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Cursodealtamagia(2)leercuandorindatodoes
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Publishedon08deabrilde2012

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MaraLaz
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Cursodealtamagia(2)leercuandorindatodoesimportante
1. 1.1CURSODEALTAMAGIACLANLOSGUERREROSESPIRITUALESTEMPLOESPIRITUAL
ESTEMANUALESSOLOPARAPRINCIPIANTESREALES
2. 2.2INTRODUCCINAntesdeempezarestecaminodeberssaberlosiguiente:Enesteapartadoles
hablarsobrelaverdaderamagiaysobreloqueunasacerdotisaosacerdoteespiritualybruja(o)realizan,
aunqueambassontotalmentediferentes,anassacerdotisapuedeconvertirseenbrujoperonoasuna
brujaconvertirseensacerdotisa,primerolesquierohacernfasisenesteaspectoporquequieroque
entiendanrealmenteloqueeslamagiaycomoactaenlaformaterrenal,yentodoslosniveles.Una
sacerdotisaosacerdotesiempretendrquecruzarelumbraldelaoscuridadparaaprendercomolasbrujas
actanytrabajanyaspoderayudarasusvctimasparaeliminarleselmalqueleshanechado.Ahora
cuandounasacerdotisadecideentrarenlaoscuridadyadentrarseennivelesinferiores(hablemosde
novicias,queannosehangraduadocomosacerdotisas)porlogeneralsiemprelasnoviciastiendenacaer
enlasfaucesdelosquehabitanennivelesinfernales,yaseaporlosmiedosqueellasllevan,oporsupoca
fuerzaensuspropiospoderes,estasclasesdenoviciassonexcelentesparadichosdemoniosporqueselas
comenvivas(noliteralmente),esdecir,sonpuestasapruebasypornotenerlasuficientefuerzaalfinalson
confinadasaseresclavasdedichosdemoniosquelashanhechosucumbirbajolafuerzadeellos.Toda
novicia(o)siempretendrquellegarensumomentoabajaralosinfiernosparaverquetanfuerteessu
menteysipodralgndaayudaralosclientesquelabuscaranparasolucionarlesusproblemas,porello,
lamaestradedichaestudiante,siempreversiestasualumnapreparadaparadichaprueba,noesalgoquea
lasmaestraslesagrademuchovercomosusdiscpulascaenosucumbenfrenteademonios,perosuele
suceder,eslapruebamsgrandequetodadiscpuladeberenfrentar,sloas,lasmaestrassabemos
realmentesihemospodidoamoldarbienadichaalumna.Muchasveceslasmaestrastendemosacrearlazos
afectivosconlosalumnos,yaquesermaestranoesalgofcil,esseramiga,confidente,madre,psicloga,
maestraycompaeradedichaalumna,todoestohacequelamaestracaigafcilmenteenmimarala
alumna,darleloquedichaalumnapida,estoes,porquenosotrascomomaestravemosanuestrasalumnas
yacomohijasnuestrasaunquenolosean.Unabuenamaestrasiempreasumirsupapel,detodoloquedije
antes,querrquesualumnasealamejordesusdiscpulas,nuncasetieneaunaregalona,todassoniguales
paranosotras,quizsunaseanmsrapidezenaprenderqueotraspero,paranosotraslasalumnasson
nuestrashijasylasqueremosporigual,nosduelecuandounadenuestrasdiscpulassedescarra
delcamino,cuandoinsultaasumaestraytratadehacerlosritualessinprevioconsentimiento,cuandoya
unadiscpulaesthaciendoalgoas,eshoradetomaracciones,porqueeseeselcaminodela
autodestruccin,nosotrassabemoscomomaestracuandounadelosnuestrosestpreparadoparayasalir
deldiscipuladoygraduarsecomosacerdotisa.Lastpicasfallasdelasalumnassonlassiguientes:Miedo
PrepotenciaIdeaspreconcebidas(nollegarconlamentevacahacialaenseanza)Impaciencia
3. 3.3Portodasestasfallassiemprelasdiscpulastiendenacaerenlaoscuridadyaseresclavadesuspropios
demoniosinternosyexternos.LamagiarealnohasidocreadaporDiosparahacermsfcillavidadelos
humanos,tampocohasidocreadaparaandartrayendotodosintrabajaryesperarquelascosascaiganpors
mismas,hasidocreadaparalacreacin,esdecir,crearcosasdesdelanada,lassacerdotisassonverdaderas
cientficas,doctoras,astrologas,hierbateras,etc.tienenconocimientodetodounpocolocuallashace
unaeruditaentodoaspecto.Lamagiateayudaenabrircaminos,peroelrestoslodependerdeti,de

cmotullevestuvida,estonohasidocreadaparalosciviles(personasquesolotienendonesynopoderes)
tampocohasidocreadaparalosguerreros,hasidocreadaparapersonasquevienenyaconpoderesque
sabencmoutilizarlos,quenonecesitanleerporquevienenconconocimientosdesobra,parauna
sacerdotisaloslibrossolosonreferencias,lesayudaaversialgoestbiencomocuandonecesitamosque
dorindatodoesimportante
unaamiganosdigasinosvemosbienconciertaropaono,aunquenosotrasyahemosvistoquesi,las
personasquevienenconpoderesrealesnosemuestran,siguensuvidacomopersonasnormales,trabajan
utilizansolosupoderparaabrirsuspropioscaminossindaaralosdems.Conocendelaaltamagiayla
magiainfernal,sloparaeliminarlosentuertosdeotrosnoviciosprepotentesquesecreenporleerun
simplelibroyatienenpoderesdesobraoporquequierenemularaartistasdelaTV,aestostipejosytipejas
lesdirayoquesevieranbienantesdehaceralgoquedesconocentotalmente,sersacerdotisasnoesfcil,es
uncaminosombro,difcilymuyperomuysolitario,incomprendidopormuchos,muchasvecesnuestros
amigos(mejordicholosquecreemosamigos,queenmicasolesdigoconocidosmsquenada)siempre
tratarandeutilizarnuestrosconocimientosparasuusopersonalyegosta,esporesoquelasacerdotisa
siempredebercallarloquesabeparaqueotrosnolautilicenparafinesegostas.Lamagiasiesunaciencia
exacta,comolafsicayqumica,alavezpoderosayracional,aqunohayemocionesquedeban
confabularseenlosexperimentos,sloelpodermental,silasacerdotisatienelamentefuertenohabr
demonioniesprituimpuroquelapodrmancillarocaer,perosilanoviciaesdbildemente,entonceses
mejordejarelcaminosacerdotalporqueindicaraquenoestucamino.Silanoviciasedejallevarporlaira,
rabiayobsesiones,entoncesseconvertirenbruja,porqueslolasbrujasutilizanlasemociones
destructivasparadestruirlasvidasdeotrosycambiarelflujodelavidadelasvctimas,cuandouna
sacerdotisaonoviciaempiezaestecaminodeautodestruccinseconvierteenbruja,lasbrujas,hechiceras,
chamanes,sonpersonassinpoderesreales,lagranmayorasoncivilesquehanvistoensusvidasvacasy
quierenllenarlosconcosasquenosonparaellas,notienenlamentefuerte,sedejanllevarporsus
emocionesdestructivaspararealizarconjuros,matananimalesporsusangre,sonverdaderasvampiras
energticasyademsdeasesinasdealmas,sonpersonasqueseconviertenenanimalessalvajesporquesus
vidasnosonloquequeranysupropiafrustracinlashacebuscarcosasdondenosonsucamino.Estas
personassonlasqueenelastrallasllamamosladronasdeconocimientosasesinasdealmasporque
robanconocimientos,nosondeellasmismas,losrobanaotrosquerealmentesilostienen,utilizanmucho
elartedeposesindecuerpospararobarconocimientos.
4. 4.4Todanoviciasabeestoantesdeiniciarsucaminoelsacerdocioespiritual,sabequetendrqueluchar
condemoniosreales,quesucaminosersolitario,tediosoyunaqueotravezquizsselamentarelseguir
elcamino,siendoincomprendidaporelrestoymuchasvecessesentirmuysolaparahablardecosasque
havisto.Estecaminonoesfcilyhayquehacermuchossacrificiosparallegaralametamxima,seruna
MaximeSacerdotisaoSacerdotisaSuperiorgradoX,porlomenosenestenivelenqueestamos.Enniveles
superioresnoesunacargatanpesada.Perovinimosalatierraasqueaprntatefuturanoviciasiquieres
aprenderaserunaSacerdotisa,piensabien,analizatodoantesdeempezarestecamino.Unanovicia
siempreestarapruebaparaversuresistencia,laspruebasllegarandetodoslados,losataquessern
terribleasqueantesdeiniciarlo,pinsalodosvecessisersfuertepararesistirlosembatesysieslo
querealmentequieresentoncesbienvenida.Atodoestonotelodigoparametertemiedo,perosedebe
hablarconlaverdadydebessaberantesdeempezarcomoesestecamino.Estelibrohasidocreadoslo
paraaquellasfuturosnovicias(os)querealmentevienenconpoderesdeantes,sloellossabrncomo
utilizarestepoderosolibro,esunlibroqueslounrealnoviciosabrleerentrelneas,estoessololapunta
delicebergesuntratadodemagiaquecontieneslolobsicoparaayudaralosqueyavienenconpoderesa
recordarsuvidapasada.Ahorasiyahadecididofinalmenteyquieresseguiraqu,entoncessigueleyendo
estelibro,encasocontrariomejorcirraloyolvdatedetodoesto.
5. 5.5IPARTEINFORMACINSOBREMAGIAYOTRASCOSASGENERICASIMPORTANTES
6. 6.6LAAUTOSANACINAntesdeempezaraponerseatrabajarenritualesmgicos,influencias
energticasentreotrascosasmsaudacesyespiritualesdebersprimerolimpiarte,nolalimpiezadecuerpo
queunosedaenelbao,sinomsbienunalimpiezaastral,incorprea,dealma,vaciartualmadetanta
oscuridad,poderdominartuspropiosimpulsos,emociones,menteymsaundominartudemonio
interno.Siesimportanteparatodosacerdoteosacerdotisadominartudemoniointernoparaelloprimero
debessanartualmadetantasheridas,todosacerdoteosacerdotisadeberprimeroeliminarsukarmapara
quelaverdaderagranmagiapuedaserefectiva,sinolograsestoantesnopodrshacerbientushechizoso
ritualeslaoscuridadquehayentitecomervivoysucumbirsantelosespritusquevayastumismoa
llamarporquenoteobedecernteverncomounsersuciodeesprituydbildemente.Antesdeempezar
conlamagiarealempezaremosporiniciarelcaminoconestosejerciciosloscualessiempretendrsque
hacerentodatuvidamortalparanosucumbirantelosataquesdeentesoscurosydemscosasqueseven
enlavidaterrenal.LAAUTOSANACININTRODUCCINLaFuerzaFsicaqueesotorgadaporcada

unadelasPotestadesdevidadelosElementalesAgua,Viento,TierrayFuego,ledaunaresistenciaal
cuerpoparanoperecerantelasalteracionesdelmedioquelerodeayquestesemanifiestacon
estasfuerzassegnelAmorqueexisteparasmismoysuentorno.CuandoseempiezaaopacarelAmor
porelOdio,losRencores,losResentimiento,provocaquelasclulasvayanperdiendoArmonay,
entonces,semanifiestanenfermedadesenelorganismo:ElOdioprovocacncer,emboliayproblemas
circulatorios.LosRencoresgeneranproblemasdigestivos,clculosbiliaresyrenales.LosResentimientos
causanprdidadememoria,hipertensinyalteracionesnerviosas.LasPreocupacionesafectanlos
riones.Estasemocionesnegativasinfluyenenelfuncionamientodelcuerpofsicoylodaan,yaquelas
substanciasqumicasquesonliberadasporelcuerpo,lointoxicanperoalmismotiempolohacen
dependientedeellasyesporelloquesellamanvicios.Existenotrasemocionesquetambincausan
desarmona:LaDecepcintellevaalaprdidadevoluntad,alasmiopas,lasinusitisy
afeccionespulmonares,
7. 7.7LosMiedossonemocionesquetepuedenhastaincapacitarentucuerpofsico!Sonlasemocionesms
fuertesqueproducen:Parlisiscerebral,coma,diabetesyprdidadevida.Vistodeotraforma:Todaslas
enfermedadessonemocionales!LosElementalesqueformanelcuerponosonresponsablesdela
desarmona,sinoelSerquepermitequeestasemocionesnegativasdelAlmasedesarrollenenl.Hay
muchasms,peroloimportanteessaberquesepuedellevarsanacinalcuerposisellevaacabola
prcticadelAmoryelPerdnyejercerlaPotestaddelaRegeneracin(sanacin)otorgadadesdeel
PrincipiodelosTiemposparacurarseunomismo.TodoestenqueelSersedecidaenLibre
Voluntad!ResponsabilidadSepreguntarn:Cmoselograesto?Elcondicionamientosocialycultural
generaraelescepticismo:Esimposible!Ms,hayunarazn.Segneldiccionariodeusocorriente,
enfermedadesalteracindelasaludobien,anormalidadenelfuncionamientoyalteracinse
entiendecomosobresalto,inquietudobiendesarreglomientrasqueanormalidadsedicequees
carcteranormal,esdecir,irregularysudefinicindequenoesregularosimtricoporloquese
concluyequelefaltaarmona.Laarmonaseentiendecomounin,combinacinporloqueViviren
ArmonatravsdelAmoryelPerdnseevitarquelasFuerzasNegativascontaminenalcuerpoyelcampo
negativodelAlmanocrezca,detalmaneraqueloqueseobtieneinmediatamente,esuncambioenel
cuerpofsico,elquesusfuncionessellevenacabofavorablemente.Cmoselograesto?Enelreconocer
losactosyaceptarloserrores,verladimensindelosmismosparacorregirlosyhacerseresponsable.El
tenerqueaceptarquesehafalladoesunsmbolodenoblezaynodedebilidad.ElFracasoeselresumende
experienciasquedebenllevarloasermejor.Entonces,nosevercomounfracasoensyencambiose
asimilarcomounaEnseanzaquelepermitirsermejor.Siseanalizabienelporqudelascosas,unose
podrdarcuentaqueenocasiones,notodalaobservacinquesecreeponerenunaaccin,eslasuficiente
yqueestedescuidolellevaaunoanolograrlosobjetivos.Elexcesodeconfianzaprovocamuchos
errorescomotambinlabajaestima.Cadaquiendebedeversusactos.Losquesecreequeafectaronauno
sedebenperdonar!.Peroesnecesarioaperdonarseaunomismopornohaberseprevenidodeellosy
entoncessevercomonohayculpables,sinoquetodoestenlaresponsabilidadverdaderaconquese
asumanloshechosyestolellevaranovolveracaer.INSTRUCCIONESPARAREALIZARLOS
EJERCICIOSCadaejerciciotieneunaduracindecincodascontandodesdeelprimerdaqueloha
realizado.Ejemploempezundaviernesentoncesdeberhaberterminadoelejerciciodelasemanaelda
martes,cadadasehacenlosmismospasosyelmismoejerciciohastacumplirloscincodas.
8. 8.8Primerodeberrealizarelejerciciodecontrolderespiracin,despusseguirconelvacomentalelija
cualquieradelosdosejerciciosparavaciaroacallarlamente,luegoalfinalhagaelejercicio
correspondienteasusemanaejemploprimerejercicio,osegundoejerciciootercerejercicioetcluegode
hacerelejerciciodebertomarnotaenuncuadernoloqueacontecicondichoejercicio,osea:quesinti,
yaseaenaromas,sabor,tacto,imgenesetctodoestoalfinaldeloscincodasqueduracadaejercicio
deberanalizaralfinaldeloscincodastodoloquehasucedidoyallpodrrecinverqueesloquedebe
eliminarensuvidaoreparar.ControlandolarespiracinLarespiracinesmuyimportanteparaelbienestar
interior,ademsuncorrectoflujoaseguraunameditacinbienhecha.Aspuesterecomendamosque
practiqueslasiguientepautaqueteproponemoshastaconseguirqueturespiracinprofundaseafcilycasi
automtica.Estoesloquedebeshacer:1.Comienzaporinspirarenrespiracincompletacomote
enseamosenelejercicio"AprendiendoaRespirar"contandomentalmente1,2,3,4,5,6,7,8.Despus
contnlarespiracincontando1,2,3,4.Yporltimoespiracontandomentalmente1,2,3,4,5,6,7,8.
Repiteelprocesohastaqueseascapazderealizarloconnaturalidad.2.Cuandoseascapazdedominarel
pasoanterior,volversaconcentrarteestavezrealizandoelsiguienteciclorespiratorio:inspirascontando
mentalmente1,2,3,4.Contieneslarespiracincontando1,2,3,4.Yespirascontando1,2,3,4,5,6,7,8
.Notarsqueahoratienesqueaspirarmsprofundoparaluegoirsoltandoelairenecesarioparallegar
hastael8.Practicahastaquelodomines.3.Cuandohayasdominadoelanteriorpasoseguirsalsiguiente:
dorindatodoesimportante

inspirasprofundamentecontando1,2,3,4.Mantieneslarespiracincontandomentalmente1,2,3,4.Y
espirascontando1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16.Repiteelprocesohastaquelodomines.
4.Ahoracuandohayasdominadoelpasoanterior,llegamosporfinalresultadofinalquedeberscontrolar
perfectamenteyquepodrsutilizarsiemprequequieraspararelajarte,paravisualizar,parameditar,...El
procesoeselsiguiente:aspirascontandomentalmente1,2,3,4.Contieneslarespiracincontando
mentalmente1,2,3,4.Yespirascontandomentalmente1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,
17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32.Mientrasestsaprendiendolospasos1,2,y3
tmaloconcalmareptelosvariasveceshastaquesientasqueloscontrolas,perosiobservasquetemareas
oqueteencuentras
9. 9.9mal,djalohastadespusdeochohoras.Tenencuentaquevasaoxigenarmuchoelcerebroycomo
noestsacostumbradotepuedesmarearEstemudrasirveparavaciarlamenteMudradelVacio:Se
colocanlosdedosjuntosdeambasmanos,laderechaylaizquierda,losdoblasformandounacurvacomo
unaesfera,haceslomismoconambasmanos,ponesencimalamanoderechadelaizquierdayunesambos
pulgaresdelasdosmanos,detalmaneraquesituvesdefrentetusmanos,veraslaformacindeun
circulo,quecolocarstambinalaalturadelacicatrizumbilical.EsteMudratienecomofin,buscarel
vacodetumente,paraquepuedasencontraralSerInternoquellevasdentro,noesespecficamentecomo
losanteriores,pararealizaruntrabajodeterminadodefijacindevitalidadodeotrotipo,enestecasose
persigueelvacodelamenteyahesendondepuedesentrarencontactoconlaesenciadevidainterna,tu
esprituqueeres,tuYoSuperior.VacatumenteCuntasvecesnoshemosidoalacamaconmillonesde
pensamientosquenonosdejandormir?Porelloserunejerciciomuytilparaaquellosqueestistodoel
dafuncionandoconlamenteenunanlisiscontinuodetodaslassituacionespasadas,presentesyfuturasde
vuestravida.Ademsaunnivelunpocomselevado,esteejercicioestotalmentevlidocomopreparatorio
paraunabuenameditacin.Demaneraquealvaciarnuestramentedelospensamientosdeesemomento
cuandovamosameditar,favoreceremosunainteriorizacinmsprofunda.Alfinyalcabo,esnuestra
mentelaquesiemprenosponeobstculosparaello.Esteejercicionorequiereuntiempomnimo,sinoms
bienunaimportanteatencinatodoloquevayasucediendo.Puedesrealizarloantesdeirteadormiroen
cualquiermomentodelda,especialmentesiquieresmeditar.Enestecasopuedescrearambientecon
msicasuave,algunavelaeincienso,peronoesnecesario.Utilizatuimaginacinparaconseguirqueel
lugarteseatotalmenteagradableyqueporsupuestonadieteinterrumpaelejercicio.
10. 10.10Estoesloquedebeshacer:1.Tressernlasposicionesidealesparaesteejercicio.A)Unadeellas
puedesertumbadoenlacama,conlaespaldarecta,cuelloyhombrosrelajadosypalmasdelasmanos
haciaabajo.B)Sentadoenunasilla,conelcuerporelajado,lospiescruzadosenlazonadelostobillosy
lasmanosapoyadasencimadelaspiernasdelasiguientemanera:laspalmashaciaarriba,manoderecha
debajodelamanoizquierda.Losdedosgordospuedentocarseono.C)Sentadoenunasuperficierecta,
conlaspiernascruzadasenlatpicaposicindeyogaolotoosinoerestanflexible,simplementeconellas
cruzadas.Manosenelcentrodelasiguientemanera:laspalmashaciaarriba,manoderechadebajodela
manoizquierda.Losdedosgordospuedentocarseono.2.Respiraprofundamente3vecespararelajarte.Si
puedes,queseacomolafasefinaldelejerciciocontrolandolarespiracin3.Cuandoyaestsrelajado
visualizaqueteencuentrasenuncinealairelibre.Deesosquetienenunagranpantallaalairelibreyque
puedesirencocheosentarteenunasilla.Detllalotodomuybien.Observacuntomedirlapantalla,sies
cocheofacilitansillas,qucoloreshay,...4.Despusdefijarloentumentevuelvearespirar
profundamenteotras3vecesysientecomounairepuroentraentucuerporefrescndoteylimpindotede
maneraqueunaluzblancatevallenandoamedidaqueinspiras.Alavezobservacomoamedidaque
espirasmuylentamente,sevandisipandotustensiones,tusdudasytusmiedos.5.Cuandoyatesientas
comonuevoobservacmoenlapantallasevanreflejandounoaunotodostuspensamientos,los
acontecimientosdelda,lasdisputas,los
11. 11.11buenosmomentos,loquetepreocupa,loquetienesmiedo.Tmateloconmuchacalma.Ymientras
sevanreflejandosientequesepierden,quesevandisipando,quecadavezsevanhaciendomsyms
borrososhastadesaparecer.6.Setratadequetsimplementeseasunobservador,unindividuoquevaa
veresapelculasindesesperarseporloqueveaysinqueleafectenlasescenasquesereflejan.Esuna
pelculacomootracualquierayquetrasunratoterminaydesaparece.Cuandohayasconseguidohacer
desaparecercadaunodeesospensamientosoescenasdetupelculaestarspreparadoparairteadormiro
parameditar...Esposiblequelasprimerasvecesteresultedifcil,peroconconstanciallegaraserun
mecanismocompletamentenaturalymuypositivo.AcallarlamenteUnavezqueyadomineslatcnicade
relajacinvamossobrealgomuyimportante:elvaciadomental.Elvaciadomentalesmuynecesariopara
quelameditacinsealomsprofundaposible.Losgrandesimpedimentosenlameditacinsuelenseresa
cantidaddepensamientosquefluyenennuestramenteyquenonospermitenescucharnuestrointerior
yprofundizarennuestroespritu.PorellosiquierespuedesutilizarelejerciciodevacatumenteDetodas

manerasaqutedamosotroformatoparaello.1.Cuandoyaestemosrelajadosvamosavisualizarnosfrente
aunavadetren.Duranteunratoobservaremoselpaisajequevemos,lava,nosotros,...Mantnla
imagenduranteunosinstantes.2.Despuscuandolaimagenseatotalmenteclarayntidacomienzasa
escucharelsonidodeuntrenquevieneporlaizquierda.Escuchacomoseacercapocoapoco.
12. 12.123.Pasadosunosinstantesporfinveseltrenqueoas,queseparaanteti.Tequedasobservndolo
duranteunratito,miraslolargoquees,sucolor,etc.4.Ahoravisualizasquetuspensamientosse
conviertenenhojasdepapel.Porejemplo,enunahojapuedeestarelproblemadeltrabajo,lafacturaque
hayquepagar,ladiscusin,losrecordatorios,...Esdevitalimportanciaquetetomeseltiempoquequieras
paravisualizarcontotalexactitudesospensamientosqueahoraocupantumente.5.Amedidaquelos
vayastransformandoenhojas,losvasairintroduciendoencadaunodelosvagonesdeltren.Tmateel
tiempoquequieras.6.Cuandoporfinhayasmetidotodostuspensamientoseneltren,observacmopoco
apocoseponeenmarchayseloslleva...7.Ahoraestsdenuevoantelavasolitaria,perosinningn
pensamientoqueobstaculicetumeditacin.Esteesunejerciciotambinaprovechablecuandonuestra
cabezaleestdandodemasiadasvueltasaalgnasuntoynonosdejadescansar.Ahoraluegoquehayamos
hechoelejerciciodecallarnuestramente,debemosvisualizarqueestamosenunlugarmuyhermosopuede
serellugarquetudesees,unparque,unlago,enunamontaadondedeseesestar:1.Visualizaunlugar
cmodoparatidondepuedasencontrarteconlaspersonasquetehicierondao(antesdehacerla
visualizacindebesdehaberhechounalistadetodaslaspersonasquetehicierondaoentupasado)2.
Luegoquehayascreadoellugar,ahoradebesempezarunaporunaavisualizaralaspersonasquetehan
hechodao,porejemplo:Juana.Luegoquelahayasvisualizadoporcompletoconlavestimentaquetu
desees,colordecabello,ojosytezytodoeso,di:Juana,yoteperdonoatiportodoelmalquemehicistey
tedejolibreymeliberodetodoestarabia,odioyfastidioconelcualhevividoportodosestosaos.
Amn.Ahorasinopuedesdeciresoentoncesdileaesapersonatodoeldaoquetehizo,oseagrtaseloasu
rostrovisualizndolo,porejemplo:Juana,mehicistetodoestedao,eresunapersonamala,diletodoslos
insultosquequierasoloseptetosquedeseesperoliberatodaesarabiaacumuladaquetienes,amedidaque
laliberestambinestarsliberandotualmadetodoesoporlosaosacumuladosyalfinalcuandosientas
quetehasliberadodetodoesodi:veteahoratedejolibreymeliberoamdetodosestosaosderabia.3.
Hazcualquierdelosdosejerciciosquemassientasqueteconvengan,luegoquelohayaspracticadoveras
quelosresultadossernfabulosos.Tesentirsaliviadoytuvidamejoraramuchodentrodetuentorno,
veraslavidaconotrosojos.4.Hazlocuantasvecesseanecesarioperosiempresigueunhorariorigurosoo
seasilohacesenlamaananopuedescambiarloyaquedebessercumplidorparatupropiapersona.
13. 13.13Ahoraquehascerradotupasadoahoraquedamsqueempezaravertupresenteytufuturo.Pero
siemprehasesteejerciciocadavezquesientaslanecesidaddelimpiartuvidaoarreglaralgoen
ella.PRIMERSEMANACierralosojosypiensaenelAmor.RespirasconAmor.DeseassentirAmor.
QuieresprobarelsabordelAmorentubocayquieresverelrostrodelAmor.Cmohuele?Tus5sentidos
concentradosenelAmor,deacuerdoconlafuncindecadaunodelossentidos.Cadarespiracinque
hagasserprofunda,lentayexhalarslentamente,pensandoqueexpulsastodoaquelloquenotepermite
vibrarenelAmor,yaseapensamiento,yaseapersona,yaseancosas.Enesemomentonoserecordarel
mal,simplementequesedebeexpulsaryalexpulsarloseperdonaysepideperdnaunomismo.Aquun
ejemplodecmolollevesacaboconsencillez:Mientrasestsrespirandovisualizasaquelloquete
encadena,noimportaquinseaoloquesea,yloexpulsasdetumentealexhalar,almismotiempoquete
repitesatimismo:Meliberdeti,detodoelmalquehascausadoenmipersonayteperdonoyte
liberodemi,detodoelmalquetehecausado,ytepidoperdn.Repetirslasrespiracionesconeste
pensamiento.Llegarelmomentoqueteempezarainundarunapazintensa,provocadaporlamisma
liberacin,detalmaneraquetesentirscontentoyconnimodeseguirperdonando.Noimportacun
dolorososeaoquetandifcilteparezca,elPoderdetuEsprituparaliberarteessuperioracualquier
obstculooamarguraylteguaparalogrartulibertad.Laresponsabilidaddetusactoshasidocontu
entornoconbaseatussentimientosperoparainiciarlaEvolucinEspiritualsedebereconciliartambin
conlosElementosdelaNaturaleza,reconociendosuPotestaddeVidaotorgadaporelPadreCreadoryque
esapotestaddevidafluyeenelinteriordeunomismoysinella,definitivamente,uno
noexistiraSEGUNDOSEMANATUPUEDESUTILIZARTUSENERGASFSICAS,EMOCIONALES,
MENTALESYESPIRITUALESPARALOGRARLACURACINQUENECESITAS.
AQUCOMPARTOCONTIGOUNASERIEDETCNICASDADASPOREL
dorindatodoesimportante
MAESTROPARAMAHANSAYOGANANDAPARAAYUDARTEENTUCURACINENTODOS
LOSPLANOSDETUVIDA.1)SINTATEMIRANDOALESTEOALNORTE.IMPORTA
MANTENERLACOLUMNARECTA.2)CIERRATUSOJOSPONTUATENCINENELBULBO
RAQUIDEO(NUCA),INHALAYEXHALAPROFUNDAMENTEDURANTETRESVECES.
14. 14.143)RELAJATUCUERPOYELIMINATODAANGUSTIA,ANSIEDAD,DUDAYTEMOR.

QUIZSUNAMSICASUAVEPUEDAAYUDARTEJUNTOCONALGUNAVARILLADE
INCIENSO.4)NOPIENSESENELTIPODECURACINQUENECESITAS.ENTRGATEATU
DIOS,RECUERDAQUELALEYDIVINAESOMNIPOTENTE.QUEELTEAMAYTE
SANARA.5)ELIGEUNAAFIRMACINSANADORA.REPTELAENVOZALTA,LUEGOENVOZ
BAJAYALFINENSILENCIO,HAZLOPORELTIEMPOQUENECESITES,SINCAEREN
SOPOR.6)REPITEESTEPROCESOALAMAANAALDESPERTARYALANOCHEANTESDE
DORMIR,CUANDOESTASENNIVELALFADEFORMANATURAL.LUEGOALOLARGODEL
DAPUEDESREPETIRLA*AFIRMACINCUANTASVECESQUIERAS.*AFIRMACIONES
BREVESDADASPORPARAMAHANSAYOGANANDA."Padrecelestial,lasclulasdemicuerpo
estnhechasdeLuz,misclulascorporalesestnhechasdeTi,PuestoqueTeresperfecto,ellasson
perfectas.PuestoqueTeressalud,ellassonsanas.PuestoqueTeresespritu,ellassonespritu.Puesto
queTereslaVidamisma,ellassoninmortales.""Tuenergadadoradevida,renuevayfortalecetodomi
ser""padre,Testsenm,poresoyoestoysano".Laperfectasaluddivinainundatodoslososcuros
recodosdemienfermedadcorporal,suluzbrillaentodaslasclulasdemicuerpo.Misclulasestn
completamentesanas,pueslaperfeccindivinaestenellas".TERCERSEMANAESTEESOTRO
EJERCICIOQUEPUEDESHACERAspues,qulesgustaolesdisgustaacercadesuscuerpos,desus
emociones,desuspensamientos,delascircunstanciasdelavidaydelosamigos?Hayalgoqu
desearancambiar?Cualquiercosaquenolesguste,lesestdiciendoalgoacercadelaenergaen
suscampos.Delocontrario,nilohubierannotado.Laenergasencillamentehubieraatravesadosinquese
notaranada.Encambio,golpealgunaenergaatascada,lareforz,ylanotaron.Ustedeslahabanpuesto
allporalgo,peroanlanecesitan?Sino,declrensemaestrosdesuspropiascasasydesaparzcanla,
diciendoesto:"Soyunmaestrodelaexpresindivina.Reconozcoquesiento_____________yqueelloya
nomesirveenmisenderohacialaLuz.ConlaayudadelafuerzadelaGracia,liberoesaenergaque
retornealuniverso,paraelbienmselevadoyseatransmutadaenlaformamselevadadeLuz".Deuna
manerasistemtica,deshgansedetodoelequipajeviejoquehancoleccionadoalolargodelosaos.Nolo
necesitanadondeestndirigindoseyslolograrretrasarlos.Yahabamostratadoacercadelavergenza
peroexisteotracargaespecialmentepesada:laculpabilidad.Esenergaviejaypuedenlibrarsedeella,as:
15. 15.15Deunoenuno,visualicenatodosconquieneshayansostenidointeraccionessignificativasensus
vidas:padres,parejas,hijos,jefes,arrendadoresyassucesivamente.Elinvocarunavisualizacindeellos
losponeaustedesencontactoconsusyoespritus.Dganles,interiormente,oavivavoz,comoprefieran,
quelosperdonanporcualquierdaoqueustedesalgunavezsintieronqueleshabaninfligido.No
importaqueelloscreansiselosinfligierononoloimportanteesloqueustedescreenesoesloqueest
atascadoensuspropioscampos.Dganlesqueentiendenquetodoellosehizoencumplimientodeun
acuerdoprevioyquelosaman.Esteprocesopodratomarlesvariashoras.Ahora,pngansefrenteaun
espejoyhaganlomismo.Perdnenseasmismosporcadavezquecreyeronquelahabanembarrado.
Dgansequelohicieronconbaseenunacuerdoymirenquaprendieron.RecurdensequeunMaestro
nuncalaembarrasinoquetodosesucedeexactamentedelamaneraenqueloquiso.Lanicacosaquelos
MaestrosnecesitanhaceresservirlealaLuz.Yanosestamosacercandoalfinal.Hemosdisueltolas
impresiones,eljuzgar,eltemory,lomejordetodo,eljuzgarseasmismo.Qunosqueda?Quizs
algunascosasconnuestrascoencarnaciones.Repitanentonceslarutinadelperdnperoenestaocasin
hganlodeunamaneramsgeneral:"Perdonoacualquieraqueyocreaquemehalastimadoenesta
encarnacinpresenteoencualquierotra,encualquierlugaroencualquierplano.Perdonotodaslasdeudas
yborrotodosloskarmas.ElijolaLuzparamyparatodosmismmismos".Dganloconsinceridadycon
intencin.Puedequelestomevariosintentosperolesllegarunmomentoenelcualtendrnlacertezade
haberlologrado.Alencarnar,construyeronvariosbloqueosyvotosensuspersonalidadesycuerposde
energaquelesimpidieransaberrealmentequineseran.Estadiscrecindesusyoesprituselmomento
paraliberarlosdeestosbloqueosyvotos,nosloparaustedessinoparatodosulneadesangre,hastael
comienzomismodelahistoria.Debidoaqueestatcnicaesmuypoderosayafectaacadaunodesus
ancestros,hetenidoquepedirunadispensaespecialalosvariosconciliosparapoderentregarlesesta
informacin.Sisientenqueeslocorrectoparaustedes,bienseasolosoengrupo(aunqueengrupo,el
trabajoesmuchomspotentequeensolitario),diganlosiguientecontodaintencin."Yo,ahora,rescindo
cualquierytodovotoquehayahechoparaexperimentarlailusindelainconsciencia.Comoportadordela
luzparamilinajegentico,rompoestosvotos,paramyparatodosmisancestros.Declaronulosestos
votosylosanulo,enestaencarnacinyparatodaslasencarnaciones,alolargodeltiempoydelespacio,de
lasrealidadesparalelas,delosuniversosparalelos,delasrealidadesalternativas,delosuniversos
alternativos,detodoslossistemasplanetarios,detodoslossistemasdelaFuenteydetodas
lasdimensiones.Pidolaliberacindetodosloscristales,dispositivos,formasdepensamiento,emociones,
matrices,velos,memoriascelulares,cuadrosdelarealidad,limitacionesgenticasylamuerte,AHORA!

PorlaLeydelaGraciayporelDecretodelaVictoria!PoreldecretodelaVictoria!Poreldecretodela
Victoria!SegnlavoluntaddelESPRITU,pidoDespertar.SegnlavoluntaddelESPRITU,estamos
despiertos!Enelcomienzo,YOSOYELQUESOY!Estodejalimpiostantoelticocomoelstano.
Llegelmomentodeatraerhaciaadentronuevaenerga,bajoelcontroldeustedes.Llegelmomentode
hacercontactoconelESPRITU!
16. 16.16IIPARTEENFRENTARNUESTROSERRORESParaeliminartupasadodebesprimeroquenada
enfrentartuserroresosimplementeenfrentarloquealgunavezsehizoonoshicieron.Esdecirtodosen
algnmomentodenuestrasvidas,hemoscometidoerroresosimplementenoshanhechodao,pero
todosiemprehasidoconcientepornosotrosmismos.Cmotepreguntaras?,esfcil,larespuestaesque
paraquealguiennosdae,siempredebemosdejarunapuertaabierta,esdecir,nuestraintuicinnosalerta
siempreperonuncalehacemoscasoyporendedejamosabiertaunarendijayporallnoslastiman,ahora
lomismosucedeconloserroresquecometemos,loshacemosasabiendasqueestamal,ahoralacosa
esenfrentar,sihasllegadoaestetalleresporquedeseasahoraenfrentaryresolverdeplanotuvidaparano
cometerlosmismoserrores,bienentoncesahorateotorgolallaveparahacerlo,yosolopuedodirigirteel
restovaadependerdetisiempre.Primeroquenadatenencuentaquenosotroscreamoslassituaciones,y
despusrenunciamosanuestropoder,culpandoaotrapersonadenuestrafrustracin.Nadie,niningnlugar
nicosa,tienepoderalgunosobrenosotros,porqueennuestramentelosnicosquepensamossomos
nosotros,losquecreamosnuestraexperiencia,nuestrarealidadytodoloquehayenella.Cuandocreamos
paz,armonayequilibrioennuestramente,losencontramosennuestravida.Ahoraveamossegundo
ejercicio:Dgaseenculdeestosdosenunciadossereconoceusted?Anotelasrespuestasenunahojade
papeloenuncuaderno,nolopiensesoloanoteloprimeroquesalgadesumenteyluegolalo,sedar
cuentaamedidaqueloleeelporquhaestadosucediendoalgoasensuvida.1enunciado:Todosestn
contram2enunciado:LagenteessiempreamableCadaunadeestascreenciascrearexperienciasmuy
diferentes.Loquecreemosdenosotrosmismosydelavidallegaasernuestraverdad.ELUNIVERSO
NOSAPOYAENTODOLOQUEHACEMOSDichodeotraformalamentesubconscientesiemprenos
apoyaentodoloquedecidamoshacernoimportandosiesbuenoomalo,yaseaparanosotrosmismoso
paraelrestodelagente.Esdecirtodoquesecrearespectoaustedmismo(a)yalavidallegaaserverdad
parausted.Ytodoelmundotieneopcionesilimitadasrespectoaloquepodemospensar.PARA
RENUNCIARALPASADO
17. 17.17Pararenunciaralpasadodebemosestarconscientesdeenfrentarlo,perdonarydespusolvidar,
inclusoanosotrosmismosdebemosperdonarnos.Esprobablequenosepamosperdonar,ytambinqueno
queramosperdonarperosinoqueremosperdonarentoncesloquedebemoshaceresenfrentaraesa
personayaseavisualizndolaydecirleloquenoshizoesdecirunbuenejercicioparacerrarelpasadoy
sacartodoesaamargura,rabiayodioeslanzarlocontralapersonaquenoshizodao,yaqueensu
momentodadonolohicimosyguardamostodoesohastaeldadehoy.Elejercicioconsisteenvisualizar
todoestocomosiestuviramosviendounapelculaperonosotrossomoslosactoresprincipales.IIIPARTE
QUENOSPERDONENAhoraloquedebemoshaceresquenosperdonenanosotrosportodoeldao
quehemoscausadoaotrossereshumanos,paraesodebemoshacerlosiguiente(unacosaaunquedigasque
nuncahashechodao,noteengaes,yaquesiemprelohacemosyaseaconscientesoinconscientessolo
preguntaalosqueterodeanysabrscualesactitudestuyashancausadoeldao):1.Hazunalistadetodos
losquetucreasqueleshashechodaocontuactuaroconscientemente.2.Ahoracallatumente3.
Visualizaatuimagenyluegovisualizaalapersonaquelehicistedao4.Imaginalaconversacin,
visualzalaporcompletotudandodisculpasylaotrapersonaaceptndolas.5.Ahorahazlounoporunaa
todaslaspersonasvisualzalasydandodisculpasyaceptndotelasdisculpas.6.Bien,luegodehaberlos
hechotodoelejerciciopuedessalirdelameditacin.Ahorasolofaltaquelohagasenlavidareal,esdecir
elprximopasoesenfrentarloperoenlarealidadsiendoesteelltimopasoyelmsimportantepara
empezartunuevavida,librederencores,odios,ynegatividad.Estoesunejercicioquepuedeshacerporsi
deseassiempreestarbiencontigoyconlosdems,asmismopoderliberartedetuscargasnegativas.
18.
18.18EJERCICIOBAJADODELREGISTROAKSHICO,PARASANARELRENCORYLOS
dorindatodoesimportante
BLOQUEOS:ESCRIBIRLOSNOMBRESDELASPERSONASCONLOSQUEHE
TENIDOPROBLEMAS,OQUEHANTENIDOPROBLEMASCONMIGOY,DIARIAMENTE,
REPITOESENOMBREYDIGO(POREJEMPLO):JUANPREZESBENDITO...OSUSANA
PREZESBENDITA...YREPITOESTAFRASE7VECESSEGUIDASENELDIA,DURANTE33
DAS.FINDELAAUTOSANACIN:Unavezyaterminadaestapartepodemosempezarconlosactos
mgicosyaprenderaserunsacerdoteosacerdotisasupremodenivelX.
19. 19.19QUESLAALTAMAGIA?Dehecholamagiaesunasola,noexistennicoloresniformaspara
describirla,eslavibracingeneralquetienetodaslascosasvivasoinertes,eslaenerga,ensums
puronacimiento.Sedenominaaltamagia,yaque,slolousanlosseresespiritualesdeelevacinvibratoria

alta,Losseresdebajavibracinsonlosdemoniosyellosutilizanlaparteoscuradelavibracin,poreso
puedenhacerdaoperoporlogeneralsiempreesfcilderemediarsusentuertos.Yaquenoestanaltala
vibracinqueocupan.Laaltamagiaeslaconexinqueunotieneconladivinidadabsoluta,yconla
energasupremadetodaslascosas.Elprimerpostuladodelpensamientomgicoesquetodofenmeno,
fsicoopsquico,esforzosamenteelefectodeunacausa,ascomocausageneradoradenuevosefectos.
staesunaleyuniversal.Ningunacausapuedeserprivadadesuefecto.Estaleypermitecomprenderbuena
partedelasprcticasmgicas.As,porejemplo,todofenmenoimplicaunacargadeenergayuna
liberacindeesacargaenelefectoqueleespropio.Sisebloqueaelcaucenormaldelaenergaquelibera
elfenmeno,detalformaqueseimpidequestedesemboqueensuefectonatural,esaenergaqueno
puedesuprimirsepuededesviarseygenerarunefectodistinto.Lamagiapretende,desdeelconocimientode
estetipoderelaciones,alcanzarelcontroldeestaenergaylahabilidaddedirigirla,conformealavoluntad
delmagoyparasatisfacersuspropsitos.Elsegundogranpostuladodelpensamientomgicoesla
denominadaleydelascorrespondencias,odelasgrandesanalogas.stavieneaafirmarquetodos
loselementosdeunplanocualquieraderealidadestnvinculadostambincausalmenteconsuselementos
correspondientesdetodoslosotrosplanosqueconfiguranelcosmoscreado.Noslotodoslosnivelesestn
relacionadosporestevnculo,sinoquecadaplanoonivelderealidadtiene,enltimainstancia,lamisma
estructuraoforma.Alaestructurayformadelmacrocosmos(granmundo),correspondeconprecisin
laestructuracindeloselementosqueconfiguranelmicrocosmos(elhombre).EficaciadelamagiaLa
clavedelaeficaciahayquebuscarlaenlapsiquedelsacerdote,queinclusopuededisearsuspropios
ritualessobreelmismoprincipiodecoherenciainternadelsistema.Perostossonmediosparafacilitarel
verdaderotrabajodeintegracinpsicolgica,deaperturamental,deadecuadaparaplasmarunaimagen
mentallomsclarayprecisaposible(imaginacinmgica)ydelanzarlaenunadeterminadadireccin
despus(voluntadmgica),conelobjetivodequeproduzcaelefectoconcretoqueelmagodesea.
20. 20.20Laclavedelaeficaciamgicasiempreresideenlaimaginacinyenlavoluntaddelmagoy,comose
hahecho,esposibleasimismoexplicarelfenmenoentrminosdepsicologamoderna.Enestesentido,
porejemplo,laaperturadelaspuertasdelInfierno(paralacualseemplealaGoetia,omagiadelo
tenebroso),puedeentendersecomodesbloqueoyexploracinconscientedelinconsciente,traduciendocada
unadelascategorasdelatradicinmgicaacategoraspropiasdelamodernapsicologa.Paraelmagose
tratadeunafalsaalternativa.Enltimotrmino,lacuestindeselserinvocadoexisteslocomorealidad
subjetiva,otambincomoenteobjetivo,notienesolucindesdeelpuntodevistaintelectual,dadoque
siemprequehablamosdeunobjetoosercualquieranosreferimosalaunin(oyoga)deunobjetoyun
sujetoenelcampodenuestraconciencia.LacapacidadcreadoraOriginariamente,paralaperspectivadela
culturamgica,larelacinovnculoentreelnombreylacosanombradanotenanadadeconvencional,
aunquelaperversinhumanaacabpordeteriorarestevnculocausalqueasociabadeformantima
ennombreylacosanombrada.Lapalabraoriginal,obtenidamedianterevelacin,olegadacrpticamentea
travsdelatradicinsecretaenfrmulasrituales,estcargadadepoderatractivo,evocadoreinvocadorde
lasrealidadesconcretasquedesignayquepertenecenaotroplanoderealidadqueleestsubordinado.Enla
mismalnea,paraestacosmovisinlaimaginacinylavoluntadhumanaesportadoradeunafuerzatan
realyoperativacomolacorrienteelctrica.Precisamente,eladiestramientodelmagoconsisteenaprender
aconcentrar,dirigirycontrolaresafuerzamentalparaconseguirefectosenelmundofenomnico.La
psiquehumanatiene,aimagendelCreador,lacapacidaddecrearrealidadmediantelafuerzadel
pensamiento,atravsdeunatcnicaadecuadaquesesimbolizaenlapalabracargadadepoderpor
lavoluntaddelmago.Delmismomodo,tambinestncargadasdepoder,opuedencargarsedepoder,
determinadasconfiguracionesgrficas,comolasgeometrasmistricas,signos,talismanes,amuletos,
configuracionesfonticas,etc.TiposdemagiaMagia,comoinsistentodoslosgrandesiniciados,slohay
una.Noobstante,engeneralsehahechoclsicaunadistincinconceptualenfuncindelosobjetivosque
persiguenlosoperadoresosacerdotisas.Porpequeamagiaseentiendenaquellasoperacionesorientadasa
conseguirdeterminadoslogrosprcticosenlavidacotidiana:elamordealguien,fortunayposicinsocial,
suenfermedad,desgraciaomuerte,suproteccinosucuradeunadolencia,etc.Tambinsehadifundido
mucholadistincin,enesteapartado,entremagiablanca(medicinal,benfica)ynegra(demaleficio).
21. 21.21Poraltamagia,encambio,seentiendeelconjuntodeteorasyprcticasritualesorientadoala
realizacindeunaalquimiainterior,deundesarrollopsquicoyespiritualqueelevealoperadoromagode
sucondicinhumanaordinariaylopongaencaminodeaccederaplanosderealidadsuperiores,conun
controlmuchomayorqueelquetienesobreelespacioyeltiempo.Elobjetivodeladenominadaaltamagia
es,porlotanto,elcrecimientointeriorconvistasalaccesodelseradimensionesmssublimesde
laCreacin.EllibrodelasfrmulasmgicasoLibrodelasSombrasEllibrodelasfrmulasnoesningn
manualdedesciframiento,sinounautnticolibrodeanotaciones,enelqueelverdaderoSacerdote
Espiritualtrazatodoelprocesodesutrabajo,desdeelprincipiohastalafinalizacindelaoperacin

mgica.Sistenoestabsolutamentesegurodequeellibronohadecaerenmanosdenadie,procede
entoncesadotarunpuntotrasotrocondenominacionesficticias.Elhechodequetalesdenominaciones
caiganenmanosprofanas,comoesobvio,nosuponelarevelacindeningnsecreto.Enloqueserefiereal
contenidoyalaestructuradellibrodelasfrmulas,citaracontinuacinslounaspocasreglas,queel
verdaderoSacerdoteEspiritualsueleseguir:1.Objetodelaoperacin.2.Elemento,fuerzayplanoque
entraenconsideracin.3.Eleccindellugardondelaoperacinmgicahadellevarseacabo.4.
Preparacindetodoslosmediosauxiliaresnecesariosparalaoperacin.5.Lapropiaoperacinmgica.6.
Adopcindelaformadivinaqueestporencimadetodoslosseresrespectivos,esdecir,establecer
contactoconlarespectivadivinidad,incluyendoatributosypropiedades,etc.7.Trazadodelcrculomgico
conelpensamientoenDios(elcrculomgicoesundiagramasimblicodelInfinitoyloDivino).8.
Trazadodeltringulomgico(eltringulomgicoesundiagramaquerepresentaelmundotridimensional
ytodolocreado).9.Disposicindelincensario,einclusoquemadeinciensosiesnecesario.10.
Encendidodelalmparamgica(simbolizalailuminacininterna).11.Dotacinmgicadelsello,
pentculoolamadelserdeseado.Dotacinmgicadelespejomgico,sisehacenecesario,ydevarios,
cuandoparafinesespecialessetrabajacondosotresespejos.12.Colocacindelavestiduraypreparacin
meditadadelaproteccin,pureza,etc.13.Colocacindelcubrecabeza,corona,gorrooturbantedelmago,
ymeditacinsobrelaadhesinaDios.14.Ceirseelhbitoconelcinturnmgico,adoptandounaactitud
defuerzaydominacinsobrelatotalidaddelasfuerzas,particularmentedeloselementos.15.Colgadode
laespadaenelcinturnmgico,enactituddemeditacin(laespadaodagasimbolizalaabsoluta
obedienciadeunser,odeunafuerza,frentealmago.Particularmentesisetratadeevocaciones,elmago
utilizarlaespadamgicacuandoalgunafuerzacualquieraquierahacerlefrente).
22. 22.2216.Dotacinrenovadayorientacinsimultneadelavaritamgica,queelmagosostieneenla
manoderecha.Conviccindequesuabsolutavoluntadserealice.17.Penetracinenelcrculoconel
simultneosentimientodeadhesinysimbolizacindelmicrocosmosyelmacrocosmos.18.Suspensin
enelespaciomgico,esdecir,exclusindelosconceptosydelavivenciadeltiempoyelespacio.19.
Renovadocontactoconladivinidad.20.Trasladodetodasupersonalidadalplanorespectivodelespritu,
contodossusinstrumentosmgicos.21.Ordenalafuerzaopotenciadelplanoodelserqueesllamado,y
concepcinimaginariadelaforma,enlaqueelserdeseadohadeaparecereneltringuloo
espejomgico.22.Regresoconsuconocimientoalespaciodetrabajo.23.Transmisinalespritudela
ordenodeseo,loquedebecomunicaroejecutarelmismoespritu,sobrecualquieraqueseaelplano.24.
Terminadoeltrabajo,remitirconelconocimientoelseraaquellaesferadelaquefuellamadoyconclusin
delaoperacinmedianteunaoracindegracias.25.Recogidaypuestaaresguardodetodoslos
instrumentosmgicos.26.Anotacindetodoeltranscursodelaoperacin,deltiempo,xito,etc.,enel
librodelasfrmulas.BculodePoderSacerdotalTodobculosiempreesentregadoalalumnounavez
hayaterminadoelcursocompletodeSacerdoteEspiritualporelpropiomaestroqueleenseo.Estebculo
tieneunacualidadesencialqueesdeusopersonal,intransferible,ysiempre,siempretienelafirmadel
dueoparaqueotrosacerdotenopuedautilizarloyestconfeccionadoespecialmenteparadichoalumnoy
supoderprincipal.PentculoEsuninstrumentoesencialenlaexistenciadeunSacerdoteEspiritualyaque
conesunportalquenosllevarahastaotrosnivelesyaseadelamentedeunenfermocomoasmismode
nivelesfsicosplanetarios.DiariodeVidaEldiariodevidaesesencialenlavidadeunalumnosacerdotal
yaquenosllevaraunrelatodenosotrosmismosdecmopudimossalirdeciertosapurosconayuda
denuestropoderocomopudimosayudaaotrosaresolverdichosproblemasyaseateraputicos,
psicolgicosoespirituales.
23. 23.23CuadernodeApuntesGeneralEndichocuadernotomaremostodoslosapuntestantoloshechizos
dorindatodoesimportante
fallidoscomolosquenoshandadoresultados,entraremoslasformulasqumicas,pacientesetcTodolo
queseaengeneralcomovidadenuestrotrabajo.Estecuadernoesesencialyaqueenelescribiremostodoy
despusveremosquellevaranuestroLibrodelaLuzDivina.
24. 24.24PRIMERAPARTECONOCIMIENTOSNECESARIOSPARAEJERCITARLASARTES
MAGICASAquellapersonaqueseahombreomujer,quequieradedicarsuvidaalasArtesMgicasdeber
poseerunaverdaderavocacinparaello,poniendotodasuvoluntadybuenafeensusejerciciosyprcticas.
EsmuyImportantequenoseolvidequeparaquelosritualesaloscualeshadeejecutardebenserhecho
converdaderarazndeserysinserarbitrarioomalusandolaenergayaquesiestohicieraseriacastigado
poreljefemasaltoqueesteposea,noimportandoparaquehayasidoelusodelritual.Elaprendizdebeser
lealconlosdemsyconsigomismo,debertenerlosvaloresmuyaltosrespectoasupoder,tendrquese
concientequelamagiaNODEBESERUSADAJAMASenlossiguientescasos: PorCodicia Para
Infidelidad Separamientosinnecesarios Daosatercerossoloporgusto Vanidad Orgullo
EgoLaAltaMagiaeslaenergamspuraydebeserusadaparahacerelbien,yquenuestroentornosea
buenoentodosentidotantoparanosotroscomoparalosdems.Quizsmuchasvecesnonossintamos

comprendidosperodebemosdejarquelosquenoscriticansigansucaminoyaquenoentiendenrealmente
elconceptoporelcualestamoscaminando.Algoimportante:Nuncadejenquelarabiadeotrosyola
impotenciadeotrosentrenennuestroserporqueentoncesseremoscontaminadosyesotodoSacerdotey
Sacerdotisasabequeasysoloasdejaremosentrarelodioynosdesviaremosdelcaminocorrecto,dejaran
queunsentimientoynoustedesmismogobiernesuscuerposyserpasaraentesvivosynoseresvivos,
dejarandeexistircomoserespiritual.Esnecesarioquenosesientatemorningunoenaquellohoraenque
seinvocaaalgnguerreroespiritualsiaparecenolestocanelhombroesnatural,asiescomose
contactanaligualsiescuchanvocesyaseaenlamismahabitacinoensuscabezascomosegundavoz.
Recuerdenqueellostransmitenpormediodelpensamientolosmensajes.
25. 25.25CUALIDADESNECESARIASPARAPROFESARLASARTESMAGICASLamagiacomotodas
lasciencias,requiereindudablementecondicionesmuyespecialesenlaspersonasquesedediquenasu
estudioyconocimiento.Porestoesconvenientehacerunexamendetenidodelasfacultadesqueunoposee,
afindelograrelfrutoapetecidoencuantostrabajossepractiquen.Enprimerlugarsehadetenerverdadera
feyvocacin,puesdenoserasesintilquesepropongaconseguirnada,puestoquetomarelasuntopor
elmeropasatiempoynopondrtodasuvoluntadyenergaenlostrabajosquerealice.Ensegundolugar,se
necesitaquepongagrandeatencinenprepararbientodoaquellosquesepropongahacer,puescualquier
detallequefalteodistraccinquetenga,haderedundarenperjuiciodelaobramisma,exponindoseano
lograrelresultadoquebusca.Tambinseprecisaunestudioconstantedelascosasnaturales,parapoder
llegar,pormediodesuinvestigacin,alverdaderoconocimientodelosobrenaturalqueeselfinyobjetode
lasArtesMgicas.Otradelascosasquesehandetenermuyencuentaesqueporningnconcepto
deberevelarseanadiequenoseaadeptoenestascienciaslascosassobrenaturalesquellegueaconocer.Con
lodichobastarparaquecadaunopuedajuzgarsisehallabiendispuestoysiposeelascualidadesquese
requieren,puessiendoas,yteniendoelvalorytemeridad,lograrcuantoquiere.Peroencambiosilefalta
lafeyelvalor,osinoponetodasuvoluntadenlostrabajos,entoncesnodebeesperarningnresultado
positivo,exponindoseencambioaquesucedaloquemenosespera.ElverdaderoSacerdoteoSacerdotisa
deberser:EstudiosoDiscretoConstanteensustrabajoValienteyOsadoPonersufeyvoluntaden
cuantohaga,teniendoresignacincuandoseoriginaalgunacontrariedadonoconsigaelresultadofinal.
26. 26.26SOBREELPRINCIPIODETODOPrimeroquenadaempezaremoshablandosobreDios,Ala,
JehovocomoquieranllamarleprimeroDiossiexisteconformahumana,tienehijos,esposayunafamilia,
elserhumanocreequeellosslopuedentenerlodehechotodosegestodesdearribaantesdeveniraeste
planoterrenal.DiostieneunnombreyapellidolsellamaArthurMaclachlan,desdemuchoseonesdeaos,
DioserasolounanubeenergticaelcualveniaconsupartefemeninaqueerasupropiaprimaInanna.
Primeroquenadaellosdosvenandesdeotrasdimensioneslejanasyllegaronaestadimensinporportales
interespacialeshuyendodesupropiomundoquefuedestruidopormaquinas,yaquesucivilizacinera
muyavanzadaentodosentidosiendoasquelaspersonasdeesemundosedejarongobernarporsus
propiascreacionesalfinalsinunplanetayespaciofsicodondehabitartuvieronquesalirhuyendosus
familiaslesabrieronunportalyllegaronaestosnivelesmuchosmsdebajodedondeelloseranresidentes.
Dejaronsucuerpofsicoyseuniconsuprimaparaempezarunanuevacreacinendondenodejaranque
loserroresdeotraspersonasfueranlossuyospropiosyporellosehablademasaenergticacomoDios.
Empezaronunanuevacreacinenestosniveles.Primerocrearonlosplanetas,losdistintos
nivelessuperioreseinferioresdentrodeestemismoespacio,crearondiversosuniversosparadiversas
creacionesyafuesenmsavanzadosomenosavanzadoseninteligencia,carcterotecnologa.Lesllevo
5.000milaospodercreartodo.LOSPRIMEROSSERESESPIRITUALESPrimeroArthurcreoasu
hermanoSadethqueaquenlatierraleconocenconelnombredelarcngelRafael,Sadethvienedela
partelgicadeArthur,analtico,cientficoymedico,guerreroysacerdoteespiritual.Estehombreserael
encargadodeadministrarporsuhermanotodalacreacin,claroconelloconllevaraquedeberatener
ayudaporlomismocrearon9personasmslosantiguosarcngeleslosprimerosdetodalacreacintotal
losprimerosseresvivos,yentreellosvendraSartanusalquetodosenlatierraloconoceranconsu
nombreterrenaldeSatans.Entrelosdemssellamaban:Samael,Oriphiel,Raternog,Ieal,Malakiah,
Aternun,Latherian.Estossonlosprimeroshabitantesdeluniversoenteroyuniversosparalelosaldela
tierra.SadetheraelencargadodeadministrartodaslascreacionesquesuhermanoArthurcrearaadems
Arthurleentregarapoderparacrearelmismootrascosascomoerapartedeltendraesepoderigualque
losotrosqueleacompaaran.SOBRESATANASyMIGUELARCANGELSartanusqueessuverdadero
nombre,erasolounhombreincompletoyaqueestemuchachotenaotrapartelacualquedoArthurcon
ella,comoArthurvioquenoeranecesariosacarambaspartesalmismotiempopensquepodrasoportar
bienelcargodeayudarasuhermanomayorSadethenlaadministracindeluniverso.Sartanuses
elhermanomenordeArthurySadeth,peromsadelantesedarncuentaquesidebanhaberlocreadocon
suotraparte,paraquelocomprendanmejorlesrelatarelporqu:Sartanuseslaparteadultadeunhombre

completo,porqueledigoasporquetodos
27. 27.27tenemosadentrounapartenioyotraadulta,buenocomoArthurnecesitabaaalguienresponsable
sacosololaparteadultadesupropiohermanomenor,dejandolapartenioconelmismo,porelloconlos
mileniosdespusfuecreadomiguelquesuverdaderonombreesMiet,yporelloalestarambaspartes
separadashubieronproblemasindependienteseneluniversoyaquelosdoslesgustabanlasmismascosas,
peleabanporlasmismasmujeresetc.SiendoasqueMieteramuynioparasuscosasynocomprendan
muchasySartanusporsuparteeramuyextremistascomoadultoyporellocometaerroresoeramuy
dictadorensuformadeser.LASPRIMERASGUERRASLasprimerasguerraseneluniversosecrearon
porlasdisputascontinuasdeSartanusconsuhermanoSadeth,enespecialcuandoSartanusvioenuna
visinquetuvoqueensufuturovendraunamujerdelacualseenamoraraperolnosecasaraconella
sinosuotrapartequeseraMiet,obviamenteserebelocontraesoquevioporqueerainjustosieralamisma
partedeltenatantoderechocomosuotramitadatenerlomismosiendoasquecomenzaronlasguerras
universalestaprimeraguerrafuellamadalaGuerradeEmocionesllamadaasporqueeranvariaspersonas
yemocionesyenestaguerraseveraquienseramsfuerteensusemocionesyquienessucumbiranante
suspasionesesdecirseresespiritualesydemonios.Estaguerraduro10.0000milaosendondelos
primerosarcngelesseunieronaSartanusyprefirieronellibertinajeyelcaosalacivilizacinracional,se
dejarontentarporlavidafcilconsusdiversionesentreotrascosas.Despusdeesaguerraobviamente
necesitabanmspersonasqueayudaranarestablecerelequilibriodeluniversoasiqueforzosamenteArthur
juntoconInannatuvieronquecrearanuevosaliadosdeSadeth,ynacieronMersh,Termisottem,Gariles
queenlatierraseconocencomoUriel,Metatron,yGabriel,loscualestambinlesentregaronelapellido
familiarypasaronaserpartedelafamiliaqueadministraraeluniversocompletoyclaroenesanueva
creacinllegoMietqueesconocidocomoMiguelyqueSadethloscrioatodoscomosifueransuspropios
hijossiendoasSadethcomoelmsantiguodetodosclarosincontaraArthureInannacomolospadresde
todos.ELPLANETATIERRAEsteplanetafuecreadoprincipalmenteparatraeratodoslosquecayeran
bajolaprimeraguerrayaqueeneluniversoseestabagestandounasuertedeguerrillasporvariaspartesdel
universoyclaronohabantantascrcelesparatodos,asqueArthurjuntoconSadethcrearonunplaneta
dondelosquevinieranaquprincipalmentecumplieransucondenasindarproblemasaotrossereslimpios
dekarma.Porelloseinstauroelplanetatierraenunnivelneutroendondelosquellegaranaquya
seanciviles,sacerdotesoguerrerosnopudieranusarsuspoderessinosolosusdonesparapodersobrevivir,
aprenderconesfuerzoquesuculpabilidaddebaserlimpiadaconelsudordesutrabajohonesto,trabajo
internoyclarodebanaprendertambinqueeltrabajoesloquenosentregaalfinallasatisfaccinde
nuestropropioesfuerzo.AlgoqueenmuchaspartesdelplanetaseleshaolvidadoenespecialenChile
yLatinoamrica.
28. 28.28CASTASSOCIALESENELUNIVERSOLascastasesunasociedadqueserigeporleyesuna
castaserepresentaporindividuosquetienenlosmismosatributosentresi,eneluniversoexistentrescastas
sociales:CivilesGuerrerosSacerdotesSacerdotesGuerrerosLosCivilessonpersonasquerealizan
laboresrutinariasciviles,ejemplo:arquitecto,vendedoras,empleadospblicosogubernamentales,
ayudantes,etcLosGuerrerossonlapolicainterespacial,ellossonlosquemantieneneluniverso
enregla,sonlaspersonasqueseadiestranparaservirycuidaralapoblacinciviloreyesdeluniverso
inclusoalosadministradoresdeluniverso.Saben:defensapersona,instruccinmilitar,armamentode
dorindatodoesimportante
guerra,administracin,tcticasmilitaresentreotrasmuchascosasms.LosSacerdotessonpersonasquese
instruyenparapoderayudaralosguerrerosycivilesensuvidadiaria,sonpersonasquetienen
conocimientosdefsica,qumica,yerbas,medicina,anatoma,astrologa,altamagia.Lossacerdotestienen
acargolostemplosdelosconocimientosdondeinstruyenapersonasluegoquehayanpasadounaentrevista
rigurosaparaversisonadmitidosonocomoaprendicesseanhombresomujerestambinporsuladosalen
losmdicos,enfermeras,cientficos.LosSacerdotesGuerrerosrenenlosrequisitosdeambosladosestas
personassirvenencasosextremosdeguerraayudanalosguerrerosquecombatenyademsdefiendenalos
civilesencasosdeurgencias.EntraslascastasGuerrerasySacerdotalesesindistintossisonhombreso
mujeresyaqueaambosselesinstruyenenlugaresporseparados.Yaquelasmujerestiendenaabsorber
energayloshombressoltarenergaporellonopuedenserinstruidospordistintossexossinosiemprepor
elmismosexo,esdecir,hombresconhombres,mujeresconmujeres.LosCivilesporsupartetienenotros
institutosdondelesenseanlaslaborespropiasdelosciviles,indistintamentedecarrerasqueestnensu
caminodevida.
29. 29.29LOSNIVELESESPIRITUALESLuegoquefueronlaprimeraguerraArthurdebicreartambin
nivelesinferioresdondeenviaratodoslosquefueroncontaminadosporelcaosyporelloconstruyolos
nivelesinferioresocomoledicenenlatierrainfierno,porelloseconstruyo10nivelestantocomolos
nivelessuperioresquetambinson10,siendoasquesiloviramosrepresentadoenunaescalaveramos
10arribaalmedioelplanetatierraporserlaparteceroyabajolosotrosdieznivelesinferiores.etcsuperior

3210tierra123inferioretc.Cadanivelplanetarioesunverdaderouniversolatenteconplanetas,
personasquehabitanenellosetcObviamenteenlosnivelesinferioreshabitandemoniospuroso
semidemoniosqueestnmuyconformeconsunaturalezacaticaademsdeclarosusinstintosallmite
sonpersonasquenosellevanmuchoporsuracionalidadsinoquesoncomoanimalitosclaroqueentreellos
seentienden.Nohayrespetoporlosdemsniporellosmismosmuchasveces,notienenlmitesparalos
erroreslosrealizanysiguencayendoensuspropioserrores,nolesinteresaparanadasalirdelaoscuridad
dondeestnyesmejorparaellosnisiquieraverenloqueestnmalporquenoloresistiran.Losniveles
superioresporsupartesonpersonasmsracionales,quesabenbienelporqulespasanlascosasensu
vida,tratanderemediarlosproblemasdeunaformalgicaperosiempreteniendoenclarounpuntoel
equilibrioyrespetoporellosmismosyelentornoquelosrodea.Esdecir,quenosedejanllevarporsus
emocionesniporsusinstintosanimales.
30. 30.30NIVELESPLANETARIOSDentrodelosnivelesplanetariostenemoslosnivelesdel1al7cada
nivelesunniveldeplanetaysegndichoelnivelelplanetaestaodesocupadoollenodepersonas.Nivel1
=niveldonderecinlavidaesbacterias(puedenverrombosocuadradossisedesdoblan)Nivel2=donde
yahayvidavegetalyanimalunplanetaquenoreinalatecnologa,guerrasentrepueblos.Nivel3=vida
dondehabitaelservivocontecnologarudimentaria,hayguerrasNivel4=seresvivos,animales,
tecnologasemiadelantada,empiezaelrespetoporlosseres,seempiezaavivirunaeradepaz
superficial.Nivel5=seresvivos,animales,tecnologaadelantada,muchorespetoporlosseresvivos.,no
hayguerrasNivel6=seresvivos,animales,tecnologamuyadelantada,nohayguerrasNivel7=seres
vivos,animales,tecnologatotalsperadelantadanohayguerrasespazabsolutanoseconocela
infelicidad.NIVELESESPIRITUALESPERSONASDentrodelosnivelesespiritualestenemostrestipos
denivelesyaqueeneluniversoexistentrescastasdiferentes:ParalosnivelesdeCivilestenemos7niveles.
Porelloexisten7chakrasqueenotroapartadoexplicobiendequesetratanloschakras.Nivel1:
nacimientodelservivoNivel2:concienciadesupropioserNivel3:concienciadesushabilidadesNivel4:
aprenderamanejarsushabilidadesydonesNivel5:manejoparcialdesushabilidadesydonesNivel6:
manejototaldesushabilidadesydonesNivel7:yaestodounprofesionalenloquehagacomovidade
trabajoyvidamisma.EnlacastaGuerreraexisten8nivelesqueunguerrero(a)deberpasarparaalfinal
sertodounguerreroexperto.Nivel1:nacimientodelguerreroNivel2:observasushabilidadesnatasNivel3:
tomaconcienciadesushabilidadesdearmasytcnicasmilitaresNivel4:aprenderamanejardichas
habilidadesbuscacomomejorarNivel5:siguelospasosdelmaestroqueleguaensuinstruccinysalea
prcticasguiadas.Nivel6:yaesundiscpulodeguerreroNivel7:enseaaotrosconguadesu
maestroNivel8:yaesunguerreroyleesentregadosusarmasdefinitivasporsumaestro.
31. 31.31EnlacastaSacerdotalexisten10nivelesquetodosacerdote(isa)deberpasar:Nivel1:nacimiento
delsacerdote(isa)Nivel2:observacindesimismoNivel3:conocimientosobresimismoNivel4:manejo
dehabilidadesmedianteguadelmaestroNivel5:manejodepoderesydonessuperioresmedianteguadel
maestroNivel6:manejosobrefsica,qumica,ycomienzodecmoestnhechastodaslas
cosascomposiciones.Nivel7:ayudaaotroscompaerosconayudantasNivel8:yaesdiscpulapuedepasar
asermanoderechadelmaestrosiesteleindicasequesiNivel9:ltimoaoparasergraduadacomo
sacerdotisasupremaNivel10:yaesunasacerdotisaconsumadaypuedeobteneruntemploparaguiara
otrosyensear,seleesentregadosubculoporsumaestroysusherramientasprincipalesademsdesu
insigniadeltemploalcualperteneceyquehonraaundiosodiosaprincipal.SOBRELOSDIOSESBienya
leshablesobrequienesDioscomosellamaybuenoquenovinosoloyaqueestasuprimatambin,puede
sonaralocuraperoconeltiempoustedesseirndandocuentadequetodoloqueleshecontadoesverdad
slolesbastarasubircondesdoblamientoparacomprobartodoesto,buenoeseesotroapartado.Bienel
puntoprincipal,losdiosesdehecholosdioseshanexistidosdesdeeones,claroprimerofueArthureInanna
ensuformadeenergapura,peroconeltiempoellosdespusdesearontenerformafsicaparaacompaara
suscreacionesyasusfamiliaresycrearunafamiliadebandarelejemploprimerofueArthurquiendecidi
crearsupropiocuerpoperoelnicoproblemaeraquehabamuchaenergajuntoconsuprima,asque
debanempezaradeshacersedeellaperoenvezdedeshacersedecidieroncrearlafamilia,asellostendran
lomismoquetenansuscreacionesyvolveranaestarigualcomoantesdellegaraquconunafamilia
propia,asquesepusieronatrabajarenellos.CrearonaAnubisquesalidelladoderechodelcoraznde
Arthur,despusllegoIsisquesalidelamentelgicadelladoizquierdodeInannatambincrearonaIshtar
quesalidelladoderechodeInannayenelcuerpodeIshtarsealojoInannayaqueellasaldracuando
fueseelmomentoadecuadoporelmomentoledioasuprimolaoportunidaddetenersupropiocuerpoya
queunamujernopodaestarenelcuerpodeunhombreporcosasdeenergas,podanunirsecomouno
paracrearperoparahabitaresdiferente.Anubisquedocomoeldiosdelamor,elCupidoqueseleconoce
enlatierraademsdeclaroelqueayudaalosquemuerenenlatierraallegaralosportalesyaljuicio
final,despusIsiseslasabidurafemenina,lalgicaysacerdotisadelafamilia,sacerdotisapura,encargada

desanar,despusvieneIshtarqueeslaencargadadelasartesguerreras
32. 32.32femeninas,sanacinpsicolgicafemenina,yenseaalasmujeresaserlasmejoresesposas,tambin
enseaasersacerdotisaguerrerayaqueellaesSacerdotisaGuerrera.LASTRIADASLaprimeratriadase
formaconArthur,SadethyMietyaqueallesdondeestelpadre,hijoyespritusantoporasdecirlo,esta
triadatenalamisindecrear.Despusconlasegundageneracinvienelasegundatriadasiendoque
AnubiseIshtarsonhermanosgemeloseIshtareIsissonhermanasmellizas,yseformalasegundatriada,
quevendraalimpiaralaprimeratriadayresolverdefinitivamentelosproblemasquelaprimeratriada
tuvo.LOSADMINISTRADORESDELUNIVERSOBienaqulesresumirparaqueentiendanbien
todoArthur:PadredetodaslascosasInanna:MadredetodaslascosasSadetheIshtar:sonlosprimeros
emperadoresMieteIsis:sonlossegundosemperadoresAnubis:eselDiosdelamoryademselencargado
dellevaralosquemuerenapasarlosportales.Azrael:laparteoscuradeSadethArthur=Sacerdote
GuerreroInanna=SacerdotisaGuerreraSadeth=SacerdoteGuerreroIshtar=Sacerdotisa
GuerreraMiet/Sartanus=sonlamismapersonayesSacerdoteGuerreroIsis=SacerdotisaAnubis=
SacerdoteGuerreroyencargadodelosArquerosdelUniverso,PrncipeMersh=Duque,contadordel
universoGariles=Prncipe,relacionespublicasTermissotem=Conde,encargadodetodolomilitardel
universoAzrael=SacerdoteGuerreroINANNAYAZRAELInannavienedeIshtaryaqueellasealojoen
elcuerpodeestaltimaasestarahastaquefuesenecesarioteneruncuerpopropioademsquedeba
ayudaralasegundatradaarehacerelequilibriodetodoeluniversoasiqueporelmomentodebaestar
juntoconIshtar,muchosdicenqueInannaeslaparteoscuradeIshtarconeltiempoqueambaspasaronen
latierraporqueaquesdondetuvieronquevenirparareorganizartodoyobtenrlaspruebaseinformacin
necesariaparaello,5.000mileniosenlatierraensuciaacualquieraenespecialenunlugardondenohay
muchaorganizacinytodossecomenentres,lodigodeformahipotticanoliteral.Inannaesmuchoms
fuerteencarcterysabelidiarmuybienconlosdemoniosdecualquierclase,porotrapartetambinSadeth
33. 33.33tenasuotrapartequesefuecreandoporlosproblemasquehubieroneneluniversoycreoaAzrael
sudemoniointernoclarohabaquecrearaunserasinternamenteparapodertambincombatirademonios
pesadoscomoSadethnotenaeseconocimientoestesersefuecreandodeapococonlosaos,sefue
alimentandodeconocimientosobrelosdemoniosydeenergadeestosmismosconeltiemposupocomo
gobernarlosdealldespusInannayAzraelenelao2005fuequeobtuvieronsuscuerposrealesdejando
loscuerposdeSadetheIshtarlibresyahorasesientanenlagranmesajuntoconlosdemsmiembrosdela
familiaorganizandoeluniversoparamejorarlocadada.Ellossonlosencargadosdegobernarelnivel4
inferiorademsdegobernarelplanetatierracomosuscarcelerosyademsdegobernarelnivel10inferior
dondeestnlasalmasdelospeoresdemoniosyasesinos.Estademasdecirquedentrodetodoslosdioses
ellossonlosmspoderosossiendoasqueInannasiendolamadredetodolocreadoyAzraelsuesposo
tienenmayoresconocimientosquelosdemsexceptoporArthurquesiendoelprimodeInannatiene
elmismoconocimientodeesteyestnalmismonivellostres.LOSPORTALESUnportalesunhueco
dorindatodoesimportante
espaciotemporalqueseabreporunsacerdoteosacerdotisaysirvenparamovilizarsedenivelesoplanetas,
escomounapuertaqueteteletransportaaotrolugar.Enlatierrahaytresportalesparallegarallugardonde
loshumanossernenjuiciadosyvernsihayquevolveronoalatierraparaseguirpurgandosuscrmenes
(losterrestresnoestnporserlaespeciemslimpia,todostienencrmenescontraotrosseres,yasearobar,
estafar,violar,mataretc...)Elprimerportaldelatierraeselqueunoentracuandosaledelcuerpofsicoen
elprimerportalhaydosguardiaselprimerolerevisaenunlibrosirealmenteestmuertoyelsegundolo
dejapasarosealeabreelportal,yledicequedebeesperaraltercerguardiaqueeselqueseencargade
mostrarlospasesparaqueledejenpasarporlosotrosdosportales,esteguardiaesenviadoporAnubis.El
segundoportalratificaalprimerportalsevedondeesenviadodefinitivamenteyleentregaelpase
definitivoparaquevayaasujuicio.HaydosguardiastambinenesteportalEneltercerportal,haydos
guardiasms,elindividuoessiempreacompaadoporeltercerguardiahastaeltercerportal,enesteportal
elguardinleindicadondesereljuicioydondetendrqueesperarsiesguerrero,sacerdoteocivil
dependerdesuprocedenciaparahacerlopasaralosdiferentesjuzgados.
34. 34.34TEMPLOSLostemplosEspiritualesrealesnoseencuentranenlatierrayaquecomoles
hableanteriormenteesteplanoessoloparacurarnosdelkarma(crmenesquehemoscometido),Enlos
templosseensealaaltamagiayelsacerdocioespiritual,existentemplosdeAnubis,Isis,Ishtar,Inanna,
Azrael,Sadeth,Mietdistintostemplosparadistintosguerrerososacerdotesyesalldonderealmenteuno
aprendecosasreales.KIBALIONElplanetaKibalionesloquellamanaqulaestrellaBetelgise,enel
quintolugardelaconstelacindeorin,allesdondecomenztododigamoseselombligodeluniverso,ya
queallesdondevivenrealmentelosdiosesydiosmismolafamiliarealimperialjuntoconsussbditos,
dichoplanetaestenunnivel7dondenohayguerras,eltrabajoesimportante,respetoantetodoporla
vidayloshabitantes,haydisciplinaymuchaformalidad,noesaburridonitampocodenigranteparalos
terrqueospuedeserporqueaqusoloreinaelcaosylaarbitrariedadperoallesdiferentetodosviven

felicesycontentosporquesiunotrabajanotienequeandarpagandoniluz,aguaocosasasporqueporsu
trabajoyaobtieneloquequieresindinero,sinotrabajasnoobtienesnada,haymuchatecnologaavanzada
ynadadesuciedadnismogninadademugre.BRUJOSV/SSACERDOTESMuchossealegranporser
brujosyomeriodeaquellosquesedicenserbrujosyaqueens,sisupieranloqueesosignificano
andarandiciendotantastonteras.Losquesellamanbrujos,magos,hechicerossonlosqueusanlamagia
invertidaoseasondenivelesinferioressonladronesdeconocimientosnotienenpoderyslousan
suspropiosdonesparaobtenerdelagenteloquequierenencambiounsacerdotetieneunpoderrealviene
condichopoderensuchakracoronariononecesitarobarinformacindenadieparasaberloquesucedey
utilizamuybiensupoderysusdonesparacontrolarlos.DONESYPODERESEldonnoespoderprimero
hayqueempezarporello,noconfundanunacosaconotra,eldonsirveprincipalmenteparacomunicar
llamamosdonesalosiguiente:DesdoblamientoVisionesTelepataIntuicinMuchosbrujossonsolo
civilesqueusansusdonesparamalutilizarlosleenlamentedelosdemsyasescomosacanla
informacindesusvctimasparasacarlesdinero,paraleereltarotnodebestenergranconocimientoyaque
ensconsabertelossignificadosyusaralgunosdeestosdonespuedestenereltotalcontrolsobreuna
lectura.
35. 35.35Lospoderesporotrapartesondiferentes,elpoderesenergapura,elsacerdotelotieneensuchakra
coronariovieneconellocuandolosdiosescreanaunserlocreanconunapiedraespecialensuchakra
coronariodentrodeellavienelaenergaparaquepuedautilizarlaycreardelanadacosasdeallvienesu
anlisis,mentelgicaentreotrasmuchascosasqueunsacerdoteposee.Porlotantoelpodernoesalgoque
puedasver,oler,sinoquepuedessentircomoolasdecalor(ynohablodelaandropausianidelaexcitacin
sexual)calorintenso,energaesalgoquenosepuededescribirniescribirhayquesentirloperoun
verdaderosacerdotelopuededistinguirmuybien.Quientedigaquetienedonesespecialesytodoeso
entoncesestarsfrenteaunestafadorporquelosdoneslostienentodaslaspersonesnosonespecialessino
quetodaslascastassonposeedorasdeellastantociviles,guerreroscomosacerdotesnosondeunacasta
especialninadaporelestilo.FAMILIAMACLACHLANGALBRAITHDentrodelafamiliarealcomoen
todoeluniversotienesuapellidoloshombresllevanelapellidodeArthurMaclachlanylasmujeresllevan
elapellidodeInannaGalbraithporellolauninesMaclachlanGalbraithyelclanesporseparadoscada
unotienesusescudosdiferentesyunoespecialparalaunindeambasfamilias,entotaltres
escudosfamiliares.Porelloestosapellidospesantantodondevayaneneluniversoentero.EJERCICIOS
PRINCIPALESPARALANOVICISFORMADEEQUILIBRARSEINTERIORMENTELA
MEDITACINLameditacinsonunconjuntodetcnicasdevisualizacinparalograrunequilibriointerno
ymenteclara.Paraestoelaprendizdebetomarconcienciaprimerodesuyointernoparaconocersemejory
suslmitesporlomenosenelcuerpoquetiene.Luegohablaremosmsdelantedeloslmitesenelastral..
VacatumenteCuntasvecesnoshemosidoalacamaconmillonesdepensamientosquenonosdejan
dormir?Porelloserunejerciciomuytilparaaquellosqueestistodoeldafuncionandoconlamenteen
unanlisiscontinuodetodaslassituacionespasadas,presentesyfuturasdevuestravida.Ademsaunnivel
unpocomselevado,esteejercicioestotalmentevlidocomopreparatorioparaunabuenameditacin.De
maneraquealvaciarnuestramentedelos
36. 36.36pensamientosdeesemomentocuandovamosameditar,favoreceremosunainteriorizacinms
profunda.Alfinyalcabo,esnuestramentelaquesiemprenosponeobstculosparaello.Esteejerciciono
requiereuntiempomnimo,sinomsbienunaimportanteatencinatodoloquevayasucediendo.Puedes
realizarloantesdeirteadormiroencualquiermomentodelda,especialmentesiquieresmeditar.Eneste
casopuedescrearambienteconmsicasuave,algunavelaeincienso,peronoesnecesario.Utilizatu
imaginacinparaconseguirqueellugarteseatotalmenteagradableyqueporsupuestonadieteinterrumpa
elejercicio.Estoesloquedebeshacer:7.Tressernlasposicionesidealesparaesteejercicio.A)Unade
ellaspuedesertumbadoenlacama,conlaespaldarecta,cuelloyhombrosrelajadosypalmasdelas
manoshaciaabajo.B)Sentadoenunasilla,conelcuerporelajado,lospiescruzadosenlazonadelos
tobillosylasmanosapoyadasencimadelaspiernasdelasiguientemanera:laspalmashaciaarriba,mano
derechadebajodelamanoizquierda.Losdedosgordospuedentocarseono.C)Sentadoenunasuperficie
recta,conlaspiernascruzadasenlatpicaposicindeyogaolotoosinoerestanflexible,simplemente
conellascruzadas.Manosenelcentrodelasiguientemanera:laspalmashaciaarriba,manoderecha
debajodelamanoizquierda.Losdedosgordospuedentocarseono.8.Respiraprofundamente3veces
pararelajarte.Sipuedes,queseacomolafasefinaldelejerciciocontrolandolarespiracin9.Cuandoya
estsrelajadovisualizaqueteencuentrasenuncinealairelibre.Deesosquetienenunagranpantallaal
airelibreyquepuedesirencocheosentarteenunasilla.Detllalotodomuybien.Observacuntomedir
lapantalla,siescocheofacilitansillas,qucoloreshay,...10.Despusdefijarloentumentevuelvea
respirarprofundamenteotras3vecesysientecomounairepuroentraentucuerporefrescndotey
limpindotedemaneraqueunaluzblancatevallenandoamedidaqueinspiras.Alavezobservacomoa

medidaqueespirasmuylentamente,sevandisipandotustensiones,tusdudasytusmiedos.11.Cuandoya
tesientascomonuevoobservacmoenlapantallasevanreflejandounoaunotodostuspensamientos,los
acontecimientosdelda,lasdisputas,losbuenosmomentos,loquetepreocupa,loquetienesmiedo.
Tmateloconmuchacalma.Ymientrassevanreflejandosientequesepierden,quesevandisipando,que
cadavezsevanhaciendomsymsborrososhastadesaparecer.12.Setratadequetsimplementeseas
unobservador,unindividuoquevaaveresapelculasindesesperarseporloqueveaysinqueleafecten
lasescenasquese
37. 37.37reflejan.Esunapelculacomootracualquierayquetrasunratoterminaydesaparece.Cuandohayas
conseguidohacerdesaparecercadaunodeesospensamientosoescenasdetupelculaestarspreparado
parairteadormiroparameditar...Esposiblequelasprimerasvecesteresultedifcil,peroconconstancia
llegaraserunmecanismocompletamentenaturalymuypositivo.AcallarlamenteUnavezqueya
domineslatcnicaderelajacinvamossobrealgomuyimportante:elvaciadomental.Elvaciadomentales
muynecesarioparaquelameditacinsealomsprofundaposible.Losgrandesimpedimentosenla
meditacinsuelenseresacantidaddepensamientosquefluyenennuestramenteyquenonospermiten
escucharnuestrointerioryprofundizarennuestroespritu.Porellosiquierespuedesutilizarelejerciciode
vacatumenteDetodasmanerasaqutedamosotroformatoparaello.8.Cuandoyaestemosrelajados
vamosavisualizarnosfrenteaunavadetren.Duranteunratoobservaremoselpaisajequevemos,lava,
nosotros,...Mantnlaimagenduranteunosinstantes.9.Despuscuandolaimagenseatotalmenteclaray
ntidacomienzasaescucharelsonidodeuntrenquevieneporlaizquierda.Escuchacomoseacercapoco
apoco.10.Pasadosunosinstantesporfinveseltrenqueoas,queseparaanteti.Tequedasobservndolo
duranteunratito,miraslolargoquees,sucolor,etc.11.Ahoravisualizasquetuspensamientosse
conviertenenhojasdepapel.Porejemplo,enunahojapuedeestarelproblemadeltrabajo,lafacturaque
hayquepagar,ladiscusin,losrecordatorios,...Esdevitalimportanciaquetetomeseltiempoquequieras
paravisualizarcontotalexactitudesospensamientosqueahoraocupantumente.12.Amedidaquelos
vayastransformandoenhojas,losvasairintroduciendoencadaunodelosvagonesdeltren.Tmateel
tiempoquequieras.13.Cuandoporfinhayasmetidotodostuspensamientoseneltren,observacmo
pocoapocoseponeenmarchayseloslleva...14.Ahoraestsdenuevoantelavasolitaria,perosin
ningnpensamientoqueobstaculicetumeditacin.Esteesunejerciciotambinaprovechablecuando
nuestracabezaleestdandodemasiadasvueltasaalgnasuntoynonosdejadescansar.
38. 38.38ControlandolarespiracinLarespiracinesmuyimportanteparaelbienestarinterior,ademsun
correctoflujoaseguraunameditacinbienhecha.Aspuesterecomendamosquepractiqueslasiguiente
dorindatodoesimportante
pautaqueteproponemoshastaconseguirqueturespiracinprofundaseafcilycasiautomtica.Estoeslo
quedebeshacer:5.Comienzaporinspirarenrespiracincompletacomoteenseamosenelejercicio
"AprendiendoaRespirar"contandomentalmente1,2,3,4,5,6,7,8.Despuscontnlarespiracin
contando1,2,3,4.Yporltimoespiracontandomentalmente1,2,3,4,5,6,7,8.Repiteelproceso
hastaqueseascapazderealizarloconnaturalidad.6.Cuandoseascapazdedominarelpasoanterior,
volversaconcentrarteestavezrealizandoelsiguienteciclorespiratorio:inspirascontandomentalmente
1,2,3,4.Contieneslarespiracincontando1,2,3,4.Yespirascontando1,2,3,4,5,6,7,8.Notarsque
ahoratienesqueaspirarmsprofundoparaluegoirsoltandoelairenecesarioparallegarhastael8.
Practicahastaquelodomines.7.Cuandohayasdominadoelanteriorpasoseguirsalsiguiente:inspiras
profundamentecontando1,2,3,4.Mantieneslarespiracincontandomentalmente1,2,3,4.Yespiras
contando1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16.Repiteelprocesohastaquelodomines.8.
Ahoracuandohayasdominadoelpasoanterior,llegamosporfinalresultadofinalquedeberscontrolar
perfectamenteyquepodrsutilizarsiemprequequieraspararelajarte,paravisualizar,parameditar,...El
procesoeselsiguiente:aspirascontandomentalmente1,2,3,4.Contieneslarespiracincontando
mentalmente1,2,3,4.Yespirascontandomentalmente1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,
17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32.Mientrasestsaprendiendolospasos1,2,y3
tmaloconcalmareptelosvariasveceshastaquesientasqueloscontrolas,perosiobservasquetemareas
oqueteencuentrasmal,djalohastadespusdeochohoras.Tenencuentaquevasaoxigenarmuchoel
cerebroycomonoestsacostumbradotepuedesmarear
39. 39.39FORMADEEQUILIBRARSEINTERIORMENTETodoaprendizprimerodeberempezarhacer
ejerciciosdemeditacin,sidesealograrsuequilibriointernoparaellotendrempezarconestesimple
ejercicio.Estavisualizacinesinmensamentetilpararelajarteanivelgeneral,serenandotuesprituytu
cuerpo.Paraelloutilizaremoslasdosenergaspolaresdecieloytierraquerepresentaremosconluzblanca
yluznegra.Aunqueelcolornegrotradicionalmenteestasociadoalaoscuridad,esaafirmacinnoesdel
todociertaysihaceselejerciciocomprobarsquetambintienepropiedadescurativasdeluz.Sivesquete
resultatil,terecomendamosquegrabeslospasosenunacintaparapodersacarleelmximoprovecho.Al
igualquepuedeshacerconcualquierejerciciodevisualizacinconelqueseasafn.Elejerciciodiceas:1.

Sintateenposicincmoda,aserposibleenlaposicindenominadalotooconlaspiernascruzadas.
Recuerdaquelaespaldadebeestarenposicinrecta.2.Respiraprofundamentetresveces.3.Ahoratoma
conscienciadetucuerpo.Tmatetodoeltiempoquenecesitesparaello,perointentarelajarloalcompleto.
Comienzarelajandolospiesyvesubiendoportodoelcuerpohastalacabeza.Terminaconlamente.4.
Cuandoyatesientasrelajadoeselmomentodecomenzarconlavisualizacin.Comienzaimaginandouna
luzblancahermosaquepenetraatravsdetucoronillayvabajandoportucabeza,cuello,hombrosy
brazos,hastalospies,lentamenteeinundandotodaslasclulasdetucuerpo.Tesientesmuybienamedida
queavanzalaluzportucuerpo.Realizalabajadadelaluzportucuerpodesdetucoronillahastatuspies
tresveces.5.Ahoraimaginaqueeresunrbolycomienzaaecharracesenergticashaciaelcentrodela
tierra.Arrigateenlamadretierra.6.Visualizaahoraunaenerganegra,perodeluzbrillantequeemana
delcentrodelatierra.Imaginaquevasubiendoatravsdetucuerpo,comenzandoporlospieshastala
cabeza.Esaluznegraescurativa,yvasanandotodosaquellosconflictosquehayaentucuerpoyentu
espritu.Teaportaunagranestabilidad.
40. 40.407.Cuandohayasalcanzadoconlaluznegrabrillantetucabeza,ahoraexpndelahaciatuauraque
midemsomenostresmetros.Sientequeirradiasesaenergacurativaatodotucampomagntico.8.
Ahoraretomalaluzblancabrillantequeentrabaportucabezayutilzalaparalimpiarlaenerganegra
curativadetucuerpo.Comienzaporlacabezayvebajandolentamentehacialospies,eliminando
cualquierrestodeenerganegracurativa.9.Cuandohayasterminadoexpandeesaluzblancabrillanteatu
campouricoypermitequepenetreentodaslasclulasdetuenergamagntica.Sientequeirradiasesa
luzblancabrillanteatodoeluniversoenformadeAmor.10.Despusmuydespacioabrelosojos,pues
puedesmarearteunpocoalestabilizartuvibracin.ConectacontuserEsteesuntipodemeditacinmuy
conocidayapreciadaporquenospermiteponernosencontactodirectoconnuestroesprituquiennospuede
ayudaryanosloencuestionesdendoleespiritual,sinotambindeotrotipo.Comotodaslasformas
demeditacin,statambinnecesitamuchaprcticademaneraquehabrquienobtengaunosbuenos
resultadosantesyquienlosobtengaenunpocomsdetiempo.Perosirealmentetienesintersen
conseguirestableceruncanaldecomunicacincontuespritunodesistasporqueverscomoenpoco
tiempoloconsigues.Aquvamosatratardirectamentelameditacin,peroantesdecomenzar
terecomendamosquellevesacabolospasosexplicadosyasobrelamisma:1.Comienzaeligiendoel
correctoycmodoambienteparalameditacin2.Despusescogeunaposturademeditacinquete
resultemuycmoda.3.Acontinuacinrelajatucuerpocomotehemosindicadoenrelajacin4.Ypor
ltimoantesdecomenzarameditar,silenciatumentesegnelejercicioquetehemosenseadoacallarla
mente.Bien,trasseguirestospasosyaestamospreparadosparahacerunavisitaanuestroSer.Paraello
tambinseguiremosunprocesodevisualizacinqueconsisteenlosiguiente:
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