse las limitaciones de la investigacin y deben plantearse
explicaciones alternativas para los resultados. No debe dejar de analizarse la
generalizabilidad y la validez externa de los resultados. Este anlisis crtico debe tener en
cuenta las diferencias entre la poblacin y la muestra seleccionada en el estudio.
La seccin Discusin debe cerrarse con un comentario que justifique la importancia de los
resultados obtenidos. Este cierre puede ser breve o extenso siempre y cuando contenga
un razonamiento claro y no incluya informacin de ms. En esta seccin puede reiterarse
brevemente la discusin acerca de por qu el problema es importante.
Qu
debo
considerar
sobre
el
estilo
general
de
escritura?
Redaccin general
Este apartado tiene por objetivo enfatizar el manejo necesario de un lenguaje claro y directo,
propio de la escritura cientfica. Se presentarn algunos de los principios generales de
escritura expositiva.
En primer lugar, se aconseja la presentacin ordenada de las ideas. Para favorecer la
comprensin de los lectores, se deben organizar las unidades de pensamiento (palabras,
oraciones o prrafos) de modo que entre ellas se observe una continuidad. Para esto, es de
suma importancia el correcto uso de los signos de puntuacin (indicadores de pausas,
inflexiones, subordinaciones y ritmo discursivo); y las palabras de transicin (pronombres,
conjunciones, preposiciones, adverbios temporales, adverbios que indican causa-efecto, los
afirmativos, los comparativo-modales, los contrastivos y los consecutivos).
Uso de pronombres
Incorrecto
Correcto
yen
su
pacientes
eficacia
no
interacciones
si
el
grupo
de
yen
que
las
pacientes
su
interacciones
sienten
que
tienen
con
su
eficacia
no
si
el
siente
que
tienen
grupo
de
que
las
con
su
Uso de adverbios:
Correcto
Incorrecto
Ms
importantemente,
la
cantidad
Ms
importante,
la
cantidad
total
extendida,
impulsa
la
tasa
la
probabilidad de recuperacin.
la probabilidad de recuperacin.
Fluidez de expresin
Otro de los principios de la prosa cientfica es la fluidez de la expresin. Se deben eludir
ciertos artificios de la creacin literaria como la ambigedad, lo inesperado o el
desplazamiento de tema. Las variaciones abruptas de tono en un texto expositivo pueden
deberse a la escasa transicin, a la interrupcin de un argumento o a innecesarios
cambios en los tiempos verbales. Para detectarlos es til releer (preferentemente en voz
alta) el texto despus de haberlo redactado.
Economa de expresin
Por ltimo, en el estilo de redaccin propuesto, se valora la economa de la expresin. La
escritura poco econmica se debe generalmente al uso de tecnicismos y eufemismos
(jerga), a la verborrea o palabrera inapropiada, la redundancia, y al uso de oraciones
muy extensas. Si bien las oraciones breves y simples pueden generar una prosa cortante
y aburrida, las oraciones largas y complejas dificultan la inteligibilidad. Con respecto a la
extensin de los prrafos, se recomienda proporcionar pausas para asimilar cada paso
del desarrollo conceptual antes de iniciar el siguiente. Unidad, cohesin y continuidad
deben ser propiedades comunes a todos los prrafos.
En los siguientes ejemplos, las palabras en cursiva son redundantes y deben excluirse:
un total de 68 participantes
perodo de tiempo
resume brevemente
Uso de comillas
El estilo de publicaciones adoptado establece un conjunto de principios para el uso de las
comillas aplicado a material citado textualmente. En primer lugar, aconseja utilizar las
dobles comillas para citar en el texto, y las comillas sencillas dentro de las dobles para
resaltar lo que se encerr en la fuente original.
Ejemplo:
Miele (1993) encontr que el efecto placebo, el cual se haba verificado en estudios
previos, desapareci cuando las conductas [slo del primer grupo] se estudiaron de esta
manera (p. 276).
En citas en bloque (40 palabras o ms), se sugiere no usar ninguna comilla para encerrar
el bloque, y emplear las dobles para encerrar lo citado dentro de la cita. Adems, se
sugiere poner puntos y comas dentro de comillas sencillas o dobles, e incluir otros signos
de puntuacin entre comillas slo cuando sean parte del material citado.
Ejemplo:
Miele (1993) encontr lo siguiente:
El efecto placebo, el cual se haba verificado en estudios previos, desapareci cuando
las conductas se estudiaron de esta manera. Ms an, las conductas no se presentaron
ms [las cursivas se agregaron], aun cuando se administraron frmacos mareantes [sic].
Los primeros estudios (e.g., Abdullah, 1984; Fox, 1979) resultaron claramente
prematuros en atribuir los resultados al efecto placebo. (p. 276)
Tambin se sugiere usar dobles comillas para: (1) introducir una palabra o frase usada
como comentario irnico, como jerga o expresin inventada, pero slo la primera vez;
(2) resaltar el ttulo de un artculo o de un captulo de libro cuando ste se menciona en
el texto; (3) reproducir el reactivo de un prueba o las instrucciones literales dadas a los
participantes.
Se recomienda no usar dobles comillas: para identificar rangos de una escala; para citar
una letra, palabra, frase u oracin como ejemplo lingstico; para introducir un trmino
tcnico o clase; para poner en entredicho. En todos los casos anteriores, excepto el
ltimo, se ha convenido utilizar cursivas.
Uso de cursivas
Las siguientes pautas se refieren al uso especfico de las cursivas que, en general, no
debe ser extendido. Se aconseja emplearlas para: (1) ttulos de libros, peridicos y
Por el contrario, las cursivas no deben utilizarse para: (1) frases extranjeras y
abreviaturas comunes en el idioma en que se escribe; (2) trminos qumicos o
trigonomtricos; (3) subndices no estadsticos adscritos a smbolos estadsticos o
expresiones matemticas; (4) letras griegas; (5) enfatizar (priorizar la sintaxis para
ello); y (6) letras usadas como abreviaturas.
Ejemplos (segn el orden mencionado):
per se
LSD / sen, tan, log
Fmax
CITACIN EN EL TEXTO
El estilo APA utiliza un sistema autor-fecha de citacin, que le permite al lector encontrar
las fuentes citadas en el texto en la lista de referencias
La siguiente tabla describe las distintas maneras de citar trabajos en el texto en base a
los siguientes criterios: cantidad de autores y orden de aparicin de la cita:
Tipo de
citacin
Primera
citacin
en el texto
Citaciones
siguientes
en el texto
Primera
citacin
en el texto
(con parntesis)
Citaciones
siguientes
en el texto
(en parntesis)
1
Un autor
Lpez (2007)
Lpez (2007)
(Lpez, 2007)
(Lpez, 2007)
2
Dos autores
Lpez y Bouzas
(2004)
Lpez y Bouzas
(2004)
3
Tres autores
Mir, Ramrez y
Ferpozzi (1999)
(Mir et al.,
1999)
4
Cuatro autores
Mir, Ramrez,
Ferpozzi, y Walsh
(2006)
(Mir, Ramrez,
Ferpozzi, &
Walsh, 2006)
(Mir et al.,
2006)
5
Cinco autores
Lpez, Bouzas,
Mir, Ramrez, y
Ferpozzi (2008)
Lpez et al.
(2008)
(Lpez, Bouzas,
Mir, Ramrez, &
Ferpozzi, 2008)
(Lpez et al.,
2008)
6+
Seis o ms
autores
Pellegrini et al.
(2005)
Pellegrini et al.
(2005)
(Pellegrini et al.,
2005)
(Pellegrini et al.,
2005)
El autor
es un grupo
(puede
abreviarse)
Centro Nacional
de Reeducacin
Social
(CENARESO,
2003)
CENARESO
(2003)
(Centro Nacional
de Reeducacin
Social
[CENARESO],
2003)
(CENARESO,
2003)
El autor
es un grupo
(no puede
abreviarse)
Universidad del
Sur (2005)
Universidad del
Sur (2005)
(Universidad del
Sur, 2005)
(Universidad del
Sur, 2005)
Ejemplos
Referencias
Benito, E. (2010). Perspectivas para una formacin cientfico-social en
psicologa. Revista de Psicologa Cientfica Eureka, 7, 61-70.
Cautin, R. L. (2009). The founding of the Association for Psychological
Science: Part 1. Dialectical tensions within organized
Ttulo de la seccin
Es fundamental
respetar las reglas
consensuadas para la
citacin de trabajos.
Cada fuente referida debe aparecer en ambos lugares, y tanto la cita en el texto
como la entrada en la lista deben ser idnticas en su forma de escritura y en el ao.
Se deben disponer las entradas en orden alfabtico por el apellido del primer autor. Si
se trata de varios trabajos realizados por el mismo primer autor, se ordenan por el
ao de publicacin, primero el ms antiguo.
Las referencias se corresponden con todas las citas incluidas en el texto, es decir,
deben coincidir con ellas y constituyen la principal apoyatura de fuentes del trabajo.
Gutierrez, G. A.[, ]& Lpez, R. (2009). Manual de psicoterapia. Buenos Aires: Paids.
Se incluyen slo las iniciales de los nombres, con punto y espacio de separacin
Gutierrez,[ G. ][A.], & Lpez,[ R. ](2009). Manual de psicoterapia. Buenos Aires: Paids.
No se utiliza y para separar, sino &
Gutierrez, G. A.,[ & ]Lpez, R. (2009). Manual de psicoterapia. Buenos Aires: Paids.
Se coloca un punto luego del ao
Gutierrez, G. A., & Lpez, R. (2009)[. ]Manual de psicoterapia. Buenos Aires: Paids.
El ttulo del libro va en cursiva, con minscula y finaliza con un punto
Gutierrez, G. A., & Lpez, R. (2009).[ Manual de psicoterapia. ]Buenos Aires: Paids.
Se coloca primero la ciudad donde se edit el libro, luego : y la entidad editora
Gutierrez, G. A., & Lpez, R. (2009). Manual de psicoterapia.[ Buenos Aires: Paids].
La cita finaliza con un punto
Gutierrez, G. A., & Lpez, R. (2009). Manual de psicoterapia. Buenos Aires: Paids[.]
Lima, P.[ (Ed.). ](1991). Investigacin en psicologa. Buenos Aires: Nueva Visin.
Se coloca un punto luego del ao
Lima, P.[, ]& Sierra, L. (Eds.). (1993). Mtodos en psicologa. Buenos Aires: Nueva Visin.
Se incluyen slo las iniciales de los nombres, con punto y espacio de separacin
Lima,[ P.], & Sierra,[ L. ](Eds.). (1993). Mtodos en psicologa. Buenos Aires: Nueva Visin.
Se coloca entre parntesis la indicacin de los editores seguida de punto y espacio
Lima, P., & Sierra, L.[ (Eds.). ]( 1993). Mtodos en psicologa. Buenos Aires: Nueva Visin
Se coloca un punto luego del ao
Lima, P., & Sierra, L. (Eds.). (1993)[. ]Mtodos en psicologa. Buenos Aires: Nueva Visin.
El ttulo del libro va en cursiva, con minscula y finaliza con un punto
Lima, P., & Sierra, L. (Eds.). (1993).[ Mtodos en psicologa. ]Buenos Aires: Nueva Visin.
Se coloca primero la ciudad donde se edit el libro, luego : y la entidad editora
Lima, P., & Sierra, L. (Eds.). (1993). Mtodos en psicologa.[ Buenos Aires: Nueva Visin].
La cita finaliza con un punto
Lima, P., & Sierra, L. (Eds.). (1993). Mtodos en psicologa. Buenos Aires: Nueva Visin[.]
Se anotan las pginas que comprende el captulo entre parentesis, precedidas por pp.
Fernndez,[ P., ]Ros,[ A., ]& Len,[ B. ](2010). Prevencin de traumas psicolgicos.
Fernndez, P., Ros, A., & Len, B. (2010)[. ]Prevencin de traumas psicolgicos.
Si la revista reinicia la numeracin cada nmero se indica entre parntesis, sin cursiva
Fernndez, P., Ros, A., & Len, B. (2010). Prevencin de traumas psicolgicos.
Fernndez, P., Ros, A., & Len, B. (2010). Prevencin de traumas psicolgicos.
Fernndez, P., Ros, A., & Len, B. (2010). Prevencin de traumas psicolgicos.
+
ARTCULO DE REVISTA CIENTFICA CON MS DE SIETE AUTORES
Modelo
Apellido, N., Apellido, N., Apellido, N., Apellido, N., Apellido, N., Apellido, N., ...Apellido,
N. (ao). Ttulo del artculo. Nombre de la revista donde se public, Volumen, pginas
que comprende.
Ejemplo
Llorente, G., Ramos, A., Jin, B., Rodriguez, G., Laine, H., Lima, T., ...Quiroz, J. (2010).
Reestructuacin cognitiva: nuevas perspectivas. Revista Latinoamericana de Ciencia
Psicolgica, 2, 12-25.
Llorente, G., Ramos, A., Jin, B., Rodriguez, G., Laine, H., Lima, T.[, ...]Quiroz, J.
Llorente,[ G., ]Ramos,[ A., ]Jin,[ B., ]Rodriguez,[ G., ]Laine,[ H., ]Lima,[ T., ]
Llorente, G., Ramos, A., Jin, B., Rodriguez, G., Laine, H., Lima, T., ...Quiroz, J.
Llorente, G., Ramos, A., Jin, B., Rodriguez, G., Laine, H., Lima, T., ...Quiroz, J.
Llorente, G., Ramos, A., Jin, B., Rodriguez, G., Laine, H., Lima, T., ...Quiroz, J.
Llorente, G., Ramos, A., Jin, B., Rodriguez, G., Laine, H., Lima, T., ...Quiroz, J.