HUMANIDADES III DESARROLLO HUMANO PROFESOR: BARRIOS SANCHEZ FERNANDO RAFAEL ENSAYO
LAS METAS DE LA EDUCACIN
GRUPO: 7EV2 ALUMNO: RICARDO HERNANDEZ JUAREZ
Mircoles, 3 de septiembre de 2014
INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA
MECNICA Y ELCTRICA
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LAS METAS DE LA EDUCACIN
INTRODUCCIN: La experiencia que he adquirido, hasta ahorita, en m breve participacin en el campo laboral me ha dejado algo muy claro, entre ms compleja sea una solucin mayor tiempo tendrs que invertirle para su evaluacin, desarrollo, implementacin y mantenimiento. Tambin mayor ser el nmero de incidencias y dificultades en todo el seguimiento antes y despus de su implementacin. Algo muy importante y que se debe buscar persistentemente es el MEJORAR. La educacin de un ser humano es tan compleja como el mismo. Todo lo complejo te lleva a tener muchas variables y toda variable debe ser mantenida y controlada. El texto nos define que elementos son los que conforman una educacin completa y cules son sus objetivos. La analoga con la que empiezo el ensayo es la siguiente, la educacin es el control y mantenimiento que tienes sobre ti mismo con el objetivo de estar en constante bsqueda de mejorar tu persona siendo amigable con tu entorno. El texto tambin marca muy claramente la problemtica que se tiene con la falta de conciencia por parte de los alumnos del conocimiento de su direccin y de sus metas. Primero que nada debemos de saber que estamos aqu para ser felices y eso implica el aprender a disfrutar con responsabilidad cada elemento que integra nuestra persona y el mundo que la rodea. DESARROLLO: Aprender a SER: El aprender a SER es un proceso en el cual interviene todo lo que nos rodea. No es algo que podamos reinventar ya que los factores externos que nos rodean nos ofrecen soluciones ya probadas y verificadas del cmo debes ser. Como lo menciona en el texto el proceso CONSIENTE de llegar a ser lo que debe ser, de llegar a ser persona humana en su integridad, es lo que se llama educacin Podemos innovar, cada persona debe ser original pero siempre lo va a dictar sus emociones, criterios, autonoma, ambiciones, pasiones etc. Los seres humanos somos cuerpos sensibles, por lo que cada quien decide que solucin de las ya existentes va a tomar, pero tambin estamos llamados a la excelencia, no a la mediocridad por lo tanto debemos de ser visionarios. Aprender a CONVIVIR: No sabe vivir quien no sabe convivir Es increble la apata con la que nos dirigimos hoy en da, es evidente que la diversidad de opiniones representa un problema para establecer una conversacin o a veces hasta para compartir un mismo espacio. El aceptar a las personas como son tiene su base en el inters que tenemos por conocer otras formas de pensar. No solo es escuchar sus ideales, consiste en analizar y estar abiertos a que podemos mejorar y aprender de los dems. ser capaces de sacrificar nuestros intereses individuales en aras de intereses colectivos 2 de 3
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Aprender a CONOCER: El ser humano debe sin duda, instruirse y memorizar conocimientos, pero su tarea principal es entender y practicar los procesos del pensamiento para poderlos utilizar eficazmente En el caso del cmo se aprende, cada quien tiene sus mtodos y habilidades. El tener buena memoria es algo muy bueno, pero de nada sirve si no puedes crear o solucionar para lo cual es esencia el entender y saber analizar la situacin. Hay ciertas habilidades que desarrollas al tener tu mente en constante trabajo y esas habilidades te hacen dueo de soluciones que una mente sin experiencia en trabajar su mente y llevarla al lmite no las tiene. Aprender a HACER: De nuevo el enfoque es general, se debe aprender a ser eficaces en las actividades que demanda la vida en familia, trabajo, crculo de amigos, etc. Para m la actitud dinmica siempre ha marcado el que una persona sepa hacer, al ser curioso y emprendedor se puede aprender mucho de cada aspecto de tu vida y de la gente que te rodea. Se requiere de personas que entiendan aquello que hacen, que proyecten aquello que se podra y debera hacer, que motiven a la accin y la lideren, que quieran lo que hacen. Aprender a TENER Y ADMINISTRAR Pasar de la actitud de poseedores a la de administradores La administracin nos puede ayudar a ser ms eficientes. Al administrar nuestra vida y los recursos con los que contamos en realidad lo que hacemos es plantear una estructura y logramos tener el control de nuestras inversiones, ya sea de tiempo, dinero, espacio, lo cual nos habilita la opcin de planear y concentrar esfuerzos para alcanza nuestras metas. Aprender a DISFRUTAR el aprendizaje es una experiencia gratificante El aprendizaje es algo que te motiva, el saber que tienes el poder de crear en base a tus conocimientos te genera un sentimiento de satisfaccin y de ganas de emprenderlo y aprovecharlo. CONCLUSIONES: Las metas de la educacin consisten en formar o educar a personas seguras de s mismas, independientes, capaces de convivir entre ellas y de cooperar para fines del desarrollo grupal, que cuenten con conocimientos con los cuales puedan resolver problemas o mejorar cualquier aspecto de su vida, que tengan la habilidad de ejecutar, motivar, dirigir y re direccionar actividades, que sepan administrar y planificar sus medios y recursos, que disfruten de sus actividades diarias y de tener el control de toda su vida para la toman de decisiones con responsabilidad con el medio ambiente y personas que lo rodean.