UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA

ESCUELA DE INGENIERIA ELECTRICA
ELECTROMAGNETISMO III

LABORATORIO 1:
DEMOSTRACIONES:
CIRCUITO EXTENDIDO
CORRIENTES BALANCEADAS EN UN CIRCUITO EXTENDIDO
EL ALIMENTADOR BALANCEADO
CATEDRTICO:
ING. WALTER ZELAYA
INSTRUCTOR:
Br. FRANCISCO CRUZ JUAREZ
ESTUDIANTE:
Br. MONTANO RIVAS SERGIO ALBERTO MR130024
Br. HENRIQUEZ VALENCIA JAVIER ALEJANDRO HV13008
Br. GUILLEN RAMIREZ EDER ANTONIO GR12025
Br. ACOSTA PLEITEZ ERICK WILFREDO AP13012

CIUDAD UNIVERSITARIA, 3 DE SEPTIEMBRE DE 2015

INTRODUCCION

En el siguiente reporte se explican ciertos fenmenos que se generan al

exponer ciertos actuadores a una seal con radiacin constante en
ciertas posiciones, fenmenos generados por campos electromagnticos
a travs de una bobina utilizada como antena.
Dichos experimentos son realizados con las mezas de trabajos asignadas
las cuales poseen su generador RF con su respectivo equipo para el
desarrollo de cada practica.

OBJETIVOS

Que los estudiantes de la materia Electromagnetismo III tengan su

primer contacto con equipo adecuado para el anlisis de seales
Que los estudiantes adquieran destrezas en la manipulacin del
equipo para evitar averas al mismo
Que desarrollen habilidades en el campo de seales para fomentar
el estudio de las mismas
Demostrar el efecto de la radiacin en circuitos extendidos en el
espacio
Verificar la diferencia entre un circuito elctrico extendido y en
una bobina utilizada como antena (circuito lumped) al
experimentar ambos radiacin.

MARCO TEORICO
Comenzamos definiendo que es radiofrecuencia:
El
trmino radiofrecuencia (abreviado RF),
tambin
denominado espectro de radiofrecuencia, se aplica a la porcin
menos energtica del espectro electromagntico, situada entre
3 hercios (Hz) y 300 gigahercios (GHz).
El hercio es la unidad de medida de la frecuencia de las ondas, y
corresponde a un ciclo por segundo. Las ondas electromagnticas de
esta regin del espectro, se pueden transmitir aplicando la corriente
alterna originada en un generador a una antena.
Detector de radiacin, es un dispositivo usado para rastrear e
identificar partculas de alta energa, como las producidas por
la desintegracin radiactiva
Las ondas estacionarias son aquellas ondas en las cuales, ciertos
puntos de la onda llamados nodos, permanecen inmviles.
Una onda estacionaria se forma por la interferencia de dos ondas de la
misma naturaleza con igual amplitud, longitud de onda (o frecuencia)
que avanzan en sentido opuesto a travs de un medio.
Se producen cuando interfieren dos movimientos ondulatorios con la
misma frecuencia, amplitud pero con diferente sentido, a lo largo de una
lnea con una diferencia de fase de media longitud de onda.

DESARROLLO DEL LABORATORIO

DEMOSTRACION 1: CIRCUITO EXTENDIDO
(Parte 1)
Con ste circuito se quiere dejar claro que la radiacin en un circuito
elctrico se da solamente si est extendido en el espacio. Los pasos
pertinentes a esta evaluacin fueron:
1. Tomar la bobina y colocarla de manera que pudiera conectarse con
el generador RF.
2. Con el generador RF apagado se asegura toda la estructura , de tal
forma de no hacer contacto directo con la bobina, ya que si se
tiene contacto manual con ella, puede generar un coagulo de
sangre en un dedo.
3. Se toma un tubo fluorescente, el cual tiene una potencia mxima
de 4 Watts, y se acerca a la bobina.
4. Con el generador RF se empieza a aumentar la potencia hasta
llegar a no ms de 4 Watts (ya que es el mximo del tubo
fluorescente)
5. Al acercarlo se puede observar que el tubo fluorescente enciende
ms y ms, cada vez que se introduce en la bobina.
6. Finalmente, se usa el detector de radiacin, el cual detecta un
campo elctrico a travs de la bobina.
OBSERVACIONES: El tubo fluorescente al encender denota un campo
elctrico cuando se acerca a la bobina. Asimismo, El detector de
radiacin detecta campo magntico si su centro se alinea con el centro
de la bobina.
DEMOSTRACION 2: CORRIENTES BALANCEADAS EN UN CIRCUITO
EXTENDIDO
Con el objetivo de demostrar que dos corrientes iguales fluyendo en
opuestas direcciones cancelan sus radiaciones se hizo el siguiente
procedimiento:
1. Se juntaron 4 varillas dispuestas dos en cada terminal del plano de
tierra en forma de L. Una varilla justamente a la par de la otra
2. Se acerca el detector de radiacin y el tubo fluorescente para
verificar que no hay campo elctrico.

3. Se abren las dos varillas (como formando una letra T) y ahora se

vuelve a acercar el detector de radiacin y el tupo fluorescente y
se determina que ahora hay un fuerte campo elctrico a travs de
las varillas.

OBSERVACIONES: Con este laboratorio fcilmente se ha comprobado que

al inicio como las dos varillas estaban juntas, su campo elctrico era casi
nulo ya que su radiacin se anulaba, pero al abrir las varillas su campo
elctrico y radiacin era mayor debido a que no se anulaba nada
durante el proceso. Esta configuracin es llamada dipolo de media
onda.
DEMOSTRACION 3: EL ALIMENTADOR BALANCEADO
Con el fin de demostrar la manera en que la potencia puede ser
transferida a todo lo largo de los conductores extendidos (varillas) y que
estas varillas lleven corrientes iguales y opuestas, la ltima
demostracin se llev a cabo de la siguiente manera:
1. Con la estructura anterior (de la demostracin 2), se ponen las 4
varillas (dos unidas y otras dos unidas tambin en forma de L)
justamente como estaban al inicio de la estructura anterior.
2. Se coloca una resistencia en las puntas de la varilla
3. Se ajusta la potencia del generador a un nivel aproximado a 2
Watts, no ms de eso ya que se puede quemar la resistencia.
4. Con la mano se detecta que la resistencia se ha calentado debido
al flujo de corriente que atraviesa por ella.
5. Con el detector de radiacin se verifica que no hay radiacin
alguna.
OBSERVACIONES: Toda la potencia suministrada por el generador en este
caso es absorbida por la impedancia caracterstica (en este caso la
resistencia) y es por esa razn que se calienta. En este caso si la
resistencia estuviera siendo usada como terminacin, la potencia es
absorbida, y si toda la potencia es absorbida, ninguna es reflejada y eso
no genera una onda estacionaria.

ASIGNACION
1

DEMOSTRACION

Defina el trmino acoplamiento y explique por qu es necesario

ajustar el acoplamiento de la antena?
El acoplamiento es una transformacin de onda haciendo que las
impedancias de la lnea Zl sea igual al de la carga Zo, con esto logramos
una mxima transferencia de potencia o tambin sea para mxima
absorcin de energa por parte de la carga.
Para que una antena sea eficiente, es decir, para que radie la mayor
parte de la energa que se le suministre, o que transmita al receptor la
mayor parte de la energa que capture, sus dimensiones deben ser del
orden de una longitud de onda. Lo habitual en la prctica las
dimensiones de la antenas se sitan entre alrededor de 1/8 y alrededor
de una . Si sus dimensiones son mucho menores su eficiencia se
reduce considerablemente, pero esto en algunas aplicaciones como los
controles de cierre y apertura de puertas de casas o vehculos o teclados
y ratones de computadoras, no es de mucha importancia porque se
manejan potencias muy pequeas y las distancias entre los transmisores
y receptores por lo general son muy pequeas. En otras aplicaciones,
como los sistemas de comunicaciones en las bandas de ondas
kilomtricas (30-300 KHz) y milimtricas (3 a 30 KHz), tambin se
utilizan antenas mucho menores de una longitud de onda. En estos
sistemas, la baja eficiencia de la antena se compensa con la muy alta
potencia de los transmisores, superior por lo general a 100 Kw.
Cul es la razn de que la lmpara encendiera?

Debido que al dar potencia con el generador RFs a la bobina, en esta se

presentara un campo elctrico, el cual es capaz de encender la lmpara
fluorescente por la presencia de este.
Por qu se da el fenmeno de la radiacin?
La radiacin electromagntica es un tipo de campo electromagntico
variable, es decir, una combinacin de campos elctricos y magnticos
oscilantes, que se propagan a travs del espacio transportando energa
de un lugar a otro. Desde el punto de vista clsico la radiacin
electromagntica son las ondas electromagnticas generadas por las
fuentes del campo electromagntico y que se propagan a la velocidad
de la luz. La generacin y la propagacin de estas ondas obedecen a las
ecuaciones de Maxwell.

Listar 5 normas de seguridad para realizar las prcticas con el

equipo ASD512 (normas IEEE o UIT)
En ningn caso enviar potencia si no tiene conectada alguna
antena el plano tierra, ya que la reflexin daa el transmisor
Evitar tocar con los dedos a las antenas cuando estn energizadas
ya que pueden quemarse las manos o hacer cogulos por la
radiacin de estos.
No energizar la antena con mximo de potencia es decir hasta los
10 watts, se recomienda un intervalo entre 2 -5 watts.
Revisar equipo que este bien conectado.
Evitar hacer
demostracin.

interferencias

durante

el

proceso

de

cada

ASIGANCION DEMOSTRACION 2
Cules son los
potencia?

efectos de estar expuestos

a niveles de alta

Estar a niveles de alta potencia puede perjudicar la salud sobre todo en

nios eso lo demuestran unos estudios que presentamos a continuacin:

el estudio ms amplio llevado a cabo hasta la fecha sobre la leucemia

infantil y la exposicin a CEM refuerza la evidencia de que la proximidad
a las lneas de alta tensin puede incrementar el riesgo de leucemia".
Christine Gorman en el nmero de 26 de octubre de 1992 de la revista
Time, afirmaba: "uno de los resultados ms elocuentes era que el riesgo
de cncer creca conforme a la potencia del campo electromagntico".
La redactora refera que los nios con exposiciones constantes a campos
muy dbiles (menores de 1 mG) tenan un menor ndice de cncer.
Listar 5 aplicaciones comunes para la antena dipolo de /2
1. Son ampliamente utilizadas en frecuencias arriba de 2 Mhz
2. Grandes aplicaciones en telecomunicaciones
3. Por sus caractersticas se ocupan en radio porque es un excelente
radiador
4. Se ocupa tambin para comparar el funcionamiento de otros
sistemas de antenas
5. Antena wif

Cul es la frecuencia del generador de RF?

162.5 MHz +/- 50Khz
Por qu no existe radiacin en el primer caso?
En la primera parte poca radiacin ocurri porque las corrientes
adyacentes fluyeron en direcciones opuestas: cualquier radiacin de un
conductor fue cancelada por la radiacin opuesta del otro , en la
segunda parte con conductores extendidos llevaron corrientes en la
misma direccin , produciendo radiaciones que se sumaban
mutuamente
ASIGNACION DEMOSTRACION 3:
Cundo se utiliza un resistor como terminacin como es la
distribucin de voltaje y corriente?

Toda la potencia generada se disipa en la potencia por lo que idealmente

el voltaje y la corriente es absorbida en su totalidad por la resistencia y
en el alimentador no debera encontrarse esta.
Cmo se comporta la resistencia al aumentar la potencia? Por
qu?
Una resistencia al aumentar la potencia tiende a calentarse. Esto ocurre
ya que la resistencia absorbe toda la potencia generada y hace ms
trabajo. Cuando absorbe potencia, este la transforma en forma de calor.
Entonces al tener una potencia alta disipada, mayor la energa disipada
en forma de calor. Esto es hasta que llega a un punto donde el calor es
mximo y la resistencia se quema.
Mantiene su valor la resistencia al variar la frecuencia? Es el
mismo valor para dc que para alta frecuencia? Se genera
inductancia o capacitancia?
Efectivamente, el valor de la resistencia es el mismo sin importar a que
frecuencia trabaje este. Al no depender de la frecuencia, su valor es el
mismo para un valor dc (w=0) que para una frecuencia alta ya que la
reactancia Zr = R. Por esta misma razn, la resistencia no presenta
reactancia de ningn tipo ya que siempre es el valor real de la
impedancia.
Cules son los efectos de estar expuesto a RF?
La exposicin a RF es perjudicial principalmente para bajas frecuencias,
pero estos perjuicios para la salud en condiciones normales de operacin
son prcticamente inexistentes. La Organizacin Mundial para la Salud
ha creado un ndice llamado SAR. Este establece que para frecuencias
entre 1 MHz y 10GHz, se necesita 4W/kg para producir efectos adversos.
Para frecuencias mayores esta cantidad puede llegar a los 1000 / m^2.
OBSERVACIONES:

Previamente se debera de entregar una base terica introductoria

de lo que se est haciendo, debido a que cuando se estn
haciendo las prcticas en demostraciones se dan ciertos
fenmenos que hay que analizar y muchos se quedan con dudas
de lo que se quiso hacer, adems brindar el funcionamiento o que

se logra con cada demostracin y cul sera su aplicacin

conforme a la realidad.
-

Escasa informacin en la web sobre el demostrador de antenas

ASD512.

RECOMENDACIONES:
-

Brindar material de apoyo sobre el funcionamiento y aplicacin de

las antenas que se estn tratando en demostraciones (No entregar
solo el mtodo o los pasos a seguir en la demostracin).

Si existe un tipo de riesgo con el equipo a utilizar, debera de

entregarse un manual de que se debe y de que no se debe hacer,
ya que no se brindan las normas de seguridad que se deben
tomar; con lo cual se evitara daos al equipo y si al caso se diera
daos a la integridad de las personas que hace uso.

CONCLUSIONES
Concluimos que el fenmeno que se genera a travs de la emisin o
transmisin de energa en la forma de onda a travs del espacio o medio
de dispersin mejor conocido como resonancia es de vital importancia
en el rea de telecomunicaciones
Para que una antena sea eficiente, es decir, para que radie la mayor
parte de la energa que se le suministre, o que transmita al receptor la
mayor parte de la energa que capture necesitamos acoplar la antena
BIBLIOGRAFIA
-

Libro Antennas segunda edicin.

Teoria Electromagnetica Hayt.
Web.