BASES NEURAIS DA APRENDIZAGEM E MEMRIA

Que estruturas so relacionadas aprendizagem e

memria?
Como essas estruturas so estudadas?
Que resultados relevantes existem no estudo desse campo?

PROF. ALYSSON ASSUNO

BASES NEURAIS DA APRENDIZAGEM E MEMRIA

Assim, vamos associar mecanismos biolgicos e
comportamentais.
Um objetivo importante de parte dos estudiosos da
psicologia comportamento est relacionado a esses
mecanismos biolgicos.
Por exemplo, veremos que o o hipocampo possibilita a
aprendizagem e a formao de memrias.

Portanto, a biologia, a cognio e o comportamento

trabalham juntos, no sendo, de forma alguma, excludentes.
PROF. ALYSSON ASSUNO

BASES NEURAIS DA APRENDIZAGEM E MEMRIA

Questo do dualismo mente-corpo
A questo passou de "onde a
mente est localizada no corpo"
para "onde operaes cognitivas
especficas esto localizadas no
sistema nervoso".
Influncia da cognio nas
estruturas fsicas do corpo, suas
funes e processos
Neurocincia cognitiva
Sistema nervoso =>
Processamento cognitivo =>
Comportamento
Localizao de reas especficas
que controlam cognies e
comportamentos
PROF. ALYSSON ASSUNO

Alzheimer

O SISTEMA NERVOSO
Estudos Post-mortem
Leses e efeitos cognitivos
Anomalias e efeitos
comportamentais
Reconhece questes estruturais,
mas no os processos
fisiolgicos

Paul
Broca

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O SISTEMA NERVOSO
Estudos com animais
Viabiliza a pesquisa in vivo
Registros de clulas isoladas ou
em conjunto, efeitos fisiolgicos
Produo seletiva de leses

CLARK et al, Impaired Recognition Memory in Rats after Damage to the Hippocampus.
The Journal of Neuroscience, December 1, 2000, 20(23).

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O SISTEMA NERVOSO
Registros eltricos
Eletroencefalogramas (EEG)
Potenciais relacionados a eventos
(ERP)

Imagem estrutural do crebro

Angiograma (raio-X)
Tomografia axial computadorizada
(CAT)

Ressonncia magntica (MRI)

Imagem metablica
PET Scan
Ressonncia 3D (fMRI)

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E AI, TEMOS TODAS AS RESPOSTAS?

As tcnicas atuais ainda no proporcionam mapeamentos claros de
funes especficas que os relacionem a determinadas estruturas,
regies ou mesmo processos cerebrais.
Concluiu-se que algumas estruturas, algumas regies e alguns processos
cerebrais parecem estar envolvidos em determinadas funes
cognitivas.
Ainda no podemos determinar as relaes especficas de causa e efeito
entre uma dada estrutura ou um processo cerebral e uma funo
cognitiva especfica.
Determinadas funes podem ser influenciadas por muitas estruturas,
regies ou por muitos processos do crebro.

Essas tcnicas proporcionam a melhor informao apenas se usadas em

conjunto com outras tcnicas experimentais visando o entendimento
das complexidades do funcionamento cognitivo.
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REGIES CEREBRAIS
O crebro pode ser dividido, para fins didticos, em trs regies principais:
prosencfalo, mesencfalo e rombencfalo.
Os termos vem da organizao fsica dessas partes no sistema nervoso de um
embrio em desenvolvimento, e no correspondem com exatido a
localizaes na cabea de um adulto.

Durante o desenvolvimento, ao orientaes relativas se alteram mas, mesmo

assim, os termos ainda so usados para designar reas do crebro
desenvolvido.
PROF. ALYSSON ASSUNO

ESTRUTURAS E FUNES CEREBRAIS

PROF. ALYSSON ASSUN O

PROF. ALYSSON ASSUNO

MESENCFALO
ESTRUTURAS =>

MESENCFALO
ESTRUTURAS =>

PROF. ALYSSON ASSUNO

PROSENCFALO
ESTRUTURAS =>

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reas ligadas
Aprendizagem e Memria
PR
RO
OF
F .. A
AL
LY
YS
SS
SO
ON
N A
AS
SS
SU
UN
N

O
O
P

SISTEMA LMBICO
O sistema lmbico importante para emoo, motivao,
memria e aprendizagem. Animais como peixes e
rpteis, que tm sistemas lmbicos pouco
desenvolvidos, respondem ao ambiente quase que
exclusivamente por instinto.
Os mamferos e, em especial, os seres humanos, tm
sistemas lmbicos mais desenvolvidos.
Eles parecem possibilitar que suprimamos respostas
instintivas (como o impulso de bater em algum que
acidentalmente nos cause dor).

Capacidade de transformar nosso comportamento de

maneira flexvel em resposta a mudanas em nosso
ambiente.
O sistema lmbico composto de trs estruturas
cerebrais interconectadas: a amgdala, o septo e o
hipocampo.
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SISTEMA LMBICO
A amigdala cumpre uma funo importante na emoo,
especialmente na raiva e na agressividade
O tlamo transmite informao sensorial regio
apropriada do crtex, recebendo a maior parte dos
dados sensoriais.
O septo est envolvido na raiva e no medo, mas onde se
localizam os centros do orgasmo (quatro para mulher
e um para o homem), se relaciona com as sensaes
de prazer, especialmente aquelas associadas s
experincias sexuais.

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SISTEMA LMBICO
Giro do Cngulo um feixe nervoso que liga os 2
hemisfrios cerebrais. Coordena odores, e vises com
memrias de emoes anteriores, e participa da
reao emocional dor e da regulao do
comportamento agressivo.
Hipotlamo atua principalmente no controle da
temperatura corporal, e desempenha, ainda, um papel
nas emoes, prazer e a raiva, averso, desprazer e
tendncia ao riso incontrolvel. Atua menos na
gerao e mais na manifestao de estados
emocionais. Por exemplo, por um mecanismo de
feedback negativo, a ansiedade pode se manifestar
at chegar a gerar um estado de pnico.

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SISTEMA LMBICO
O hipocampo cumpre um papel essencial na formao de
memrias novas, registra e monitora onde estao as
coisas e como essas se relacionam umas com as
outras em termos espaciais. Uma hiptese que o
hipocampo fornea um mapa cognitivo geral. O mapa
representa o espao em que um organismo precisa
navegar sendo aprendizagem flexvel e para a
percepo das relaes entre itens aprendidos.
Promove ainda fenmenos da memria de longa durao.
Possibilita ao animal comparar as condies de uma
ameaa atual com experincias passadas similares,
permitindo-lhe, assim, escolher qual a melhor opo a
ser tomada para garantir sua preservao.

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DESENVOLVIMENTO E COMPLEXIDADE
O desenvolvimento em termos
de complexidade neural
paralelo ao desenvolvimento
evolutivo, mas a mudana na
proporo de massa cerebral
em relao massa corporal
no o . Ou seja, nosso
crebro ficou mais complexo,
mas no maior.
Para os psiclogos
cognitivos,
a mais
importante dessas tendncias
evolutivas essa crescente
complexidade das redeis
neurais do crebro.
PROF. ALYSSON ASSUNO

DESENVOLVIMENTO E COMPLEXIDADE
A evoluo do crebro humano permitiu cada vez maior
de exercer controle voluntrio sobre o
comportamento.
Isso faz com que fique maior nossa capacidade de
planejar cursos de ao alternativos e desenvolver
tarefas complexas.

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CORTEX CEREBRAL
O crtex cerebral forma a camada
mais extrema das duas metades
do crebro .
Apesar de possuir milmetros de
espessura, o crtex cerebral
possui 6 camadas entremeadas
axnios e dendritos.
O crtex cerebral humano nos
possibilita planejar, coordenar
pensamentos e aes, perceber
padres visuais e sonoros e usar
a linguagem.

PROF. ALYSSON ASSUNO

CORTEX CEREBRAL
A superfcie do crtex cerebral
acinzentada e costuma (massa
cinzenta), formada por clulas
neurais que processam as
informaes que o crebro recebe
e envia.
A substncia branca no interior do
crebro formada em grande parte
de axnios mielinizados brancos.

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O CREBRO E OS PROCESSOS DE
APRENDIZAGEM E MEMRIA
O processo de memorizao complexo
envolvendo sofisticadas reaes
qumicas e circuitos interligados de
neurnios.
As clulas nervosas ou neurnios,
quando so ativadas liberam
hormnios ou neurotransmissores
que atingem outras clulas nervosas
atravs de ligaes denominadas
sinapses.
Os fatos antigos naturalmente tm mais
tempo de se fixar em nosso banco de
dados e da sua melhor fixao, o que
no ocorre com fatos recentes, que
tm pouco tempo para se fixarem e
ainda podem ter sua capacidade de
fixao alterada por razes
relacionadas a variaes de estado
emocional ou problemas fsicos.

PROF. ALYSSON ASSUNO

O CREBRO E OS PROCESSOS DE
APRENDIZAGEM E MEMRIA
Toda vez que voc aprende alguma coisa
ou adquire alguma experincia, as
clulas do seu crebro sofrem uma
alterao.

Essa alterao poder refletir no

comportamento do sujeito.

Por exemplo, se voc j passou por uma

rua noite e percebeu que ali haviam
pessoas com aparncia estranha e
perigosa, voc evitar passar por
aquela rua novamente.
Por exemplo, se uma criana levou um
choque ao colocar o dedinho dentro
de uma tomada eltrica,
provavelmente ela nunca mais emitir
aquele comportamento.
PROF. ALYSSON ASSUNO

PLASTICIDADES NEURONAL
Ns estamos o tempo inteiro
aprendendo coisas, mudando, nos
transformando, e nossos neurnios
tambm.
A cada coisa que ns aprendemos
faz com que nossos neurnios
sofram alguma alterao.
Chamamos de plasticidade
neuronal.
A plasticidade neuronal
necessria no s no aprendizado,
na formao e armazenamento de
memrias como tambm na
atualizao e modificao de
memrias existentes.

PROF. ALYSSON ASSUNO

PLASTICIDADE NEURONAL
Para saber como ocorre a
plasticidade neuronal
importante saber o que uma
sinapse.

As sinapses so conexes
especializadas que permitem
transmitir informaes de um
neurnio a outro neurnio (ou
a outra clula).

Os neurotransmissores funcionam
como chaves e os receptores como
fechaduras, e a ligao
neurotransmissor-receptor pode
inibir ou excitar o prximo neurnio.

A informao corre na forma

de impulsos eltricos ao longo
do neurnio e quando chega
terminao axonal libera
substncias
(neurotransmissores) na fenda
sinptica que se ligam a
receptores no prximo neurnio.

PROF. ALYSSON ASSUNO

PLASTICIDADE NEURONAL
A ligao neurotransmissor-receptor
altera os neurnios
(plasticidade sinptica), o que tem
papel fundamental nos processos do
aprendizagem e memria.
Potenciao de Longa Durao:
excitao que se mantm de maneira
persistente, aumentando a eficincia
das sinapses de horas a dias e possui e
funes importantes na aprendizagem.
- Depresso de Longa Durao: ocorre
um enfraquecimento da transmisso
sinptica por baixa da entrada de clcio.
- Sinaptognese: crescimento de novas
sinapses ou mudanas nas j
existentes.
- Neurognese: neurnios continuam
surgindo no crebro do adulto (giro
denteado e bulbo olfatrio). Raramente,
ocorre neurognese em outras regies
em casos de dano cerebral.

Esses 4 mecanismos de plasticidade

no so independentes. Portanto,
nosso crebro est em constante e
modificao devido ao aprendizado e
formao de memrias, atravs do
aumento ou enfraquecimento da
transmisso sinptica, formao ou
remodelamento de sinapses e
neurognese.

PROF. ALYSSON ASSUNO

Nestes exemplos, o comportamento foi modificado em decorrncia de uma

experincia. Cada clula cerebral (ou neurnio)contribui para o
comportamento e para a atividade mental, conduzindo ou deixando de
conduzir impulsos.
Todos os processos da memria so explicados em termos dessas
descargas.
As alteraes celulares decorrentes da aprendizagem e memria so
chamadas de plasticidade.
Elas se referem a uma alterao na eficincia das sinapses e podem
aumentar a transmisso de impulsos nervosos, modulando assim o
comportamento.

PROF. ALYSSON ASSUNO

A experincia pode se dar por uma aprendizagem ativa ou pela convivncia

em lugares enriquecidos com indivduos, cores, msica, sons, livros,
cheiros, etc.
Em laboratrios cientficos tambm foi possvel demonstrar que ratinhos
apresentam um nmero muito maior de clulas cerebrais
interconectadas umas com as outras quando eles vivem em conjunto
em uma gaiola cheia de brinquedos do que os ratos que vivem
sozinhos e sem nada para fazer ou aprender.
Na dcada de 40, Donald Hebb, de Montreal , e Jersy Konorski, da Polnia,
foram os primeiros a acreditar que a memria deve envolver mudanas
ou aumentos nos circuitos nervosos.
Circuitos nervosos so conjuntos de neurnios que se comunicam entre si
atravs de junes denominadas de sinapses.

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LOCALIZAO DE FUNES CEREBRAIS

Em 1836, Marc Dax j havia tratado
mais de 40 pacientes que
sofriam de afasia como
resultado de leses cerebrais.

Baul Broka e Carl Wernike

PROF. ALYSSON ASSUNO

LOCALIZAO DE FUNES CEREBRAIS

Karl Spencer Lashley utilizao
de eletrodos para estudar
localizao de funes no
crtex.

Pesquisadores posteriores,
usando eletrodos e
procedimentos de medio
mais sofisticados, concluram
que localizaes definidas tm
correlao com respostas
motoras especficas.

PROF. ALYSSON ASSUNO

LOCALIZAO DE FUNES CEREBRAIS

Karl Spencer Lashley utilizao
de eletrodos para estudar
localizao de funes no
crtex.

Pesquisadores posteriores,
usando eletrodos e
procedimentos de medio
mais sofisticados, concluram
que localizaes definidas tm
correlao com respostas
motoras especficas.

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HEMISFRIOS CEREBRAIS
Embora paream bastante
semelhantes, os dois
hemisfrios funcionam de
formas diferentes.
Os receptores do lado direito
do corpo geralmente enviam
informaes por meio do
bulbo a reas no hemisfrio
esquerdo no crebro, e viceversa.

PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS
Da mesma forma, o hemisfrio
esquerdo do crebro dirige
as repostas motoras no lado
direito do corpo, e o
hemisfrio direito dirige as
respostas no lado esquerdo
do crebro.
Nem toda a transmisso de
informaes contralateral.
O corpo caloso um agregado
denso de fibras neurais que
conecta os dois hemisfrios
cerebrais permitindo a
transmisso de informaes
em ambos os sentidos.
PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS
Aproximadamente 90% da populao
tem funes de linguagem
localizadas principalmente no
hemisfrio esquerdo Quem carece
de processamento no hemisfrio
esquerdo tem desenvolvimento da
linguagem no hemisfrio direito
deficiente em competncia sinttica.
O hemisfrio esquerdo tambm
importante no movimento. As
pessoas com apraxia, muitas vezes,
sofreram leses no hemisfrio
esquerdo e perderam a capacidade
de realizar movimentos intencionais
conhecidos.
PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS
O hemisfrio direito e, em grande
parte, "mudo", com pouco
entendimento gramatical ou
fontico, mas tem um
conhecimento semntico muito
bom. Tambm esta envolvido no
uso de linguagem pragmtica.
. As pessoas com leses no
hemisfrio direito tendem a ter
dificuldades para acompanhar
conversas ou historias, alm de
dificuldades para fazer
inferncias a partir de contexto e
entender metforas ou com
humor.
PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS
Gazzaniga (1985) afirma que o
crebro, sobretudo o hemisfrio
direito, est organizado em
unidades de funcionamento
independentes, em paralelo.
Cada uma das muitas unidades
distintas da mente opera de
forma relativamente
independente.
Essas operaes acontecem, com
frequncia, fora da conscincia.

PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS
Contudo, a atuao dos hemisfrios
no isolada, mas
complementar.
Enquanto essas varias operaes
independentes esto
acontecendo, o hemisfrio
esquerdo tenta interpretar.
Levy (1974) encontrou algumas
evidncias de que o hemisfrio
esquerdo tende a processar as
informaes de forma analtica
(uma por uma, em sequncia). O
hemisfrio direito tende a
processar de modo holstico
(como um todo).

PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS

PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS

PROF. ALYSSON ASSUNO

LOBOS CEREBRAIS

1. O lobo frontal est associado ao processamento motor e aos processos de

pensamento superior, como o raciocnio abstrato, e integrao da informao
no decorrer do tempo. O lobo frontal importante para o julgamento, a
soluo de problemas, a personalidade e o movimento intencional. Ele
contm o crtex motor primrio, especializado no planejamento, no controle
e na execuo de movimentos, sobretudo os que envolvem qualquer tipo de
resposta retardada.
2. O lobo parietal est associado ao processamento . O cortex
somatossensorial recebe dados com relao a pensamento, dor, sensao de
temperatura e posio dos membros.
3. O lobo occipital cuida do processamento visual. H diversas reas visuais no
lobo occipital, cada uma delas especializada em analisar aspectos
especficos de uma cena.
4. O lobo temporal est associado com o processamento auditivo, para se
entender a fala humana ou escutar uma sinfonia.

PROF. ALYSSON ASSUNO

HEMISFRIOS CEREBRAIS
E FUNES DO CREBRO

PROF. ALYSSON ASSUNO

REAS DE ASSOCIAO

As reas de associao dos lobos cerebrais so regies do crebro que no fazem

parte dos crtices somatossensorial, motor, auditivo ou visual.
Formam cerca de75% do crtex cerebral.
A rea de associao frontal nos lobos frontais parece ser crucial soluo de
problemas, ao planejamento e capacidade de julgamento.
PROF. ALYSSON ASSUNO

FUNES DA MEMRIA
(APROFUNDAREMOS DEPOIS)

PROF. ALYSSON ASSUNO