UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

Centro de Educao Distncia - Taquara

DESAFIO PROFISSIONAL DE ESTRUTURA E ORGANIZAO DA EDUCAO

BRASILEIRA E EDUCAO E DIVERSIDADE

PEDAGOGIA 7 SEMESTRE

Professora Tutora presencial Sandra Andria Pacheco

Inajara Cristina Monteiro RA 391196

Karina Roduit RA 394406

Taquara, 25 de setembro de 2015.

Introduo
Neste desafio profissional analisaremos a legislao que ampara as diversidades
culturais e avaliaremos as implicaes praticas do multiculturalismo na construo do
Projeto Pedaggico Curricular das escolas.
Pensaremos em como melhorar papel dos profissionais do magistrio e dos
movimentos associativos na organizao do sistema de ensino e na organizao escolar
dentro da legislao que ampara as diversidades culturas.

Desenvolvimento
Anlise dos documentos relacionados ao respeito s diversidades e ao
multiculturalismo:
Documento

Principais

aspectos

abordados

nos

documentos relacionados ao respeito s

Lei de Diretrizes e Bases da Educao

diversidades e ao multiculturalismo.
A LDB assegura nos currculos

Nacional (LDBEN 9.394/96)

escolares das escolas pblicas e privadas,

de ensino fundamental e mdio, o ensino
da

histria

cultura

afro-brasileira,

indgena e europia, destacando a histria

da frica e dos africanos, a luta dos
negros e formao da sociedade nacional,
a cultura negra e indgena brasileira e o
negro e o ndio na formao da sociedade
nacional. Destacando o ensino dentro das
disciplinas de educao artstica, literatura
e histria. A LDB no Art. 79-B inclui
tambm no calendrio escolar o Dia da
Conscincia Negra, comemorado em 20
Parmetros Curriculares Nacionais

de novembro.
Os Parmetros Curriculares

(PCN)

Nacionais especificam os temas que sero

trabalhados,

os

objetivos

serem

alcanados, os contedos, critrios de

avaliao e orientaes didticas para
abordar o ensino do multiculturalismo e o
respeito s diversidades na sala de aula,
Diretrizes Curriculares Nacionais para

dentro de cada disciplina.

As Diretrizes Curriculares Nacionais

a Educao das Relaes tnico-Raciais para a Educao das Relaes tnicoe para o Ensino de Histria e Cultura

Raciais e para o Ensino de Histria e

Afro-Brasileira e Africana

Cultura

Afro-brasileiras

Africanas

apresentam

orientaes,

fundamentos

para

princpios

planejamento,

execuo e avaliao da Educao. A

partir dessas orientaes, cada instituio
de ensino e seus professores estabelecero
contedos e competncias para promover
a valorizao da identidade afro-brasileira
e reconhecer sua igualdade ao lado das
razes indgenas, europias e asiticas
dentro da escola.
Os sistemas de ensino tambm
sero responsveis por incentivar e apoiar
financeiramente

as

escolas

para

fornecimento de material cultural, assim

como proporcionar a comunicao de
grupos do Movimento Negro, grupos
culturais, instituies e formaes para
Referencial Curricular Nacional para

troca de experincias.
Funciona como elemento orientador

Educao Infantil, Volume 1

no obrigatrio para prticas de cidadania

na educao infantil, sendo o respeito
dignidade e aos direitos da criana,
dentro das diferenas individuais,
sociais,

econmicas,

culturais,

tnicas, religiosas.

Diversidade e o multiculturalismo em evento escolar

Titulo: Comemorao dia dos pais da Emei So Joo Batista.
Disponvel em: https://www.facebook.com/emeisaojoaobatista
Acesso em: 27/08/15
A atividade de dias dos pais da EMEI So Joo Batista encontra-se na pgina do
facebook citada acima no lbum, dia dos pais MIB.

Podemos observar que as professoras pensaram no que diz respeito

diversidade.
Pois tiveram cuidado para que os alunos que no faziam parte do modelo
familiar dito normal. Pudessem participar da atividade sem se sentirem excludos,
pois permitiam que alunos que no possuam um pai, que fosse filhos de homossexuais,
criados por avs, filhos de mes solteiras, enfim, todos os discentes, independente do
perfil familiar participassem se nenhum constrangimento.
Percebemos, tambm, que tiveram um cuidado ao produzirem as lembrancinhas
para ser entregue no dia, demonstrando que conhecem a realidade familiar dos seus
alunos e levam em considerao a identidade individual de cada um deles.

Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a

diversidade e o multiculturalismo
Desenho visualizado por voc

Aspectos que podem ser trabalhados

com o objetivo de valorizar a

Desenho representado por dois pais e um

diversidade e o multiculturalismo
Devemos assim trabalhar a diversidade

filho.

sexual e o respeito diferena.

Orientando os alunos a respeitar os

Desenho representado por um homem com

diferentes perfis familiares.

Devemos trabalhar a acessibilidade.

culos escuros e usando basto de guia.

Lembrar aos alunos que a deficincia

fsica em nada impede a eficincia.

Desenho representado por duas mulheres de Devemos trabalhar com o preconceito.
mo dadas.

Enfatizando que somos livres para

fazermos nossas prprias escolhas
independentemente qual seja, temos
que respeitarem nosso cotidiano.

Desenho
cadeirante.

representado

porum

pai

Devemos trabalhar com as questes

envolvendo acessibilidade e mobilidade
de pessoas com deficincia. Enfatizar
que esta condio no afeta as
condies cognitivas que essas pessoas

so capazes de trabalhar, estudar, cuidar

Desenho representado por um casal idoso .

dos filhos e manter uma vida normal.

Devemos trabalhar com o preconceito.
Enfatizando falta de respeito dos mais
jovens. Esta juventude acha que sabem
tudo, esquecem que pouco de seu
conhecimento lhes foram ensinado
pelos mais velhos.

Consideraes finais
O presente desafio destacou a importncia do ensino das diferentes culturas
dentro dos ambientes escolares, destacando as asseguradas por lei como indgena,
europia, afro-brasileira e africana. Observou-se que h leis que direcionam e auxiliam
os profissionais da educao no trabalho com os temas de diversidade e de
multiculturalismo e que os mesmos devem ser repassados e divulgados pelas equipes
diretivas para tornar mais claro e preciso o trabalho dos educadores.
Em relao diversidade de culturas e modelos familiares, destaca-se o respeito
e o cuidado ao trabalhar datas comemorativas e o tema famlia dentro da sala de aula.
O respeito deve ser predominante sempre, procurando levar o aluno a sentir-se
parte do mundo em que vive e um cidado consciente da diversidade cultural da sua
sociedade.

Referncias Bibliogrficas

Comemorao do Dia dos Pais da EMEI So Joo Batista. Disponvel em:

https://www.facebook.com/emeisaojoaobatista Acesso em:09/09/2015.