Psicopedagoga

Intervencin en los trastornos del clculo.

Nivel: 600
Docente: Viviana Pedreros.

Plan de intervencin educativo individual nivel avanzado

1 medio.

Karen Guillen Reyes.

Plan de Intervencin individual Nivel Avanzado

Resumen del plan:
Entregar estrategias para el desarrollo de las habilidades matemticas que se encuentran descendidas en el alumno con adaptaciones en la
intervencin con el profesor en cuanto a los materiales y recursos, el tiempo, las actividades, la metodologa y el proceso evaluativo, as tambin se
entregaran sugerencias para el alumno para que realice actividades complementarias
Contenidos a tratar:
Secuencias geomtricas y relaciones numricas. Detallar segn planes y programas
Metodologa a implementar
Curriculum ordinario con algunas modificaciones (se realiza en el curriculum oficial modificaciones solo en cuanto a la metodologa, tiempo,
materiales y evaluacin. Nivel de adaptacin curricular individual. Tipo de adaptacin poco significativa (adaptaciones de elementos bsicos del
curriculum)

Programacin
Nive
l
I

UNIDAD

CONTENIDO

OBJETIVO

Modelos
lineales

secuencias
geomtricas
y relaciones
numricas

Apropiarse de las
herramientas, y
describir
experiencias
desde diferentes
formas de
representacin:

Forma
numrica a
travs de tabla
Forma
algebraica
mediante
combinacin
de letras y
nmeros
Forma grafica
Reconozcan
regularidades
o patrones

INTERVENCIN DOCENTE
Ajuste curricular
Materiales y Recursos
- Portafolio (adaptar organizacin de
las guas por nivel de complejidad)
-

Guas (adicionar explicacin

procesual de los ejercicios y
aumentar su cantidad)

Cuadernillo de apoyo (adicionar

expresiones y simbologa
matemtica)

Calculadora cientfica.

Cartulina con ejercicio de ejemplo,

con cada paso explicado (pegada
en un costado de la pizarra)

Tiempo
- Destinar 10 minutos de las clase
para un explicacin personalizada
al alumno
Actividades
- Parcelar por pasos la actividad
- Realizar una actividad de ejemplo
en conjunto con el alumno.
- Realizar la actividad con ejercicios
simples de la vida cotidiana.

INTERVENCIN
CON ALUMNO
-

Organizaci
n
del
tiempo para
las tareas de
reeducacin.

EVALUACIN
-

Evaluacin oral con

el
alumno
de
manera
que
se
verifique si hubo
proceso
de
aprendizaje de la
unidad a travs de
la Metacognicin.

Confeccionar prueba
informal para medir
si el alumno logro
aprovechar
los
apoyos entregados.

Autoevaluacin.

Metodologa
- Activar los aprendizajes previos.
- Sentar a alumno al lado de un
compaero que entienda el
contenido.
Evaluacin
- Permitir que el proceso de
evaluacin sea con apoyo visual
necesario. (apuntes, formulas,
calculadora)