UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS

ECBTI

MOMENTO FASE 2
GUA DE ACTIVIDADES MODELO DE REQUISITOS

DISEO DE SISTEMAS
301309

ING. MOISS DE JESS RODRGUEZ BOLAO

SANTA MARTA
2015

MOMENTO FASE 2
MODELO DE REQUISITOS
ACTIVIDAD GRUPAL

OBJETIVO:
Desarrollar las actividades que corresponde al Momento Fase 2 MODELOS DE REQUISITOS
donde se desarrollan los siguientes temas:
Descripcin del problema
Modelo de casos
Modelo de interfaces
Actores y casos de uso
Modelo del dominio del problema.
FECHA DE INICIO:
23 de agosto de 2015
FECHA DE CIERRE:
03 de octubre de 2015
PRODUCTO A ENTREGAR
Utilizando las normas APA, presentar un documento en PDF que contenga:
Portada.
Introduccin.
Objetivos.
Aportes consolidados de los compaeros participantes.(Se debe colocar una hoja
intermedia que indique a quien pertenece el aporte)
Conclusiones.
Autoevaluacin y coevaluacin de cada uno de los integrantes del pequeo grupo.
IMPORTANTE ATENDER
De acuerdo a los documentos:
Lineamientos curriculares UNAD(2014) y Resolucin rectoral 6808 Acompaamiento
docente, las aportes individuales deben ser entregados tres(3) das antes del fin de la
actividad es decir hasta el 30 de septiembre del 2015. Los das 1 al 3 de octubre es para
consolidar el trabajo final y subirlo al espacio correspondiente.

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ACTIVIDAD PROPUESTA:

Figura 1. Dependencia administrativa empresa Software Store

La empresa Software Store. Est constituida tal como lo muestra la figura 1. Esta
empresa, realiza todos sus procesos manualmente y del cual se ha generado
desorganizacin y prdidas en la informacin de la empresa.
El gerente por instrucciones de la junta de accionistas ha decidido realizar una reingeniera
a sus procesos en la que han resuelto contratar a su pequeo grupo como Ingenieros(as) de
Sistemas para que presente una propuesta para el diseo del sistema de informacin de los
departamentos de finanzas y Servicios administrativos que est constituido por:
Caja y pagadura
Contabilidad
Compras
Almacn
Personal
ACTIVIDADES A SOLUCIONAR:
1) Cada integrante del pequeo grupo debe escoger una de las dependencias (Caja y
Pagadura, Contabilidad, Compras, Almacn, Personal) e informar en el foro a sus
compaeros.
2) De acuerdo a la dependencia escogida, describir el problema. La descripcin del
problema es un resumen preliminar de necesidades que sirve como punto de partida
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3)
4)

5)
6)

para comprender los requisitos del sistema. Es decir, establecer las necesidades del
mismo. (Segn lectura descripcin del problema).
De acuerdo a la dependencia escogida, cada integrante del pequeo grupo debe
establecer los actores que intervienen en el desarrollo de sus procesos.
Segn los actores que intervienen en el sistema, definir:
a) Relacin que existe entre los actores. Puede tomar como referencia un modelo
entidad relacin (ejemplo).
b) De acuerdo a la lectura 6.4.2 Caso de uso se debe disear las pantallas de
acuerdo a los actores que intervienen en la dependencia escogida.
De acuerdo a la dependencia escogida, cada integrante del pequeo grupo debe realizar
los diagramas de clases que intervienen en el proceso.
Realizar la autoevaluacin y coevaluacin de acuerdo a documento anexo

NOTA:
1) De haber plagio, se asignar un puntaje de 0.
2) El trabajo final debe ser publicado en el espacio correspondiente (EVALUACION Y
SEGUIMIENTO MOMENTO FASE 2 MODELO DE REQUISITOS) o de lo contrario este
no contar con calificacin.
3) Como mnimo cada estudiante deber realizar tres aportes a la construccin de la
actividad colaborativa.
IMPORTANTE ATENDER
No se aceptan actividades en el correo interno, personal o institucional.
Los aportes deben ser presentados en el espacio denominado Entorno de conocimiento
en el foro denominado Momento Fase 2 Modelo de requisitos y el producto final debe
subirse en el espacio denominado Evaluacin y seguimiento. Solo se permite subir un
archivo.

Moiss Rodrguez Bolao

Director Tutor virtual Diseo de Sistemas

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AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN
Estimado(a) s estudiantes:
Esta actividad es formativa, es decir no tiene calificacin, pero es necesario realizarla para el
mejoramiento de la calidad de los productos colaborativos. Se realiza en el Entorno de
evaluacin y seguimiento, mediante el diligenciamiento de los formatos elaborados para tal
efecto, al finalizar cada Momento en que se ha dividido el desarrollo del curso. Una vez
diligenciado por cada uno de los participantes, deben entregarse en la tarea dispuesta para tal
efecto en el mismo entorno enunciado.
Peso evaluativo:
Formativo.
Tipo de actividad:
Individual
Tipo de Evaluacin: Autoevaluacin y Coevaluacin.
I. Intencionalidades formativas:
Propsitos: Ser un mecanismo permanente de seguimiento y aprendizaje organizativo.
Competencias: Valorar e interpretar la situacin de cada grupo en su comportamiento y
funcionalidad, estableciendo planes de accin dirigidos al mejoramiento de las actividades.
En las siguientes pginas encuentran los formatos que deben diligenciar.

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NOMBRES Y APELLIDOS
CDIGO
GRUPO COLABORATIVO
MOMENTO
FECHA DE REALIZACIN

FORMATO DE AUTOEVALUACIN

TEM EVALUADO

VALORACIN VALORACIN
ALTA (4-5)
MEDIA (3)

Los aportes en los foros son pertinentes

y sustancialmente fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y
dentro de las fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas y
tienen presente la n-etiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de la
bibliografa y
dems materiales
entregados en el curso y de juiciosos
procesos investigativos.
Existe un grado de acompaamiento a
lo(a) s compaero(a) s del grupo
colaborativo, en las que poseo mayor
fortaleza.
Total por escala de valoracin
Gran total (suma de las diferentes
escalas de valoracin)
Observaciones al proceso auto evaluativo:

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VALORACIN
BAJA (1-2)

NOMBRES Y APELLIDOS
CDIGO
GRUPO COLABORATIVO
MOMENTO
FECHA DE REALIZACIN
CATEGORA EVALUADA

FORMATO DE COEVALUACIN

NOMBRES DE LO(A)S
COMPAERO(A)S
DEL GRUPO
COLABORATIVO

A. Las participaciones en el Foro son frecuentes y

dentro de las fechas establecidas.
B. Las participaciones son respetuosas y tienen
presente la n-etiqueta.
C. Los aportes se derivan del estudio de la
bibliografa y dems materiales entregados en el
curso y de juiciosos procesos investigativos.
D. Desarrolla funcionalmente en buena medida
el rol asumido.
E. Existe un grado de acompaamiento a lo(a) s
compaero(a) s en las temticas en las que posee
mayor fortaleza.
Total por escala de valoracin
Gran total (suma de las diferentes escalas de
valoracin)
Observaciones al proceso coevaluativo:

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VALORACIN
ALTA (4-5)

VALORACIN
MEDIA (3)

VALORACIN
BAJA (1-2)

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