El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar, maltrato

escolar o en ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de las redes sociales, con el nombre especfico
de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de
los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en
la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el
silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros. 1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima,
implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida
subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador,
generndose como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico); es comn
que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida
cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin,
consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin lmite de edad.
Suelen ser ms propensos al acoso escolar aquellos nios que poseen diversidad funcional, entre las cuales se pueden contar
el sndrome de Down, el autismo, sndrome de Asperger, etc.

Tipos de acoso escolar

Bloqueo social (29,3%)
Hostigamiento (20,9%)
Manipulacin (19,9%)
Coacciones (17,4%)
Exclusin social (16,0%)
Intimidacin (14,2%)
Agresiones (12,8%)
Amenazas (9,3%)
El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar

Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta
normalmente algn tipo de psicopatologa. Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin
cognitiva.
La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.
El entorno escolar

Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia
pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no
han recibido una formacin especfica en cuestiones de intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de
su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.
Consejos para evitarlo[editar]

La ayuda se puede agrupar en informacin para: padres,6 profesores7 y alumnos.8

Padres con hijas/os vctimas de acoso escolar[editar]
Observe al nio o la nia, escuche y dialogue, siempre mantenga la calma, En caso de ser vctima, dgale que no es culpable,
refuerce su autoestima y comunique la situacin al colegio, tambin dele la oportunidad de ampliar su crculo de amigas o
amigos, mantenga una buena comunicacin basada en la confianza, bloquear al remitente. Realizar actividades especficas de
sensibilizacin en el tema de la violencia y la convivencia.
Recomendaciones a dar a su hija/o:

No responder a las agresiones

Guardar los mensajes en caso de ciberacoso

Profesores con alumnos tanto vctimas como acosadores[editar]

Para la prevencin de acoso escolar es necesaria la implicacin y participacin de toda la comunidad y el dilogo con los
nias/os, las familias, el profesorado y otros agentes sociales presentes en el barrio donde se inserta el colegio o escuela.
Conocer los mecanismos de proteccin de la infancia, y educar en derechos a los nias/os previene la violencia entre iguales,
propiciando la identificacin y superacin tanto de estereotipos como de prejuicios. Fomentar la empata y cohesin entre
compaeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el respeto mutuo. No se debe ocultar lo que sucede, ante estas
situaciones sea asertivo. Expresar emociones para liberarse del sufrimiento y encontrar as a personas que les ayuden,buscar y
solicitar ayuda. Verificar que los patios tengan una vigilancia adecuada y juegos cooperativos. Defienda los derechos sin vulnerar

los de los dems, no minimizar la gravedad de las agresiones, observe de manera sistemtica al nio o nia en todos los
espacios, informando al equipo directivo del centro, mediante una hoja de observacin, donde se recojan los hechos y los
implicados con la mayor precisin posible, intentando actuar lo ms inmediatamente posible, haciendo intervenciones
individuales con las personas involucradas, las vctimas, los agresores y los observadores, no haga de mediador, debido a que
siendo una situacin en la que existe un desequilibrio de poder, criticar a uno a otro, puede acrecentar la intimidacin y provocar
resentimiento. Intervenga con todo el grupo para que las actitudes y conductas negativas sean rechazadas por todos.Respete el
derecho del nio o la nia a elegir la persona a quien desee contarle el problema, es importante que haya una persona de
referencia y que no se le pida que cuente varias veces lo que le sucede para evitar la revictimizacin.
Alumnos, tanto la vctima, acosador y observador

Si observas un caso de acoso escolar: Puede que sientas miedo o rechazo ante esa situacin, si ves que t solo no
puedes ponerle freno o detenerlo, pide ayuda a un adulto. Esto no es chivarse, es ser solidario con quien lo necesita. Se
tiene que apoyar al compaero o compaera que est siendo acosado, ya que nadie merece que le traten mal.

Si agredes, pegas o incomodas a un compaero: Pregntate: Qu es lo que me pasa?, por qu me hace gracia o me
siento ms fuerte cuando molesto a otras personas?, y piensa cmo se debe sentir la persona a la que le ests haciendo
dao .Tienes que hablar de este comportamiento con un adulto, alguien que te escuche y te ayude. Tienes que controlar tus
emociones para que stas no te controlen a ti. La violencia no es una buena manera de responder ante las situaciones que
te disgustan o te provocan enfado. Cuando esto suceda, aljate fsicamente de la persona con la que te sientas violento,
respira profundamente varias veces e imagina que la rabia se vuelve un papel y lo tiras a la papelera.

Si un compaero o compaera te hace dao con frecuencia: Es posible que te sientas triste, temeroso, avergonzado y
culpable, porque sufres una situacin injusta. No guardes el secreto y no te lo calles. Contarlo no es chivarse, es exigir el
respeto que todos merecemos, cuntale a tus padres o algn adulto de confianza pero tambin es importante que lo cuentes
en el colegio. Mientras se soluciona procura no estar solo y evita situaciones o lugares que puedan ser arriesgados y no
respondas de la misma manera, es decir agrediendo, en el momento en el que te hagan dao crea un escudo imaginario a tu
alrededor que te proteja. todo lo que te estn diciendo rebota en el escudo como una pelota. Respira y piensa que eres
fuerte, recordando que todos tenemos derecho a ser protegidos contra cualquier forma de violencia y a ser tratados con
respeto.