Pag.

LABORATRIO DE
FSICA GERAL E
EXPERIMENTAL I

2015

Pag.2

ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS
Ao apresentarmos o resultado final de uma medio, s devero constar nele os
algarismos que apresentam um significado nessa medio.
Na apresentao de um resultado sero significativos todos os algarismos contados da
esquerda para a direita, a partir do primeiro algarismo diferente de zero. Por exemplo:
O nmero 37,4372 tem seis algarismos significativos;
O nmero 3,042 tem quatro algarismos significativos;
O nmero 0,00372 tem trs algarismos significativos;
O nmero 0,00070 tem dois algarismos significativos;
O nmero 3,4 x 10-8 tem dois algarismos significativos;
O nmero 0,304 tem trs algarismos significativos;
CRITRIOS DE ARREDONDAMENTO
Acabamos de ver que na apresentao de um resultado comum termos que abandonar
alguns algarismos que no mais apresentam significado fsico nessa medio. Na
eliminao desses algarismos devem ser seguidas as seguintes regras:
I) Se o algarismo a ser abandonado for maior do que 5 (cinco), o algarismo anterior
dever ser acrescido de uma unidade.
Exemplos (o algarismo sublinhado ser a partir do qual faremos a eliminao)
2,738

===>

2,74

35,573

===>

35,6

0,02764

===>

0,028

4,984

===>

5,0

4,757

===>

4,76

II) Se o algarismo a ser abandonado for menor do que 5 (cinco) , ele simplesmente
cancelado sem interferir nos restantes.

Pag.3
Exemplo:
2,364

===>

2,36

37,742

===>

37,7

0,02634

===>

0,026

0,037045

===>

0,037

3,204332

===>

3,20

III) Se o algarismo a ser abandonado for exatamente igual a 5 (cinco) , temos duas
situaes a considerar:
a) se o algarismo anterior ao 5 for mpar, abandona-se o algarismo 5 e acrescenta-se uma
unidade ao anterior.
Exemplos:
2,375

===>

2,38

2,4352

===>

2,44

0,0031531

===>

0,0032

b) Se o algarismo anterior ao 5 for par, cancela-se o algarismo 5 sem qualquer alterao

no anterior.
Exemplos:
2,745

===>

2,74

2,8853

===>

2,88

0,00453

===>

0,004

Pag.4

Potncia de 10
Todas as potncias de 10 tm a funo de facilitar o clculo de vrias expresses. Para
isto guarde bem estas tcnicas:
1) Para se elevar 10n (n inteiro e maior do que zero), s acrescentar a quantidade de
zeros, representada pelo expoente n, direita do nmero 1.
Exemplos:
a) 102 = 100
b) 105 = 100000
c) 108 = 100000000

2) Para se elevar 10-n (n inteiro e maior do que zero), basta somente escrever a
quantidade de zeros da potncia esquerda do nmero 1, colocando a vrgula depois
do primeiro zero que se escreveu.
Exemplos de fixao:
a) 10-4 = 0,0001
b) 10-6 = 0,000001
c) 10-7 = 0,0000001

3) Decompondo nmeros em potncias de 10

Exemplos de fixao (nmeros maiores que 1):
a) 300 = 3.100 = 3.102
b) 7000 = 7.1000 = 7.103
c) 10.000 = 1.10000 = 1.104
Exemplos de fixao (nmeros menores que 1):
a) 0,004 = 4.0,001 = 4.10-3
b) 0,0008 = 8.0,0001 = 8.10-4
c) 0,00009 = 9.0,00001 = 9.10-5

Pag.5

PESOS E MEDIDAS HISTRICO

ANTIGUIDADE
Em nossa civilizao atual, os processos de medio so bastante complexos, a fim de
satisfazerem s necessidades da cincia a da tecnologia. Em pocas remotas, o homem
utilizou processos simples, suficientes para a sua tcnica primitiva.

Mas, quando comeou a medir? Comeou provavelmente quando ainda nem falava, pois poderia
medir ou comparar um peixe com outro, a saber, qual o maior ou o menor. Tambm seria do seu
conhecimento que uma certa quantidade de alimento saciava sua fome. Obviamente, eram
maneiras intuitivas de medir.
A partir do momento em que o homem passou a viver em grupos e proporo que esses
aglomerados cresciam, a necessidade de medir aumentava ainda mais. As maneiras como
mediam as grandezas eram bastante simples: usavam partes do prprio corpo, como o
comprimento do p, a largura da mo ou a grossura do dedo, o palmo e a passada.
Utilizavam ainda uma vara ou um basto.
Com o surgimento das primeiras civilizaes, tais processos no mais satisfaziam s necessidades
dos homens, pois os mesmos sabiam constatar as diferenas daquelas partes para cada indivduo.
As construes de casas a navios, a diviso de terras e o comrcio com outros povos exigiam
medidas padres, que fossem as mesmas em qualquer lugar. Assim, um mercador de tecidos da
Babilnia poderia vender sua mercadoria em Jerusalm, usando uma vara padro de tamanho
aproximado ao da adotada l.

Os povos antigos - os egpcios, os babilnios, os assrios, os chineses, os persas a os gregos

possuam padres diferentes de comprimento. A unidade de comprimento dos babilnios era o
dedo (aproximadamente 16mm). Usavam tambm o cbito, que equivalia a 30 dedos. O p e a
polegada foram, em geral, para esses povos, as unidades padres.
interessante ressaltar que, segundo L.A. Sanches, os egpcios possuam uma estranha medida
denominada "polegada piramidal", encontrada na grande pirmide de Quops, junto ao Nilo,
construda a 3 ou 4 mil a.C. Ao ser estudada, concluram que o dimetro da Terra mede um

Pag.6
bilho e meio destas polegadas. O clculo do permetro da base da pirmide resulta 365 242
polegadas, resultado cujos algarismos exprimem exatamente o nmero de dias do ano solar
(365,242 dias).
O homem tambm precisou pesar, ou melhor, comparar massas, pois peso e massa so duas
grandezas diferentes, sendo o primeiro uma fora resultante da atrao gravitacional, como voc
ver mais adiante no seu curso de Fsica. Massa a quantidade de matria de um corpo, ou em
termos mais fsicos, a resistncia que ele oferece a uma fora aplicada. O peso pode variar
dependendo das condies e a massa invariante no estado de repouso.
Nos primeiros tempos, o homem comparava a massa de dois corpos equilibrando-os um em cada
mo. At que surgiu a primeira mquina de comparao: uma vara suspensa no meio por uma
corda. Os objetos eram pendurados nas suas extremidades e, se houvesse o equilbrio, ou seja, se
a vara ficasse na horizontal, eles possuam a mesma massa.

Os povos antigos padronizaram centenas de diferentes pesos e medidas para atender s

necessidades de suas civilizaes.
O gro de trigo tirado do meio da espiga, provavelmente foi o primeiro elemento padro de peso.
Dos sistemas adotados, um deles propagou-se pela Europa toda e hoje ainda usado pelos pases
de lngua inglesa, aps pequenas modificaes: trata-se do sistema comercial chamado
"avoirdupois", palavra francesa que significa "bens de peso".

Pag.7
Suas unidades so:

gro (gr)
dracma (dr)
ona (oz)
libra (lb)
quintal (cwt)
tonelada (t)

Com relao ao tempo, apesar de no poder segur-lo ou guard-lo, o homem conseguia medi-lo
registrando as repeties dos fenmenos peridicos. Qualquer evento familiar servia para marcar
o tempo: o perodo entre um e outro nascer do Sol, a sucesso das luas cheias, ou a das
primaveras.
Voc deve saber que, assim como os antigos, os ndios contavam os anos por invernos ou veres,
os meses por luas e os dias por sis. Tais clculos no eram muito exatos. As horas de claridade
entre o nascer e o pr do sol variam muito durante o ano. J o perodo que vai de uma lua cheia a
outra permanecia constante. Logo os homens perceberam tal fato e concluram que a maneira
mais exata de medir o tempo era baseando-se na periodicidade de eventos em corpos celestes.
O nosso ano o perodo de tempo em que a Terra faz o seu movimento de translao em torno do
Sol. Ele , s vezes, chamado de ano astronmico, equinocial, natural ou solar. Os cientistas
chamam-no geralmente de ano trpico e tem 365 dias, 5 horas, 48 minutos, 45 segundos e 7
dcimos. Como no calendrio consideramos apenas 365 dias, a cada quatro anos, as horas e os
minutos que sobram so reunidos, formando mais um dia, que aparece no ano bissexto.

Pag.8
O ms foi a primeira medida exata de tempo. Era calculado de uma lua cheia a outra e tinha
exatamente 29 dias e meio. Entretanto, dividindo-se o ano em meses lunares, obtinha-se 12 meses
e uma sobra de 11 dias. No havia relao exata entre o ano calculado pela translao da Terra
em torno do Sole o ms lunar. Isto originava confuso ao iniciar um novo ms. Outras tentativas
de divises em relao a fenmenos naturais foram refutadas pela mesma razo. Jlio Csar, no
ano 46 A.C. aboliu o ano lunar e adotou o ano solar de 365 dias, com um dia a mais a cada quatro
anos. Os meses eram baseados aproximadamente nos meses lunares, porm com durao
diferente. Os imperadores romanos costumavam subtrair dias de alguns meses para adicion-los a
outros, seus favoritos.
A semana de 7 dias no tem relao exata com os corpos celestes e seus movimentos, embora a
diviso do ms em quatro semanas tenha origem nas divises que representavam as quatro fases
da Lua.
O dia estabelecido pelo perodo de rotao da Terra em torno do seu eixo.
A hora a vigsima quarta parte do dia, no existindo, porm, relao entre os fenmenos
naturais e as repeties de durao de uma hora: a diviso foi feita arbitrariamente e por
convenincia.
O relgio de Sol, que consistia em um basto espetado no cho no centro de um crculo, foi o
primeiro instrumento para medir o intervalo de tempo. Uma hora possui 60 minutos e este, 60
segundos. Esta diviso foi feita pelos antigos babilnios (aproximadamente 2000 a.C.), que
adotavam um sistema de base sexagesimal, pois j haviam dividido o crculo na base 60, critrio
que at hoje conservamos.
IDADE MDIA E RENASCENA
Os pesos e medidas usados nas civilizaes antigas eram levados a outras atravs do comrcio ou
da conquista. Assim, no incio da Idade Mdia, as unidades adotadas eram as dos romanos, o
ltimo e maior imprio da Antiguidade, que levaram-nas por toda a Europa, oeste da sia e
frica. Sem dvida, os mais usados eram ainda aqueles das dimenses humanas. Obviamente
eram necessrias medidas mais precisas para certas atividades, como no caso das construes
bizantinas e rabes. Esses povos certamente possuam seus padres de pesos e medidas, embora
fossem diferentes para cada regio.
Ao que tudo indica, nenhum padro foi criado em termos nacionais, at que, na Inglaterra,
Ricardo I (reinou de 1189 a 1199, j no sculo XII) determinou unidades para comprimento e
para capacidade. Estas eram de ferro e mantidas em vrias regies do pas por autoridades
regionais com o objetivo de comprovar a veracidade de uma medida. Datam desta poca a jarda e
o galo, at hoje usados pelos pases de lngua inglesa.
Vrias verses existem para explicar o aparecimento da jarda: no norte da Europa, supe-se que
era o tamanho da cinta usada pelos anglo-saxes e no sul seria o dobro do comprimento do cbito
dos babilnios. Seu valor tambm peie ter sido determinado por Henrique I (reinou de 1100 a
1135), que teria fixado o seu comprimento como sendo a distncia entre o seu nariz e a ponta de
seu brao esticado. Informaes como esta provavelmente no carecem de verdade, pois a

Pag.9
maioria dos padres da Idade Mdia era realmente criada pelos soberanos, primeiros interessados
nas medidas dos valores de seus reinos.

Os pesos padres eram aqueles dos povos antigos, conforme a regio, em geral mantendo o gro
como unidade fundamental. Em algumas regies europias, continuava o uso do sistema
"avoirdupois" nas transaes comerciais. Para o comrcio de jias e pedras preciosas, que exigia
processos de medidas mais delicados, era usado o sistema "troy", cujas unidades eram:

gro (gr.)
pennyweight (dw.t)
ona (oz.t)
libra (Ib.t)

Para pedras preciosas, a unidade era o quilate, que equivale aproximadamente a 4 gros.
De todos os padres de pesos e medidas criados, nenhum conseguiu uma utilizao internacional
e homognea, existindo ainda aqueles remanescentes da Antiguidade. A situao se tornava mais
delicada e confusa, devido a reproduo inexata, erros de interpretao e desonestidade de
alguns.
O mesmo no aconteceu com as medidas de tempo que j haviam sido padronizadas por Jlio
Csar, sendo seu calendrio adotado pelo menos em toda a Europa. Ainda devemos lembrar que
nas invenes do fim da Idade Mdia e Renascena eram adotados padres cautelosos, pois se
tratava de uma nova atividade e podia ser muito bem controlada. Como exemplo, a tipografia e a

Pag.10
imprensa, cujos tipos mveis de padres internacionais foram criados em fins do sculo XV e so
at hoje mantidos.
SISTEMA MTRICO DECIMAL E SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
Em fins do sculo XVIII, a diversificao de medidas era enorme, dificultando muito as
transaes comerciais. Na Frana, a situao estava pior e graas s novas idias trazidas pela
Revoluo Francesa de 1789 e as imposies que fazia o florescimento da era industrial, foi
criada uma comisso de homens de cincia para a determinao e construo de padres, de tal
modo que fossem universais.
Os padres deveriam reproduzir os fenmenos naturais, para no dependerem de futuras
mudanas. Aps estudos e pesquisas, a comisso que inclua nomes famosos como Borda,
Lagrange e Laplace concluram que a unidade de comprimento deveria pertencer ao sistema
decimal, de maior facilidade, e presa a um dos trs seguintes fenmenos naturais:
a) comprimento de um pndulo de perodo (2 oscilaes) igual a 1 segundo, latitude 45
b) comprimento de 1/4 do crculo equatorial
c) comprimento de 1/4 de meridiano terrestre do equador a um dos plos
Como na primeira a medida iria depender de grandezas alheias ao comprimento, como o tempo e
o peso, e como medidas do equador eram quase impossveis, foi aceita a proposio do
meridiano, pois, alm de no apresentar os defeitos das anteriores, j contava com uma boa
comparao. 0 meridiano que passa por Paris j havia sido medido precisamente e podia ser
comparado com a nova determinao.
Imediatamente foram tomadas as medidas necessrias para o trabalho e designadas cinco
comisses para a execuo, onde figuravam Lavoisier, Coulomb e Legendre. Devido demora
que o empreendimento levaria e urgncia da criao do sistema, foi proposto e aceito pela
Assemblia o metro provisrio, baseado na medida antiga. Mais tarde verificou-se que a
diferena realmente era mnima.

Pag.11

As unidades padres eram o metro, o quilograma e o segundo.

O metro foi definido como a dcima milionsima parte do meridiano terrestre medido de
Dunkerke a Barcelona.
A unidade de massa era o quilograma, construdo em platina iridiada, massa prxima de 1 litro de
gua destilada a 4C. O segundo era a unidade de tempo, de valor 86 400 avos do dia solar
mdio. Por decreto-lei, as unidades tornaram-se oficiais na Frana e, passados alguns anos, vrios
pases j as adotavam.
Os padres foram feitos e cpias exatas foram enviadas aos pases que legalizaram o sistema
mtrico, dentre eles o Brasil.
Anualmente, por volta de 1870, reuniam-se em Paris os membros da Confederao Internacional
de Pesos e Medidas e, em 1875, determinou-se a criao do Bureau Internacional de Medidas.
Participaram 30 pases, dentre os quais o Brasil, atravs de seu representante, Visconde de
Itajub.
A Inglaterra resolveu no adotar o sistema decimal, mantendo at hoje suas unidades, juntamente
com os Estados Unidos.
Com o desenvolvimento cientfico e tecnolgico de nosso sculo, verificou-se, alm de melhores
maneiras de definir as unidades, a insuficincia destas, pois no havia um padro para grandezas
fundamentais como no caso da eletricidade.
Enfim, em 1960, na XI Conferncia Internacional de Pesos e Medidas, foi adotado o Sistema
Internacional de Unidades e o metro e o segundo foram redefinidos.
As grandezas fundamentais do SI so: Comprimento, Massa, Tempo, Intensidade Eltrica,
Temperatura e Intensidade Luminosa.

Pag.12
Devido a srios prejuzos que sofre a Inglaterra pela no adoo do SI, ela passou a usa-lo
oficialmente.
Como voc deve ter observado, um modelo ou uma teoria cientfica nunca eternamente exata,
podendo vir a sofrer mudanas conforme a prpria cincia e tecnologia exija, de acordo com o
seu desenvolvimento.
Obs.: Texto extrado de Fsica.net

Pag.13
CONVERSO DE UNIDADES
Unidades de medida
Medidas so comuns no nosso dia a dia. Normalmente sabemos quanto medimos, quanto
pesamos, quantas pessoas moram na nossa casa, que temperatura nos agradvel ou no, qual a
velocidade de um carro e vrias outras. Essas medidas sempre se expressam por um valor
numrico seguido por uma unidade de medida. Essas unidades expressam grandezas fsicas,
elementos que podem ser quantificados e que facilitam o estudo e a descrio dos fenmenos
fsicos.
Algumas dessas grandezas fsicas so chamadas de fundamentais ou de base, ou seja, so
independentes de outras unidades quaisquer. Outras grandezas fsicas so chamadas de derivadas,
pois so definidas por meio das mais variadas combinaes das grandezas fundamentais. As
principais unidades fundamentais para o estudo da cincia so o comprimento, o tempo, a massa
e a temperatura. Alm dessas, h outras como ngulo, freqncia, intensidade luminosa, volume
sonoro, corrente eltrica, quantidade de molculas (quantidade de matria), pessoas, peas de
roupas, dinheiro e muitas outras, nem todas de interesse cientfico. Como exemplos de grandezas
derivadas podem ser citadas a velocidade e a acelerao, que se derivam das unidades
fundamentais de comprimento e de tempo. Outros exemplos so a fora, o trabalho, a energia, a
potncia, que se derivam das unidades fundamentais de comprimento, de tempo e de massa.
Cada grandeza fsica, seja ela fundamental ou derivada, possui normalmente vrias unidades
diferentes em que podem ser expressas. Por exemplo, o comprimento pode ser expresso em
metros, em centmetros, em quilmetros, em milhas, em ps, em polegadas, em anos-luz e de
vrias outras formas.
H tambm alguns conjuntos de unidades de medida que so denominados sistemas de
unidades. Estes conjuntos representam as unidades de medida utilizadas nalguma regio ou pas.
Os sistemas mais usados nos dias de hoje so o sistema ingls e o sistema internacional (SI),
importantes por ser o sistema usado nos Estados Unidos e o sistema usado na maior parte do
mundo, respectivamente.
O sistema internacional mais prtico e mundialmente aceito e reconhecido, tendo a vantagem de
que os resultados dos seus clculos estaro automaticamente nas unidades do sistema
internacional, sem necessidade de nenhum fator de correo. Isto no ocorre em sistemas como o
ingls, onde os clculos muitas vezes necessitam de fatores de correo para serem expressos
corretamente.
Independentemente de ser mais complicado, o sistema ingls muito comum no dia a dia, pois
muitos equipamentos, livros tcnicos e estudos cientficos so de produo norte americana.
Alm destes, h outros sistemas e unidades, como o sistema CGS. Tambm h unidades de calor
em caloria ou quilocaloria, de presso em atmosfera, bar ou milmetros de mercrio, rea em
hectare e diversas outras unidades. conveniente lembrar que a unidade de volume litro (l), no
pertence a nenhum sistema, apesar do seu uso sistemtico. Seu volume equivale a um cubo com
10 cm de aresta, equivalente a 0,001 m3. Vrias dessas unidades so aceitas para uso junto com o
SI.

Pag.14
O quadro 1 mostra as grandezas do sistema internacional (SI).

Algumas das grandezas de interesse fsico so fora, trabalho, energia, potncia e presso.
A fora corresponde ao produto da massa pela acelerao, ou seja: F = m.a. Assim, um Newton
(N), que a unidade de medida de fora do sistema internacional corresponde a um quilograma
metro por segundo ao quadrado (1 N = 1 kg.m.s-2).
O trabalho corresponde ao produto da fora pela distncia, ou seja: = F.d. Assim, um joule (J),
unidade do SI, corresponde a um quilograma metro quadrado por segundo ao quadrado (1 J = 1
kg.m2.s-2). A energia, assim como o calor (que no passa de uma forma de energia) possui as

Pag.15
mesmas unidades fundamentais que o trabalho, e por isso eles podem ser convertidos uns nos
outros.
A potncia, por sua vez corresponde razo do trabalho pelo tempo, ou seja: Pot = /t. Com isso,
o watt (W) corresponde a um quilograma metro quadrado por segundo ao cubo (1W = 1kg.m2.s3).
A presso corresponde razo da fora pela rea, ou seja: p = F/A. Assim, um pascal (Pa)
corresponde a um quilograma por metro por segundo ao quadrado (1Pa = 1kg.m-1.s-2).
No quadro 2 esto os prefixos do sistema internacional de unidades. Para formar o mltiplo ou
submltiplo de uma unidade, basta colocar o nome do prefixo desejado na frente do nome desta
unidade. O mesmo se d com o smbolo. Assim, um quilovolt (kV) corresponde a 1.000 volts, um
megavolt 1.000.000 volts, um centivolt (cV) corresponde 0,01 volts e um milivolt (mV)
corresponde a 0,001 volt.

Tabela de Converso de unidades

Comprimento
mm
cm
dm
m
km

mm
1
10
100
1000
106

cm
0,1
1
10
100
105

dm
0,01
0,1
1
10
104

m
0,001
0,01
0,1
1
1000

km
10-6
10-5
10-4
0,001
1

rea
mm2
cm2
dm2
m2
km2

mm2
1
100
10000
106
1012

cm2
0,01
1
100
10000
1010

dm2
0,0001
0,01
1
100
108

m2
10-6
0,0001
0,01
1
106

km2
10-12
10-10
10-8
10-6
1

Volume
mm3
cm3 - ml
dm3 - l

mm3
1
1000
106

cm3 - ml
0,001
1
1000

dm3 - l
10-6
0,001
1

m3
10-9
10-6
0,001

10

10

Tempo
Dia (d)
Hora (h)
Minuto (min)
Segundo (s)

Dia (d)
1
1/24
1/1440
1/86400

Hora (h)
24
1
1/60
1/3600

Presso
mmHg
atm
Pa N/m2
Kgf/cm2

mmHg
1
760
760/105
760

Pag.16
1000

Minuto (min)
1440
60
1
1/60

Segundo (s)
86400
3600
60
1

adotando-se g = 10m/s2
atm
Pa N/m2
Kgf/cm2
5
1/760
10 /760
1/760
5
1
10
1
10-5
1
10-5
1
105
1

Densidade:
1 g/cm3 = 1 g/ ml = 106 kg/m3
1 kg/m3 = 10-6 g/cm3 = 10-6 g/ ml
Fora:
1 kgf = 9,8 N ou 1 kgf = 10 N (adotando-se g = 10m/s2)
1 N = 0,102 kgf ou 1N = 0,1 kgf (adotando-se g = 10m/s2)

Pag.17
EXERCCIOS DE FIXAO
Calcule as reas das figuras abaixo
Obs.: Resposta em m2 com 2 algarismos significativos
a)

b)

Pag.18
c)

d)

Pag.19

BARICENTRO OU CENTRO DE GRAVIDADE

Se analisarmos um corpo qualquer sob a ao da atrao da gravidade , podemos
subdividir este corpo em infinitas partes, de maneira que cada parte tenha um
infinitesimal de peso. A soma dos pesos infinitesimais de todas essas partes, ou seja, a
resultante desses pesos, o peso total do corpo e o seu ponto de aplicao denomina-se
centro de gravidade ou baricentro desse corpo.
Pode-se admitir que o corpo se comporta como se seu peso estivesse concentrado num
nico ponto, o baricentro.
O Baricentro de qualquer corpo simtrico, de composio homognea, coincide com seu
centro geomtrico.
Quando um corpo apoiado ou suspenso pelo seu baricentro, fica em equilbrio em
qualquer posio em que for abandonado, o chamado equilbrio indiferente.

PROPRIEDADES DO BARICENTRO
1) Em todo corpo homogneo que admite um eixo de simetria, o Baricentro
obrigatoriamente se situa sobre este eixo. No caso de o corpo admitir dois ou mais
eixos de simetria, o Baricentro estar localizado no cruzamento destes eixos.
2) O Baricentro pode corresponder a um ponto localizado fora da massa do corpo.
3) Qualquer que seja a posio ocupada pelo corpo, a linha de ao de seu peso passar
pelo Baricentro.
4) Supondo o corpo situado em um campo gravitacional uniforme, o baricentro situa-se
sempre na regio do corpo aonde se concentra a maior parte de sua massa.

Pag.20

PAQUMETRO
Utilizando o paqumetro realize as series de medies indicadas na pea.

A (mm)

B (mm)

C (mm)

D (mm)

A (mm)

B (mm)

C (mm)

D (mm)

A (mm)

B (mm)

C (mm)

D (mm)

Pag.21

GRFICOS CARTESIANOS
Um grfico tem por finalidade representar a evoluo de um fenmeno e permitir leitura
de valores. Se ele deixar de cumprir estas finalidades, sua execuo no ter tido sentido.
A construo de um grfico se inicia com a escolha do sistema de eixos, seguida pelo
traado das escalas. Neste trabalho sero tratados apenas os grficos com sistemas de
eixos cartesianos.
Existem dois tipos fundamentais de escala: escal linear e escala funcional.
GRAFICOS COM ESCALAS LINEARES
Escala Linear aquela onde o comprimento que representa uma grandeza proporcional
ao valor da grandeza.

l10 = comprimento que representa escala I = 10A

m = mdulo de escala
Mdulo de uma Escala Linear (m) a relao entre o comprimento que representa uma
grandeza e o valor desta grandeza.
Ex:

l10 = 30mm
30 = m . 10

m=

30 (mm)
10
(A)

m=3

mm
A

Pag.22
Escolha dos Mdulos das Escalas

A escolha dos mdulos para os dois eixos, ira determinar o tamanho do papel, necessrio
para conter todo o intervalo de medidas realizadas.
O critrio adotado simplesmente lgico: a escala resultante dever permitir leituras com
a mesma preciso daquelas efetuadas nos aparelhos de medida. Assim, as leituras
efetuadas no grfico tero preciso semelhante aquelas dos aparelhos, no sacrificando
algarismos significativos nem dando ao leitor iluso da preciso.
Como uma das funes do grfico permitir leituras rpidas, uma restrio adicional
construir a escala de maneira que cada linha do papel, (milimetrado por exemplo ),
represente um valor inteiro da grandeza. Para conseguir isto, uma variao de 10 divises
por exemplo, dever representar 1, 2, 5 ou seus mltiplos de potencias de dez e nunca 3,
7, 9, etc.
Modo correto

Modo incorreto

leia

Marcao de Pontos no Grfico

Como, da leitura de uma grandeza fsica resulta sempre um intervalo e no um nmero

este intervalo que dever ser marcado no grfico.
Ex:

V = 2,4 0,2
I = 0,15 0,01

isto , o valor mais provvel est entre 2,2 e 2,6.

isto , o valor mais provvel est entre 0,14 e 0,16.

Pag.23

Qualquer valor dentro do retngulo tem a mesma probabilidade de ser um valor mais
provvel da grandeza.
Marcando os pontos com esse critrio, ficam evidentes os seguintes aspectos, que de
outro modo muitas vezes dariam margem a interpretaes errneas:
1) No tem sentido ligar os pontos por retas, por no existirem estes pontos. Alem disto,
retas so variaes do fenmeno segundo lei linear e o aspecto geral mostra que a
variao nao linear.

2) A curva mdia deve passar pela maioria das regies, pois s l possvel estarem os
valores mais provveis. Cada regio por onde a curva mdia no passou, deve ser
substituda (se possvel repetir o experimento) por 3 outras regies, obtidas por
leituras nas proximidades.
Esta substituio mostrar se tinha havido um erro de leitura, ou se a lei de evoluo do
fenmeno mudou neste trecho.

Pag.24
A figura abaixo indica um grfico com um ponto duvidoso

Caso tenha ocorrido um erro de leitura as novas regies devero pertencer a curva mdia,
como vemos na figura abaixo.

As novas regies podem indicar que ocorreu uma mudana na lei de evoluo do
fenmeno neste trecho, como vemos na figura abaixo.

Pag.25

3) As indeterminaes aproximadas da leitura de um ponto no grfico, so obtidas

usando-se as indeterminaes dos instrumentos na regio onde se localiza.

Se na experincia :
V entre 2,0 e 2,5 , tem V = 0,2
I entre 0,10 e 0,20 , tem I = 0,10
A leitura ser :
V V = 2,3 0,2
I I = 0,15 0,01

Pag.26
O modo mais preciso de se achar as indeterminaes dos pontos traar a envoltria dos
retngulos, determinando-se uma faixa de indeterminao, em lugar de uma curva nica.
As leituras de um ponto so feitas na curva mdia e as indeterminaes so obtidas no
retngulo traado nesta regio.

Ampliado:

V V = 2,3 0,2
I I = 0,15 0,01

Pag.27
Modelo de um Grfico

Neste modelo procurou-se colocar tudo o que deve conter um grfico, suprimindo-se tudo
que no deve aparecer.

Diminuio das Dimenses de um Grfico

Algumas vezes, quando para a utilizao de um grfico, no se necessita da preciso

obtida nas medidas originais, pode-se adotar mdulos inferiores aos ideais, com a
finalidade de reduzir o tamanho do grfico, obtendo-se ainda os resultados desejados.
Exemplo: curva de crescimento da populao de So Paulo de 1900 a 1990, com a
finalidade de se prever a populao no ano 2000.
Apesar de, na ocasio dos recenseamentos, o desvio do nmero de habitantes poder ser da
ordem de centenas, e o desvio de tempo ser da ordem de dias, ningum poder pretender
avaliar a populao no ano 2000 com indeterminaes inferior a 50000 pessoas, pois os
fatores de crescimento e migrao no permitem obter-se resultados mais precisos.
Assim, um grfico relativamente pequeno dar os resultados pretendidos.

Pag.28
EXERCCIO RESOLVIDO
Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre a fora
aplicada em um corpo de massa (M) constante e sua acelerao, obtendo os dados indicados na tabela
abaixo.

F(N)

44

57

68

80

97

6,0

10,4

15,6

20,0

26,4

a(m/s )

Sabe-se que no inicio do experimento j existia uma fora inicial (F0) e que a equao genrica deste
experimento definida por: F = F0 + M.a . Pede-se:

a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;

b) a partir do grfico determinar a massa M (unidade em quilograma) e a fora inicial F0;
c) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.

Pag.29
RESOLUO

O primeiro passo identificar os elementos da equao genrica do experimento.

Cada eixo do nosso grfico vai representar uma das variveis. No eixo das ordenadas
(vertical) representamos, obrigatoriamente, a varivel dependente e no eixo das abscissas
(horizontal) a varivel independente.
Obs.: Sempre que tivermos uma unidade associada grandeza esta deve ser representada
entre parnteses.

Uma vez identificados os eixos, que devero estar orientados, podemos definir as suas
escalas. Como mencionado anteriormente as escalas devem ser compostas de um valor
prtico (1, 2, 5 ou seus mltiplos de potencias de dez), atender a todos os valores da
grandeza correspondente e dentro destas condies, o grfico deve ocupar a maior poro
possvel da rea grfica.
Exemplo de valores prticos de escala:
... 0,001 0,01
... 0,002 0,02
... 0,005 0,05

0,1
0,2
0,5

1
2
5

10
20
50

100 1000 ...

200 2000 ...
500 5000 ...

Uma forma simples de determinar a melhor escala para cada eixo :

Dividir o maior valor da tabela pelo nmero de divises principais do eixo. O valor
encontrado nesta conta serve como referencia para a escolha da escala, caso no seja um

Pag.30
valor prtico devemos adotar o prximo valor prtico (sempre maior que o resultado da
diviso).
Para o eixo horizontal temos:
Maior valor da acelerao = 26,4
Nmero de divises principais = 14
Fator =

26,4
= 1,88
14

Como 1,88 no um valor prtico adotaremos o prximo valor prtico que corresponde
ao 2.
Para o eixo vertical temos:
Maior valor da fora = 97
Nmero de divises principais = 12
Fator =

97
= 8,08
12

Como 8,08 no um valor prtico adotaremos o prximo valor prtico que corresponde
ao 10.
m / s2

e o modulo da
Podemos dizer que o mdulo de escala horizontal de m a = 2
cm
N
.
cm

escala vertical de m F = 10

A graduao da escala nos eixos de v ser feita em intervalos uniformes, de uma em uma
diviso, duas em duas divises e assim por diante.
Obs.: Os nicos valores representados nos eixos so os valores da escala.
Uma vez definidas as escalas podemos transferir para o grfico os pares ordenados com
sues respectivos intervalos de dvidas, formando uma regio em torno do ponto.
Como no exerccio no foi fornecido variaes referentes ao experimento, vamos utilizar
como padro uma variao de 10% do mdulo de escala, que resulta em uma regio de 2
divises na horizontal por 2 divises na vertical.

Pag.31

Neste momento seu grfico deve estar semelhante figura a seguir.

Obs.: No use linhas de chamada, linhas perpendiculares aos eixos utilizadas para localizar os pontos,
mesmo que sejam tracejadas. Elas confundem a leitura dos pontos interpolados.

Pag.32
O prximo passo consiste em traar a reta mdia pertinente as nossas regies.

Obs.: A reta no precisa necessariamente passar pelo centro da regio pois, qualquer
ponto dentro de uma regio um valor provvel e em alguns casos possvel que a reta
no passe por todas as regies.
Traado a reta mdia vamos determinar qual a equao especifica do fenmeno.
1 Passo Determinar o Coeficiente Linear.

O coeficiente linear corresponde ao ponto onde a reta intercepta o eixo das ordenadas e
sua unidade a mesma da grandeza representada neste eixo.

Pag.33

Como podemos observar na figura acima, para este grfico, o coeficiente linear tem um
valor de 30 N.
Logo F0 = 30 N
2 Passo Clculo do Coeficiente Angular.

Para calcular o coeficiente angular atravs de um grfico devemos formar um triangulo

retngulo onde a hipotenusa corresponde a um segmento da reta mdia e os catetos so
paralelos aos eixos (horizontal e vertical) do grfico.
Os catetos correspondem a uma variao () da grandeza associada ao eixo paralelo. No
nosso exemplo o cateto horizontal representado por a e o vertical por F.
O coeficiente angular (no nosso exemplo M) a relao entre o cateto vertical e o cateto
horizontal.
M=

F
a

Pag.34

Obs.: Os catetos devem ser representados exclusivamente atravs de linhas tracejadas em

hiptese nenhuma sero aceitas linhas continuas e os valores referentes suas variaes
devem ser retirados da escala.
Para o nosso exemplo temos:
M=

F 90 30 60
=
= 2,5 kg
=
a
24 0 24

3 Passo Escrever a equao especifica.

Para representarmos a equao especifica basta substituir os valores calculados para os
coeficientes (linear e angular) na equao genrica.

F = 30 + 2,5.a (S.I.)

Pag.35

NOME ____________________________________________N _____________

1) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre a fora
aplicada em um corpo de massa (M) constante e sua acelerao, obtendo os dados indicados na
tabela abaixo.

F(N)

124

146

160

180

204

a(m/s2)

3,0

5,2

7,0

9,5

12

Sabe-se que no inicio do experimento j existia uma fora inicial (F0) e que a equao genrica deste
experimento definida por: F = F0 + M.a . Pede-se:

a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;

b) a partir do grfico determinar a massa M (unidade em quilograma) e a fora inicial F0;
c) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.

Pag.36

NOME ____________________________________________N _____________

2) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre a tenso
(U) e a corrente eltrica (I) em uma fonte de tenso ligada a um circuito eltrico, obtendo os dados
indicados na tabela abaixo.

U (V)

176

164

129

74

54

I (A)

2,8

6,4

11,4

18,6

20,8

Sabe-se que a equao genrica deste experimento definida por: U = E + r.I onde E representa a
fora eletromotriz da fonte e r sua resistncia interna. Pede-se:

a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;

b) a partir do grfico determine o valor de E;
c) a partir do grfico determine o valor de r (unidade em ohms );
c) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.

Pag.37

NOME ____________________________________________N _____________

3) Em um planeta uma esfera lanada verticalmente para cima. Um aluno ao estudar este
movimento obteve os dados indicados na tabela abaixo. Pede-se:
a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;
b) a partir do grfico determine a velocidade inicial (V0);
c) a partir do grfico determine a acelerao da gravidade local (g);
d) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.
t (s)
V (m/s)

1,1
43,5

2,0
36,0

3,2
29,5

4,3
26,5

5,4
17,5

OBS: a equao das velocidades neste tipo de movimento do tipo V = V0 + g.t

Onde g a acelerao da gravidade e V0 a velocidade inicial do mvel

Pag.38

NOME ____________________________________________N _____________

4) Leila, uma aluna do curso de engenharia, realizou um experimento comparando as indicaes
de temperatura de dois termmetros obtendo os dados representados na tabela abaixo. O
termmetro A estava graduado em graus Celsius (oC) e o termmetro B estava graduado em
graus Leila (oL) que corresponde a uma escala criada pela aluna.
A (oC)
31
38
47
61
70

B (oL)

64

94

120

166

200

Sabe-se que a equao genrica deste experimento definida por: A = C0 + M.B onde C0
representa a temperatura inicial e M o fator de relao entre as escalas. Pede-se:

a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;

b) a partir do grfico determine o valor de C0;
c) a partir do grfico determine o valor de M (em oC/ oL);
c) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.

Pag.39

NOME ____________________________________________N ____________

5) Um mvel percorre uma trajetria retilnea com movimento uniformemente variado. Um aluno ao
estudar este movimento obteve s dados indicados na tabela abaixo. Pede-se:
a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;
b) a partir do grfico determinar a acelerao e a velocidade inicial V0 deste mvel;
c) Com os dados obtidos escrever a equao das velocidades deste mvel.

t (s)

10

16

22

28

V (m/s)

146

110

74

38

Obs: a equao das velocidades neste tipo de movimento definida genericamente por V = V0 + .t

Pag.40

NOME ____________________________________________N _____________

6) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre a fora
aplicada em um corpo de massa (M) constante e sua acelerao, obtendo os dados indicados na
tabela abaixo.

F(N)

60

78

100

114

123

a(m/s2)

11

14

Sabe-se que no inicio do experimento j existia uma fora inicial (F0) e que a equao genrica deste
experimento definida por: F = F0 + M.a . Pede-se:

a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;

b) a partir do grfico determinar a massa M (em quilogramas) e a fora inicial F0;
c) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.

Pag.41

NOME ____________________________________________N _____________

7) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre a tenso
(U) e a corrente eltrica (I) em uma fonte de tenso ligada a um circuito eltrico, obtendo os dados
indicados na tabela abaixo.

U (V)

232

170

116

50

14

I (A)

2,4

7,2

12,0

17,6

20,4

Sabe-se que a equao genrica deste experimento definida por: U = E + r.I onde E representa a
fora eletromotriz da fonte e r sua resistncia interna. Pede-se:

a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;

b) a partir do grfico determine o valor de E;
c) a partir do grfico determine o valor de r (em ohms );
d) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.

Pag.42

NOME ____________________________________________N _____________

8) Em um planeta uma esfera lanada verticalmente para cima. Um aluno ao estudar este
movimento obteve os dados indicados na tabela abaixo. Pede-se:
a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;
b) a partir do grfico determine a velocidade inicial (V0);
c) a partir do grfico determine a acelerao da gravidade local (g);
d) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.
t (s)
V (m/s)

0,9
46

2,2
39

3,0
37

4,5
29

6,2
18

OBS: a equao das velocidades neste tipo de movimento do tipo V = V0 + g.t

Onde g a acelerao da gravidade e V0 a velocidade inicial do mvel

Pag.43

NOME ____________________________________________N _____________

9) Leila, uma aluna do curso de engenharia, realizou um experimento comparando as indicaes
de temperatura de dois termmetros obtendo os dados representados na tabela abaixo. O
termmetro A estava graduado em graus Celsius (oC) e o termmetro B estava graduado em
graus Leila (oL) que corresponde a uma escala criada pela aluna.
A (oC)
27
38
44
52
66

B (oL)

70

104

122

172

204

Sabe-se que a equao genrica deste experimento definida por: A = C0 + M.B onde C0
representa a temperatura inicial e M o fator de relao entre as escalas. Pede-se:

a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;

b) a partir do grfico determine o valor de C0;
c) a partir do grfico determine o valor de M (em oC/ oL);
d) Com os dados obtidos escrever a equao especifica deste experimento.

Pag.44

NOME ____________________________________________N ____________

10) Um mvel percorre uma trajetria retilnea com movimento uniformemente variado. Um aluno ao
estudar este movimento obteve s dados indicados na tabela abaixo. Pede-se:
a) construir em papel milimetrado o diagrama representativo deste fenmeno;
b) a partir do grfico determinar a acelerao e a velocidade inicial V0 deste mvel;
c) Com os dados obtidos escrever a equao das velocidades deste mvel.

t (s)

11

17

23

27

V (m/s)

144

108

80

52

26

Obs: a equao das velocidades neste tipo de movimento definida genericamente por V = V0 + .t

Pag.45

ANAMORFOSE
Anamorfose o processo pelo qual uma funo y = f(x) transformada em uma funo u = f(v)
onde u = f(y) e v = f(x).
Para ficar mais claro tomemos o seguinte exemplo:
Seja a funo y = 2.x2 que representada em um grfico com escalas lineares nos fornece uma
parbola:

Fazendo-se x2 = v obteremos y = 2v e que representada em um grfico com escalas lineares

nos mostra uma reta:

Pag.46
Consideramos agora a equao que indica o comportamento da corrente num processo de

carga de um capacitor: I = I 0 . e , nos mostrando que a corrente de carga varia com o tempo
segundo uma lei exponencial, onde I0 e so constantes.

Traando-se um grfico com escalas lineares de I = f (t ), ou seja, I = I 0 . e , este ter o

seguinte aspecto:

Na maioria dos casos tem-se interesse em fazer anamorfoses transformando-se as funes

no lineares em funes cujos grficos so retas.
No caso de funes exponenciais como o caso da carga do capacitor, para fazer anamorfose
utilizamos logaritmos:
t

log I = log I 0 .e

log I = log I0 -

Fazendo-se log I0 = a e

t
log e

log e
= b , onde a e b sero constantes, vem:

log I = a bt

Traando-se o grfico em escala linear de log I = f(t) vamos obter uma reta.

Pag.47

Devemos observar que as mesmas consideraes so vlidas para qualquer funo

exponencial, do tipo:
y=C.e

bx

, onde C e b sejam constantes.

Outra funes tambm podem ser linearizadas:

Como exemplo podemos analisar a equao dos espaos para o MUV.
Para simplificar vamos considerar um movimento, onde a velocidade inicial e a posio
inicial so iguais a zero. O movimento ter ento uma equao do tipo:
S=

1 2
a t onde:
2

S = espao ( posies )
t = tempo
a = acelerao ( que neste tipo de movimento uma constante )
Teremos ento:
1

log S = log a.t 2

2
log S = log

a
2

+ 2.log t

Pag.48
Fazendo-se log

a
= C (constante) vem:
2

log S = C + 2.log t

Note que as duas variveis ( S e t ) esto inseridas num logaritmo, logo, se traarmos um
grfico de log S = f ( log t ) teremos:

A Anamorfose no se aplica apenas extraindo-se o logaritmo da funo. Poder ser utilizada

com qualquer artificio matemtico que torne a equao original semelhante a uma funo linear.

Se tomarmos por exemplo uma funo do tipo y = a

seu grfico em escalas lineares ser:

x ,onde a uma constante, o

Agora se elevarmos a equao ao quadrado, teremos:

y2 = a2 . x
Fazendo-se y2 = u e a2 = C (constante) temos : u = Cx

Pag.49
Um grfico com escalas lineares, u = f (x) teria o seguinte aspecto :

O coeficiente angular da reta acima corresponder a constante C = a2.

C = a2 =

ou

a=

u
x

u
x

Pag.50
ESCALA LOGARTMICA

O processo de construo de uma escala logartmica mostra que no caso de uma grandeza
y = f (x), marcar log y numa escala linear, exatamente a mesma coisa que marcar y
numa escala logartmica.
Na prtica podemos dizer que a escala logartmica, por causa do seu processo construtivo,
se encarrega de extrair o logaritimo do valor que est sendo inserido no grfico.
Por exemplo, quando indicamos o valor 3,000 em uma escala logartmica ele
corresponder ao valor 0,477 ( que o logaritimo de 3,000 ) de uma escala linear ou
regular.

O zero no figura na escala logartmica pois no definido o logaritmo de zero.

Uma escala logartmica composta de dcadas logartmicas (que esto exemplificadas na
figura acima). O espaamento entre duas divises quaisquer da escala proporcional a
diferena dos logaritmos dos valores correspondentes a essas divises. Como exemplo
tomemos o intervalo entre 20 e 50 na dcada que vai de 10 a 100 exemplificada acima:

Pag.51
L1
log 20 log 10
=
D log 100 log 10

e
L2
log 50 log 10
=
D log100 log10
L 2 L1
log 50 log 10
log 20 log10

=
D D
log 100 log10 log100 log10
L 2 L1
log 50 log 20
=
D
log100 log10

mas L 2 L1 = L , portanto
L
log 50 log 20
=
D
log100 log 10

como log10 = 1 e log100 = 2

temos L = D[log 50 log 20]

Pag.52
CONSTRUO DE UMA DCADA LOGARTMICA
No existe um valor fixo para o comprimento de uma Dcada Logartmica ( como pudemos
observar nos exemplos anteriores), ele determinado de acordo com a necessidade do grfico
e de forma a se enquadrar nas dimenses do papel disponvel.

Na figura acima D representa o comprimento da Dcada Logartmica (distncia entre os

dois extremos, 1 e 10 ) e L3 a distncia do 1 ao 3.
Como a finalidade da nossa escala e extrair o logaritimo dos valores indicados, vamos
associar essas distncias aos logaritmos dos valores representados.

L3

log 3 log 1

log 10 log 1

Portanto:
L3 . ( log 10 log 1 ) = D . ( log 3 log 1 )

L3 =

D . (log 3 log 1)
(log 10 log 1)

Como log1 = 0 temos :

D . log 3
log 10
Como log10 = 1 e log3 =0,477 temos:
L3 =

L3 = D . 0,477

Pag.53
Conclui-se que a distncia do inicio da dcada logartmica at a diviso correspondente ao
nmero 3 0,477 vezes o comprimento total da Dcada Logartmica.
Se construmos uma Dcada Logartmica de comprimento D = 8,1cm, teremos ento:
L3 = 8,1 . 0,477 = 3,86 cm
Para o exemplo acima teramos ento:

As demais distncias so obtidas utilizando-se o mesmo processo, variando apenas os

valores das distncias que se deseja obter.
Se quisermos, por exemplo, determinar o L8 (distncia do 1 ao 8 ) temos:
L8

log 8 log 1

log 10 log 1

Portanto:
L8 . ( log 10 log 1 ) = D . ( log 8 log 1 )

L8 =

D . (log 8 log 1)
(log 10 log 1)

Como log1 = 0 temos :

Pag.54
L8 =

D . log 8
log 10

L8 = D . 0,903
Para D = 8,1cm

L8 = 8,1 . 0,903 L8 = 7,3cm

Vamos construir agora uma Dcada Logartmica variando de 10 at 100.

Para determinar a distancia L30 utilizaremos os mesmos procedimentos, utilizados para

determinar o L3.
L 30

log 30 log 10

log 100 log 10

Pag.55
Portanto:
L30 . ( log 100 log 10 ) = D . ( log 30 log 10 )

L 30 =

D . (log 30 log 10 )
(log 100 log 10)

L30 = D . 0,477

Como podemos observar o fator de multiplicao da distncia de L30 ,na Dcada

Logartmica que varia de 10 a 100, exatamente o mesmo do L3 que foi calculado na
Dcada Logartmica que variava de 1 a 10, ou seja, se adotarmos o mesmo comprimento
para as duas Dcadas Logartmicas a distncia do 1 ao 3 ser igual distncia do 10 ao
30.
Este fato no uma mera coincidncia, pois qualquer que sejam os extremos da Dcada
Logartmica, desde que seja obedecido o fato de um extremo ser dez vezes maior que o
outro e mantendo-se o mesmo comprimento, as divises intermedirias so sempre
coincidentes.
Para construir uma ESCALA LOGARTMICA, basta agrupar uma seqncia de Dcadas
Logartmicas de mesmo comprimento.
Exemplos de Escalas Logartmicas :

Pag.56
Nestes exemplos representamos apenas as divises principais das escalas nos papeis com
escala logartmica j impressa, normalmente existem representadas as divises
secundrias.
Podemos observar tambm que esto numerados apenas os extremos de cada uma das
Dcadas Logartmicas pois, embora seja permitido, a numerao completa congestionaria
visualmente a escala, o que muitas vezes dificulta o sua utilizao.
Exerccios
1) Construa uma dcada logartmica com 10 cm de comprimento.

Pag.57
2) Construa uma escala funcional de 15cm de comprimento com a funo
representando os inteiros de 0 a 5.

X,

3) Construa uma escala funcional de 15cm de comprimento com a funo X2,

representando os inteiros de 0 a 5.

Pag.58
4) Construa uma escala funcional de 12cm de comprimento com a funo (X 2 X ) ,
representando os inteiros de 1 a 6.

5) Construa uma escala funcional de 15cm de comprimento com a funo (X 3 2X 2 ),

representando os inteiros de 2 a 6.

Pag.59

GRFICOS EM PAPEL MONOLOGARTMICO

O papel monologartmico, tambm conhecido como papel mono-log. Nele em um dos
eixos est traado uma escala regular ( linear ) e no outro uma escala logartmica.
Abaixo esto representados as divises principais de um papel mono-log. Por uma
questo grfica este ser o modelo utilizado em nosso estudo.

Pag.60
O uso deste papel muito comum para grficos que tenham em suas equaes genricas uma
varivel dentro de um expoente. Neste caso, vamos analisamos as equaes que apresentam
as seguintes formas:

y = C.ebx

y = C.e-bx

Onde :

y e x representam as variveis;
C e b representam constantes;
e a base neperiana e tem valor fixo 2,71828...
Ex: Num ensaio do tipo

x
y

0,5
6,4

y = C.ebx , obtiveram-se os seguintes dados:

1,0
8,2

2,5
17,4

4,0
36,9

5,0
61,0

5,5
78,2

Se traarmos este grfico em um papel com escalas regulares, obteremos uma curva do
tipo.

Pag.61
Para realizar a Anamorfose vamos extrair o logaritmo da funo:
log y = log (C. e bx ) ou log y = log C + log e bx

log y = log C + b.x .loge ou log y = log C + x.b.log e

Fazendo-se:
log y = Y , log C = A e b.loge = B , sendo A e B constantes

Y = A + Bx , que corresponde a uma funo do 1o grau cujo grfico

uma reta.

Para a construo do novo grfico necessrio extrair o logaritmo dos valores de

que resulta numa nova tabela derivada da primeira:

x
y
log y

0,5
6,4
0,81

1,0
8,2
0,91

2,5
17,4
1,24

4,0
36,9
1,57

5,0
61,0
1,78

y, no

5,5
78,2
1,89

Traando-se agora o grfico log y = f (x ) em um papel com escalas lineares, teremos:

Pag.62
Para evitar todo este trabalho podemos traar diretamente o grfico y = f (x), utilizando
um papel monologartmico. A escala logartmica se encarregar de extrair o logaritmo dos
valores de y, ou seja, na prtica estaremos traando o grfico log y = f (x), mas com a
vantagem de no precisar construir a nova tabela, ou seja, utilizando diretamente os dados
da primeira tabela dada.

No grfico acima optamos por representar a regio referente ao intervalo de dvida, em

torno do ponto, atravs de retngulos de mesmo tamanho, embora na realidade, por serem
regies logartmicas, deveriam possuir tamanhos diferentes .

Pag.63
Lembramos aqui que todos os conceitos vistos anteriormente no capitulo Grficos
Cartesianos ( reta mdia, regio, escala , etc. ), tambm so aplicados na construo de
grficos em papel mono-log.
DETERMINAO DAS CONSTANTES C E b

Constante C :

Se analisarmos a equao para o ponto x = 0 temos :

y = C . eb.0
y = C . e0
logo:

y = C

Prolongando-se a reta ( se for necessrio ) at interceptar o eixo vertical, o valor da ordenada

do ponto onde a reta intercepta o eixo das ordenadas corresponde a constante C.

No caso do nosso exemplo, podemos notar que a reta intercepta o eixo na ordenada y = 5 ,
logo C = 5.

Pag.64
1o mtodo:
Para o ponto onde x =

y = C.e

1
, temos:
b
1
b

y = C . e1
y = C.e
Se localizarmos em nosso grfico o ponto cuja a ordenada vale C.e saberemos ento
1
que a abscissa desse ponto , como mostra a figura abaixo.
b

Para o nosso exemplo, temos:

C = 5 e e = 2,718...
C.e = 13,59
Agora vamos localizar no grfico o ponto cuja a ordenada vale 13,59:

Pag.65

Do grfico podemos verificar que

1
=2
b

ou b = 0,5

1
=b
2

1
corresponde a abscissa de valor 2, logo:
b

Pag.66

2 mtodo:
Sabe-se que :
log y = log C + log e bx
log y = log C + b.x .log e
Para o ponto onde x =

1
temos:
b

log y = log C + b.

1
.log e
b

log y = log C + log e

Podemos obter o valor de

1
utilizando-se do seguinte esquema grfico:
b

Se aplicarmos este outro mtodo em nosso exemplo, obteremos o mesmo valor para a
constante b que encontramos no mtodo anterior.

Pag.67

Do grfico, temos:

1
=2
b

1
=b
2

ou

b = 0,5

Uma vez que determinamos as constantes ( C = 5 e b = 0,5 ), podemos agora escrever a equao
que deu origem ao grfico:

y = C . ebx ou y = 5 . e0,5 x

Pag.68

NOME ____________________________________________N _______________

1) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

0,18
500

0,47
720

0,70
960

1,06
1500

1,29
2000

Pede-se:
bx
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo y = C . e
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

Pag.69

NOME ____________________________________________N _______________

2) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

0,1
700

0,3
900

0,7
1500

1,0
2200

1,3
3200

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

y = C . e bx

Pag.70

NOME ____________________________________________N _______________

3) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
Y
X

0,09
0,30

0,13
0,70

0,27
1,36

0,46
1,96

0,80
2,44

Pede-se:
bx
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo y = C . e
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

Pag.71

NOME ____________________________________________N _______________

4) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

0,032
3,4

0,080
2,5

0,130
1,5

0,190
0,82

0,226
0,58

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

0,280
0,38
-bx

y=C.e

Pag.72

NOME ____________________________________________N _______________

5) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y
Pede-se:

2,0
600

5,8
480

11,6
170

17,8
84

21,4
52

26,6
26

-bx
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo y = C . e
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

Pag.73

NOME ____________________________________________N _______________

6) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y
Pede-se:

0,32
3,8

1,06
2,3

1,40
1,7

2,16
0,92

2,72
0,64

-bx
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo y = C . e
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

Pag.74

NOME ____________________________________________N _______________

7) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

1,7
38

3,5
60

6,6
130

8,7
220

10,2
320

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

13,1
660

y = C . ebx

Pag.75

NOME ____________________________________________N _______________

8) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

0,22
620

0,78
1900

0,96
2700

1,10
3600

1,46
7400

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

y = C . ebx

Pag.76

NOME ____________________________________________N _______________

9) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

0,25
14

1,2
11

2,6
7,8

4,1
5,4

5,5
3,8

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

7,0
2,6

y = C . e-bx

Pag.77

NOME ____________________________________________N _______________

10) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

0,045
0,50

0,175
0,30

0,300
0,18

0,425
0,11

0,535
0,07

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

-bx

y=C.e

Pag.78

NOME ____________________________________________N _______________

11) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
X
Y

2,5
44,0

9,0
32,0

25,5
14,0

33,0
9,6

40,5
6,6

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

60,0
2,5
-bx

y=C.e

Pag.79

NOME ____________________________________________N _______________

12) Um estudante efetuou uma srie de medies com o intuito de verificar a dependncia entre duas
grandezas x e y, representadas na tabela abaixo (em unidades do Sistema Internacional):
Y
X

340
0,10

720
0,70

1600
1,34

2700
1,76

4800
2,22

Pede-se:
a) Construir o grfico em papel MONO-LOG e verificar se a dependncia do tipo
b) Determinar o valor das constantes C e b;
c) Escrever a funo y = f (x) utilizando os resultados obtidos.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

9200
2,74
bx

y=C.e

Pag.80

GRFICOS EM PAPEL DILOGARTMICO

O papel Dilogartmico, tambm conhecido como papel Di-log, tem em cada um de seus
dois eixos traada uma escala logartmica, utilizando-se o mesmo comprimento das
dcadas logartmicas em ambas escalas.
Abaixo esto representadas as divises principais de um papel di-log. Por uma questo
grfica este ser o modelo utilizado neste trabalho.

Pag.81
Quando a lei de variao de um fenmeno uma funo potncia, para se conseguir a
linearizao da curva necessrio traar um grfico com escalas logartmicas nos dois eixos.
Por exemplo, seja a funo:

y = A xB
Onde :

y e x representam as variveis;
e

A e B representam as constantes;
Extraindo o logaritmo da funo temos:
log y = log (A.xB) ou log y = log A + log xB , portanto:
log y = log A + B.log x
Logo, um grfico de log y = f( log x ) em escala regular o mesmo que um grfico de y
= f (x) utilizando-se um papel di-log, ambos tero em sua representao uma reta.
Ex: Estudou-se a dependncia de uma grandeza y em funo de outra grandeza x. Sabe-se
K
que a dependncia do tipo y = C. x , onde C e K so constantes. Obtveram-se os
dados inscritos na tabela abaixo.

x
y

1,5
56

2,0
100

2,5
160

3,0
225

3,5
310

4,0
400

Pag.82
Se traarmos este grfico em um papel com escalas regulares obteremos uma curva.

Para realizar a Anamorfose, vamos extrair o logaritmo da funo:

log y = log C + log xK
log y = log C + K .log x
Fazendo-se:
log y = Y , log C = A e log x = X , sendo A constante
Temos :
Y = A + K.X , que corresponde a uma funo do primeiro grau cujo grfico uma reta..

Para a construo do novo grfico necessrio extrair o logaritmo dos valores de

y, o que resulta na seguinte tabela:

x
log x
y
log y

1,5
0,18
56
1,74

2,0
0,30
100
2,00

2,5
0,40
160
2,20

3,0
0,48
225
2,35

3,5
0,54
310
2,49

x e de

4,0
0,60
400
2,60

Agora se traarmos o grfico log y = f (log x ) em um papel com escalas regulares

teremos:

Pag.83

Para evitar todo este trabalho podemos traar o grfico y = f (x) utilizando um papel
dilogartmico . As escalas logartmicas se encarregam de extrair o logaritmo dos valores
de x e de y, ou seja, na prtica estaremos traando o grfico log y = f (log x), mas com a
vantagem de no precisar alterar nenhum valor da tabela original.

Pag.84

No grfico acima optamos por representar a regio referente ao intervalo de dvida em

torno dos pontos, atravs de retngulos de mesmo tamanho, embora na realidade, por
serem regies logartmicas, graficamente teriam tamanhos diferentes uma dos outros.
Lembramos aqui que todos os conceitos vistos anteriormente no capitulo Grficos
Cartesianos ( reta mdia, regio , etc. ), tambm so aplicados na construo de grficos
em papel di-log.

Pag.85
DETERMINAO DAS CONSTANTES C E K

Constante K :

Vamos analisarmos a equao que obtivemos aps a anamorfose:

Y = A + K.X
Como j dissemos anteriormente trata-se de uma funo do primeiro grau onde K
representa o coeficiente angular da reta.
Se considerarmos dois pontos quaisquer da reta teremos:

logo :
K=

ou

K=

Y
X

log y 2 log y1
log x 2 log x 1

No caso do exemplo do grfico obtido pela tabela anterior temos:

Pag.86

Onde:
log 400 log100
log 4 log 2

K=

Y
X

K=

0,60
2,60 2,00
K=
0,30
0,60 0,30

ou

K=

ou

K=2

Pag.87
Como no papel di-log os mdulos de representao dos eixos so idnticos, o coeficiente
angular da reta obtida coincide com a tangente trigonomtrica, ou seja, pode-se obter
Y e X medindo-se diretamente os comprimentos dos mesmos no grfico.
Podero ocorrer pequenas diferenas entre os valores representados e os realmente
medidos pois, durante o processo de impresso podem haver pequenas deformaes nas
figuras.

Pag.88
Neste caso:
K=

Y(mm)
X(mm)

K=

48
24

logo:

K=2
Constante C :

Uma vez que j conhecemos a constante K, possvel agora, determinar a constante

C. Para isso vamos escolher um ponto qualquer pertencente a reta.
Substituindo a ordenada e a abscissa deste ponto na equao, a nica incgnita
remanescente agora ser a constante C.
Para o nosso exemplo vamos utilizar o ponto P( 2 ; 100 ).
Temos ento:
y = 100 ; x = 2 e K = 2
Logo:

y = C.xK ou
100 = C 22 , portanto:
100 = C.4 , ou seja :

C = 25
Podemos finalmente escrever a equao que originou o nosso grfico:

y = 25.x2

Pag.89
comum que tenhamos equaes onde uma grandeza depende de duas ou mais
grandezas. Nestes casos repetiremos os procedimentos acima para cada uma das
grandezas.
Exemplo:
Uma grandeza T depende de duas outras M e K, segundo a lei T = C MA KB , sendo A, B
e C constantes. Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios
experimentais; trabalhando com unidades do ( S.I. ) obtendo os seguintes resultados:
1O ensaio:
M
T
2O ensaio:
K
T

K = constante = 4,0
0,04
1,0

0,25
2,5

0,36
3,0

0,64
4,0

1,00
5,0

7,0
3,8

10,0
3,2

16,0
2,5

M = constante = 1,00
1,0
10,0

4,0
5,0

Extraindo o logaritimo da funo temos:

log T = log(C.MA.KB)
log T = log C + log M A + log K B
log T = log C + A.. log M + B. log K
No 1o ensaio temos K = constante = 4,0
Fazendo-se : b = log C + B.log K

como neste caso C, B e K so constantes

b tambm representa uma constante.

logT = b + A.logM
Logo o grfico de T = f(M) traado no papel di-log resultar numa reta.

Pag.90

Para os pontos (1,0 ; 5,0) e (0,25 ; 2,5) temos:

A=

log 5,0 log 2,5

log1,0 log 0,25

A=

0,70 0,40
0 ( 0,60)

A=

0,30

0,60

A = 0,5

Pag.91
Utilizando-se de medidas diretas do grfico, temos:

Donde:
A=

T
M

A = 0,5

ou A =

37mm
74mm

Pag.92

No 2 ensaio temos M = constante = 1,00

Fazendo-se : a = log C + A.log M

como neste caso C, A e M so constantes

b tambm representa uma constante.

logT = a + B.logK
Logo traando-se o grfico de T = f(K) em um papel di-log teremos reta.

Pag.93
Para os pontos (4,0 ; 5,0) e (1,0 ; 10,0) temos:
B=

log 5,0 log10,0

log 4,0 log 1,0

B=

0,70 1,0
0,60 0

B=

0,30
0,60

B = - 0,5

Pag.94
Do grfico:
B=-

T
K

ou B = -

39mm
78mm

B = - 0,5
Obs: Esta uma reta decrescente, portanto, tem coeficiente angular negativo.

Constante C :

Uma vez que j conhecemos as constantes A e B, possvel agora, determinar a

constante C. Para isso escolheremos um ponto qualquer pertencente a uma das duas
retas.
Substituindo a ordenada e a abscissa deste ponto na equao, a nica incgnita
remanescente ser a constante C.
Para o nosso exemplo vamos utilizar o ponto P( 1,0 ; 5,0 ) do grfico T = f(M).
Temos ento:
T = 5,0 ; M = 1,0 ; A = 0,5 ; B = -0,5 e K = 4,0
Obs. Para qualquer ponto desta reta K = 4,0
Logo:

T = C . MA . KB
C=

ou

T
M .K B
A

Substituindo os valores de T, M, K, A e B temos:

C=

5
ou
1 .4 0,5

C=

5
, portanto:
0,5

0, 5

C = 10

Pag.95
Mostraremos que o valor obtido para a constante C ser o mesmo se escolhermos um
ponto da outra reta ( para resoluo de um exerccio basta a substituio de apenas um
ponto).
Ponto P( 1,0 ; 10,0 ) do grfico T = f(K).
Temos ento:
T = 10,0 ; K = 1,0 ; A = 0,5 ; B = -0,5 e M = 1,0
Obs. Para qualquer ponto desta reta M = 1,0
Logo:

T = C . MA . KB
C=

ou

T
M .K B
A

Substituindo os valores de T, M, K, A e B temos:

C=

10
1 .10,5

C=

10
,
1

0,5

ou

portanto:

C = 10
Podemos finalmente escrever a equao que originou nossos grficos. Para isto
substituiremos os valores de A, B e C na equao genrica:
T = C . MA . K

T = 10 . M0,5 . K-0,5

Pag.96

NOME ____________________________________________N _______________

1) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA, sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
20
220

X
Y

32
320

70
600

94
760

240
1600

660
3600

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.97

NOME ____________________________________________N _______________

2) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA , sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
0,020
2500

X
Y

0,042
1200

0,078
640

0,200
200

0,420
120

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.98

NOME ____________________________________________N _______________

3) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA , sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
0,300
25

Y
X

0,190
48

0,100
100

0,042
280

0,038
360

0,019
740

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.99

NOME ____________________________________________N _______________

4) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA , sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
0,013
0,15

Y
X

0,062
0,42

0,12
0,70

0,40
1,70

0,90
2,8

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
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5
4

1
1

Pag.100

NOME ____________________________________________N _______________

5) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.

Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y = 8 (constante)
x
z
17
24
32
40
60
66
140
130
500
360

x = 500 (constante)
y
z
16
180
48
60
96
30
120
24
240
12

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
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6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.101
NOME ____________________________________________No_______________

6) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.

Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y = 4 (constante)
x
z
0,21
230
0,44
160
0,92
110
2,40
68
8,6
36

x = 2 (constante)
z
y
640
24
1400
46
2800
82
5000
130
7800
190

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
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6
5
4

1
9
8
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6
5
4

1
1

Pag.102

NOME ____________________________________________N _______________

7) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei K = C.LA.MB , sendo A, B e C

constantes. Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando
com unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
L = 10 (constante)
M = 0,6 (constante)
M
K
L
K
21
170
2,1
0,46
36
360
4,2
0,70
80
1100
7,8
1,00
180
3400
25,0
2,00
340
8400
72,0
3,80
Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
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6
5
4

1
1

Pag.103

NOME ____________________________________________N _______________

8) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei K = C.LA.MB , sendo A, B e C

constantes. Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando
com unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
M = 4 (constante)
L = 0,5 (constante)
K
L
K
M
72
0,46
16
23
40
0,82
9
48
25
1,50
6
80
15
2,20
3
190
5
6,60
2
320
Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.104

NOME ____________________________________________N _______________

9) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.

Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y = 6 (constante)
x constante
x
z
y
z
1,5
2,2
0,18
5,0
2,6
5,0
0,50
2,2
5,4
15,0
0,88
1,4
8,6
30,0
2,10
0,7
16,0
76,0
6,00
0,3
Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.105

NOME ____________________________________________N _______________

10) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.
Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y = (constante)
x = 0,4 (constante)
x
z
y
z
15
470
16
2200
42
280
36
5800
82
200
88
17000
420
88
180
40000
860
62
340
86000
Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.
1
9
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6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.106

NOME ____________________________________________N _______________

11) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA , sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
16
320

X
Y

32
760

80
2400

120
4000

200
7400

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
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6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.107

NOME ____________________________________________N _______________

12) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA , sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
0,21
700

X
Y

0,42
400

1,30
160

4,20
64

7,40
40

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
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6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.108

NOME ____________________________________________N _______________

13) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA , sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
16
16

Y
X

52
36

130
64

240
100

780
210

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.109

NOME ____________________________________________N _______________

14) Uma grandeza y depende de outra x , segundo a lei y = C xA , sendo A e C constantes. Com o intuito
de obter a referida lei, um aluno efetuou um ensaio experimental; trabalhando com unidades do (S.I.)
obtendo os seguintes resultados:
0,24
4000

X
Y

0,42
2600

0,82
1200

2,10
500

5,00
200

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.110

NOME ____________________________________________N _______________

15) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.
Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y = 0,5 (constante)
x
z
16
80
56
150
100
200
210
290
840
580

x = 80000 (constante)
y
z
14
200
30
94
94
30
140
20
280
10

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.111

NOME ____________________________________________N _______________

16) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.
Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y = 8 (constante)
x
z
0,16
2100
0,52
820
0,92
520
1,90
290
4,00
160

x = 0,2 (constante)
z
y
5600
21
15000
48
28000
80
50000
130
84000
200

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.112

NOME ____________________________________________N _______________

17) Uma grandeza K depende de duas outras L e M, segundo a lei K = C.LA.MB , sendo A, B e C
constantes. Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando
com unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
L = 0,2 (constante)
M
K
1,9
0,15
7,0
0,32
20,0
0,60
54,0
1,10
92,0
1,50

M = 8 (constante)
L
K
150
260
380
660
860
1500
2300
4000
5400
9400

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.113

NOME ____________________________________________N _______________

18) Uma grandeza K depende de duas outras L e M, segundo a lei K = C.LA.MB , sendo A, B e C
constantes. Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando
com unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
M = 1 (constante)
K
L
700
0,21
400
0,42
130
1,70
90
2,70
42
7,00

L = (constante)
K
M
9,80
36
3,00
96
1,00
240
0,62
360
0,32
620

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.114

NOME ____________________________________________N _______________

19) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.
Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y = 4 (constante)
x constante
x
z
y
z
380
11000
0,22
160
660
22000
0,44
92
1300
52000
0,78
58
2400
110000
1,90
28
5600
320000
4,60
14
Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.115

NOME ____________________________________________N _______________

20) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.
Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
x = 0,1 (constante)
z
y
0,40
16
0,62
38
0,94
88
1,60
260
2,90
840

y (constante)
z
x
0,0560
0,21
0,0300
0,56
0,0150
1,50
0,0084
3,40
0,0048
7,60

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei.

1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.116

NOME ____________________________________________N _______________

21) Em um experimento um aluno verificou que uma grandeza z depende de duas outras x e y, seguindo a
lei z = 500 xA y-0,8 , sendo A constante. O grfico representado abaixo, em papel di-log, corresponde a
variao de z em funo de x, com a grandeza y permanecendo constante. Determine qual o valor fixado
para a grandeza y nesta parte do experimento.

Pag.117
22) Em um experimento um aluno verificou que uma grandeza z depende de duas outras x e y, seguindo a
lei z = 20 xA y1,2 , sendo A constante. O grfico representado abaixo, em papel di-log, corresponde a
variao de z em funo de x, com a grandeza y permanecendo constante. Determine qual o valor fixado
para a grandeza y nesta parte do experimento.

Pag.118

NOME ____________________________________________N _______________

23) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.
Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
y (constante)
x
1,8
4,6
9,8
29
40

x = 2,0 (constante)
y
z
0,15
58
0,29
30
0,62
14
1,80
4,8
5,80
1,5

z
0,8
1,7
3,1
7,4
9,6

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei e calcular o valor da constante y
utilizada no primeiro ensaio.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
1

Pag.119

NOME ____________________________________________N _______________

24) Uma grandeza z depende de duas outras x e y, segundo a lei z = C xA yB , sendo A, B e C constantes.
Com o intuito de obter a referida lei, um aluno efetuou dois ensaios experimentais; trabalhando com
unidades do (S.I.) obtendo os seguintes resultados:
x constante
z
y
340
32
780
62
1300
94
2900
180
8000
400

y = 4 (constante)
z
x
40
2
23
6
20
8
10
32
6,4
78

Utilizando grficos em papel di-logaritmico deduzir a referida lei e calcular o valor da constante x
utilizada no primeiro ensaio.
1
9
8
7
6
5
4

1
9
8
7
6
5
4

1
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