Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
:____________________________________________________________________
INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTOR (A)
:____________________________________________________________________
:____________________________________________________________________
N DE HORAS SEMANALES
: Dos horas
II. FUNDAMENTACIN:
En el rea de informtica se ha experimentado que los cambios cientficos y tecnolgicos han determinado que el proceso de
enseanza - aprendizaje - se realice en el menor tiempo posible y que se oriente a otras reas educativas, por tal motivo es necesario
que el uso de las TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin) tengan mayor aplicacin en proyectos escolares.
Mediante el uso de las herramientas de ofimtica y diseo grfico el estudiante podr empezar a crear y disear proyectos educativos
que permitan desarrollar su capacidad, aptitud y valoracin para asumir grandes retos y ser competitivo. El componente del rea
busca que los estudiantes de la especialidad plasmen los conocimientos adquiridos hacia otras reas educativas.
III. COMPETENCIAS:
Planificar y ejecutar proyectos informticos.
Valorar los adelantos cientficos y tecnolgicos.
Practicar normas de convivencia, seguridad e higiene.
Desarrollar la inteligencia y creatividad.
Aplicar y ejecutar el uso de las TICs a otras reas educativas.
IV. CALENDARIZACIN:
BIMESTRE
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
INICIO
TRMINO
N SEMANAS
V. EVALUACIN:
Indicadores de logros conceptuales: Clases terico prctico - expositivo
Indicadores procedimentales: CD Interactivo con ejercicios multimedia, cuaderno de actividades, y elaboracin de proyectos.
Indicadores Actitudinales: Modifica aptitudes y facilita su adaptabilidad al mundo moderno, acorde a los avances tecnolgicos.
Prcticas: Actividades en la computadora desarrolladas en el aula de cmputo
Indicadores de evaluacin de proceso: Retroalimentaciones orales y trabajos expositivos.
II
Diciembre
Noviembre
Octubre
Setiembre
Agosto
Julio
Junio
Mayo
NOMBRE DE LA UNIDAD
Abril
UD
Marzo
CRONOGRAMA
III
IV
.
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
ACTITUDINAL
de archivos y carpe-
archivos y carpetas.
MATEMTICAS EN WINDOWS 7 Y
ESCRIBIR ECUACIONES EN WORD 2010
/ 2013.
Ordeno archivos y carpetas en el
explorador de Windows 7 / Windows
Word.
organizando
Utiliza
la
herramientas
en
mapas
Maneja
in-
formacin en carpetas o
la
ceptual y ejercicios
unidades
sobre
de
almacenamiento.
la
los
la revisin de documentos.
lares.
rios no narrativos.
creacin
de
pginas
para
Descubre la creatividad
crear
presentaciones multimedia.
Utiliza funciones bsicas para
la creacin de frmulas.
animales
plantillas.
en peligro de extin-
Entiende la importancia
uso
de
gramtica
en
de
documentos.
insectos.
Utiliza frmulas para
disear
con
pginas
enlaces
pginas educativas.
realizar
mediciones
de
figuras
poligonales.
Maneja el filtrado de
Comprende la prioridad
de
de seleccionar imgenes
documentos combinados.
presentacin fotogrfica
pondencia un docu-
sobre
proyectos
patrias y lo enva a
Entiende la importancia
Exporta diapositivas
de geografa a Word.
objetos
opciones
la
correccin
web
las
cin.
herramienta ortografa y
para
Utiliza
peruanos
sobre
la
Descubre la creatividad
anlisis estadstico.
rios narrativos.
del
diversos
Elabora un boletn
tipos de ecuaciones y el
valor
numrico.
Descubre el valor de
manejar
el
herramienta
matemticas.
enlazadas.
temticas.
la
TEMAS DE ZOOLOGA.
Diseo un lbum de fotos.
3) CREO PRESENTACIONES DE
POWERPOINT 2010 / 2013 SOBRE
explorador de Windows
creacin de documentos.
2013.
Utilizo plantillas de Word 2010 / 2013.
herramienta
Uso de plantillas en la
la
conceptuales
Utiliza
LOGRO
ecuaciones en expresiones
formas
8.
Windows 7.
INDICADORES DE
PROCEDIMENTAL
en
una
presentacin.
Inserta las diapositivas en
pginas de un documento.
educativos.
para
utilizarlo
de ngulos.
diapositivas.
en
el
desarrollo de frmulas
sobre
las
frmulas.
como
Importo archivos.
6) MANEJO BASE DE DATOS EN ACCESS
2010/ 2013 PARA EL REA DE
EDUCACIN FSICA.
Estructuro una base de datos.
Manejo las consultas de base de datos.
Elaboro formularios.
Creo informes de diversas formas.
7) DISEO DIAGRAMAS EN VISIO 2010 /
2013 PARA EL REA DE EDUCACIN
Maneja
consultas
para
datos
personalizados.
Utiliza
solucin
de
medidas fsicas de
problemas matemticos.
formularios
gos recreativos de
cin de tareas.
para
aula.
educacin fsica.
Descubre la importancia
Crea un diagrama
de la interactividad que
(mapa
existe
de datos.
programas
opciones
para
fico.
Elabora el organigrama de una pequea
empresa.
Crea y programa ta-
de
crear
colares.
de clase.
Office
conceptual)
organigramas.
modificar
de
diseo de diagramas.
Utiliza
los
en ciencias sociales.
diagramas
entre
la
Investiga y descubre el
extraer
PowerPoint 2010.
Exporto la presentacin.
una
en
objetos
presentacin.
en
diseo
personalizar organigramas.
Planifica y programa la infor-
Comprende
la
importancia
de
costos
desarrollar diagramas y
organigramas
de
PARA EL TRABAJO.
manera secuencial y de
orientadas
lud.
educativos.
proyectos
datos
sobre
temas
educativos.
Entiende el valor que
existe
en
trabajos
desarrollar
escolares,
planificados
estructurados en base a
los recursos y costos que
necesita el proyecto.
recursos.
Defino la asignacin y costos.
9) UTILIZO BLOCKCAD EN LA
CONSTRUCCIN DE AUTOS ROBOTS.
Construyo Robots para transporte.
Construyo autobots con BlockCAD.
Lima, Marzo del 2014
..
Firma del Docente
.
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES
DE LOGRO
Utiliza el explorador de
de
unidades
carpetas.
de matemtica.
almacenamiento
petas.
el boletn.
hipervnculos
las
opciones
marca-
los
de matemtica.
crear
nmeros.
referentes al rea
de matemtica.
tiene el manejo de la
de
herramienta ortografa y
obras
literarias
Descubre la importancia
Consigue
elaborar un bo-
tacin de documentos.
mapas
conceptuales
municacin.
de
matemticos
de
disear
ejercicios
de mapas conceptuales
teora
Logra
separatas
referentes al rea
ticas.
sobre
archivos
carpetas
de
interno y externo
de
organizar en las
2010 / 2013.
archivos
Consigue
ordenar
Windows 7 / Windows 8
narrativas.
Logra
disear
literarios
no narrativos.
Logra el manejo
de hipervnculos
para los enlaces
a otras pginas
web.
..
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE LOGRO
presentacin interactiva de
reino
una
fotografas sobre la
referente
interactiva.
zoologa.
fotos.
Creo un lbum de
animal.
Aplico animaciones al
lbum de fotos.
Uso la herramienta
captura de pantalla para
editar imgenes.
Genero botones de
accin en la presentacin.
2. Uso plantillas para
elaborar una presentacin.
Creo una presentacin
con plantillas.
Modifico el estilo de la
plantilla.
Aplico transicin de
diapositivas.
Guardo la presentacin
como plantilla en
Favoritos.
3. Inserto elementos de
audio a la presentacin.
Inserto audio de archivo.
Reproduzco sonidos
insertados.
Modifico el cono de
reproduccin.
Recorto el audio
insertado.
4. Inserto video a la
presentacin.
Uso de marcadores de
audio.
Inserto videos.
Reproduzco videos.
Insertar videos de
YouTube.
5. Aplico formatos de
celdas a los datos de la
tabla.
temas
de
animal
de
forma
de
de
fotos
Comprende la importancia
coleccin
aplicar
efectos
animacin
la presentacin.
animal.
Maneja la variedad de
plantillas para la elaboracin de presentaciones.
Maneja y selecciona los
estilos de transicin para
aplicar efectos entre diapositivas.
presen-
Crea
una
presentacin
sectos.
transicin
temas
de
zoologa.
poligonales.
objetos multimedia.
teora de ngulos.
Valora la importancia de
resumen
discutir
de
frmulas bsica.
Aprende
crear
la
para
cin.
de
dos de la tabla.
nolgica
2013.
de
PowerPoint
Aplico formato de
nmero.
Uso formato alineacin.
Utilizo formato de
bordes.
Uso el formato de
tramas.
6. Utilizo las funciones
bsicas en frmulas.
Inserto la funcin suma
para determinar totales.
Aplico la funcin
promedio.
Utilizo la funcin Max.
Utilizo la funcin Min.
7. Ordeno datos y crear
filtros.
Creo frmulas libres con
operadores.
Ordeno datos de manera
ascendente y
descendente.
Utilizo autofiltros.
Aplico filtros
personalizados.
8. Analizo grficos
estadsticos.
Creo grficos
estadsticos.
Inserto minigrficos.
Creo tablas dinmicas.
Creo grficos dinmicos.
.
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LOGRO
la
combinacin
de
correspondencia.
Creo una lista de direcciones en
Access.
Creo el documento principal.
Importo el origen de datos.
Inserto campo combinado.
2. Inserto objetos de Word 2010 / 2013
en PowerPoint 2010 / 2013.
Inserto un archivo de Word en PowerPoint.
Creo un documento de Word como
objeto en PowerPoint.
Inserto un cuadro de texto.
Creo hipervnculo entre Word y
PowerPoint.
3. Exporto mi presentacin.
Exporto mi presentacin a Word.
Convierto la presentacin en PDF.
Guardo el archivo de PowerPoint
como presentacin con diapositivas.
Inserto una hoja de clculo en la diapositiva.
4. Importo archivos.
Utiliza la importacin de
Considera la importacin de
datos en la combinacin
combinacin por
de correspondencia.
la combinacin de
correspondencia de
documentos referente
pondencia.
Maneja la insercin de
objetos en una
presentacin.
Utiliza la exportacin de
diapositivas para
conversiones de
formato de archivo.
Aplica la importacin de
archivos de Office 2010
/ 2013 a la
presentacin.
Opera y manipula la
creacin de tablas para
guardar informacin en
la base de datos.
Opera y manipula la
creacin de consultas
para extraer
Reconoce la importancia de
convertir diapositivas a un
realizar material de
/ 2013 y lo convierte
exposicin.
en documento para
de datos.
desplazamiento de datos
en registros.
creacin de formularios
Publico diapositivas.
para ingresar y
uso de informes en la
modificar datos.
presentacin de docu-
creacin de informes
para disear reportes.
ser impreso.
Opera y manipula la
lo enva a diapositivas.
informacin de la base
Opera y manipula la
Logra crear la
mentos impresos.
..
Firma del Docente
.
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
PROCEDIMENTAL
Utiliza el teclado y
conceptual) sobre el
configurar el entorno
diseo grfico.
2013.
2010 / 2013.
Utiliza las formas para
crear diagramas bsicos
en bloques.
Maneja los diversos
LOGRO
Crea un diagrama (mapa
manejar el entorno de la
Inserto imagen.
Considera la importancia de
INDICADORES DE
ACTITUDINAL
lizar e imprimir el
organigrama.
Planifica las tareas para
crear proyectos
escolares con Project
2010 / 2013.
Define la fecha y
duracin de los
proyectos.
Utiliza las opciones de
sobre la
aula de clase.
Reconoce la importancia de
crear y definir tareas para
desarrollar proyectos
2013.
para mejorar la
empresa.
nectores.
organigrama.
de una pequea
de diseo y formato
presentacin del
Elabora el organigrama
beneficios del
aguaymanto para una
buena salud.
Dialoga con sus compaeros la importancia de
convertir los proyectos
escolares a PDF.
Desarrolla su
imaginacin para crear
actividades y tareas a
realizar en un proyecto.
Crea organigramas utilizando la interfaz
grfica de Visio 2013.
Dialoga con sus compa-
manejar el entorno de
trabajo.
caractersticas de
Ingreso tareas.
geridos en la
tiempo de duracin de
2013.
construccin de robots
una tarea.
con BlockCAD.
Maneja la asignacin de
recurso para cada tarea.
Gantt.
Utiliza los bloques necesarios para la construccin de robots.
Utiliza el teclado para
Ingreso costos.
programa de BlockCAD.
Acumulacin de costos.
9. Construyo robots para transporte.
Ventajas de BlockCAD.
Construyo y pinto un superskate.
Inserto imagen al diseo.
10. Construyo autos robots con
BlockCAD.
Diseo un auto robot en distintos
ngulos.
Utilizo los botones de rotacin para
armar un avin mix.
Uso las opciones abrir e imprimir
paramostrar los robots
construidos.
..
Firma del Docente
.
Firma del Coordinador
..
Firma del Director
Actividades de sesin de
aprendizaje
1. Actividades de inicio.
Hacer entender al estudiante sobre la importancia de tener ordenados nuestros archivos y carpetas para
poder ubicarlos de forma rpida.
Tomar como ejemplo el orden en la formacin, la lista de estudiantes por orden alfabtico, entre otros.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu diferencias encuentras entre ordenar los archivos y carpetas en el Explorador de Windows 7 con
respecto a las versiones anteriores?, Cuntos DVD equivalen a un USB de 32 Gb?
Hacer participar al estudiante con narraciones de experiencias o ancdotas referentes al tema.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Reforzar a travs de lminas grficas, mapas conceptuales, diapositivas, videos o modelos sobre la
ventana del Explorador de Windows y las nuevas herramientas que se incluyen en el Explorador de
Windows 8.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de ordenar y buscar los archivos y carpetas en unidades extrables.
Realizar en la computadora los contenidos: Identifico los elementos del explorador de Windows, ordeno
archivos y carpetas por reas y busco archivos y carpetas del texto de consulta.
Desarrollar el anexo: El nuevo explorador Windows 8.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente de manera verbal,
a travs de la hoja de prctica o por indicaciones del docente.
4. Metacognicin:
Concientizar en el estudiante la importancia de ser ordenados con nuestra informacin en la computadora y unidades de almacenamiento para buscar de forma rpida cuando se requiera.
Comprender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin en la sesin de
aprendizaje.
Mostrar las fichas de la ventana del Explorador de Windows 8 con los nuevos grupos que contiene,
realizar comentarios.
Realizar un ejemplo prctico en la elaboracin de carpetas en el escritorio de Windows 8.
1.
Actividades de inicio.
Tener presente como referencia el uso de recipientes, contenedores o maletas que se utilizan para llevar
dentro de ella otros objetos, por ejemplo la mochila sirve para llevar los cuadernos y flderes, en los
flderes hojas; del mismo modo las carpetas contienen archivos y otras carpetas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una carpeta?, Cmo se reconoce un archivo?, Qu forma tienen las carpetas en Windows 8?
2.
Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Reforzar a travs de papelotes, mapas conceptuales, diapositivas, o modelos sobre cmo se estructura
los archivos y carpetas en el Explorador de Windows.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de crear carpetas y copiar archivos en las unidades de
almacenamiento.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de clase.
Desarrollar el anexo de la sesin para estar actualizados con las nuevas herramientas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3.
Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente a travs de procedimientos escritos, de forma verbal o por medio de la hoja de prctica.
Observar en el estudiante el comportamiento, la prctica de valores y la actitud que manifiesta frente al
desarrollo de la sesin de aprendizaje.
4.
Metacognicin:
Concientizar la organizacin de la informacin en carpetas y el uso de copia de archivos en unidades
externas.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones que se indican en el anexo de
actualizacin.
Preparar al estudiante en la solucin y anlisis de problemas informticos.
5.
1. Actividades de inicio.
Tomar como ejemplos los ejercicios que se observan en el texto y las hojas de prcticas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Sabes qu es una ecuacin?, Cmo se reconoce una ecuacin lineal?, Qu es una operacin combinada en matemtica?
Hacer participar al estudiante que cuente sus experiencias en la solucin de problemas y ejercicios
matemticos.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar a travs de papelotes, ejemplos en pizarra, o modelos sobre cmo se crean ecuaciones, operaciones combinadas y expresiones algebraicas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de crear expresiones matemticas.
Anotar los conocimientos tericos que desarrolla el docente sobre crear ecuaciones.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente en la pizarra, oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente a travs de procedimientos escritos, de forma verbal o por medio de la hoja de prctica.
Observar en el estudiante el trabajo en grupo, su comportamiento, la prctica de valores y la actitud que
manifiesta frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Fomentar el uso de las opciones y herramientas de ecuaciones que nos permite elaborar ejercicios matemticos.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones para crear ecuaciones indicadas
en el anexo de actualizacin.
1. Actividades de inicio.
Plasmar como ejemplo los mapas conceptuales que realizas en otras reas educativas. El juego dime
que podemos encontrar nos ayuda hacer referencias de palabras respecto a un tema, muy similar a lo
que se realiza en un organizador de lluvia de ideas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Sabes crear un mapa conceptual?, Qu figuras utilizas con frecuencia para crear un mapa mental?,
Qu nuevos estilos de formas encuentras en Word 2013?
Hacer participar al estudiante en la pizarra para completar un organizador de lluvia de ideas referente a
las funciones de la computadora.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar a travs de modelos de organizadores visuales, diapositivas o temas desarrollados sobre la
estructura de mapas conceptuales.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las formas para crear mapas conceptuales y los nuevos efectos que incluye Word.
Anotar los esquemas y tips que desarrolla el docente en clase.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de clase.
Desarrollar el contenido de la sesin del anexo para estar actualizados con las nuevas herramientas de
Word.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de los proyectos que se muestran en el texto de consulta.
Observar en el estudiante la forma de comportarse, la prctica de valores y la actitud que demuestra en
el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Crear conciencia la manera de crear mapas conceptuales con las nuevas herramientas que incluye Word.
Incentivar en el estudiante el uso de las nuevas herramientas, que se indican en el anexo de actualizacin.
1. Actividades de inicio.
Hacer mencin como ejemplo de plantilla el modelo de una cartula donde slo se modifiquen los datos
como: curso, tema, nombres, etc. Tambin el uso de las plantillas de letras que sirven para formar palabras.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Sabes cmo se elabora un documento con plantilla?, Qu es un boletn escolar?, Qu nuevas plantillas
ofrece Word 2013?
Dejar que el estudiante asigne un nombre a su boletn escolar, la forma del boletn y lo que quiere
informar.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar a travs de modelos de revistas, peridicos, folletos, peridico mural del aula, entre otros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas formas de crear diversos documentos con plantilla.
Anotar los conocimientos tericos y trucos que desarrolla en clase el docente.
Disear los modelos de plantillas observados de las revistas, peridicos, catlogos, entre otros.
Desarrollar la sesin del anexo para estar actualizados con el nuevo Office.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera oral o escrita.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente y del texto de
consulta.
4. Metacognicin:
Concientizar lo importante que es utilizar las plantillas para crear documentos de manera fcil y rpida.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones que se indican en el anexo de
actualizacin.
Capacitar al estudiante en la solucin y anlisis de problemas informticos.
1. Actividades de inicio.
Hacer mencin el ejemplo del uso de palabras recortadas o mal escritas en el chat o muro del Facebook
por la forma de escribir rpido o por la forma acostumbrada de hablar.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Sabes reconocer una falta ortogrfica y de gramtica en un documento de Word?, Por qu crees que
un documento no debe tener faltas ortogrficas, Qu nueva herramienta se incluye en la ficha Revisar
de Word 2013?
Hacer que el estudiante participe sobre la importancia de escribir correctamente en la creacin de
documentos y en el uso de las redes sociales.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando modelos de documentos, revistas, textos, peridicos, folletos, entre otros,
que presenten errores de ortografa y gramtica.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar e intercambiar ideas sobre la importancia de escribir correctamente.
Anotar los conocimientos tericos y trucos que desarrolla en clase el docente para ser llevados a la
prctica.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora donde se debe corregir un documento con errores
de ortografa y gramtica.
Desarrollar la sesin del anexo para estar actualizados con las nuevas herramientas del nuevo Office.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Participar respondiendo las preguntas que manifiesta el docente de manera oral o escrita.
Observar en el estudiante el comportamiento individual y grupal, la prctica de valores y la actitud que
manifiesta frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Concientizar la importancia de escribir correctamente para evitar malos contratiempos y estar expuestos
a la burla o el bullying.
Promover en el estudiante las nuevas herramientas, opciones y botones que se indican en el anexo de
actualizacin.
1. Actividades de inicio.
Tomar como ejemplo los diversos diseos de pginas web, como las redes sociales, centros de estudios,
pginas de entretenimiento, entre otros.
Dialogar y escuchar opiniones respecto a los diseos de las pginas en la web.
Formular preguntas de aprendizaje:
Qu tipo de pgina web te gustara disear?, Por qu crees que una pgina web es importante?, Qu
novedades ofrece Word 2013 para la creacin de pginas web?
Dialogar sobre las pginas web prohibidas y escuchar las opiniones del estudiante.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando videos de YouTube y visitar paginas tutoriales que enseen la creacin de
pginas web.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar e intercambiar ideas sobre los programas para disear pginas web.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora sobre el diseo de la pgina web del colegio en
Word.
Desarrollar el anexo de la sesin para estar actualizados con las nuevas herramientas web que incluye el
nuevo Office.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Participar respondiendo las preguntas que indica el docente de manera oral o escrita.
Observar en el estudiante el comportamiento individual y grupal, la prctica de valores y la actitud que
manifiesta frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Comprender que actualmente el diseo de pginas web es una oportunidad para promocionar en la web
un producto o servicio.
Motivar al estudiante sobre uso del anexo de actualizacin.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades terico - prctico.
1. Actividades de inicio.
Para explicar el enlace de pginas web tomaremos como ejemplo la comunicacin telefnica, la cual nos
permite enlazarnos con otras personas a travs de una llamada, del mismo modo con un clic vinculamos
las pginas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un hipervnculo?, Qu semejanza encuentras entre un marcador y un hipervnculo?, Qu novedades ofrece Word 2013 en los hipervnculos?
Dialogar sobre las pginas web prohibidas que promueven el bullying, el suicidio, el maltrato, entre
otros, y que atenten contra la vida del ser humano.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando diapositivas, videos de YouTube y pginas tutoriales que enseen como
enlazar pginas web.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Dialogar e intercambiar ideas sobre la proteccin al menor.
Motivar a la suscripcin de pginas en lnea sobre concursos educativos.
Desarrollar el anexo: Utilizo hipervnculos para enlazar pginas.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora sobre el uso de hipervnculos y marcadores.
Realizar la eliminacin de hipervnculos que aparecen al descargar un texto de Internet en Word.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de los proyectos que incluye el texto de consulta sobre
Desarrollar un boletn sobre textos literarios narrativos y Diseo un sitio web de textos no
literarios.
Sustentar de manera expositiva el desarrollo de los proyectos de la unidad del texto de consulta.
4. Metacognicin:
Hacer que el estudiante sea capaz de disear pginas con enlaces educativos.
Promover en el estudiante la importancia que tiene el dominio de la computadora para desarrollar actividades.
1. Actividades de inicio.
Hacer entender el tema a travs de un lbum de fotos familiar, un panel con fotos de las actividades del
plantel, el lbum de figuritas, entre otros.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Cmo est organizado tu lbum familiar?, Sabes crear un lbum de fotos?, Qu opciones nuevas
incluye PowerPoint 2013 para la creacin del lbum fotogrfico?
Dialogar sobre la importancia de tener un lbum de fotos personal sobre las actividades de recreacin y
cumpleaos.
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema mostrando una coleccin de fotos en PowerPoint, la coleccin de fotos del Facebook o
la bsqueda de imgenes sobre un tema en Google.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Motivar la creacin de una coleccin de fotos.
Anotar las indicaciones y conocimientos tericos que desarrolla el docente en clase para ser considerados en la prctica.
Realizar en la computadora los contenidos: creo un lbum de fotografas sobre la clasificacin del reino
animal del texto de consulta.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora con indicaciones del docente sobre la creacin de
un lbum de fotografa.
Desarrollar el anexo de actualizacin: Creo un lbum de fotografas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de la actividad del cuaderno de actividades sobre crear
un lbum de fotografas sobre animales silvestres.
Hacer que el estudiante sea capaz de trabajar en grupo compartiendo informacin y haciendo uso de su
creatividad.
4. Metacognicin:
Concientizar la importancia de aplicar los conocimientos adquiridos en la sesin sobre la creacin de
lbum fotogrfico hacia otras reas educativas como Ciencia Tecnologa y Ambiente.
Objetivo:
Capacitar al estudiante en el dominio del uso de plantillas para crear de forma rpida una presentacin.
1. Actividades de inicio.
Ejemplo, dibujar en la pizarra un crculo y en base a la figura formar diversos dibujos. El crculo es la
plantilla que permite desarrollar otros dibujos.
Dialogar sobre las Tablet e-books que contienen textos de lectura y que resaltan efectos al avanzar las
pginas.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Reforzar el tema en base a diapositivas o un video tutorial.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Promover el dilogo sobre la forma de crear presentaciones con plantillas.
Motivar el uso de la aplicacin de efectos de transicin en las presentaciones.
Desarrollar un ejercicio prctico en la computadora con indicaciones del docente sobre la forma de crear
una presentacin con estilos de plantillas.
Desarrollar la sesin de actualizacin sobre: Uso plantillas para elaborar una presentacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente, cuaderno de
actividades y del texto de consulta.
Participar respondiendo las preguntas que indica el docente de manera oral o escrita.
4. Metacognicin:
Crear conciencia en el estudiante sobre la importancia de desarrollar las actividades en la computadora
para lograr la capacidad de solucionar problemas de temas informticos.
1. Actividades de inicio.
Hacer una lista con el nombre de canciones que les guste a los estudiantes, luego hacer un ranking con
las canciones.
Dialogar sobre la importancia de utilizar la msica en sus presentaciones como parte de la exposicin.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu diferencia hay entre sonido y msica?, Cmo se graba un audio de voz en la computadora?, Conoces la nueva forma de insertar audio en PowerPoint 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Reformular el tema mostrando un modelo de diapositiva que incluye el sonido que hace un animal, del
mismo modo crear otra diapositiva con msica, para que el estudiante diferencie ambas opciones
Procesar el desarrollo de capacidades.
Promover el dilogo sobre la forma de crear presentaciones donde se incluya audio.
Motivar el uso de grabar voz para la presentacin.
Desarrollar una actividad en la computadora con indicaciones del docente para crear una presentacin
sobre un tema de Biologa donde se incluya sonido o msica.
Desarrollar una presentacin con audio en PowerPoint 2013.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta en el cuaderno de actividades
sobre una presentacin con audio sobre animales exticos.
Realizar la exposicin de un tema educativo de Ciencia Tecnologa y Ambiente utilizando audio para la
presentacin.
4. Metacognicin:
Lograr que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos en el curso hacia otras reas educativas.
Motivar al estudiante en mantenerse actualizado con las nuevas herramientas que ofrece PowerPoint
2013.
1. Actividades de inicio.
Hacer una lista con el nombre de las pelculas en cartelera.
Dialogar la importancia de utilizar videos que refuercen los temas desarrollados en otras reas educativas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu portal es la ms popular para subir videos caseros?, Sabes subir un video a la web?, Conoces la
nueva forma de colocar videos en PowerPoint 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Reforzar el tema dialogando a travs de experiencias conocidas sobre el peligro de exponerse a subir
videos caseros a la web.
Procesar el desarrollo de capacidades.
Promover el dilogo sobre las opiniones referentes a crear una presentacin en base a un tema.
Motivar el uso de grabar videos caseros para disfrutarlo en familia y con amigos.
Anotar las indicaciones y conocimientos tericos que desarrolla el docente en clase para ser considerados en la prctica.
Desarrollar una actividad en la computadora con indicaciones del docente para crear una presentacin
sobre un tema de ciencia donde se incluya un video de YouTube.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Desarrollar el modelo final en la computadora de los proyectos propuestos en el texto de consulta sobre:
Diseo una lmina interactiva sobre animales peruanos en peligro de extincin.
Realizar la exposicin de un tema educativo utilizando videos caseros en la presentacin.
4. Metacognicin:
Motivar en el estudiante la importancia de aplicar los proyectos de la unidad hacia otras reas educativas.
Mantener al estudiante informado sobre la prctica de valores y normas de seguridad en el aula de
cmputo.
Realizar un ejemplo prctico en la presentacin anterior para colocar un video descargado de YouTube
de las culturas peruanas.
1. Actividades de inicio.
Emplear el ejemplo del disfraz, que sirve para ocultar la apariencia, del mismo modo el formateo de
celdas cambia la apariencia del dato sin modificar su valor.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu utilizar formato de celdas?, Crees que el nuevo Excel 2013 tiene ventajas respecto a las versiones anteriores?, En qu especficamente?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Plasmar a travs de grficos la ventana formato de celdas.
Realizar ejemplos o modelos sobre el formateo de nmeros, fechas, porcentajes, texto, entre otros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Dialogar sobre las diversas maneras de representar un dato con formato de celdas.
Desarrollar un ejercicio prctico con asesora permanente del docente.
Aplicar las recomendaciones tericas desarrolladas en el aula de clase.
Desarrollar el anexo: Aplico formatos de celdas a los datos en Excel 2013.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
4. Metacognicin:
Comprender lo que se quiere lograr con el manejo de las opciones de formato de celdas en la hoja de
clculo, el desarrollo de las actividades y los temas de la sesin de aprendizaje.
1. Actividades de inicio.
Utilizar como ejemplo las encuestas que se mencionan en la televisin, radio y otros medios para elegir
autoridades o representantes, por ejemplo el nmero total de electores.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Cmo promedias tus notas?, Cul es la diferencia entre la funcin Max y Min?, Qu ejemplos puedes
mencionar para el uso de la funcin suma?
Hacer participar al estudiante con ejemplos aplicados sobre las funciones bsicas.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Plasmar a travs de ejemplos o ejercicios en la pizarra sobre el uso de las funciones bsicas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Participar al estudiante mencionando ejemplos del uso de las funciones bsicas.
Desarrollar en la computadora una actividad sobre las funciones bsicas con ayuda del docente.
Desarrollar el anexo para estar actualizados con las nuevas herramientas que ofrece Excel 2013.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Observar en el estudiante la prctica de valores y la actitud frente al desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante el manejo de las funciones bsicas para ser utilizados en las actividades.
Hacer comprender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
1. Actividades de inicio.
Hacer saber al estudiante que en una frmula tambin se puede utilizar operadores, adems el orden
permite localizar datos especficos.
Utilizar como modelo el orden alfabtico de la lista de estudiantes del aula. De esta lista que cantidad
son varones y finalmente el nmero de estudiantes que asistieron a clase.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Cmo se ordenan los nombres de los alumnos en una lista?, Cul es la funcin de filtrar datos?, Qu
tipos de operadores se utilizan en Excel?
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Sealar a base de un ejercicio prctico el uso de los operadores matemticos.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Motivar la participacin del estudiante en la creacin de filtros personalizados.
Desarrollar en la computadora una actividad sobre el uso de frmulas con operadores.
Desarrollar el anexo de actualizacin y el uso de las nuevas herramientas para crear frmulas.
Participar al estudiante en la pizarra para que explique un ejemplo sobre el orden de datos.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante el manejo de las funciones bsicas para ser utilizados en las actividades.
Incentivar al estudiante sobre el uso de programas actualizados para estar a la par con el avance tecnolgico.
Hacer comprender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
.
5. Actividades de actualizacin tecnolgica.
Mostrar en cartulina los conos de la ficha Datos de Excel 2010 y Excel 2013 para realizar comparaciones
con los cambios observados.
Realizar un ejemplo prctico en Excel 2013 sobre filtros de las Regiones del Per que empiecen con la
letra A.
Realizar un ejemplo prctico para ordenar los datos en la tabla anterior en Excel 2013.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con afirmaciones e interrogantes sobre el uso de tablas y grficos.
Utilizar como ejemplo los cuadros y grficos que se muestran en los medios de comunicacin sobre
resultados de encuestas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un grfico?, Sabes cmo crear un grfico dinmico?, Qu tipos de grficos y estilos se muestran en Excel 2013?
Hacer que el estudiante cuente alguna anotacin respecto al uso de grficos.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Sealar con lminas, revistas, peridicos, videos, entre otros, los estilos y modelos de grficos.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Motivar la participacin del estudiante en la creacin de tablas y grficos dinmicos.
Desarrollar en la computadora una actividad sobre el uso de minigrficos.
Hacer participar al estudiante en la pizarra para que explique un ejemplo sobre tablas dinmicas
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta sobre tablas y grficos dinmicos.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante el manejo de las opciones para formatear grficos.
Incentivar en el estudiante el uso de programas actualizados para estar preparados con el avance tecnolgico.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con opiniones e interrogantes sobre la forma de crear un documento
para la combinacin por correspondencia.
Utilizar como ejemplo las esquelas, citaciones, comunicados o anotaciones que se envan a los padres o
apoderados.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar el modelo de una carta o comunicados que estn en los peridicos o revistas dirigido al pblico
lector, los anuncios que nos envan cuando hay corte de luz o de agua.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Plasmar en la computadora una actividad prctica sobre la combinacin de documentos por correspondencia.
Desarrollar el anexo de actualizacin y el uso de las nuevas herramientas para crear combinacin de
documentos por correspondencia.
Hacer participar al estudiante en la pizarra para que exponga un modelo de documento para combinar
por correspondencia.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta sobre combinar documentos por correspondencia.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de tener contactos para compartir documentos combinados.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Hacer ver al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con opiniones e interrogantes sobre la importancia de insertar objetos
de Word en PowerPoint.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un hipervnculo?, Conoces el concepto de objeto?, Cmo se inserta una imagen desde Office.
com?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar el modelo de una diapositiva impresa con un cuadro de texto insertado.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer grupos de trabajo en equipo y crear una presentacin sobre los Precursores de la Independencia
del Per. Considerar cuadro de textos, hipervnculos y documentos insertados de Word.
Unir las diapositivas y enlazarlas.
Desarrollar la hoja del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de integrar los programas de Office para elaborar documentos
complejos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su entorno.
Manejar la computadora y uso del pograma PowerPoint en el desarrollo de exposiciones interactivas y
atractivas.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante tenga la iniciativa de preparar material para una exposicin.
Mostrar material impreso sobre modelos de diapositivas editadas en Word.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un documento PDF?, De cuntas maneras se puede disear diapositivas en pginas de Word?,
Cules son las alternativas de exportar diapositivas de PowerPoint 2013?, Qu tipos de objetos no son
permitidos en PowerPoint 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar papelotes con mapas conceptuales sobre la exportacin de diapositivas, videos tutoriales y diapositivas editadas e impresas en Word.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar anotaciones de los conocimientos tericos del tema.
Explicar el desarrollo de la actividad en la computadora sobre exportacin de diapositivas.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta sobre insertar objetos en una presentacin.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Realizar la prctica en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin de
aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de crear presentaciones creativas y de ayuda al exponente.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su entorno.
1. Actividades de inicio.
Mencionar la forma del manejo de las enciclopedias virtuales que son documentos visuales interactivos
enlazados (hipervnculos) por un ndice
Dialogar sobre las novedades que incluye PowerPoint 2013 para compartir presentaciones en lnea.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu se entiende por importar archivos?, Cmo se publican diapositivas en PowerPoint 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Dialogar sobre la importancia de trabajar con archivos integrando los programas de Office.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Explicar el desarrollo de la actividad en la computadora sobre insertar grficos de Excel en una diapositiva.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de los proyectos del texto de consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre
la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de crear presentaciones que capten la atencin del pblico.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar las actividades en la computadora ejercitan el conocimiento.
1. Actividades de inicio.
Explicar en base de ejemplos para qu se utiliza una base de datos en el colegio, el uso de la ficha de
matrcula, el registro de evaluacin del docente, los contactos del celular o la agenda personal con los
datos de las amistades.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una base de datos?, Qu es un registro?, Qu tipos de datos se incluyen en un campo de
Access 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar papelotes con mapas conceptuales sobre el concepto de base de datos o ver un video tutorial
sobre el uso de Access en la creacin de base de datos.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer una encuesta sobre la preferencia de los deportes.
Desarrollar una base de datos con los resultados de la encuesta.
Motivar la participacin del estudiante saliendo a la pizarra a completar una tabla.
Plasmar en la computadora una actividad prctica sobre creacin de base de datos sobre la ltima
olimpiada, considerando records, medallas, entre otros.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o del texto de
consulta.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a las actividades.
4. Metacognicin:
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Hacer ver al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana y
profesional.
Mostrar en una lmina las diferencias de las ventanas de inicio de Access 2013 y Access 2010.
Mostrar en cartulina las nuevas plantillas de Access 2013 para realizar un debate de la nueva versin a
comparacin de la versin anterior.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar una base de datos de tu aula en Access 2013.
Presentar una cartulina del color de seleccin de Access 2013 y la versin anterior, recoger opiniones.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con opiniones, interrogantes y respuestas sobre cun indispensable es
crear consultas para encontrar informacin especfica sobre datos almacenados en la computadora.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una consulta?, Sabes crear una consulta con el asistente?, Qu es una lista de campos?
2. Actividades de desarrollo.
Realizar en un papelote o pizarra una tabla sobre la preferencia en la prctica de deportes. Luego el
estudiante debe formular preguntas en base a la tabla para tener la idea de consulta.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar una actividad en la computadora que el docente solicite al estudiante sobre crear una tabla y
una consulta, adems que explique el desarrollo de la misma.
Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 22 del texto de consulta.
Realizar la hoja del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta sobre la creacin de consultas.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la manera de crear consultas para extraer informacin detallada o especfica
de una base de datos.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante domine el diseo de formularios.
Mostrar pginas con modelo de formularios y hacer referencia tambin de la presentacin del cajero
automtico como formulario.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Qu es un formulario?, Qu tipos de formularios se crean en Access 2013?, Por qu es importante el
asistente?, Dialoga con los estudiantes sobre la importancia de los formularios en el entorno comercial.
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar en diapositivas modelos de formularios, usar pginas web para llenar formularios sobre concursos educativos o suscripciones.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar anotaciones de los conocimientos tericos de la sesin de aprendizaje.
Explicar el desarrollo de la actividad en la computadora sobre diseo de formularios que incluya imgenes como logotipos.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta sobre creacin de formularios con el asistente.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Realizar la prctica en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin de
aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de disear formularios para el llenado de datos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su entorno.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante entienda que un reporte impreso es el resultado visual de los datos.
Mostrar modelos impresos de informes en diapositivas o lminas.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un reporte impreso?, Qu nos muestran los informes?, Qu nuevas opciones incluye en la vista
previa Access 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Conversar sobre las ventajas que ofrece un informe impreso para mostrar resultados en hojas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Desarrollar un diagrama visual sobre el tema.
Intercambiar informacin sobre la base de datos.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de los proyectos del texto de consulta.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre
la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de crear informes.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar las actividades en la computadora ejercitan el conocimiento.
1. Actividades de inicio.
Explicar en la pizarra el uso de los diagramas, por ejemplo realizar un flujograma de las actividades
diarias desde que se levanta de la cama hasta llegar al colegio.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un diagrama?, Qu es un organizador visual?, En qu otras aplicaciones se utilizan los diagramas?, Qu nuevas plantillas incluye Visio 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar papelotes o lminas que contengan ejemplos de diagramas.
Realizar con los estudiantes un diagrama para determinar el mayor de dos nmeros.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer participar a travs del dilogo los tipos de diagramas.
Plasmar en la computadora una actividad prctica sobre creacin de diagramas respecto a la organizacin del aula de cmputo.
Hacer participar al estudiante exponiendo el desarrollo de su actividad prctica.
Desarrollar el anexo de actualizacin y el uso de las nuevas opciones de Visio 2013.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o del texto de
consulta.
Sustentar de manera verbal la secuencia o pasos para lograr el modelo final de la actividad.
Desarrollar las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a la sesin de
aprendizaje.
4. Metacognicin:
Comprender lo importante que es lograr con las actividades y la evaluacin.
Entender que la computadora es una herramienta indispensable para solucionar las actividades educativas.
Hacer ver al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana y
profesional.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante participe con ideas del cambio de posicin y distribucin de las computadoras.
Realizar en la pizarra cmo est organizado la red del aula de cmputo y qu opinin se recibe por parte
de los estudiantes.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es una red de computadoras?, Cul es el rea del aula de cmputo?, Crees que se pueden agregar
o quitar computadoras del aula de cmputo?, Qu nuevos estilos de diagramas incluye en sus plantillas
Visio 2013?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar a travs de videos tutoriales la creacin de diagramas: de red, de flujo, de negocios, de ingeniera, etc.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Sustentar de manera verbal o escrita el desarrollo de la actividad.
Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 26 del texto de consulta.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta y sustentarlo.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la forma de crear diagramas acordes con la realidad.
Hacer que el estudiante opine libremente y sea crtico de su trabajo.
Lograr que el estudiante comprenda que el desarrollo de las actividades son parte de la vida cotidiana.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante domine el diseo de organigramas, a travs de juegos, el dilogo, mostrando
modelos de organigramas, entre otros.
Dialogar sobre las novedades que incluye Visio 2013 en especial los tipos de plantillas que incluye.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un organigrama?, Conoces el organigrama de tu colegio?, Por qu es importante crear organigramas?, Por qu Visio 2013 y no continuar con las versiones anteriores?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar en diapositivas modelos de organigramas, visualizar imgenes en la web sobre modelos de
organigramas.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar en la computadora el modelo del organigrama de la sala de cmputo.
Desarrollar la actividad en la computadora propuesto por el docente.
Desarrollar en la computadora el anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta sobre organigramas.
Realizar la prctica en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre la sesin de
aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante lo importante que es organizar nuestras actividades educativas y diarias.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su vida cotidiana.
Realizar un ejercicio prctico para elaborar un organigrama del colegio utilizando Visio 2013 y las nuevas
plantillas que nos ofrece.
1. Actividades de inicio.
Mostrar estilos de formas que permiten crear organigramas con detalles claros.
Formular preguntas de aprendizajes logrados previamente.
Por qu modificar un organigrama?, Crees que las imgenes mejoran la presentacin del organigrama?, Por qu?
2. Actividades de desarrollo.
Conversar sobre las ventajas que ofrece la presentacin clara y precisa de un organigrama.
Hacer entender sobre los tipos de formas que se utilizan para disear un organigrama.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora sobre los proyectos del texto de consulta referente a la
unidad.
Explicar de manera verbal o escrita la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre
la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de mejorar la presentacin de los organigramas con la aplicacin de nuevos estilos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.
1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante referente al tema contando ancdotas y hacindolo partcipe de la
motivacin.
Dialogar sobre experiencias desarrolladas en base a proyectos experimentales y la importancia de
programarlas en la computadora.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu es importante planificar los experimentos que realizamos en el colegio?, Qu se debe tomar
en cuenta para realizar un proyecto?, En qu otras actividades se desarrollan proyectos?, Qu
novedades incluye Project 2013 en la creacin de proyectos?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar un video sobre Project donde se muestre la forma de planificar un proyecto.
Realizar con los estudiantes una lnea de tiempo para desarrollar un proyecto experimental de ciencias
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Hacer participar al estudiante sobre el desarrollo de un experimento casero.
Hacer en la computadora una actividad para crear un proyecto de las actividades que realizas en casa.
Hacer participar al estudiante exponiendo el desarrollo de su actividad prctica.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta.
Resolver las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a la sesin de
aprendizaje.
4. Metacognicin:
Entender que Project es una herramienta indispensable para solucionar proyectos educativos.
Mostrar al estudiante que las actividades en la computadora se manifiestan en la vida cotidiana y profesional.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante opine y dialogue sobre la importancia de establecer pautas o tareas en la elaboracin de proyectos.
Mostrar las tareas que se pueden realizar para ambientar el aula de cmputo.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu es importante la programacin de tareas en la elaboracin de proyectos?, Cul es el rol que
cumple el tiempo para desarrollar proyectos?, Piensas que los proyectos se programan en base al tiempo y las tareas que se establecen?
2. Actividades de desarrollo.
Resaltar a base de ejemplos: cmo en la vida cotidiana todos desarrollamos tareas, en la casa, en el
trabajo, en la prctica de algn deporte, en la escuela, universidad, enseando otras actividades que
permiten el desarrollo de la persona.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Sustentar de manera verbal o escrita el desarrollo de la actividad para crear un plan de trabajo.
Desarrollar el anexo de actualizacin con asesora docente.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de consulta.
Exponer la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
4. Metacognicin:
Incentivar en el estudiante la importancia de establecer tareas en un determinado tiempo para lograr el
proyecto terminado.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades.
Hacer que el estudiante opine libremente y sea crtico de su trabajo.
1. Actividades de inicio.
Realizar una lluvia de ideas en base a proyectos como por ejemplo, el diseo de un boletn o revista
escolar, la pgina web del colegio, una gigantografa del aula para presentarla en las actividades del
colegio, entre otros proyectos.
Hacer que cada estudiante entienda qu es un recurso humano y se comprometa con una tarea definiendo el tiempo de duracin
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Qu es un recurso humano?, Qu clase de recursos son los materiales que se utilizan para desarrollar
un experimento escolar?, Por qu son importante los recursos en la elaboracin de proyectos?
2. Actividades de desarrollo.
Mostrar un video sobre la produccin en las empresas para resaltar la importancia de la mano de obra
y los insumos que se utilizan.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Realizar en la computadora el modelo del proyecto realizado en la hoja de prctica.
Desarrollar la actividad en la computadora propuesta por el docente.
Desarrollar en la computadora el anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Presentar el modelo final en la computadora de la actividad propuesta por el docente o el texto de
consulta sobre establecer recursos al proyecto.
Explicar la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el modelo final de la actividad.
Observar en el estudiante la prctica de valores y su actitud frente a la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante lo importante que son los recursos en la elaboracin de proyectos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de las actividades y la evaluacin.
Lograr que el estudiante realice las actividades en la computadora que son parte de su actividad educativa.
Objetivo:
Preparar al estudiante que la asignacin de costos a los recursos son indispensables para ejecutar el proyecto.
1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante con videos tutoriales sobre la elaboracin de proyectos.
Dar a conocer al estudiante que para desarrollar un experimento se necesita de un presupuesto.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu son importante los costos en un proyecto?, Sabes elaborar un presupuesto?, Qu rubros
consideras en tu presupuesto familiar?
2. Actividades de desarrollo.
Dialogar que el diseo y construccin de inmuebles requiere de gran inversin econmica.
Hacer entender sobre los tipos costos que se utilizan para elaborar un proyecto.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar anotaciones de los conocimientos tericos y tips respecto a la sesin de aprendizaje.
Desarrollar los proyectos que se incluyen en el texto.
Intercambiar informacin sobre la elaboracin de proyectos.
Desarrollar en la computadora la sesin del anexo de actualizacin.
Desarrollar la sesin del cuaderno de actividades.
Realizar la sesin del CD-ROM Hagamos Clic 1.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora sobre los proyectos del texto de consulta.
Explicar de manera verbal o escrita la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar los proyectos.
Analizar el desarrollo de los proyectos en la computadora para medir el conocimiento adquirido sobre
la sesin de aprendizaje.
4. Metacognicin:
Promover en el estudiante la importancia de desarrollar proyectos, estableciendo tareas, definiendo los
recursos y asignando costos.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos y la evaluacin.
Lograr que el estudiante comprenda que realizar las actividades y proyectos en la computadora ejercitan
y refuerzan el conocimiento.
Objetivo:
Lograr que el estudiante sea capaz de usar su creatividad en construir modelos virtuales de robots utilizando
el software adecuado en la computadora.
1. Actividades de inicio.
Captar la atencin del estudiante haciendo mencin que la robtica se utiliza actualmente en muchos
campos como la medicina, industria, tecnologa, entre otros.
Dialogar sobre la importancia de utilizar programas que permitan la construccin de modelos virtuales
de robots.
Mostrar un juguete a bateras que tenga movimiento y grabacin de voz, para que el estudiante tenga
la idea de lo que es un robot.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Mostrar un video sobre el uso de la robtica en la escuela y en la industria.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar una lista con los modelos que quisiera construir en BlockCAD.
Desarrollar en la computadora un modelo con asesora del docente.
Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades.
Hacer construir al estudiante robots de transporte.
Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 33 del texto de consulta.
Hacer que el estudiante construya modelos de robots de color y modelos de imgenes insertadas.
Hacer participar al estudiante exponiendo el desarrollo de su actividad prctica.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora del proyecto propuesto en el texto de consulta.
Sustentar de manera verbal la secuencia o pasos para lograr el modelo final del proyecto.
Resolver las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita en base a la sesin de
aprendizaje.
4. Metacognicin:
Comprender la importancia de desarrollar los proyectos y la evaluacin.
Entender que BlockCAD es un software libre que nos introduce al mundo de la robtica.
Dar a conocer al estudiante que los proyectos en la computadora son parte de nuestro desarrollo intelectual.
1. Actividades de inicio.
Hacer que el estudiante tenga la capacidad de discernir respecto a temas que se plantean sobre robtica
educativa.
Mostrar un video tutorial sobre el uso de las herramientas de BlockCAD.
Mostrar un juguete a bateras que se transforma en otro modelo.
Formular preguntas de los aprendizajes logrados previamente.
Por qu es importante colocar bloques desde diversos ngulos en BlockCAD?, Qu otros programas
de robtica conoces?, Piensas que los robots reemplazan en el trabajo a las personas?, Sabes quin
program BlockCAD?
Hacer que el estudiante opine sobre la forma de construir modelos de robots con BlockCAD.
2. Actividades de desarrollo.
Requerir de nuevos saberes previos.
Narrar experiencias o noticias donde se seala que los robots estn desplazando al hombre en determinadas funciones como la produccin en serie.
Procesar el desarrollo de las capacidades.
Desarrollar las actividades del cuaderno de actividades.
Hacer que el estudiante dibuje un modelo de robot.
Desarrollar en la computadora lo que se dise en el dibujo.
Sustentar de manera verbal o escrita el desarrollo de la actividad.
Desarrollar en la computadora los contenidos de la sesin 34 del texto de consulta.
3. Actividades de evaluacin.
Mostrar el modelo final en la computadora sobre el proyecto del texto de consulta.
Exponer la secuencia o pasos que se utiliz para desarrollar el proyecto.
Responder a las preguntas que plantea el docente de manera verbal o escrita.
4. Metacognicin:
Incentivar en el estudiante la importancia de disear y construir modelos de robots.
Entender lo que se quiere lograr con el desarrollo de los proyectos.
Hacer que el estudiante opine libremente y sea crtico de su trabajo.