Caracteristicas de Los Investigadores

cuad. contab.
/ bogot, colombia, 11 (28): 171-199 / enero-junio 2010 /
171
Caractersticas de los
investigadores relacionados
con programas de
contadura pblica y con
temticas relacionadas*
Ruth Alejandra Patio-Jacinto
Contadora pblica, Universidad Nacional de Colombia.
Maestra en ciencias econmicas, Universidad Santo
Toms de Aquino, USTA. Docente e investigadora de
la Facultad de Contadura Pblica, Universidad Santo
Toms de Aquino. Miembro del grupo de investigacin
Contadura: Informacin, control e impacto social.
Correo electrnico: alejandrapatino@usantotomas.edu.co.
Alejandra Romero-Quiones
Contadora pblica, Pontificia Universidad Javeriana.
Cursa actualmente una maestra en Economa en la misma
universidad.
Correo electrnico: aleja.rome2612@gmail.com.
Karen Giuliana Jara

Contadora Pblica de la Pontificia Universidad Javeriana,
Actualmente realizando Programa de Pedagoga para
profesionales no licenciados en la Universidad Minuto de
Dios.
Correo electrnico: giulianitajara@hotmail.com.
* Artculo de reflexin derivado de la investigacin Caracterizacin de la investigacin formal en los programas de Contadura
Pblica, cofinanciada por la Unidad de Investigacin y Posgrados de la Universidad Santo Toms de Aquino, USTA y la
Pontificia Universidad Javeriana, realizada en 2009 y 2010.
172 / vol. 11 / no. 28 / enero-junio 2010

Resumen El presente escrito muestra las caractersticas
Key words plus Investigators in Public Accounting,
bsicas de los investigadores que pertenecen a los grupos
Professional Formation of Investigators, Countable Doc-
de investigacin categorizados por el Instituto Colombiano
trines.
para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa Francisco

Jos de Caldas, Colciencias, en la convocatoria de 2008,
Caractersticas dos pesquisadores
que trabajan en programas de contadura pblica o con te-
relacionados com programas de
mas relacionados. Se presentan aspectos como el dominio
contabilidade pblica e com temticas
que tienen de los idiomas, el tipo de formacin y el rea
relacionadas
temtica de la misma y los productos que generan, para

posteriormente realizar un clculo de correlaciones entre
Resumo O presente artigo mostra as caractersticas
las categoras de los grupos y el nivel de formacin de los
bsicas dos pesquisadores que pertencem aos grupos de
investigadores, con el fin de establecer si es un parmetro
pesquisa categorizados pelo Instituto Colombiano para o
fundamental dentro de la misma.
Desenvolvimento da Cincia e Tecnologia Francisco Jos

de Caldas, Colciencias, na convocatria de 2008, que tra-
Palabras clave autor Investigacin formal, investigadores contables, grupos de investigacin, Colciencias.
balham em programas de contabilidade pblica ou com

assuntos relacionados. So apresentados aspectos como o
domnio que de idiomas, o tipo de formao e a rea tem-
Palabras claves descriptor Investigadores en

Contadura Pblica, formacin profesional de investigadores, doctrinas contables.
Characteristics of researchers in public

accountancy programs and related fields
Abstract This paper shows the basic characteristics of
researchers working in public accountancy programs or related fields, who belong to the research groups categorized
by the Colombian Institute for the Development of Science
and Technology, Francisco Jos de Caldas, Colciencias, in
its public announcement of selection 2008. Aspects like
the level of proficiency in languages of these researchers;
the kind and field of instruction received, and the products
they generate are presented in order to perform calculations of the relationships between group categories and level of instruction, with aims at establishing whether there
is a fundamental parameter or not.
Key words author Formal research, accounting researchers, research groups, Colciancias.
tica da mesma e os produtos que geram, para posteriormente realizar um clculo de correlaes entre as categorias
dos grupos e o nvel de formao dos pesquisadores, com
o objetivo de estabelecer se um parmetro fundamental
dentro da mesma.
Palavras-chave autor pesquisa formal, pesquisadores contveis, grupos de pesquisa, Colciencias.

Palavras chave descritor.
Introduccin
Tradicionalmente, en Colombia, el tema de
investigacin para efectos acadmicos se ha
dividido en dos tendencias: la investigacin formativa y la investigacin propiamente dicha.
La primera se caracteriza por ser aquella que
se orienta en y para la investigacin, es decir,
aquella en la que la idea de formar constituye
el centro de atencin y, por lo tanto, no se requiere de proyectos concretos para incentivar
o familiarizar con procesos, mtodos, tcni-
caractersticas de los investigadores / r. patio, a. romero, k. jara /
cas, resultados y productos de investigacin

(Patio & Santos, 2009). sta va especficamente dirigida a crear cultura investigativa en
la comunidad acadmica, poniendo especial
atencin en los estudiantes. De acuerdo con el
Consejo Nacional de Acreditacin, CNA, una
de las caractersticas de evaluacin de los programas es: Formacin para la investigacin:
El programa promueve la capacidad de indagacin y bsqueda, y la formacin de un espritu
investigativo que favorece en el estudiante una
aproximacin crtica y permanente al estado
del arte en el rea de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento autnomo que
le permita la formulacin de problemas y de alternativas de solucin (CNA, 2006, p. 93).
La investigacin propiamente dicha o formal es aquella que se institucionaliza, cumpliendo unos trmites formales, y se materializa por
medio de proyectos de investigacin, los cuales
se realizan de acuerdo con unas lneas temticas, llamadas lneas de investigacin, dentro
de los grupos. En este tipo de investigacin, las
instituciones deben propender por garantizar
una estructura que propicie espacios para el
adecuado desarrollo de la investigacin y, por
ende, del conocimiento.
De acuerdo con el Ministerio de Educacin
Nacional:
173
Especficamente, la investigacin formal ha

tomado vigencia en los procesos de educacin
superior en Colombia dados diversos fenmenos que han hecho que se ponga la vista en este
tema y se tome como punto fundamental en la
evaluacin de programas e instituciones. Entre
estos fenmenos se destacan dos:
a. La incidencia de la investigacin como
factor determinante en los procesos de
registro calificado (Ley 1188 de 2008) y
acreditacin de alta calidad, para los cuales
es un aspecto fundamental ya que se evalan
la existencia y las condiciones especficas
de la investigacin en los programas, lo cual
es exigido para proporcionar buenos resultados en dichos procesos. En el decreto
2566 de 2003 se menciona: La institucin
deber presentar de manera explcita la forma como se desarrolla la cultura investigativa y el pensamiento crtico y autnomo que
permita a estudiantes y profesores acceder
a los nuevos desarrollos del conocimiento,
teniendo en cuenta la modalidad de formacin. Para tal propsito, el programa deber
incorporar los medios para desarrollar la investigacin y para acceder a los avances del
conocimiento (Ministerio de Educacin
Nacional, 2003, p. 3).
b. La formalizacin de los grupos de investi-
La investigacin es una funcin sustantiva

de la universidad que se refiere al proceso de
bsqueda y generacin de conocimiento,
mediante una actividad intelectual compleja
caracterizada por la creatividad del acto, la
innovacin de ideas, los mtodos rigurosos
utilizados, y la validacin y juicio crtico de
pares (2007, p. 16).
gacin, a cargo del Instituto Colombiano

para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa Francisco Jos de Caldas, Colciencias,
que proporciona una base de datos completa de ellos en la cual se pueden consultar diferentes aspectos como las lneas de
investigacin y los proyectos, entre otros;
adems, categoriza los grupos y se vuelve

un parmetro de referencia al momento de
establecer la calidad y cantidad de las publicaciones de los programas.
El ente encargado de la investigacin formal
en Colombia es Colciencias, organismo creado
con el fin de contribuir a la financiacin, coordinacin de planes, programas y proyectos de desarrollo cientfico y tecnolgico de investigacin,
tanto en el sector pblico como privado, procurando el incremento de inversiones adems de
establecer estmulos honorficos y econmicos
a los mejores trabajos de investigacin y mejores obras que se publiquen (Congreso de la Repblica, 1968).
Actualmente, la funcin principal de Colciencias es fomentar la investigacin en el pas.
As, ha generado un modelo de medicin que
indica que los grupos de investigacin existirn
siempre que se demuestre la produccin de los
proyectos, dentro de lo cual es requisito fundamental que los grupos se encuentren inscritos
con un ao o ms de existencia.
Segn la produccin intelectual de los grupos de investigacin, stos se pueden clasificar
en Categora A1, categora A, categora B, categora C y categora D, siendo A1 la ms alta y D
la ms baja; de acuerdo con el tipo y la cantidad
de publicaciones, esto se evala por medio del
ndice ScientiCol, el cual da ponderaciones a
los diferentes tipos de productos (Colciencias,
2008). As, la caracterizacin de los grupos de
investigacin cobra importancia en diversos aspectos, como las lneas de investigacin, que se
trabajan en los programas y los temas asociados
a ellas, las publicaciones resultado de procesos
de investigacin y los proyectos de investiga-
cin en curso, con el fin de lograr una caracterizacin general, en estos aspectos centrales de la
investigacin formal.
La profesin y la disciplina contable no son
ajenas a este fenmeno. La investigacin contable cuenta con desarrollos en materia de investigacin formal; en palabras de Hugo Arls
Macas y Jaider Corts (2009): el incremento
del nmero de grupos de investigacin que ingresan a la dinmica de Colciencias, demuestra
el inters nacional por formalizar la investigacin contable, lo cual es positivo, en trminos
de lo que se puede esperar para el futuro cercano. Cada programa tiene unas particularidades que deben ser consideradas al momento de
analizarlo, en palabras de John Cardona-Arteaga
y Miguel ngel Zapata-Monsalve (2005): cada
ciencia, disciplina y profesin tienen su propia historia, su particular evolucin del pensamiento y por lo tanto sus especificidades en
la conformacin de la comunidad acadmica e
investigativa que comparte, construye, critica
y transforma su corpus de conocimiento que lo
fundamenta.
En la investigacin contable existe la preocupacin en cuanto al impacto y la calidad de
la misma, en palabras de dgar Gracia-Lpez
(2002, p. 102), de sobra es reconocido en el
medio, la escasa investigacin contable y la
poca incidencia que tiene en la formacin del
estudiante y en el devenir de la profesin.
Un factor primordial de los grupos de investigacin, por no decir que la base de todo el
proceso investigativo, son los investigadores,
ya que de por s son los agentes que realizan el
proceso y de ellos dependen las caractersticas
que tome la investigacin formal y los desarro-
llos en la misma. De esta manera, resulta vital

conocer los investigadores contables, con ello
se da respuesta a la siguiente pregunta: Quines y cmo son las personas que realizan investigacin contable en Colombia?
El investigador es el actor fundamental de
los procesos investigativos, si ste posee capacidades y habilidades, adems de factores como
curiosidad por indagar temas nuevos, conocimientos y en general, caractersticas que
propendan por iniciar procesos investigativos
y posteriormente desarrollar stos, mejorarlos
continuamente y lograr publicaciones que incidan en el medio y proponer alternativas frente
a un tema de inters, el proceso es favorable;
pero, por el contrario, si el investigador no tiene las caractersticas necesarias, el proceso es
lento y poco fructuoso.
El presente escrito da una caracterizacin
general de los investigadores contables en Colombia, basados en los grupos categorizados
en la convocatoria de medicin de grupos de
investigacin de Colciencias realizada en 2008.
Se toman en cuenta factores como qu tipo de
estudios tienen, la experiencia profesional,
la experiencia acadmica e investigativa y las
horas de dedicacin que tienen destinadas a investigar.
Posteriormente, se realiza un anlisis de correlacin entre las variables nivel de formacin
acadmica de los investigadores y la categora
de los grupos a los cuales pertenecen, con el
fin de establecer si un factor determinante en
la productividad y, por ende, en la categorizacin de los grupos es el nivel educativo de los
investigadores. Por consiguiente, podra considerarse una estrategia vlida de las univer-
175
sidades incentivar que sus docentes realicen

estudios de posgrado.
El documento parte de la metodologa propuesta; posteriormente, muestra resultados en
dos aspectos: el primero incluye las caractersticas principales de los investigadores de reas
relacionadas con temas contables y el segundo
contiene la incidencia del nivel de formacin
de los investigadores en los productos presentados; por ltimo, se concluye acerca de la
pertinencia de invertir en formacin posgradual de los investigadores con el fin de mejorar
en calidad de los productos y, por ende, en la
categorizacin de los grupos.
1. Metodologa
La caracterizacin de los investigadores contables se realiz en dos etapas. En una primera se
toman aspectos bsicos como qu pregrado tienen, qu nivel de formacin y cul es su manejo de idiomas, entre otros. Esta fase tiene como
fuente de informacin las plataformas CvLAC y
GrupLAC de Colciencias, en un proceso previo
dentro del proyecto de investigacin Caracterizacin de la investigacin formal en los programas
de Contadura Pblica, realizado conjuntamente
por la Universidad Santo Toms de Aquino y la
Pontificia Universidad Javeriana. Esta informacin se obtuvo tomando en cuenta que entre
los 3.489 grupos reconocidos por el Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
en el directorio de Colciencias, SNCTI, de la
convocatoria de 2008, se encontraron 62 relacionados con programas de Contadura Pblica,
lo cual se estableci utilizando entre los criterios de bsqueda palabras claves relacionadas

con temas disciplinarios y profesionales, por lo
cual es posible encontrar grupos que si bien no
pertenecen a programas de Contadura Pblica,
tienen vinculados investigadores que son contadores o que investigan temas relacionados. Por
tanto, es importante aclarar que esta informacin tiene como fuente una publicacin que
est en proceso editorial, producto del proyecto
de investigacin mencionado anteriormente.
Luego de realizar la bsqueda, se dise
una base de datos para recopilar la informacin
de los grupos que tienen relacin con lo contable, dicha base est compuesta de cinco (5)
apartados que son:
a. Datos bsicos del grupo: Incluye el nombre
del grupo, la categora actual, el ao de clasificacin, el ao de creacin, departamento, ciudad, lder, nmero de investigadores,
nmero de estudiantes, correo electrnico,
pgina web, rea de conocimiento, Programa
Nacional de Ciencia y Tecnologa, instituciones avaladas, lneas de investigacin declaradas, sectores de aplicacin.
Tipo de produccin
Bibliogrfica
Tcnica
Otra produccin
Datos complementarios
b. Datos de los investigadores: Incluye datos

bsicos del investigador (nombre, vinculacin, horas de dedicacin, fecha de
vinculacin); nivel de formacin (pregrado, especializacin, maestra, doctorado);
nivel de experiencia (aos de experiencia
acadmica y no acadmica, nmero de instituciones acadmicas de vinculacin, aos
en investigacin); idiomas (ingls: habla,
lee, escribe y entiende, otros idiomas); produccin (nuevo conocimiento, formacin,
divulgacin, datos complementarios); nmero de proyectos.
c. Lneas de investigacin: Se encuentra la
lista de lneas por grupo.
d. Produccin del grupo: Nuevo conocimiento, formacin, divulgacin, datos complementarios.
e. Proyectos de grupo.
La informacin obtenida de las bases de datos GrupLAC y CvLAC referente a produccin
se clasifica de la siguiente manera:
Productos que incluye

Artculos publicados, libros, captulos de libros publicados, trabajo en eventos, textos en
publicaciones no cientficas, dems tipos de produccin (traducciones, prefacio, eplogo,
otras).
Software, productos tecnolgicos, procesos o tcnicas, trabajos tcnicos, normas y dems
tipos de produccin tcnica (otras producciones tcnicas).
Produccin artstica y cultural, trabajos dirigidos, tutoras concluidas y dems trabajos.
Jurado/comisiones evaluadoras de trabajo de grado, participacin en comits de
evaluacin, participaciones en evento y trabajos dirigidos / tutoras en marcha.
Tabla 1. Tipos de productos incluidos en las bases de Colciencias.

Fuente: Elaboracin propia con base en los datos presentados por Rubio (2009).
Teniendo en cuenta esta clasificacin de

la produccin intelectual de los grupos y los
investigadores, y con base en el documento
Modelo de medicin de grupos de investigacin,
tecnolgica o de innovacin, ao 2008 (Colciencias, 2008), se realiza una reclasificacin de las
categoras con el fin de homogeneizar la inforTipo de
produccin
intelectual
Nuevo
conocimiento (NC)
Formacin (F)
Divulgacin (D)
Produccin tcnica
Datos
complementarios
177
macin ya que en el modelo de medicin de la

convocatoria 2008 la informacin est agrupada en tres determinantes que son Nuevo conocimiento (NC) , divulgacin (D) y formacin
(C), sin embargo, se present una dificultad
para reasignar tres categoras que son:
Productos que incluye

Artculos de investigacin.
Captulos de libro de investigacin.
Libro de investigacin.
Productos o procesos tecnolgicos patentados o registrados.
Productos o procesos tecnolgicos no patentados o registrados (productos tecnolgicos).
Normas sociales, ambientales, de salud pblica basadas en resultados de investigacin del grupo
(normas).
Empresas de origen universitario o empresarial generador en un grupo de I+D (spin off).
Tesis de doctorado dirigidas o realizadas dentro del grupo.
Tesis de maestra dirigidas o realizadas dentro del grupo.
Trabajos de especializacin dirigidos o realizados dentro del grupo.
Trabajos de grado dirigidos o realizados dentro del grupo.
Apoyo a la creacin de programas de doctorados.
Apoyo a la creacin de programas de maestra.
Apoyo a la creacin de curso en programas de doctorado.
Apoyo a la creacin de curso en programas de maestra.
Trabajos dirigidos, tutoras concluidas, dems trabajos, jurado/comisiones evaluadoras de trabajo
de grado, participacin en comits de evaluacin y trabajos dirigidos/tutoras en marcha: estos
productos son reasignados a doctorado, maestra, especializacin o trabajo de grado segn la
informacin proporcionada.
Servicios tcnicos: procesos o tcnicas, trabajos tcnicos.
Consultoras.
Cursos de extensin.
Productos de divulgacin: cartillas, ponencias en eventos, posters: Trabajos en eventos (captulos
de memoria), dems tipos de produccin (traducciones, prefacio, eplogo, otra), participaciones en
eventos.
Literatura de circulacin restringida, reportes internos.
Textos en publicaciones no cientficas.
Dems tipos de produccin tcnica (otras producciones tcnicas; cartas, mapas o similares;
cursos de corta duracin dictados; desarrollo de material didctico o de instruccin, ediciones o
revisiones; informes de investigacin; mantenimientos de obras artsticas; maquetas; organizacin
de eventos; presentacin de trabajos; programas en radio o televisin; otros).
Produccin artstica y cultural.
Participacin en comits de evaluacin.
Tabla 2. Tipos de productos incluidos en el modelo de medicin de Colciencias.

Fuente: Elaboracin propia con base en los datos presentados por Rubio (2009).

La segunda fase utiliza la metodologa de
anlisis correlacional estadstico, en la cual la siguiente explicacin ser fundamental para el entendimiento de los resultados obtenidos en este
apartado:
El anlisis de correlacin lineal permite
determinar el grado de asociacin entre dos
variables. Se puede conocer la direccin de
dicha asociacin en funcin del signo del
coeficiente. Este tipo de anlisis se aplica
sobre dos variables mtricas.
() El coeficiente de correlacin de Pearson toma:
0 implica ausencia de correlacin.
Si es positivo, implica una relacin directa
entre las dos variables.
Si es negativo, implica una relacin inversa
entre las dos variables (Garca, 2005).
As las cosas, en un primer momento, se utiliza el grfico de dispersin como herramienta

estadstica para identificar tendencias en los
datos. El diagrama de dispersin es un grfico
con escala aritmtica en ambos ejes. La confeccin de este grfico es el primer paso para
determinar si hay algn tipo de relacin entre dos variables y se dibuja utilizando los datos
observados, bien correspondan a una poblacin
o a una muestra. Por costumbre, se representan
los valores de la variable independiente en el
eje horizontal y los de la variable dependiente
en el vertical (Quintana, 1996).
Adicionalmente se debe tener en cuenta
que en este tipo de anlisis estadstico resulta
oportuno identificar los datos atpicos o outliers, por medio del grfico de dispersin, ya
que stos pueden distorsionar los resultados

obtenidos. Sometimes a data set will have one
or more observations with unusually large or
unusually small values. These extreme values
are called outliers. Experienced statisticians
take steps to identify outliers and then review
each one carefully. An outlier may be a data
value that has been incorrectly recorded. If so,
it can be corrected before further analysis. An
outlier may also be from an observation that
was incorrectly included in the data set; if so, it
can be removed, es decir, en general, se deben
excluir los datos atpicos, ya que pueden distorsionar los resultados.
El grfico de dispersin fue elaborado en el
programa Access 2007, en el cual estaban almacenados los datos de las observaciones. All
mismo, luego de eliminar los datos que se salan de los parmetros normales, se export la
informacin a Excel 2007 y se procedi a establecer los coeficientes de correlacin del nivel
de formacin de los investigadores y la categora de los grupos, con el fin de lograr su interpretacin.
Para realizar las correlaciones se establecieron dos variables: categora y nivel de formacin
acadmica. En sta ltima, se encontraron cuatro
derivados a analizar: pregrado, doctorado, maestra y especializacin. Por esta razn, se debieron
realizar cuatro grficos de dispersin y cuatro correlaciones independientes, con el fin de identificar la relacin existente entre cada uno de estos
niveles de formacin con la categora.
Dado que se trabaja con variables cuantitativas, es necesario reexpresarlas en trminos
cuantitativos para facilitar el clculo estadstico
y su posterior anlisis e interpretacin.
De acuerdo con lo anterior se asign una

ponderacin a cada una de las categoras: A1 es
la que denota mayor nivel investigativo y tendr
el mayor peso; la categora D denota el nivel investigativo ms elemental y tendr la ponderacin ms baja.
Categora
Peso
A1
Tabla 3. Ponderaciones utilizadas de acuerdo con la categora de los grupos.

Fuente: Elaboracin propia.
Las ponderaciones a los niveles de formacin para ver claramente el efecto de cada una,
se asignaron as: uno (1) a la variable derivada
a analizar y cero (0) a las dems. De acuerdo
con las dos etapas mencionadas, se obtuvieron
los resultados que se presentan en el siguiente
apartado.
2. Resultados
2.1 Caractersticas principales de los
investigadores de reas contables
Los investigadores relacionados en los 62 grupos de investigacin del campo de la Contadura

Pblica en Colombia son profesionales en disciplinas como administracin, economa, contadura pblica, comercio exterior, comunicacin
social, derecho, ingeniera civil, ingeniera de sistemas, ingeniera industrial, ingeniera mecnica, ingeniera metalrgica, ingeniera qumica,
179
medicina, matemticas, negocios internacionales, psicologa y sociologa, entre otras (ver

Anexo 2. Tabla de formacin de investigadores en
pregrado). En general, se puede observar, en este
aspecto, que los investigadores de temas contables son slo contadores o pertenecen a una gran
variedad de disciplinas, incluso un dato bastante
relevante es que los investigadores que tienen
pregrado en Contadura Pblica son slo el 36%
del total, de tal manera que los temas investigados, es decir, las lneas de investigacin son bastante variadas.
En cuanto a los estudios de posgrado, en
especial especializaciones, aparecen temas relacionados con ciencias econmicas (basicamente administracin de empresas y economa,
criterio dado por Colciencias), docencia universitaria, ciencias de la educacin, finanzas
e impuestos, entre otros muchos (ver Anexo 3.
Formacin de investigadores en especializacin).
En maestra, el MBA es el que ms se presenta, siendo el que tiene mayor porcentaje entre
los investigadores con 28%; en segundo lugar
se encuentran las maestras en humanidades,
ciencias sociales y artes con 13% (ver Anexo
4. Formacin de investigadores en maestra). Un
6% posee estudios de doctorado, siendo mayoritariamente estudios en ciencias econmicas
y administrativas y en humanidades o ciencias
sociales (ver Anexo 5. Formacin de investigadores en doctorado). Dado que el MBA es muy
prctico y no tiene nfasis investigativo, en teora, no tendra contribuciones mayores en lo
investigativo, pero s en desarrollos empricos;
sin embargo, esto podra cuestionarse dependiendo de la institucin de proveniencia y de
la calidad del programa.

En general, el nivel de formacin de los investigadores es de pregrado y especializacin
(ver Anexo 6. Nivel de formacin de los investigadores) y tan slo el 7% tiene doctorado, lo
cual puede estar explicado por el hecho de que
en Colombia slo hay dos maestras en temas
contables, de acuerdo con el SNIES (2010)
(Universidad de Antioquia y Universidad de
Medelln) y su aprobacin fue muy reciente,
aunque hay otras en proceso de obtencin del
registro calificado. Los investigadores optan por
estudiar maestras y doctorados en diferentes
temas o en el exterior, para poder acceder a temas directamente relacionados con la disciplina y la profesin.
En el aspecto referente a la experiencia de
los investigadores (ver Anexo 7. Experiencia acadmica), el 37% de los investigadores cuenta
con una experiencia entre seis y quince aos
en actividades acadmicas, en especial en docencia, lo cual muestra que la generalidad tiene una experiencia significativa en el medio
acadmico, pero tambin hay un grupo sin experiencia, que corresponde al 17% de los investigadores. De esta informacin se puede inferir
que la mayora cuenta con experiencia acadmica, lo cual podra incidir en la rigurosidad
de las investigaciones, ya que en la experiencia
acadmica se da aprendizaje de investigacin.
Por otro lado, el 44% de los investigadores
no cuenta con experiencia no acadmica (ver
Anexo 8. Experiencia no acadmica), es decir, la
mayora de los investigadores se ha dedicado
nicamente a trabajar en el medio acadmico
y no en empresas, lo cual podra estar explicado porque tanto en el medio empresarial como
en el universitario la exigencia de dedicacin
de tiempo por parte de los profesionales es bastante alta, por lo que puede dificultarse combinar las labores de docencia e investigacin con
actividades relacionadas con las empresas. Sin
embargo, de acuerdo con Kenneth Merchant
y Wim van der Stede (2006), el motor de desarrollo de la investigacin contable es la empresa y no la academia. Segn los autores, los
mayores avances se han dado en el medio empresarial y posteriormente los acadmicos han
contribuido al logro de mejores y mayores avances. sta es una posicin aplicable tal vez a la
contabilidad como prctica, pero podra cuestionarse para temas como teora contable, educacin y algunos otros.
En la experiencia en investigacin (ver Anexo
9. Aos de experiencia en investigacin), el 38% de
los investigadores tiene mximo dos aos de experiencia especfica en temas investigativos; el
75% de los investigadores cuenta con una experiencia en esta rea de mximo cinco aos y tan
slo el 3% tiene una experiencia investigativa
de ms de diez aos. Las condiciones anteriores
pueden estar explicadas por el hecho de que la
formalizacin de la investigacin es un proceso reciente, entonces es posible que los procesos
realizados previamente eran experiencias no formalizadas y, por tanto, no reconocidas como experiencia; sin embargo, adicionalmente se debe
tomar en cuenta que la investigacin contable es
reciente, por lo cual los investigadores no cuentan con una amplia experiencia en investigacin,
lo cual lleva a que con el tiempo se consolide el
proceso y se vayan dando mejoras notorias y desarrollos eminentes.
Un aspecto de inters para el mbito investigativo actual es el concerniente a las horas de
dedicacin. Sobre este aspecto es de resaltar
que la herramienta no exige diligenciar este espacio, por lo cual este dato no es fiable,1 ya que
los investigadores simplemente pudieron haber
pasado por alto diligenciar esta informacin.
Por otro lado, la mayora dedica entre una y
seis horas semanales, el 51%, lo cual es escaso,
ya que de las cuarenta horas semanales dedicar seis a investigar, tomando en cuenta todas
las actividades que ello implica es un porcentaje muy bajo; por ejemplo, se requiere dedicar
tiempo en especial a las revisiones bibliogrficas, incluso en ingls y adicionalmente requiere en muchos casos el trabajo de campo, como
lo sealan Kenneth Merchant y Wim van der
Stede (2006).
En cuanto al conocimiento de idiomas extranjeros, de los 588 investigadores, 62 manejan un idioma extranjero, once de ellos
dominan dos idiomas extranjeros, nueve de
ellos dominan tres lenguas extranjeras y dos
investigadores cuatro o ms (ver Anexo 11. Investigadores con dominio de un idioma extranjero
y Anexo 12. Nmero de idiomas que conocen los
investigadores). ste es un factor que incide en
dos aspectos: por una parte, la procedencia de
la bibliografa utilizada y por otra, la restriccin
para publicar en otros idiomas, lo cual es fundamental, ya que las publicaciones ms reconocidas se escriben en ingls. De acuerdo con Hugo
Macas y Jaider Corts (2009), son Accounting,
Organizations and Society, Accounting Review,
Contemporary Accounting Research, Journal of Accounting and Economics y Journal of Accounting
Research.
1 El dato encontrado es 17%, aunque realmente no es fiable, por las condiciones descritas en el texto.
181
Este tema lleva a otro aspecto fundamental

en la investigacin: el tipo de produccin que
generan los investigadores, puesto que ste
es el parmetro principal para categorizar los
grupos en Colciencias. Adicionalmente, generar productos de nuevo conocimiento permite
acceder a publicaciones ms reconocidas en el
mbito internacional. De acuerdo con el Anexo
13. Productos de los investigadores de acuerdo
con las categoras de Colciencias, la mayor cantidad corresponde a divulgacin, seguida por
los productos que pertenecen a la categora de
formacin, lo cual est representado por ponencias, consultoras, cursos de extensin y
publicaciones no cientficas, por un lado y los
de formacin por asesoras en trabajo de grado, por tesis de trabajo de grado de maestra
y doctorado. Entre las dos categoras responden por el 50% de la produccin, lo que indica
que las publicaciones son muy escasas y que
estn primando otro tipo de productos que no
son tan representativos para la categorizacin
de los grupos, pero an ms importante, para
el desarrollo del conocimiento. La categora
nuevo conocimiento abarca el 25% de los productos totales; tomando en cuenta que esta
categora incluye lo que representa la investigacin como tal: artculos de investigacin,
captulos de libro de investigacin y libro de
investigacin, entre otros productos, refuerza
la idea de que la cantidad es muy baja. Esto se
observa ms especficamente en el Anexo 14,
Productos de los investigadores de acuerdo con
la clasificacin de produccin intelectual de Colciencias en el que se observa que la mayor cantidad de productos son ponencias y otro tipo
de escritos no cientficos, es decir, es una pro-

duccin sin la rigurosidad metodolgica de la
investigacin formal.
En este caso se esperaba que la incidencia

fuera mayor, dado que la formacin en doctorado conlleva un alto contenido investigativo,
2.2 Incidencia del nivel de formacin
por ende, los investigadores necesariamente ya
de los investigadores en los productos
tendran procesos previos de investigacin, lo
presentados
cual impulsara los grupos, ya que cuentan con
Teniendo en cuenta que la produccin se refleja

en la categora de los grupos, se toma la correlacin del nivel de formacin acadmica de los
investigadores con la categora de los grupos
para realizar un anlisis por medio de la metodologa de correlaciones.
Para obtener un resultado general adecuado
para el anlisis, en este punto se hace necesario
hacer un clculo individual del coeficiente de
correlacin para cada uno de los niveles de formacin (doctorado, maestra y especializacin).
Los datos se reportan en el Anexo 6, Nivel de formacin de los investigadores.
En el doctorado, el coeficiente de correlacin entre nivel de formacin acadmica y la
categora es de 0,3791. Este ndice muestra
una correlacin media positiva, de acuerdo con
lo expuesto en la metodologa, que seala una
influencia importante del doctorado en la categora de un grupo. En el grfico de dispersin
(ver Anexo 15) se observa un punto alejado a la
derecha, el cual corresponde a un punto atpico, que cuenta con 16 doctores,2 cantidad que
se sale de los parmetros de los otros grupos,
por lo cual se debe excluir con el fin de que no
desve los resultados.
experiencia.
En maestras, el coeficiente de correlacin
entre nivel de formacin acadmica y la categora es de 0,3171. Este resultado muestra una
correlacin media positiva, entre las variables
analizadas, al tiempo que deja ver una influencia
de las maestras en la categora de los grupos.
Los datos atpicos son dos (2). El primer
grupo cuenta solamente con una persona que
tiene maestra y considerando que el grupo se
encuentra en la categora A, se puede decir que
la incidencia de los investigadores con formacin en maestra y la categora de los grupos es
muy baja. El segundo tiene 31 investigadores
con estudios de maestra, lo cual refleja de nuevo un resultado fuera de lo normal.
De igual manera que en el doctorado, se esperaba que la correlacin fuera ms alta, ya que
si bien no todas las maestras tienen nfasis en
investigacin, s se exige un trabajo de grado
con componente investigativo, aunque la maestra sea de carcter profesionalizante. As, el
impacto de tener investigadores con maestra
debera ser mayor.
En las especializaciones, el coeficiente de
correlacin entre el nivel de formacin acadmica y la categora es de 0,1520. sta es una
2 Se trata de un grupo en la categora A, que se denomina Perdurabilidad Empresarial y que si bien no pertenece
a un programa de Contadura Pblica, s investiga temas
contables y tiene investigadores con pregrado en contadura pblica.
correlacin baja, es decir, tiene una influencia

en la categora, pero no es tan alta como la que
muestran las maestras y los doctorados. El dato
atpico es slo uno: este grupo cuenta con 18
personas con especializaciones, dato que hay

que excluir para hacer un clculo sin este tipo
de desviaciones.
En general, este dato era previsible ya que
el carcter de la especializacin se enfoca en
lo profesional y no en la investigacin, por lo
cual, si bien genera cualificacin en los investigadores, su impacto no es alto sobre productos
y, por ende, sobre la categora de los grupos de
investigacin.
Conclusiones
En el caso especfico de la investigacin formal,
debido a distintas dinmicas que se han dado
en Colombia, se ha optado por registrar los grupos en Colciencias con el fin de ser reconocidos
y categorizados, lo cual conduce a la divulgacin de los procesos investigativos y los productos que se han generado dentro de ellos.
Los investigadores son los agentes fundamentales del desarrollo de la investigacin, por
lo que es primordial conocer las caractersticas
de stos. En general, el escrito conduce a reconocer que los investigadores en su mayora
no dominan idiomas distintos al espaol, presentan formacin en variadas disciplinas, tanto
en el pregrado, como en las especializaciones,
maestras y doctorados, lo cual podra estar explicado por la ausencia de programas de maestra y doctorado en el pas en temas asociados
con lo contable.
El investigador contable cuenta con experiencia acadmica, no especfica en investigacin y el 44% no cuenta con experiencia distinta
a la acadmica y dedica en su mayora, entre seis
y diez horas semanales a investigar. Se puede
183
mencionar que generan productos especialmente de divulgacin y formacin, siendo muy escasa la produccin de nuevo conocimiento.
En cuanto al anlisis de correlaciones, los
posgrados tienen incidencia sobre el tipo de productos generados por los grupos de investigacin
y, por tanto, en sus categoras. Pero los que tienen mayor impacto son las maestras y los doctorados, aunque no es tan alto como se podra
esperar, dado que la correlacin es media.
Aunque las maestras y los doctorados
muestran un impacto sobre la categora del grupo, ste no es muy alto; si se observa la tabla de
interpretacin de los coeficientes, el impacto
representativo se encuentra por encima de 0,5,
es decir, si bien se est impactando sobre las
categoras y, por tanto, sobre el tipo de productos que generan los investigadores, ste an no
es significativo, lo cual conducira a un anlisis
posterior frente a qu tipo de maestras y doctorados estn realizando los docentes y en dnde,
ya que el nivel entre las instituciones es muy
diverso, lo mismo depende del pas en el cual se
haga; sin embargo, en este punto, se debe tener
en cuenta la limitada oferta de este tipo de programas en Colombia.
En cuanto a las especializaciones, tienen una
influencia baja en la categora; al comparar el resultado obtenido de este tipo de estudio y el obtenido en el siguiente nivel (maestra), se encuentra
una diferencia notoria, que indica posiblemente
que aun cuando los investigadores realicen estudios de especializaciones, por la formacin y enfoque que stas brindan, no son el estudio ms
influyente en las labores investigativas.
En general, la estrategia que se puede adoptar con los investigadores para incentivar la

produccin es generar facilidades para la formacin en posgrados (maestra y doctorado)
y en idiomas; adicionalmente, se pueden generar espacios que garanticen una dedicacin
suficiente para realizar investigaciones con rigurosidad acadmica.
Con los resultados presentados, se obtiene
una conclusin importante para la investigacin contable en Colombia: a medida que aumenta el nivel de estudios de los grupos, mayor
va a ser la posibilidad de que stos tengan mejores resultados investigativos. Este resultado era
previsible, ya que los estudios en especial en
maestra y doctorado generan una nueva dinmica de investigacin y por tanto, posibilidad
de acceder a otro tipo de publicaciones y de generar otra clase de escritos ms elaborados.
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y dems requisitos para el ofrecimiento
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Bibliografa
Jara, Karen Giuliana; Romero, Alejandra & Rueda, Gabriel (2010). Relacin del perfil acadmico de los investigadores con la categora de
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Patio-Jacinto, Ruth Alejandra; Santos, Gerardo; Corredor, S., Rueda, R., Bernal, S., Galindo, A., Bernal, A. & Rodrguez, A. (2010)
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Williams, Thomas Arthur (2009). Essentials of
Statistics for Business and Economics. Mason,
Ohio: Thomson Higher Education.

Fecha de recepcin: 1 de febrero de 2010
Fecha de aceptacin: 15 de marzo de 2010
Para citar este artculo

Patio-Jacinto, Ruth Alejandra; Romero-Quiones, Alejandra & Jara, Karen Giuliana
(2010). Caractersticas de los investigadores relacionados con programas de
contadura pblica y con temticas relacionadas. Cuadernos de Contabilidad, 11
(28), 171-199.

Anexos
Anexo 1. Grupos incluidos en el estudio
Nombre del grupo
Nombre
del grupo
Criterio de seleccin
Lnea de
investigacin Contadores Produccin
Proyectos
Admcontables
Administracin, Prospectiva y
Desarrollo
No
No
No
No
No
No
No
Alternativas Contables
Armonizacin y Valuacin Contable
Cartaciencia
No
Contabilidad Pblica
Contabilidad y Entorno Social

Contabilidad, Finanzas y Gestin
Pblica
Contabilidad, Organizaciones y
Medioambiente
Contabilidad, Sociedad y Desarrollo

Contadura: Informacin, Control e
Impacto Social
CONTAS - Contabilidad Ambiente
y Sociedad
Desarrollo Investigativo para
Contadura Pblica en la
Universidad Piloto de Colombia
No
No
Educacin, Cultura y Sociedad

GEMA, Grupo de Investigacin
en Desarrollo, Sociedad y Medio
Ambiente
No
No
No
No
No
No
Gestin
No
No
No
Gestin y Apoyo a Mipymes
No
Gestin y Productividad Contable

GICEAC, Grupo de Investigacin
en Ciencias Econmicas,
Administrativas y Contables
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
Grupo de Estudios Contables

Grupo de Investigacin Costeo
Integral
Grupo de Investigacin en Ciencias
Empresariales GICE
Grupo de Investigacin en Ciencias
Empresariales GRICE
Nombre del grupo

Grupo de Investigacin en
Contabilidad y Finanzas GICOF
Contabilidad, Administracin y
Economa GICADE
Contadura Internacional
Comparada
Grupo de Investigacin en Estudios
Contables Remington - GIECOR
Grupo de Investigacin en Finanzas
y Estrategia - GIFE
Grupo de Investigacin en Finanzas
y Negocios Internacionales
GIFYNI
Generacin de Valor Econmico
Informacin y Gestin
Grupo de Investigacin en Negocios
Internacionales - GINI
Prospectiva Contable-Financiera
Solvencia y Riesgo Financiero
Grupo de Investigacin para el
Desarrollo de la Contadura Pblica
Grupo de Investigaciones Contables
y Gestin Pblica
Grupo de Investigaciones
Contables, Financieras y
Econmicas - GICONFEC
Grupo de Investigaciones y
Consultoras en Ciencias Contables
de la Universidad de Antioquia GICCO - UdeA
Grupo en Investigacin en
Financiacin Empresarial y
Mercado de Capitales
Historia, Educacin, Economa,
Contabilidad y Sociedad: HECOS
INDECON
Nombre
del grupo
Lnea de
187
Proyectos
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
Innovacin
No
No
No
Innovar del Caribe
No
Integracin y Contexto Contable
Nombre del grupo
Nombre
del grupo
Lnea de
Proyectos
Inversin, Financiacin y Control
No
Investigacin & Gestin

Investigaciones Contables,
Econmicas y Administrativas
-GICEA
Investigaciones Jurdicas,
Econmicas, Contables y
Administrativas INJECA
No
No
No
No
No
Investigadores del Campo Contable
Investigadores Tributaristas
No
No
Lnea de Contabilidad Ambiental
Luca Paccioli
Nuevo Pensamiento Administrativo
Pensamiento y Praxis Contable
Perdurabilidad Empresarial
Productividad y Finanzas
Empresariales de Bolvar
Sistemas de Informacin y Control
Organizacional
No
No
No
No
No
No
Socioeconmico-Contable
Temas Contemporneos en
Contabilidad, Control, Gestin y
Finanzas
No
No
No
Teora Contable
Unidad Acadmica de Procesos
Sistmicos
Visioneros de la Investigacin
Contable - VINCO
Anexo 2
Programa de pregrado
Administracin de empresas
Nmero
(%)
63
11,09
0,53
Ciencias biolgicas
0,53
Comunicacin social
1,06
Agronoma, veterinaria y afines
Contadura pblica
209
36,80
Derecho
17
2,99
Economa
58
10,21
1,41
Filosofa
Ingeniera de sistemas
10
1,76
Ingeniera industrial
26
4,58
Licenciaturas en educacin
29
5,10
1,23
Matemticas y ciencias fsicas

Medicina
No registr
Otras ciencias de la educacin
Otras ciencias econmicas y
administrativas
Otras humanidades, ciencias
sociales y artes
Otras ingenieras
Psicologa
Sociologa
Total
0,53
64
11,27
0,35
15
2,64
12
2,11
18
3,17
1,58
1,06
568
100,00
189

Anexo 3
Especializacin
Administracin de empresas
Nmero
(%)
10
2,49
Administracin financiera
2,24
Alta gerencia
1,25
Arquitectura
Auditora de sistemas
Ciencias biolgicas
Ciencias de la educacin
Ciencias de la salud
Ciencias econmicas y
administrativas
Comercio exterior y economa
internacional
0,50
12
2,99
1,00
21
5,24
1,25
61
15,21
1,00
Derecho
14
3,49
Docencia universitaria
51
12,72
Finanzas
44
10,97
Gerencia de mercadeo
10
2,49
Humanidades, ciencias sociales

y artes
18
4,49
Impuestos
31
7,73
Ingenieras
28
6,98
0,50
22
5,49
Matemticas y ciencias fsicas

No registr
Pedagoga
Revisora fiscal
Sistemas de informacin
Total
1,74
35
8,73
1,50
401
100,00
Anexo 4
Formacin en
maestra
Agronoma, veterinaria y
afines
Nmero
(%)
1,14
Ciencias biolgicas
0,28
Ciencias de gestin
1,14
Ciencias de la
administracin
13
3,70
13
3,70
Ciencias de la organizacin
15
4,27
0,57
administrativas
29
8,26
Contadura pblica
10
2,85
Economa
19
5,41
Educacin
31
8,83
Ciencias de la salud
Filosofa
1,42
Finanzas
2,00
Gerencia del talento humano
1,71
2,57
46
13,11
Ingeniera industrial
14
3,99
Ingenieras
11
3,13
0,86
100
28,49
Gestin de las
organizaciones
Humanidades, ciencias
sociales y artes
Matemticas y ciencias
fsicas
MBA
No registr
Total
2,57
351
100,00
191

Anexo 5
Doctorado
Nmero
(%)
Agronoma, veterinaria y
afines
2,38
8,33
37
44,05
7,14
19
22,62
Ingenieras
8,33
Matemticas y ciencias
fsicas
1,19
No registr
5,96
84
100,00
administrativas
Contadura pblica
Humanidades, ciencias
sociales y artes
Total
Anexo 6. Nivel de formacin de los investigadores

Nivel de estudios
Pregrado
Nmero
521
Especializacin
310
Maestra
320
Doctorado
83
Anexo 7. Experiencia acadmica

Aos de experiencia acadmica
Nmero de investigadores
92
42
37
29
19
34
6 a 10
119
11 a 15
78
16 a 20
35
21 a 25
16
26 a 30
16
31 o ms
11
Total
528
Anexo 8. Experiencia no acadmica

Aos de experiencia no
acadmica
0
Nmero de
investigadores
230
22
21
28
23
22
6 a 10
90
11 a 15
42
16 a 20
23
21 a 25
26 a 30
10
31 o ms
Total
528
Anexo 9. Aos de experiencia en investigacin

Rango de aos de
experiencia
Nmero de
investigadores
De 1 a 2 aos
298
De 3 a 5 aos
293
De 6 a 10 aos
176
Ms de 10 aos
22
Total
789
Anexo 10
Horas de dedicacin
0 horas
Investigadores
90
(%)
17
1 a 5 horas
91
17
6 a 10 horas
181
34
11 a 15 horas
30
16 a 20 horas
74
14
21 a 25 horas
26 a 30 horas
40 o ms horas
No registr
Total
40
12
528
100
193

Anexo 11. Investigadores con dominio de un (1) idioma extranjero
Habla
Aceptable
Escribe
Lee
Entiende
19
20
16
23
Bueno
21
26
40
29
Deficiente
16
10
No registr
Total
62
62
62
62
Anexo 12. Nmero de idiomas extranjeros que conocen los investigadores

Nmero de idiomas
Investigadores
(%)
444
84
62
12
11
5-6
528
100
Total
Anexo 13. Productos de los investigadores de acuerdo con las categoras de

Colciencias
Tipo de produccin
Complementaria
Cantidad
270
Divulgacin
3.076
Formacin
2.585
Nuevo conocimiento
2.356
Tcnica
1.006
Total de produccin
9.293
195
Anexo 14. Productos de los investigadores de acuerdo con la clasificacin de

produccin intelectual de Colciencias
Produccin intelectual
Artculo de investigacin
Captulo de libro de investigacin
Cantidad
1.426
834
Consultoras
62
Cursos de extensin
17
Dems tipos de produccin tcnica (otras producciones tcnicas; cartas, mapas o similares; cursos
de corta duracin dictados; desarrollo de material didctico o de instruccin, ediciones o revisiones;
informes de investigacin; mantenimiento de obras)
Normas sociales, ambientales, de salud pblica basadas en resultados de investigacin del grupo
Otros (produccin artstica/cultural)
Participacin en comits de evaluacin
Productos de divulgacin: cartillas, ponencias en eventos, posters
Productos o procesos tecnolgicos no patentados o registrados
Productos o procesos tecnolgicos patentados o registrados
Servicios tcnicos
962
14
44
270
2.482
75
7
140
Tesis de doctorado dirigidas o realizadas dentro del grupo
15
Tesis de maestra dirigidas o realizadas dentro del grupo
407
Textos
375
Trabajos de especializacin dirigidos o realizados dentro del grupo
634
Trabajos de grado dirigidos o realizados dentro del grupo
1.529
Total de produccin
9.293

Anexo 15
Correlacin: doctorado-categora
Coeficiente de correlacin nivel de formacin acadmica y categora: 0,3791

Este ndice muestra una correlacin media positiva, que seala una influencia importante del doctorado en la categora de
un grupo.
Datos atpicos: Perdurabilidad Empresarial.
197
Correlacin : maestra -categora

Este resultado muestra una correlacin media entre las variables analizadas, al tiempo que deja ver una influencia de las
maestras en la categora de los grupos.
Datos atpicos: Grupo de Investigacin en Contabilidad Internacional Comparada; Perdurabilidad Empresarial.

Correlacin: especializacin-categora

sta es una correlacin baja, es decir, tiene una influencia en la categora, pero no es tan alta como la que muestran las
maestras y los doctorados.
199
Correlacin : pregrado -categora

sta es una correlacin baja, es decir, que el nivel de estudio de pregrado no tiene una influencia importante en la categora
de un grupo.

Caracteristicas de Los Investigadores

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cuad. contab.

/ bogot, colombia, 11 (28): 171-199 / enero-junio 2010 /

Karen Giuliana Jara

172 / vol. 11 / no. 28 / enero-junio 2010

Key words plus Investigators in Public Accounting,

bsicas de los investigadores que pertenecen a los grupos

Professional Formation of Investigators, Countable Doc-

de investigacin categorizados por el Instituto Colombiano

para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa Francisco

Caractersticas dos pesquisadores

que trabajan en programas de contadura pblica o con te-

relacionados com programas de

mas relacionados. Se presentan aspectos como el dominio

contabilidade pblica e com temticas

que tienen de los idiomas, el tipo de formacin y el rea

temtica de la misma y los productos que generan, para

Resumo O presente artigo mostra as caractersticas

las categoras de los grupos y el nivel de formacin de los

bsicas dos pesquisadores que pertencem aos grupos de

investigadores, con el fin de establecer si es un parmetro

pesquisa categorizados pelo Instituto Colombiano para o

fundamental dentro de la misma.

Desenvolvimento da Cincia e Tecnologia Francisco Jos

balham em programas de contabilidade pblica ou com

Palabras claves descriptor Investigadores en

Characteristics of researchers in public

Palavras-chave autor pesquisa formal, pesquisadores contveis, grupos de pesquisa, Colciencias.

caractersticas de los investigadores / r. patio, a. romero, k. jara /

cas, resultados y productos de investigacin

Especficamente, la investigacin formal ha

La investigacin es una funcin sustantiva

gacin, a cargo del Instituto Colombiano

174 / vol. 11 / no. 28 / enero-junio 2010

caractersticas de los investigadores / r. patio, a. romero, k. jara /

llos en la misma. De esta manera, resulta vital

sidades incentivar que sus docentes realicen

176 / vol. 11 / no. 28 / enero-junio 2010

b. Datos de los investigadores: Incluye datos

Productos que incluye

Tabla 1. Tipos de productos incluidos en las bases de Colciencias.

caractersticas de los investigadores / r. patio, a. romero, k. jara /

Teniendo en cuenta esta clasificacin de

macin ya que en el modelo de medicin de la

Productos que incluye

Tabla 2. Tipos de productos incluidos en el modelo de medicin de Colciencias.

178 / vol. 11 / no. 28 / enero-junio 2010

As las cosas, en un primer momento, se utiliza el grfico de dispersin como herramienta

que stos pueden distorsionar los resultados

caractersticas de los investigadores / r. patio, a. romero, k. jara /

De acuerdo con lo anterior se asign una

Tabla 3. Ponderaciones utilizadas de acuerdo con la categora de los grupos.

Los investigadores relacionados en los 62 grupos de investigacin del campo de la Contadura

medicina, matemticas, negocios internacionales, psicologa y sociologa, entre otras (ver

180 / vol. 11 / no. 28 / enero-junio 2010

caractersticas de los investigadores / r. patio, a. romero, k. jara /

Este tema lleva a otro aspecto fundamental

182 / vol. 11 / no. 28 / enero-junio 2010

En este caso se esperaba que la incidencia

2.2 Incidencia del nivel de formacin

por ende, los investigadores necesariamente ya

de los investigadores en los productos

tendran procesos previos de investigacin, lo

cual impulsara los grupos, ya que cuentan con