Planificacion Segundo Bimestre

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL

INSPECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA ZONA 11
INSTITUTO NUEVA GALICIA
Ciclo Escolar 2013- 2014
PLANIFICACIN DIDCTICA
BLOQUE:
GRADO: 3
2
GRUPO: A
NOMBRE DEL BLOQUE:
Las propiedades de los materiales y su
clasificacin qumica
CIENCIAS III
TURNO: M V NOMBRE DEL PROFESOR(A)
Mara Luisa Espinoza Macas
BIMESTRE:
PERIODO DE REALIZACIN:
NO. DE SESIONES
Primero
DEL 16 de octubre AL 13 de : 48
diciembre
MBITOS:
Conocimiento cientfico
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos
Desarrollo humano y cuidado de la salud
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente. La promocin de la salud orientadas a
la cultura de la prevencin
APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composicin y pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la funcin de los electrones de valencia
para comprender la estructura de los materiales.
Representa el enlace qumico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbologa qumica elementos, molculas, tomos, iones (aniones y cationes).
Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad trmica y elctrica) y las relaciona con diferentes
aplicaciones tecnolgicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar

CIENCIAS III
decisiones para promover su rechazo, reduccin, reus y reciclado.
Identifica el anlisis y la sistematizacin de resultados como caractersticas del trabajo cientfico realizado por Cannizzaro, al establecer la
distincin entre masa molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de la organizacin y sistematizacin de elementos con base en su masa atmica, en la tabla peridica de
Mendeleiev, que lo llev a la prediccin de algunos elementos an desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicacin de ideas y productos de la ciencia como una forma de socializar el
conocimiento.
Identifica la informacin de la tabla peridica, analiza sus regularidades y su importancia en la organizacin de los elementos qumicos.
Identifica que los tomos de los diferentes elementos se caracterizan por el nmero de protones que los forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos.
Identifica las partculas e interacciones electrostticas que mantienen unidos a los tomos.
Explica las caractersticas de los enlaces qumicos a partir del modelo de comparticin (covalente) y de transferencia de electrones (inico).
Identifica que las propiedades de los materiales se explican a travs de su estructura (atmica, molecular).
Estndares de ciencia:
1. Conocimiento cientfico
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
3. Habilidades asociadas a la ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia
Estndares curriculares
1 Conocimiento cientfico
1.1 Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las mezclas, compuestos y elementos.
1.2 Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus propiedades en funcin de su concentracin, as como los
mtodos de separacin.
1.3 Identifica las caractersticas del modelo atmico (partculas y sus funciones).
1.4 Explica la organizacin y la informacin contenida en la Tabla Peridica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos para los seres
vivos.

CIENCIAS III
1.5 Identifica el aporte calrico de los alimentos y su relacin con la cantidad de energa requerida por una persona.
1.6 Identifica las propiedades de los cidos y las bases, as como las caractersticas de las reacciones redox.
1.7 Identifica las caractersticas del enlace qumico y de la reaccin qumica.
2 Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
2.1 Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo, la transformacin
de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
2.2 Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social.
2.3 Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
2.4 Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
3 Habilidades asociadas a la ciencia
3.1 Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
3.2 Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas ,identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la
observacin o experimentacin, elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.
3.3 Planea y realiza experimentos que requieren de anlisis, control y cuantificacin de variables.
3.4 Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la capacidad de los sentidos y obtener informacin de los fenmenos naturales con mayor
detalle y precisin.
3.5 Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis
de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
4 Actitudes asociadas a la ciencia
4.1 Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
4.2 Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
4.3 Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.
4.4 Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
4.5 Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y la actividad fsica.
4.6 Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de gnero.

CIENCIAS III
4.7 Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
Estndar de habilidad digital:
Creatividad
Comunicacin y colaboracin.
Investigacin y manejo de informacin
Pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones
Contenidos
1.- Clasificacin de los materiales

Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
2.- Estructura de los materiales
Modelo atmico de Bohr.
Enlace qumico.
3.- Cul es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?
Propiedades de los metales.
Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reduccin, reus y reciclado de metales.
4.- Segunda revolucin de la qumica
El orden en la diversidad de las sustancias: aportaciones del trabajo de Cannizzaro y Mendeleiev.
5.- Tabla peridica: organizacin y regularidades de los elementos qumicos
Regularidades en la Tabla Peridica de los Elementos qumicos representativos.
Carcter metlico, valencia, nmero y masa atmica.
Importancia de los elementos qumicos para los seres vivos.

CIENCIAS III
6.- Enlace qumico
Modelos de enlace: covalente e inico.
Relacin entre las propiedades de las sustancias con el modelo de enlace: covalente e inico.
SECUENCIA DIDCTICA
Actividades de inicio
Organizan equipos de trabajo para la

elaboracin de un peridico mural en
el que plasmen las diferencias entre
mezclas, compuestos y elementos.
Identifican algunas situaciones de la
vida cotidiana para reflexionar sobre la
importancia de las predicciones en la
ciencia.
Realizan un diagrama en V sobre el
acomodo de la tabla peridica.
Organizan equipos de trabajo para
elaborar un diagrama de enlace.
Organizan equipos para trabajar con
una nota cientfica en base a alguno
de los elementos
Organizan equipos para realizar una
Actividades de desarrollo
Describen la representacin de una
sustancia con base en el modelo
cintico.
Analizan las propiedades de la mezclas
al modificar las concentraciones de los
solutos.
Identifican las sustancias puras y
reconocen la definicin de elemento de
Robert Boyle.
Investigan las aportaciones de John
Dalton, J. Jacob Berzeliuz y Marie
Curie.
Reconocen
diferencias
entre
compuestos, elementos, mezclas de
elementos y mezclas de compuestos.
Realizan la electrolisis del agua para
comprender las diferencias en la
composicin de los materiales.
Actividades de cierre
Elaboran y presentan al grupo su
peridico mural.
Diagrama en V
Diagrama de enlace
Nota cientfica.
Cuadro comparativo
Reportes
de
prcticas
de
laboratorio
Examen, Bimestral
Exposiciones
Portafolio
Lnea del tiempo
Proyecto.
Autoevaluacin

CIENCIAS III
lnea del tiempo.

Organizan equipos para la realizacin
del proyecto.
Realizan
un
experimento
para
reflexionar sobre la discontinuidad de la
materia.
Realizan un mapa de conceptos donde
destacan las semejanzas y diferencias
de diferentes modelos.
Dibujan los tomos de los elementos
mediante la representacin del modelo
de Lewis.
Identifican los electrones de valencia
en un tomo.
Identifican que las molculas se forman
mediante la unin de electrones.
Conocen como se representan los
elementos, molculas, tomos, iones e
istopos.
Elaboran un modelo tridimensional del
ozono, azufre y dixido de carbono
Identifican la ubicacin de los protones,
neutrones y electrones dentro del
tomo.
Conocen la definicin de in, catin y
anin.
Analizan las modificaciones a las
masas atmicas propuestas por
Cannizzaro.

CIENCIAS III
Reflexionan sobre la clasificacin y el

orden de los elementos conforme a las
propiedades de la trada.
Conocen el ordenamiento de elementos

llamado ley de las octavas, inspirado en
una escala musical.
Reflexionan sobre la recopilacin de
informacin conocida y la organizacin de
los elementos que propuso Mendeleiv.
Reconocen la informacin que proporciona
la tabla peridica
Reflexionan sobre la propiedad en que se
basa la tabla peridica moderna para
organizar los elementos.
Reflexionan en equipo sobre la
ley
peridica moderna y elijen el elemento que
emplearan para elaborar su nota cientfica.
Identifican la diferencia entre la masa
atmica y el nmero atmico.
Advierten que la valencia se relaciona con
la capacidad de combinacin de los
elementos.
Comparan las propiedades de los metales
con las de los no metales.
Comprenden las propiedades y la
ubicacin en la tabla peridica de los
metales alcalinos, alcalinotrreos de
transicin, lantnidos, actnidos, halgenos

CIENCIAS III
y gases nobles.
Conocen las diferentes formas en que
existe un elemento y su importancia en la
industria.
Reconoce el enlace qumico y los modelos
de enlace que existen.
Investigan los modelos atmicos del
magnesio y flor e identifican el tipo de
compuesto que forman.
Analizan la diferencia entre una estructura
cristalina de un compuesto inico y una red
metlica.
Identifican las propiedades de los
compuestos inicos.
Comprenden el enlace covalente y
elaboran un cuadro comparativo con el
enlace inico.
Conocen el enlace metlico, su modelo y
sus propiedades.
Realizan un experimento para analizar las
caracteristicas de los compuestos de
enlaces inicos.
Evaluacin
Instrumento
Rubrica o matriz de
verificacin
Tipo
Exposicin
Prcticas de
laboratorio
Ponderacin
7%
10%
Instrumento
Proyectos colectivos
Tipo
Cientfico
Ciudadano
Ponderacin
5%
5%

CIENCIAS III
Lista de cotejo o control
Registro anecdtico
Cuaderno
7%
Pruebas escritas u
orales
Tareas y actividades
8%
Registros y cuadros de
actitudes
Otros
Portafolio y carpeta de
los trabajos
Parcial
Bimestral
20%
20%
Escala de
calificaciones
10%
8%
RECURSOS DIDCTICOS
Pintaron
Marcadores
Libro/biblioteca
Cuaderno
Computadora
x
X
X
X
x
Audiovisual
Laboratorio
Modelos
Juegos didcticos
Habilidades digitales
X
X
Revistas
Inventos
Proyector
Otro
x
TIPO DE PROYECTO
Cules elementos qumicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?
PROYECTO CIENTIFICO
X
x

CIENCIAS III
PROYECTO
TECNOLOGICO
PROYECTO CIUDADANO
Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
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1.- Clasificacin de los materiales

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Organizan equipos de trabajo para la

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Reflexionan sobre la clasificacin y el

Conocen el ordenamiento de elementos

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