Puntaje

ideal

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Nancy Melo Ramos Jimena Muoz
Firma

Puntaje
obtenid
o

% de
logro

Nota

Apoderado:

CONTROL SEMANAL N 1 COMPRENSIN LECTORA

Nombre: ______________________________Fecha: __________Curso:______
Para desarrollar el control debes:
Leer el texto.
Leer detenidamente cada pregunta.
Destacar en la pregunta las palabras claves.
Volver al texto y destacar la respuesta o pistas que te permitan responder.
Marcar en la parte destacada el nmero de la respuesta.
Identificar las alternativas incorrectas y las posibles correctas.
Contrastar con lo destacado en el texto.
Marcar la respuesta correcta

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y DESARROLLA LAS

PREGUNTAS 1 A 5.
EL VALLE DEL RO ROJO
Este valle de dice que me dejas,
te extraaremos mientras te
alejas,
la luz del sol dice que te llevas
esa que ilumin nuestras
praderas.
Ven y sintate conmigo si me
quieres,
no me digas adis tan deprisa.
El valle del ro Rojo no olvides,
ni al arriero que ama tu sonrisa.
Recordars el valle del que te
has ido?
Qu solitario, qu triste quedar!
Piensa en mi dulce corazn
partido

1.- De la estructura del texto podemos decir que est conformado por:

a)
b)
c)
d)

12 estrofas agrupadas en 3 versos.

12 estrofas agrupadas en 4 versos.
12 versos agrupados en 3 estrofas.
12 versos agrupados en 3 estrofas.

2.- En la segunda estrofa, la palabra prisa significa:

a) Otra vez.
b) Repentinamente.
c) Rpidamente.
d) Susurrando.

3.- A partir del texto podemos inferir que el hablante lrico es:
a)
b)
c)
d)

El valle del ro Rojo.

Una persona enamorada.
Una persona que se aleja.
Un solitario.

4.- En el verso este valle me dice que te alejas, podemos identificar la figura
literaria o retrica.
a)
b)
c)
d)

Comparacin.
Metfora.
Onomatopeya.
Personificacin.

5.- En el texto la palabra Rojo est escrita con letra inicial mayscula. Lo anterior se
justifica porque:
a)
b)
c)
d)

Corresponde en el texto a un adjetivo.

Corresponde en el texto a un sustantivo comn.
Corresponde en el texto a un sustantivo propio.
Corresponde en el texto a un adverbio.

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y DESARROLLA LAS

PREGUNTAS 6 A 8.
EL PJARO EN LA JAULA Y EL MUERCILAGO
(Esopo)
Un pjaro cantor estaba encerrado en una jaula que colgaba afuera de una
ventana. El pjaro tena la costumbre de cantar por la noche cuando todos los
pjaros dorman. Una noche vino un murcilago y se peg a las barras de la jaula.
El murcilago le pregunt al pjaro por qu estaba en silencio durante todo el da y
cantaba solamente por la noche.
-Tengo una buena razn para hacerlo- dijo el pjaro- . Una vez que estaba
cantando de da, ese hombre se sinti atrado por mi canto. As es que prepar su
red y me atrap. Desde entonces, nunca ms he cantado de da, slo por la noche.
Pero el murcilago le dijo: - Ya no te sirve de nada porque ests enjaulado. Si
antes hubieras slo cantando por la noche, todava seras libre como yo.

6.- El texto ledo corresponde a:

a)
b)
c)
d)

Un texto literario narrativo: cuento.

Un texto literario lrico: cuento.
Un texto literario lrico: cuento.
Un texto literario narrativo: fbula.

7.- Qu suceso podra ocurrir en la realidad?

a)
b)
c)
d)

Un hombre atrapa un pjaro.

Un hombre se convierte en pjaro.
Un pjaro escribe una cancin.
Un pjaro le ensea a cantar a un murcilago.

8.-. En el fragmento Una vez que estaba cantando de da, ese hombre se sinti

atrado por mi canto. La palabra destacada NO puede ser sustituida por:

a)
b)
c)
d)

Encantado.
Cautivado.
Maravillado.
Desagradado.

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y DESARROLLA LAS

PREGUNTAS 9 A 14.
Roberto acababa de entrar al museo con sus padres. sta era su primera
visita al museo, pero no estaba muy feliz. Sus amigos de la escuela le contaron
que una visita al museo era tan divertida como limpiar tu propio cuarto.
Mientras Roberto caminaba por el museo, miraba aviones antiguos cohetes
espaciales. Vio un esqueleto enorme brontosaurio que se destacaba en la altura
sobre un grupo de nios reunidos. Roberto incluso vio a una mujer mostrando a un
grupo de escolares cmo funcionaba una bombilla. Roberto se entusiasm

rpidamente. Mis amigos deben estar tomndome el pelo! Los museos tienen
todo tipo de cosas divertidas, pens Roberto. l saba que su primera visita al
museo ciertamente no sera la ltima.
9.- El texto ledo corresponde a:
a)
b)
c)
d)

Un texto literario narrativo: cuento.

Un texto literario lrico: cuento.
Un texto literario lrico: cuento.
Un texto literario narrativo: fbula.

10.- El ttulo ms adecuado para el texto es:

a)
b)
c)
d)

El museo de Roberto.
Roberto de paseo en el museo.
El museo.
Una noche en el museo.

11.- Del fragmento Sus amigos de la escuela le contaron que una visita al

museo era tan divertida como limpiar tu propio cuarto, se puede interpretar
que:
a)
b)
c)
d)

Los amigos de Roberto encontraban divertido ir al museo.

Los amigos de Roberto encontraban aburrido ir al museo.
Los amigos de Roberto no haban ido al museo.
Los amigos de Roberto encontraban divertido limpiar el cuarto.

12.- En el texto, la expresin Mis amigos deben estar tomndome el pelo!, se

interpreta como:
a)
b)
c)
d)

Sus amigos lo peinaban.

Sus amigos estaban lastimndolo.
Sus amigos le tiraban el pelo
Sus amigos estaban bromeando.

13.- La palabra destacada en el texto tiene por funcin gramatical ser:

a)
b)
c)
d)

Verbo de modo.
Adverbio de modo.
Adverbio de cantidad.
Adjetivo.

14.-Numera lo hechos segn transcurren en la historia (1 a 5)

_____Una mujer mostraba a un grupo de escolares cmo funcionaba una bombilla.

_____Roberto entr al museo con sus padres.
_____Roberto vio un esqueleto enorme brontosaurio.
_____Roberto pens que los museos tienen todo tipo de cosas divertidas.
_____Mientras Roberto caminaba por el museo, miraba aviones antiguos cohetes
espaciales.

MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA.

TRASPASAR TUS RESPUESTAS.
HOJA DE RESPUESTAS

1
0

1
1

1
2

1
3

RECUERDA FIJARTE BIEN AL