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UNIDAD DE APRENDIZAJE N
I.
ro
DATOS GENERALES:
1.1 I. E.
: 6090 Jos Olaya BALANDRA
1.2 Nivel
: Primaria
1.3 Grado
: 5 to A-B-C-D-E-F-G
1.4 Duracin
: 1 al 30 de setiembre del 2015
1.5 TIEMPO DE DURACIN
: 22 das
1.6 Nombre de la profesora
:
1.7 Nombre de la unidad
: Aprendemos a
convivir en
armona con
nuestro medio,
asumiendo nuestras
responsabilidades
III.-
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD DIDACTICA
La familia y la educacin vial
Fecha
01 al 15
SITUACIN DE APRENDIZAJE
* Educacin Vial
*Paseo Institucional en familia (por ciclos).
15 al 30
CAPACIDADES
_Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
INDICADORES
_Reconoce la importancia de la
domesticacin de plantas y
animales para el ser humano.
INST. DE
EVALUACIN
Lista de cotejo.
CAPACIDADES
INDICADORES
INST. DE
EVALUACIN
-Construye interpretaciones
histricas
-Elabora explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.
Lista de cotejo.
-Identifica algunas
consecuencias cuya aparicin es
inmediata y otras que aparecen
a largo plazo.
AREA: COMUNICACIN
COMPETENCIA
Se expresa oralmente.
CAPACIDADES
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Reflexiona sobre la forma, el
contenido y el contexto de los
textos orales.
INDICADORES
Incorpora a su expresin normas
de cortesa sencillas y
cotidianas.
Identifica el propsito del texto
escuchado.
INST. DE
EVALUACIN
Lista de cotejo.
COMPETENCIA
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA.
Educacin RELIGIOSA:
CAPACIDAD
RECONOCE EL AMOR DE
DIOS
PADRE, REVELADO EN
JESS ,
Y SU MENSAJE DE
SALVACIN
PARA TODOS.
TESTIMONIO DE VIDA.
LA PRCTICA DE VALORES
HUAMANOS Y CRISTIANOS,
ALEGRA, COMPAERISMO ,
Y AMISTAD..
INDICADORES DE LOGRO
Leen citas Bblicas y las analizan
LA TRAICIN DE UN AMIGO.
-Identifica quines forman la
sagrada Familia.
- Reconoce que Jess ama a los
nios.
INS. DE
EVALUACIN
Intervencin
permanente de los
nios
- Lectura la Santa
Biblia
La comprensin
EDUCACIN ARTSTICA:
COMPETENCIA
EXPRESIN ARTSTICA.
CAPACIDADES
EXPRESA CON
ESPONTANEIDAD
SUS SENTIMIENTOS ,
EMOCIONES
, FORMA DE VER EL
MUNDO , COSMOVISIN Y
ESPERITUALIDAD ;
UTILIZANDO LAS
T{ECNICAS DEL ARTE
PLSTICO , VISUAL,
INDICADORES DE LOGRO
-Realiza juegos de roles de los
miembros de la familia
Elabora carteles sobre temas
alusivos de la paz.
Construye un semforo
- Aprecia ,con respeto , las
creaciones artsticas de sus
compaeros-
INST. DE
EVALUACIN
-
Participacin
permanente
de los
estudiantes.
Lista de
cotejo-
SITUACION
DE
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
TEMPORALIZACION
1
CIENCIA Y AMBIENTE:
1ra situacin
La familia y
la educacin
vial
X
X
EDUCACION RELIGIOSA:
La traicin de un amigo{
La Sagrada Familia.
Jess bendice a los nios.
MATEMTICA:
EDUCACIN ARTSTICA:
X
X
X
X
COMUNICACIN:
Leen estadstica de accidentes en el 2015
X
X
MATERIALES
4
-
Cuaderno
Hoja de aplicacin
Lpiz
Borrador
Libro de MED
Biblia - Cuaderno
Ficha de aplicacin
Cuaderno
Ficha de aplicacin
Libros
Diccionario
Laptop
Papel lustre
Revista
Goma
X
X
SITUACION
DE
APRENDIZAJE
2da situacin
Nos
alegramos
con la llegada
de la
primavera
CONOCIMIENTOS
TEMPORALIZACION
1
CIENCIA Y AMBIENTE:
_ La electrificacin en el Per.
X
X
EDUCACION RELIGIOSA:
Considera a Jess su amigo y su guaMATEMTICA:
EDUCACIN ARTSTICA:
MATERIALES
X
X
X
X
Cuaderno
Hoja de aplicacin
Lpiz
Borrador
Libro de MED
Biblia - Cuaderno
Ficha de aplicacin
Cuaderno
Ficha de aplicacin
Libros
Diccionario
Laptop
Papel lustre
Revista
Goma
PERSONAL SOCIAL:
- Cmo fue la vida durante el virreinato?
X
X
Prctica el compaerismo
como forma de establecer una
buena amistad.
Aprecia con respeto , las
ceraciones artsticas de sus
para buscar
consensos a travs del dilogo.
Sesin 23: Leemos para conocer los
procesos de
domesticacin de plantas y animales.
Los estudiantes leern un texto
expositivo que les
permitir acercarse al conocimiento de
ese proceso de
domesticacin de plantas y animales y
as profundizar
sobre el sentido y la razn de los
cambios en la
naturaleza.
METODOLOGA
: Vivencial y participativo, donde se promueve el aprendizaje a travs del dilogo y luego, la aplicacin
De lo aprendido en prcticas grupales e individuales que la socializan en el aula.
BIBLIOGRAFA
_________________________
SUB- DIRECTORA DE PRIMARIA
_________________________
COORDINADORA
______________________
TUTORA DE AULA