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Curso Evaluacin Interna

Aprender en la escuela

Producto final
Datos personales

Nombre del nio: Carlos Alberto Campos Mota


Edad: 4 aos
Jardn de nios: Rafael Ramrez
Grado: Tercer grado
Debilidad detectada
El campo desarrollo personal y social se le dificulta enormemente a Carlos
ya que su contexto no ha ayudado a favorecer este campo tan importante
en su crecimiento, tiende a mostrar conductas agresivas, poco respeto
hacia sus compaeros y maestra y a utilizar en ocasiones lenguaje
altisonantes.
Propsitos

Lograr que Carlos regule sus emociones a travs de una serie de


actividades a largo plazo para que disminuya en l sus aptitudes
agresivas hacia sus compaeros y maestra.

Que Carlos interiorice las reglas del saln mediante juegos y actividades
para favorecer el desarrollo de sus relaciones interpersonales.

Que aprenda a
respetar sus compaeros a travs de situaciones
didcticas que lo hagan reflexionar acerca de su comportamiento para
favorecer su desarrollo personal y social.
Acciones en el aula para solucionar la debilidad detectada

Asignarle pequeas tareas en clase, como ser el guardin del orden,


repartir el material.
Asignarle trabajos compartidos bajo mi observacin
Trabajar con el ejercicios de relajacin (escuchar msica, realizar yoga)
Canalizar sus energa haciendo rayones o garabatos
Crear un espacio en el saln para que se refugie cuando no se controle
con papel que pueda apretar o botellas llenas de gua con brillantina o
material vistosos para que pueda agitar.
Contarle cuentos de situaciones de nios que no respetan, las
consecuencias de sus acciones y hacerlo reflexionar mediante
preguntas en torno al cuento.
Descubrir sus mayores habilidades y desarrollrselas aun mas y

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Aprender en la escuela

felicitarlo constantemente por sus logros


Ensearle la importancia de ofrecer disculpas al compaero ante un
error cometido.
Siempre escucharlo dar sus razones ante una problemtica
Sensibilizarlo acerca de que su actitud nos pone triste a las personas
que lo queremos
Establecerle limites y siempre ser constante en esta tarea
Desalentar la conducta inapropiada distrayndolo y redireccionando su
atencin a travs de un cambio en la actividad o el medio ambiente.
Realizar juegos con consignas bien afirmadas
En un lugar visible poner las reglas del saln.
Evaluacin
Mediante una escala estimativa de manera semanal se evaluara su
relacin con las personas que lo rodean.
Se entrevistara a sus cuidadores para ver avances en el.
Se le contara cuentos sobre relaciones interpersonales al finalizar se le
realizaran cuestionamientos sobre l y se registraran sus respuestas.

Recursos materiales y humanos


Biografas sobre los orgenes de la agresividad y como trabajarla.
Sugerir a sus padres la visita a un psiclogo
Las reglas del saln con dibujos visibles para l.
Hojas, crayolas, colores, tijeras, resistol, revistas, plastilina.
Cuentos del campo desarrollo personal y social
Botellas llenas de agua con brillantina, papeles de diferentes tipos.
Tareas a realizar en casa

Sugerir a sus padres que canalice su energa en la prctica de algn


deporte.
Facilitarle material para que realice pequeas obras de arte.
Evitar ver programas violentos en televisin.
Evitar los castigos
Reforzar las conductas positivas mediante incentivos
Que escuche msica relajante
Que duerma el tiempo suficiente
Que evite jugar con nios mucho mayores que el
Plantear reglas que se respeten.

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Aprender en la escuela
Sugerencias para el padre de familia

Debido a la debilidad que presenta Carlos debe ser tratado con


mucho cario y amor, pues no podemos combatir su agresividad con
agresividad, si no con todo lo contrario, debemos ser pacientes, y con
actitud positiva que el lograra adaptarse a la sociedad en que vive.
Expectativas

Siguiendo las actividades de manera constante y paciente podremos


lograr que Carlos controle su conducta, sin embargo es un trabajo
colaborativo con sus cuidadores los cuales debern en casa reforzar las
actividades propuestas para l.

Producto final
Datos personales

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Aprender en la escuela

Nombre del nio: Jos Isaac Rosas Camacho


Edad: 4 aos
Jardn de nios: Rafael Ramrez
Grado: Tercer grado
Debilidad detectada

Jos Isaac presenta dificulta para poner atencin a las actividades


dificultando su desempeo en algunos campos formativos.

Tiende a imitar la mala conducta de un compaero


Propsitos

Que Jos logre mantener la atencin sobre las actividades que se le


propongan mediante situacin didcticas para mejorar su concentracin y
as logre mayores niveles en sus competencias de cada uno de los campos
formativos que conforma la educacin preescolar.

Que mejore su conducta mediante actividades y juegos para favorecer sus


relaciones interpersonales.
Acciones en el aula para solucionar la debilidad detectada

Atencin al detalle. Consiste en observar figuras, detalles de dibujos,


imgenes y fotografas. Se muestran al nio diferentes ilustraciones
durante un corto perodo de tiempo, despus ha de contar y pormenorizar
los detalles que recuerde. Se le pregunta acerca de colores, disposicin,
tamaos, etc. Puede hacerse con historias o descripciones de personajes.
Es importante valorar si se distrae durante la lectura o la visualizacin de
los dibujos, para repetir el ejercicio tantas veces como sea necesario.

Haz grupos. La idea es clasificar series de objetos diferentes: botones,


cartas, figuras geomtricas, pinturas de colores, prendas de vestir, etc. El
nio ha de agrupar y clasificar los objetos presentados segn sus
caractersticas comunes: color, forma, etc.

No te pierdas. Debe recorrer el laberinto trazando una lnea que


avance desde un extremo a otro, procurando cada vez ir aumentando la
dificultad de los caminos. Si es muy pequeo, puede hacerse el ejercicio
con lana o cuerdas (en lugar de papel y lpiz) que se enreden por distintos
objetos y habitaciones de la casa, y que conduzcan a una bolsa de dulces.
Al abandonar la cuerda o distraerse, ser penalizado con un caramelo de

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menos.

Sigue la secuencia. A partir de lminas con dibujos de smbolos,


letras, nmeros, formas abstractas o relojes que siguen una determinada
lgica, hay que ordenar las figuras de acuerdo con la secuencia anterior.

Ejercicios de relajacin o autocontrol:

Como un globo. Inspiramos muy lentamente, vamos dejando que


entre el aire por nuestros pulmones y nuestro abdomen (respiracin
diafragmtica). ste ltimo se va a ir convirtiendo en un globo que se va
hinchando a un ritmo lento, despus vamos a ir dejando escapar el aire y
sintiendo como el globo se va desinflando poco a poco hasta quedar vaco.

Tortuga que se esconde . Tumbados boca abajo, somos una tortuga


que va a ir escondiendo su cabeza y replegando sus patas, hasta que slo
se vea el caparazn. El nio debe haber encogido y tensado los msculos
de los brazos, piernas y cuello. A continuacin sale el sol y el animal
vuelve a asomar muy despacio su cabeza, al tiempo que va estirando las
extremidades, dejndolas distendidas y relajadas.

Carrera de caracoles. El adulto y el pequeo van a competir en una


carrera, como si fueran caracoles. Pero como es una prueba muy especial,
el ganador es el que llega el ltimo, de manera que irn avanzando a
cmara lenta, ejercitndose en movimientos sumamente lentos, y en el
autocontrol de la impulsividad. Paradjicamente en esta ocasin
aprender que la recompensa llega cuando uno es capaz de enlentecer
sus movimientos y ser consciente de los msculos que hay que tensar en
cada tramo.

Evaluacin

Escala estimativa
Registro en el diario
Entrevista con sus cuidadores sobre sus avances.
Actividades donde tenga que poner toda su atencin posible.
Laberintos
Secuencias
Recursos materiales y humanos

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Aprender en la escuela

Valoracin de un psiclogo
Biografa sobre la TDA (Trastorno de Dficit de atencin)
Lpiz, colores, borrador, crayolas y tijeras.
Plantillas de dibujos, figuras, fotografas.
Botones, cartas, figuras geomtricas, pinturas de colores, prendas de
vestir
Dibujos de laberintos
Dibujos de smbolos, letras, nmeros, formas abstractas o relojes que
siguen una determinada lgica.
Tareas a realizar en casa
Realizar pequeas secuencias y laberintos.
Pintar dibujos grandes
Ponerlo a clasificar ropa, zapatos, utensilios de cocina
Sugerencias para el padre de familia
Deben estimularlo a terminar lo que ha comenzado, inclusive pueden
premiar las conductas en las que demuestre constancia y
concentracin. No se recomienda castigarlo ni retarlo por distraerse.
Es importante que le den un ambiente de cario y estabilidad, deben
tener horarios y cierta regularidad en las actividades como comer, dormir,
ver televisin, realizar tareas, etc.