UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

I.

DATOS GENERALES
a) Institucion Educativa

: NICOLAS LA TORRE

JOSE LEONARDO ORTIZ

b) Grado y Seccin

: PRIMERO

c) rea Curricular

: CIENCIA,

TECNOLOGA Y AMBIENTE
d) Horas Semanales

: 04 HORAS

ACADMICAS
e) Profesores del rea

: PROF. GLADIS

VSQUEZ HUERTAS
PROF. JAIME
HERNANDEZ HERRERA

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 3

TTULO DE LA UNIDAD
Diversidad de flora y fauna
SITUACIN SIGNIFICATIVA
El Per es considerado uno los cuatro pases megadiversos del
mundo. Su riqueza en recursos de flora y fauna nos hace
privilegiados, al albergar una gran variedad de especies animales y
vegetales. Adems, somos tambin un pas diverso en culturas,
geografa, tradiciones, lenguas, entre otros. Pero qu retos y
oportunidades representa para nuestro pas esta diversidad en flora
y fauna?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDAD INDICADORES
ES
Genera y
Obtiene datos considerando la
Indaga,
registra
mediante
repeticin de mediciones para
datos e
mtodos
disminuir los errores aleatorios y
informacin.
cientficos,
obtener mayor precisin en sus
situaciones que
resultados.
pueden ser
investigadas por
la ciencia.
Explica el mundo Comprende y Justifica la diversidad de seres vivos
fsico, basado en aplica
considerando sus caractersticas
conocimient
conocimientos.
macroscpicas y microscpicas
os cientficos Justifica la nutricin en las plantas por
y argumenta
el proceso de fotosntesis y procesos
cientficame
fsicos.

nte.

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
y la tecnologa
en sociedad.

Evala las
Explica los pros y contras de cuestiones
implicancias
sociocientficas.
del saber y
del quehacer
cientfico y
tecnolgico.
Toma
Presenta argumentos para defender su
posicin
posicin respecto a situaciones
crtica frente
controversiales teniendo en cuenta
a situaciones
sus efectos en la sociedad y el
sociocientfic
ambiente.
as.

CAMPO TEMTICO
Reino Plantae: caractersticas, clasificacin, importancia.
Reino Animalia: caractersticas, clasificacin, importancia.
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Feria multicultural
SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia
articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas)
Sesin 2 (3 horas)
Cmo
las
plantas
Ttulo:
Las
plantas
de
mi Ttulo:
obtienen
sus
nutrientes?
localidad
Indicador:
Indicador:
Justifica la diversidad de seres Justifica la nutricin en las plantas
vivos
considerando
sus
por el proceso de fotosntesis y
caractersticas macroscpicas
procesos fsicos.
y microscpicas.
Obtiene datos a partir de sus
observaciones.
Campos temticos:
Reino Plantae: caractersticas Campos temticos:
externas e internas.
Fotosntesis.
Clasificacin del reino Plantae. Procesos fsicos de la fotosntesis:
Nutricin de la planta.
capilaridad, transpiracin.
Reproduccin de la plantas.
Actividad:
Actividad:
Observacin de un video.
Lectura de textos.
Organizacin de informacin.
Organizacin de informacin.
Registro de observaciones a partir
Descripcin de las plantas.
de la experiencia.

 Socializacin de resultados.

Socializacin de resultados.
Lectura de texto.

Sesin 3 (3 horas)
Sesin 4 (3 horas)
Ttulo:
Reproduccin
y Ttulo: Los animales de nuestra
biodiversidad de las plantas
comunidad
Indicador:
Indicador:
Obtiene datos considerando la Justifica la diversidad de seres
repeticin
de
sus
vivos
considerando
sus
observaciones para obtener
caractersticas macroscpicas y
mayor
precisin
en
sus
microscpicas.
resultados.
Explica los pros y contras de
Presenta
argumentos
para
cuestiones sociocientficas.
defender su posicin respecto Presenta
argumentos
para
a situaciones controversiales
defender su posicin respecto a
teniendo
en
cuenta
sus
situaciones
controversiales
efectos en la sociedad y el
teniendo en cuenta sus efectos en
ambiente.
la sociedad y el ambiente.
Campos temticos:
Reino
animal:
caractersticas
internas y externas.
Clasificacin de los animales.
Campos temticos:
Clases de animales invertebrados.
Reproduccin sexual y asexual Clases de animales vertebrados.
de las plantas.
Reproduccin animal.
Alimentos transgnicos.
Actividad:
Observacin de un video.
Actividad:
Tours de bases.
Lectura de textos.
Organizacin de informacin.
Registro de observaciones a Socializacin de resultados.
partir de la experiencia.
Observacin de video.
Socializacin de resultados.
Elaboracin
de
mapas
mentales.
Sesin 5 (2 horas)
Ttulo: Los animales de nuestra
comunidad
Indicador:
Obtiene datos considerando la
repeticin
de
sus
observaciones para obtener
mayor
precisin
en
sus
resultados.
Campo temtico:
Animales
vertebrados
invertebrados acuticos.
Actividad:
Socializacin de resultados.
Gua de experimentacin.
Cuadro comparativo.

 Crucigrama.

EVALUACIN
Situacin
Competenc
de
ia
evaluacin

Diferenciaci
n de
caractersti
cas de las
especies
representat
ivas de la
flora y
fauna de su
comunidad.

Argumentaci
n de su
posicin
sobre la
preservacin
de la flora y
fauna de su
comunidad.

Capacidades

Indicadores

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
susceptibles
de ser
investigadas
por la
ciencia.

Genera y
Obtiene datos considerando
registra datos
la repeticin de mediciones
para disminuir los errores
e
aleatorios y obtener mayor
informacin.
precisin en sus resultados.

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos.

Comprende y Justifica la diversidad de

aplica
seres vivos considerando
sus
caractersticas
conocimiento
macroscpicas
y
s cientficos y
microscpicas.
argumenta
cientficament Justifica la nutricin en las
plantas por el proceso de
e.
fotosntesis
y
procesos
fsicos.
Evala las
Explica los pros y contras de
implicancias
cuestiones sociocientficas.
del saber y
del quehacer
cientfico y
tecnolgico.

Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y
la tecnologa
en sociedad.

Toma posicin Presenta argumentos para

crtica frente
defender
su
posicin
respecto
a
situaciones
a situaciones
controversiales teniendo en
sociocientfica
cuenta sus efectos en la
s.
sociedad y el ambiente.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo
general 4. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea
Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. er grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo
de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 1. 2012.
Lima. El Comercio S. A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de las
ciencias naturales. 2013. Lima: Lexus Editores S. A.
Kit de microscopa.
Lecturas.
Muestras del entorno.
TV/reproductor de DVD o proyector multimedia.
Recursos TIC: videos, pginas web.