You are on page 1of 76

UNIVERSIDAD TANGAMANGA

DIRECCIN ACADMICA

CARRERA
ASIGNATURA
TOTAL DE ENCUENTROS - CLASES
DOCENTE

Lic. en Arquitectura
Perspectivas por computadora
26
M.C.H. Yssica Eugenia Moreno Villegas

I. PRESENTACIN DE LA DISCIPLINA
Caracterizacin de la disciplina
Esta materia tiene como finalidad el dar a conocer a los alumnos las
posibilidades que brinda un software como el ARCHICAD, el cual posee una
nica base de datos integrada, que permite disear simultneamente en
dos y tres dimensiones, generando automticamente cortes, secciones en
3D, elevaciones, perspectivas, renders fotorrealsticos, acotamientos,
animaciones, etc; generando as el EDIFICIO VIRTUAL, la visualizacin
instantnea y la documentacin automtica; as mismo la actualizacin en
tiempo real de la base de datos integrada (2D y 3D); para que de esta
manera tenga una herramienta para su formacin profesional.

Competencias a alcanzar

El alumno ser capacitado en los conocimientos necesarios en la utilizacin


de las herramientas de Archicad 13 para el desarrollo de sus proyectos
profesionales 2D y 3D, para as llegar a dominar el concepto del Edificio
Virtual

El alumno aprender a dibujar un proyecto de acuerdo a levantamientos


realizados por ellos mismos, identificando referencias, calculando ngulos
del edificio medido y comparando con la realidad.

El alumno lograr elaborar y presentar un proyecto en 2D y 3D, as como


capturar cortes y fachadas que el programa genera automticamente.

Identificar los comandos y herramientas necesarias para elaborar un


proyecto, creando todos los elementos necesarios para ste; desde los
elementos estructurales hasta los elementos decorativos.

El alumno ser capaz de elaborar un render til para su desempeo


profesional

Al tener la posibilidad de generar un proyecto en 2D y 3D simultneamente,


el alumno es capaz de visualizar el espacio que se genera al trazar una
herramienta y puede modificarlo las veces que crea necesarias para ir
aprendiendo a manejar el color, texturas e iluminacin

Con la ayuda del programa el alumno, al ver el proyecto en 3D, observar la


importancia del acondicionamiento arquitectnico por medio del estudio y
anlisis de la orientacin y ventilacin del proyecto.
Para el estudio de la materia dispone de:
Centro de cmputo equipado, con las herramientas necesarias para el
aprendizaje. Computadoras e internet
Programa computacional para la elaboracin de los dibujos y prcticas
que se propongan
Laboratorio de cmputo para estudiantes, en el que se puede practicar
el programa y elaborar tareas o trabajos de investigacin
Plataforma virtual en la que pueden ver todos los ejercicios a realizar en
el curso y tener comunicacin en ambas direcciones (maestro-alumno /
alumno-maestro)
Gua de estudio
Manual.
II. ORGANIZACIN DE LA MATERIA POR ENCUENTROS
UNIDAD I
OBJETIVOS A ALCANZAR
Darle a conocer al alumno las bondades del programa para captar su inters por la
materia, mostrndole ejemplos realizados con el programa.
Familiarizar al alumno con los comandos y herramientas necesarias para poder
elaborar un proyecto bsico, es decir, respetando dimensiones y componentes
bsicos del espacio en plano horizontal y vertical.
El alumno conocer los comandos y herramientas que contiene el programa, y
sabr manejar los mens y barras para facilitar el uso del programa y la
elaboracin de un proyecto
CONTENIDO A DESARROLLAR Entorno Archicad
Herramienta Lnea-Crculo-Curvas
o Concepto
o Mtodos de Construccin
o Tcnicas de Trazado
Dibujar con dimensiones
Comandos de edicin
o Arrastrar
o Arrastrar una copia

o Girar
o Girar una copia
o Simetra
o Copia simtrica
Comandos de edicin
o Multiplicar
o Alargar
o Escalar
o Trim
o Dividir
o Ajustar
o Redondear
o Intersectar
Herramienta Muro
o Concepto
o Mtodos de Construccin
o Tcnicas de Trazado
Edicin de Muros(crear nodos, mover nodos...)
Lneas Guas
Apoyos de dibujo (de Paleta de control)
o Paralelo, perpendicular, bisectriz,
Herramienta Losa
o Concepto
o Mtodos de Construccin
o Tcnicas de Trazado

DESARROLLO DEL CONTENIDO


A)
Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras,
Programa computacional: conjunto de elementos organizados que tienen
funciones predeterminadas, cuyo uso conveniente logra elaborar un trabajo final.

Las ventanas de Archicad son donde se crea, modifica y visualiza la construccin


virtual. Las paletas de Archicad son donde se localizan las herramientas de
Archicad, sus definiciones y diferentes modos geomtricos de construccin.

Los mens de Archicad son el conjunto primario de los comandos de Archicad.


Podr adems encontrar las representaciones grficas de varias herramientas y
comandos en las barras de herramientas de Archicad.

Paletas de archicad; Las Paletas de Archicad le ayudan a construir, modificar y


ubicar elementos. Cada paleta se puede mostrar u ocultar independientemente
usando el men jerrquico Visualizar Paletas en el men Ventanas. Las cinco
paletas principales (Paleta de Herramientas, Cuadro Info, Navegador,
Previsualizacin. Navegador y Paleta de Navegacin 3D) pueden ser activadas
en un solo paso, utilizando el comando Mostrar solo Paleta Principal.

El Cuadro Info est disponible cuando trabaja en la ventana de Planta, las


Ventanas de Secciones/Alzados, las Ventanas de Detalle y la Ventana 3D. El
Cuadro Info:
o Muestra tanto los parmetros por defecto de la herramienta activa como
aquellos referidos al elemento seleccionado.
o Proporciona una vista condensada del cuadro de dilogo de ajustes de la
herramienta con acceso directo a los atributos y parmetros visualizados.
o Muestra las opciones de definicin o los Mtodos Geomtricos especficos
de cada herramienta. Muchos de ellos no estn disponibles en el cuadro de
dilogo de ajustes de la herramienta correspondiente.

B) descripcin de los procedimientos.


La maestra le mostrara al alumno los componentes del programa para irlo familiarizando,
mostrndole con ejemplos sencillos la manera en la que funcionan cada uno de ellos,
desde definir el rea de trabajo hasta el manejo de las herramientas bsicas.
Se harn prcticas con ejemplos sencillos al principio y se ir aumentando el grado de
dificultad conforme se les ensean mas comandos.
El alumno realizar ejercicios en clase y posterior a cada sesin para que practique el
programa.
C) Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas
esenciales y relaciones.
Los ejercicios que se tengan cada clase el alumno tendr que imprimirlo de la plataforma
para tener claras las dimensiones y detalles del mismo, una vez que comience la clase
se dar la explicacin de cmo ir realizando el dibujo, dando una explicacin general al
principio y conforme va avanzando la sesin se aclaran dudas al mismo tiempo que el
alumno va realizando el ejercicio.
Cada clase se tendr un ejercicio a realizar, el alumno terminar el ejercicio en casa y se
revisarn grupalmente al inicio de la siguiente clase para realizar evaluaciones parciales
y conformar un porcentaje del 40% de la calificacin parcial.
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 1 y 2
1. Abrir un proyecto y las definir el entorno de trabajo
2. Identificar las ventanas, paletas del programa, cuadro de informacin y paleta del
navegador.
3. Dibujar lnea, polilinea y lnea en cadena
4. Dibujar arcos circulares y circunferencias
5. Dibujar arcos elpticos y elipses completas
6. Dibujar splines
7. Identificar comandos de edicin
Actividad 1:
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: que el alumno conozca el programa y que
se vaya familiarizando con l.
4

o Orientacin para ejecutarla: Se le mostrar al alumno de que se


conforma el programa al mismo tiempo que se va haciendo algn
ejemplo de cada comando para que sepa para que sirve cada uno.
o Orientacin para evaluarla: De acuerdo a calidad con la que se
realicen los ejercicios establecidos.
ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA PARA CONSOLIDAR EL CONTENIDO DEL
ENCUENTRO.
Practica de los comandos de lnea y sus derivados haciendo un objeto que el alumno
elija de su entorno.
Estas actividades estn dirigidas a que el alumno: conozca y se familiarice con el
programa de archicad, para que as comience a practicar con comandos bsicos
Ejercicios a realizar

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 3
1. Identificar y aplicar comandos de edicin:
a. Arrastrar
b. Arrastrar una copia
c. Girar
d. Girar una copia
e. Simetra
f. Copia simtrica
Actividad 1:
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno identifique cuales son las
herramientas con ayuda de los comandos del programa y sepa
utilizarlos segn le convengan de acuerdo a un proyecto
o Orientacin para ejecutarla: Se le mostrar al alumno la manera en la
que se activan los comandos aplicndolos en el programa en el aula
de clase, para que una vez que observen como se activan, se dibujara
un proyecto simple para poder aplicar los comandos, ejemplificando
uno a uno en el transcurso de la clase
o Orientacin para evaluarla: Se harn participaciones al azar al frente

del grupo para que muestren como se utiliza cada comando visto en
clase.
DEL ENCUENTRO:
Los alumnos practicaran con dibujos de proyectos simples como un cuarto, y practicarn
en casa siguiente para la clase de ejercicio sobre estos comandos.
Estas actividades estn dirigidas a que el alumno:
Conozca los comandos, ejercite las opciones que le brindan, las aplique segn le
convengan y sistematice su aplicacin.
Ejercicios a realizar

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de Archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 4
1. Identificar y aplicar los comandos de edicin:
a. Multiplicar
b. Alargar
c. Escalar
d. Recortar
e. Dividir
f. Ajustar
g. Redondear
h. Intersectar
Actividad 1:
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno identifique cuales son las
herramientas con ayuda de los comandos del programa y sepa
utilizarlos segn le convengan de acuerdo a un proyecto
o Orientacin para ejecutarla: Se le mostrar al alumno la manera en la
que se activan los comandos aplicndolos en el programa en el aula
de clase, para que una vez que observen como se activan, se dibujara
un proyecto simple para poder aplicar los comandos, ejemplificando
uno a uno en el transcurso de la clase
o Orientacin para evaluarla: Se harn participaciones al azar al frente
9

del grupo para que muestren como se utiliza cada comando visto en
clase y se les preguntaran casos supuestos para elegir que comando
utilizar.
DEL ENCUENTRO:
Los alumnos practicaran los comandos enfrentndose a diferentes necesidades
propuestas por la catedrtica para reforzar el conocimiento de stos.
Estas actividades estn dirigidas a que el alumno:
Conozca los comandos, ejercite las opciones que le brindan, las aplique segn le
convengan y sistematice su aplicacin.
Ejercicios a realizar

10

11

12

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de Archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 5
1. Conocer, identificar y aplicar la herramienta muro:
2. Conocer, identificar y dar la informacin necesaria del concepto de
muro.
3. Editar los muros
4. Dibujar lneas guas
5. Identificar y aplicar los apoyos del dibujo para la herramienta Muro
Actividad 1:
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: que el alumno sepa utilizar la herramienta
muro segn como lo pida cada uno de los proyectos que quiera
dibujar, que sepa cuales son las posibilidades que tiene y aprender
aspectos tcnicos de la construccin como medidas, grosor de
aplanado, alturas, materiales, etc. Los cuales los tiene que
proporcionrselos al programa al estar dibujando.
o Orientacin para ejecutarla: Se le ira indicando paso a paso como
utilizar la herramienta muro en el aula de clase con ayuda de un
proyector y se irn dando caractersticas de muros para que los
alumnos practiquen el cmo dar de alta esa informacin al programa.
o Orientacin para evaluarla: Se enviar la prctica de clases para
verificar los datos dados al alumno y que tena que dar de alta en el
programa.
DEL ENCUENTRO:
Los alumnos debern entregar el proyecto expuesto en clases con las indicaciones
hechas, aplicando as la herramienta con sus caractersticas, y practicarn en casa la
herramienta
Estas actividades estn dirigidas a que el alumno:
Empiece a familiarizarse con la forma de trabajo con las diferentes herramientas, en este
caso los muros y as pueda utilizarlas y tener el mejor resultado en sus proyectos futuros.
Ejercicios a realizar:

13

14

15

16

17

18

19

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de Archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 6
1.Practicar mediante un pequeo proyecto las opciones que brinda la
herramienta muro, dando de alta dimensiones y establecer un punto
de arranque.
Actividad 1:
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno tenga la capacidad de
realizar un proyecto con diferentes ngulos, caractersticas de muros
y formas orgnicas para que cuando se enfrenten a algn proyecto
sepan como atacarlo.
o Orientacin para ejecutarla: Se le dar al alumno el proyecto a realizar
20

y al inicio de clase se comenzara conociendo el proyecto,


identificando los retos a conseguir y se comenzara el trazo del
proyecto con ayuda del proyector, posteriormente el alumno
continuar y terminar el proyecto para que conforme lo est
realizando surjan las dudas pertinentes para explicarlas al grupo.
o Orientacin para evaluarla: se entregar al finalizar el encuentro el
proyecto, subindolo a la plataforma teniendo como consideraciones
la semejanza con el proyecto dado, el respeto de las dimensiones y
caractersticas del mismo.
DEL ENCUENTRO:
Los alumnos practicaran los comandos enfrentndose a diferentes necesidades
propuestas por la catedrtica para reforzar el conocimiento de stos.
Estas actividades estn dirigidas a que el alumno:
Conozca los comandos, ejercite las opciones que le brindan, las aplique segn le
convengan y sistematice su aplicacin.
Ejercicios a realizar:

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de Archicad

21

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 7


1. Conocer, identificar y aplicar la herramienta losa o forjado:
2. Conocer, identificar y dar la informacin necesaria del concepto de losa
o forjado
3. Editar las losas o forjados
4. Dibujar lneas guas
5. Identificar y aplicar los apoyos del dibujo para la herramienta losa o
forjado.
Actividad 1:

Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: que el alumno sepa utilizar la herramienta
losa segn como lo pida cada uno de los proyectos que quiera
dibujar, que sepa cuales son las posibilidades que tiene y aprender
aspectos tcnicos de la construccin como medidas, espesor de
materiales, tipo de losas, etc. stos los tiene que proporcionrselos al
programa al estar dibujando
o Orientacin para ejecutarla: Se le ira indicando paso a paso como
utilizar la herramienta losa en el aula de clase con ayuda de un
proyector y se irn dando caractersticas de muros para que los
alumnos practiquen el cmo dar de alta esa informacin al programa.
o Orientacin para evaluarla: Se subir la prctica de clases en la
plataforma para verificar los datos dados al alumno y que tena que
dar de alta en el programa.

DEL ENCUENTRO:
Los alumnos practicaran los comandos enfrentndose a diferentes necesidades
propuestas por la catedrtica para reforzar el conocimiento de stos.
Estas actividades estn dirigidas a que el alumno:
Conozca los comandos, ejercite las opciones que le brindan, las aplique segn le
convengan y sistematice su aplicacin.
Ejercicios a realizar:

22

23

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de Archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 8

Actividad 1:
Complementar el proyecto anterior donde se realizaron solo los muros para ahora
dar de alta las losas y as ir contemplando el proyecto y de esa manera paso a
paso lograr tener un proyecto completo.

Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno tenga la capacidad de
realizar un proyecto con diferentes ngulos, caractersticas de losas y
formas orgnicas para que cuando se enfrenten a algn proyecto
sepan como atacarlo.
o Orientacin para ejecutarla: Se le dar al alumno el proyecto a realizar
y al inicio de clase se comenzara conociendo el proyecto,
identificando los retos a conseguir, esto como continuacin del
proyecto que se comenz en dos encuentros anteriores. Se
continuar el trazo del proyecto con ayuda del proyector,
posteriormente el alumno continuar y terminar el proyecto para que
conforme lo est realizando surjan las dudas pertinentes para
24

explicarlas al grupo.
o Orientacin para evaluarla: se entregar al finalizar el encuentro el
proyecto, subindolo a la plataforma teniendo como consideraciones
la semejanza con el proyecto dado, el respeto de las dimensiones y
caractersticas del mismo.
DEL ENCUENTRO:
Los alumnos practicaran los comandos enfrentndose a diferentes necesidades
propuestas por la catedrtica para reforzar el conocimiento de stos.
Estas actividades estn dirigidas a que el alumno:
Conozca los comandos, ejercite las opciones que le brindan, las aplique segn le
convengan y sistematice su aplicacin.
Ejercicios a realizar:

UNIDAD 2
OBJETIVOS A ALCANZAR
El alumno lograr realizar un proyecto arquitectnico desde el punto de vista de 3
dimensiones para que vaya agilizando la cualidad de proyectar integralmente e

25

imaginar el espacio desde que plasma lneas de diseo.


Darle a conocer al alumno comandos complementarios al los vistos la primera
unidad para que de esa manera complemente su experiencia y aprendizaje del
programa y as tener una herramienta para el quehacer de la arquitectura.
El alumno tendr la capacidad de elaborar un proyecto desde el trazo y dibujo del
terreno con las curvas de nivel que se tenga en la realidad para dar una solucin
apegada al mismo siempre teniendo la oportunidad de trabajar simultneamente
en 2D y 3D.
Al conocer las herramientas que son estructurales para un proyecto, el alumno
entender de manera grfica la lgica estructural aprendida en materias de la
carrera, y de esa manera tener una sntesis disciplinaria entre las distintas
materias que conforman su curricula.
CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema _

Men archivo
Red de Trabajo
Plumas y Colores
Capas
Herramienta Pilar (Columna)
Concepto
Mtodos de Construccin
Tcnicas de Trazado
Herramienta Viga
Concepto
Mtodos de Construccin
Tcnicas de Trazado
Menu Edicin
Agrupar
Explotar
Herramienta Trama
Concepto
Mtodos de Construccin
Tcnicas de Trazado
Creacin de Tramas
Creacin de Lneas
Herramienta Ventana / Puerta
Concepto
Mtodos de Construccin
Tcnicas de Trazado
Herramienta Librera
Concepto
Mtodos de Construccin
Tcnicas de Trazado
Administrador de Biblioteca
Herramienta Texto
26

Concepto
Cuadro de Dilogo
Herramienta Etiqueta
Concepto
Cuadro de Dilogo
Herramienta Cotas
Concepto
Cuadro de Dilogo
Herramienta Plano Inclinado
Concepto
Mtodos de Construccin
Tcnicas de Trazado
Cubierta-Bveda-Techo Curvo
Herramienta Terreno
Concepto
Mtodos de Construccin
Tcnicas de Trazado

PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO.


El alumno en cada encuentro realizar la prctica correspondiente para que al llegar a
casa practique lo visto en clase de acuerdo a un proyecto dado por la catedrtica al
finalizar cada encuentro, y se les comentar el tema a tratar en el siguiente encuentro
para que vayan familiarizndose con el tema desde su hogar.
A) Actividades previas al encuentro.
Se le dar a conocer la prctica con el ejercicio que se ver en el encuentro para que
conozca el proyecto y al iniciar la clase se despejen dudas sobre informacin que
contenga el plano y de esa manera discernir las dudas que surjan sobre ste.
B) Bibliografa:
Autor Personal: Spencer, Henry Cecil.
Titulo: Dibujo tcnico / Henry Cecil Spencer, John Thomas Dygdon, James E.
Novak ; tr. Ral Arrioja.
Edicion: 8a ed.
Pie de Imprenta: Mxico : Alfaomega, c2009.
Autor Personal: Marn de L'Hotellerie, Jos Luis
Titulo: Dibujo Arquitectonico : tcnicas y texturas / Jos Luis Marn de
L'Hotellerie.
Edicion: 4a ed.
Pie de Imprenta: Mxico : Trillas, 2007.
DESARROLLO DEL CONTENIDO
A. Listado de los conceptos bsicos, enunciados de leyes, teoras,

COLUMNA

27

(Del lat. columna).


1. f. Soporte vertical de gran altura respecto a su seccin transversal.
acanalada.
1. f. columna estriada.
~ adosada.
1. f. Arq. columna que est pegada a un muro u otro cuerpo de la edificacin.
~ aislada.
1. f. Arq. columna que est sin arrimar a los muros.
~ tica.
1. f. Arq. Pilar aislado de base cuadrada.

VIGA
(Del lat. biga, carro de dos caballos).
1. f. Madero largo y grueso que sirve, por lo regular, para formar los techos en los edificios y
sostener y asegurar las fbricas.
maestra.
1. f. Arq. viga que, tendida sobre pilares o columnas, sirve para sostener las cabezas de otros
maderos tambin horizontales, as como para sustentar cuerpos superiores del edificio.

TRAMA
(Del lat. trama).
1. f. Conjunto de hilos que, cruzados y enlazados con los de la urdimbre, forman una tela.

COTA
(Del lat. quota, t. f. de quotus, cuantos; cf. coto2).
1. f. cuota.
2. f. Altura o nivel en una escala de valores.

28

3. f. Mat. Altura de un punto sobre un plano horizontal de referencia.

BIBLIOTECA
En ciencias de la computacin, una biblioteca (del ingls library) es un conjunto de subprogramas
utilizados para desarrollar software. Las bibliotecas contienen cdigo y datos, que proporcionan
servicios a programas independientes, es decir, pasan a formar parte de stos. Esto permite que el
cdigo y los datos se compartan y puedan modificarse de forma modular. Algunos programas
ejecutables pueden ser a la vez programas independientes y bibliotecas, pero la mayora de stas
no son ejecutables. Ejecutables y bibliotecas hacen referencias (llamadas enlaces) entre s a travs
de un proceso conocido como enlace, que por lo general es realizado por un software denominado
enlazador.
La mayora de los sistemas operativos modernos proporcionan bibliotecas que implementan la
mayora de los servicios del sistema. De esta manera, estos servicios se convierten en una
"materia prima" que cualquier aplicacin moderna espera que el sistema operativo ofrezca. Como
tal, la mayor parte del cdigo utilizado por las aplicaciones modernas se ofrece en estas
bibliotecas.

B. descripcin de los procedimientos.


La maestra le mostrara al alumno los componentes del programa para irlo familiarizando,
mostrndole con ejemplos sencillos la manera en la que funcionan cada uno de ellos,
desde definir el rea de trabajo hasta el manejo de las herramientas bsicas.
Se harn prcticas con ejemplos sencillos al principio y se ir aumentando el grado de
dificultad conforme se les ensean mas comandos.
El alumno realizar ejercicios en clase y posterior a cada sesin para que practique el
programa.

C. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas


esenciales y relaciones.
La catedrtica explicara el proyecto a realizar al inicio de clase, resolviendo dudas de los
alumnos que previamente (una clase antes) vieron el proyecto y lo analizaron para poder
discernir las dudas sobre dibujo tcnico o explicacin sobre el proyecto en s, para que
se prosiga al dibujo paso a paso del proyecto en el programa de ARCHICAD.

29

Inicio de clase:
Explicacin del proyecto
por parte del grupo
conjuntamente con la
catedrtica
Identificar los datos
claves de dibujo tcnico
para reforzarlos

Se dan los puntos de


origen para iniciar el
dibujo del proyecto para
que los alumnos tengan
un punto de arranque y
se explican las
herramientas que se
utilizarn en el encuentro

Se esclarecen las dudas


que van surgiendo
durante el encuentro
resolviendo las dudas a
nivel grupal y al finalizar
la sesin se les entrega el
proyecto del siguiente
encuentro.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 9


Actividad 1:El alumno conocer lo contenido en el Men archivo y de esa manera
sabr las caractersticas que implican los comandos: nuevo, abrir, cerrar, guardar,
guardar como, bibliotecas y objetos, definir pgina, documentos recientes, salir.
Tambin conocer la herramienta Red y Fondo, donde podrn personalizar la
modulacin de: Red visible as como la red auxiliar, Red invisible, as mismo el
giro de la red visible, la activacin del giro de la red, suspender la visualizacin de
la red principal y adems la configuracin de los colores del Fondo y la red. Y
tambin el darle conocer la herramienta Capas para darle orden y organizacin al
dibujo.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones que
tiene en el campo de trabajo o su rea de dibujo y que sepa cundo
30

puede optar por una u otra opcin de acuerdo a los beneficios de


cada una respecto al proyecto a realizar y que sepa como dar de alta o
baja capas del dibujo.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las diferentes
cualidades de cada una de las opciones de la herramienta de red,
realizando un pequeo ejemplo de cada una de ellas y al mismo
tiempo darle a conocer al alumno la importancia de la orden en el
dibujo que se logra mediante las capas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno diferentes
ejercicios similares a los vistos en clases para que defina mediante su
participacin al frente de la clase las razones por las cuales elige una
u otra cualidad de esta herramienta.
Actividad 2:
Conocer la herramienta de pilares y vigas, conociendo como darla de alta, conocer
como definirlos. Mediante los siguientes ejercicios y prctica.

Mtodos de insercin del pilar

31

Definicin de vigas

32

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 10
Actividad 1:El alumno conocer la herramienta Trama, la manera en que se genera
el patrn de trama y como se vincula una trama vectorial, los tipos de lnea, as
como los tipos de trama.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones que
tiene con la herramienta trama y los beneficios que trae el uso de sta.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las diferentes
cualidades de cada una de las opciones de la herramienta trama,
realizando un pequeo ejemplo de cada una de ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno diferentes
ejercicios similares a los vistos en clases para que defina mediante su
participacin al frente de la clase las razones por las cuales elige una
u otra cualidad de esta herramienta.

33

Actividad 2:
Conocer la herramienta de ventana, puerta y la herramienta librera. Para que de
cada una de las herramientas defina las cualidades fsicas y tcnicas de los
elementos a utilizar. De acuerdo los siguientes ejercicios y prctica.
o Propsitos de la actividad: Que el alumno tenga la capacidad de
realizar un proyecto con diferentes ngulos, caractersticas de puertas
y ventanas para que cuando se enfrenten a algn proyecto sepan
como atacarlo.
o Orientacin para ejecutarla: Se le dar al alumno el proyecto a realizar
y al inicio de clase se comenzara conociendo el proyecto,
identificando los retos a conseguir, esto como continuacin del
proyecto que se comenz en encuentros anteriores. Se continuar el
trazo del proyecto con ayuda del proyector, posteriormente el alumno
terminar el proyecto para que conforme lo est realizando surjan las
dudas pertinentes para explicarlas al grupo.
o Orientacin para evaluarla: se entregar al finalizar el encuentro el
proyecto, subindolo a la plataforma teniendo como consideraciones
la semejanza con el proyecto dado, el respeto de las dimensiones y
caractersticas del mismo.

34

Girar una puerta o ventana


35

Simetra en puertas o ventanas

Alargar puertas o ventanas

Colocar ventanas en esquina

Insertar objetos de la librera

36

Panel de visualizacin

Aplicar parmetros

37

Deformar objetos

38

Administrador de bibliotecas

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 11
Actividad 1: El alumno conocer las herramientas texto, etiqueta y cotas. Para

39

que de cada una de las herramientas defina las cualidades fsicas y tcnicas de
los elementos a utilizar. De acuerdo los siguientes ejercicios y prctica.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones
que tiene con la herramienta texto, etiqueta y cotas, as como los
beneficios que trae el uso de sta.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las
diferentes cualidades de cada una de las opciones de la
herramienta texto, etiqueta y cotas realizando un pequeo ejemplo
de cada una de ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno
diferentes ejercicios similares a los vistos en clases para que
defina mediante su participacin al frente de la clase las razones
por las cuales elige una u otra cualidad de esta herramienta.
Ejercicios:
Herramienta de texto

Paleta de formato

Alargar bloques de texto

40

Manejo de la escala

Herramienta etiqueta

41

Herramienta cota

Unidades de salida de acotado

42

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de archicad

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 12


Actividad 1: El alumno conocer las herramientas Herramienta Plano Inclinado a
partir del concepto, los mtodos de construccin y las tcnicas de trazado para
que de cada una de las herramientas defina las cualidades fsicas y tcnicas de
los elementos a utilizar. De acuerdo los siguientes ejercicios y prctica.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones
que tiene con la herramienta de plano inclinado, as como los
beneficios que trae el uso de sta.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las
diferentes cualidades de cada una de las opciones de la
herramienta de plano inclinado realizando un pequeo ejemplo de
cada una de ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno
diferentes ejercicios similares a los vistos en clases para que
defina mediante su participacin al frente de la clase las razones
por las cuales elige una u otra cualidad de esta herramienta.

43

Actividad 2: El alumno conocer las herramienta Cubierta Bveda - Techo


Curvo para que defina las cualidades fsicas y tcnicas de los elementos a
utilizar. De acuerdo los siguientes ejercicios y prctica.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones
que tiene con la herramienta de cubierta - bveda techo curvo, as
como los beneficios que trae el uso de sta.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las
diferentes cualidades de cada una de las opciones de la
herramienta de cubierta - bveda techo curvo realizando un
pequeo ejemplo de cada una de ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno
diferentes ejercicios similares a los vistos en clases para que
defina mediante su participacin al frente de la clase las razones
por las cuales elige una u otra cualidad de esta herramienta.
Ejercicios:
Panel de Geometra y Posicionamiento de Definiciones
de Cubierta

Geometra de la cubierta

44

Edicin de cubierta

45

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 13
Actividad 1: El alumno conocer las herramientas Herramienta Terreno a partir
del concepto, los mtodos de construccin y las tcnicas de trazado para que
de cada una de las herramientas defina las cualidades fsicas y tcnicas de los
elementos a utilizar. De acuerdo los siguientes ejercicios y prctica.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones
que tiene con la herramienta de terreno, as como los beneficios
que trae el uso de sta.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las
diferentes cualidades de cada una de las opciones de la
herramienta terreno realizando un pequeo ejemplo de cada una de
ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno
diferentes ejercicios similares a los vistos en clases para que
defina mediante su participacin al frente de la clase las razones
por las cuales elige una u otra cualidad de esta herramienta.

46

Ejercicios:
Definicin por defecto de malla

Mtodos geomtricos de las mallas

Edicin de mallas

47

Ejercicio de clase y tarea.


Empezar a dibujar un terreno a partir de un plano con curvas de nivel:

Primeramente necesitamos el plano con las curvas de nivel. Si lo tenemos dibujado en otro software como podra ser Autocad,
simplemente lo vamos a abrir desde Archicad.
Para abrir el plano, lo que hacemos es lo siguiente:
- En nuestra herramienta Navegador de Archicad (que est a la derecha), buscamos HOJAS DE TRABAJO, sobre este link hacemos clic
con el botn derecho y seleccionamos NUEVA HOJA DE TRABAJO INDEPENDIENTE y hacemos clic en CREAR. Si gustan pnganle un
nombre a esa hoja de trabajo, donde dice ID de Referencia, sino lo dejan tal cual.
- Luego al Crear una Nueva Hoja de Trabajo, se crea una Ventana de Trabajo Nueva, y como vemos en el Navegador, estamos
actualmente dentro de esta hoja de Trabajo. Una hoja de trabajo es como una ventana de dibujo, donde vamos a poder usar slo algunas
herramientas. Si nos damos cuenta y miramos hacia nuestra paleta de herramientas, slamente podemos usar todas las herramientas
para dibujo en 2D, ms la herramienta Objetos. Las herramientas en 3D, estn bloqueadas.
- Ahora vamos a colocar el plano en autocad de las curvas de nivel en esa Hoja de Trabajo creada, para lo cual, buscamos en el
Explorador de Windows, donde se encuentre ubicado nuestro plano, lo seleccionamos y sin soltar el mouse, vamos a ir hacia Archicad y
luego hacia la hoja de trabajo, donde lo vamos a soltar. Al soltar el plano aqu, me sale un cuadro de dilogo preguntndome por el Valor
de 1 unidad de dibujo en Archicad, pueden seleccionar entonces 1 metro, 1 milmetro, etc de acuerdo a las unidades con las que trabajan.
Generalmente usamos 1 metro. Seleccionar y hacer clic en COLOCAR. Me va a salir otro cuadro de dilogo y van a buscar el botn
SALTAR TODO y hacerle clic.
- El plano ahora importado, es un objeto nico, el cual ahora vamos a explotar, para poder seleccionar y editar sus lneas, para lo cual
SELECCIONAMOS EL PLANO, nos vamos al men EDICION, luego buscamos REFORMAR y dentro seleccionamos EXPLOTAR EN LA
VISTA ACTUAL, en el cuadro de dilogo que nos aparece, seleccionar CONSERVAR LAS PRIMITIVAS DE DIBUJO SOLAMENTE.
Nuestro plano nos quedar como se ve en la figura inferior. Ntese que nuestras curvas se encuentran justo arriba de nuestro punto
denominado ORIGEN DE USUARIO (sealado con una flecha roja).

48

Una vez que tenemos el terreno listo, nos vamos a nuestro primer Nivel, en nuestro Navegador hacemos clic en Planta Baja. Estando
aqu, vamos a referenciar nuestro Terreno (que se vea como lneas guas), para lo cual vamos a ir a Hoja de Trabajo y hacemos clic con el
botn derecho del mouse y seleccionamos MOSTRAR COMO TRAZADO DE REFERENCIA.
De esta manera vamos a ver las curvas de nivel, como lneas guas y vamos a trazar la forma de nuestro lote de trabajo, con nuestra
herramienta lneas como se ve en la figura inferior.

El dibujo del terreno que hemos hecho, actualmente est plano, y con un espesor por defecto de 1 metro. Podemos hacer clic en F3 y
veremos nuestro terreno en 3 dimensiones, sin curvas de nivel.

49

Ahora seguimos los siguientes pasos:


1) Seleccionamos nuestro Terreno.
2) Seleccionamos de la paleta de la izquierda, nuestra herramienta MALLA.
3) Activamos la herramienta varita mgica haciendo clic en la barra espaciadora del teclado y luego hacemos clic sobre la primera curva
de nivel que est ms abajo. Nos sale un cuadro de dilogo y lo dejamos activado en AADIR NUEVOS PUNTOS y AJUSTAR A ARISTAS
DEL USUARIO y hacemos clic en ACEPTAR. Si nos damos ahora esta curva de nivel ha sido agregada a nuestro terreno como podemos
ver en la figura:

50

Luego tendremos al ver en la vista en 3d una forma como la de la figura izquierda. Si rotamos el terreno veremos que en los lados, habrn
algunos nodos que han quedado a nivel inferior, los que tendremos que ir subiendo manualmente seleccionndolos en la vista en 3d y
subindolos usando tambin el cono Z e ingresando la altura manualmente o grficamente simplemente arrastrando hacia arriba el nodo.

51

Si se desea que el terreno se vea ms suave, en el mismo CUADRO DE DEFINICIONES, en la seccin MODELO, seleccionar a la
derecha donde dice TODAS LAS ARISTAS SUAVES.

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 13


Actividad 1: El alumno conocer la Herramienta creacin de objetos a partir de
la creacin o modificacin de objetos en base a especificaciones tcnicas y/o de
materiales. De esa manera el alumno podr complementar los proyectos al
realizar los objetos que necesite segn el proyecto que est realizando sin
necesidad de ajustarse a una biblioteca dada por default del programa.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones
que tiene con la herramienta de creacin de objetos, as como los
beneficios que trae el uso de sta.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las
diferentes formas para crear y modificar un objeto realizando un
pequeo ejemplo de cada una de ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno
diferentes ejercicios similares a los vistos en clases para que
defina mediante su participacin al frente de la clase las razones
por las cuales elige una u otra cualidad de esta herramienta.
Ejercicios:

52

Guardar modelos como objetos 3d

53

Ejercicio a realizar en clase y tarea

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


54

Manual de archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 14
Actividad 1: El alumno conocer las herramientas de pisos a partir del concepto
y un cuadro de dilogo que nos brinda la posibilidad de dar de alta las
caractersticas y cualidades que necesitamos en los pisos. De esa manera el
alumno podr complementar los proyectos al realizar los pisos que necesite
segn el proyecto que est realizando sin necesidad de ajustarse a una
biblioteca dada por default del programa.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones
que tiene con la herramienta de pisos, as como los beneficios que
trae el uso de sta.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las
diferentes formas para crear y modificar pisos realizando un
pequeo ejemplo de cada una de ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno
diferentes ejercicios similares a los vistos en clases para que
defina mediante su participacin al frente de la clase las razones
por las cuales elige una u otra cualidad de esta herramienta.
Actividad 2: El alumno conocer las herramientas de trazado virtual y la
herramienta de escalera partir del concepto y un cuadro de dilogo que nos
brinda la posibilidad de dar de alta las caractersticas y cualidades que
necesitamos en las escaleras. De esa manera el alumno podr complementar
los proyectos al realizar los objetos que necesite segn el proyecto que est
realizando sin necesidad de ajustarse a una biblioteca dada por default del
programa.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno conozca las opciones
que tiene con la herramienta de trazado virtual y escaleras, as
como los beneficios que trae el uso de stas.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno las
diferentes formas para crear y modificar escaleras y el como se
puede hacer un trazo virtual, realizando un pequeo ejemplo de
cada una de ellas.
o Orientacin para evaluarla: Se le proporcionar al alumno
diferentes ejercicios similares a los vistos en clases para que
defina mediante su participacin al frente de la clase las razones
por las cuales elige una u otra cualidad de esta herramienta.

55

Ejercicios:
Definicin de pisos

Trazado virtual

Comandos de referencia del trazado

56

Opciones del trazado de proyeccin

Creando y Editando Escaleras Utilizando StairMaker

57

Ejercicio en clase y tarea.

58

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 15


Actividad 1: El alumno conocer las herramientas de cortes y alzados a partir
del concepto y un cuadro de dilogo que nos brinda la posibilidad de dar de alta
las caractersticas y cualidades que necesitamos. De esa manera el alumno
podr complementar la informacin de los proyectos al realizar el uso de estas
herramientas, ya que se identifican las alturas y la forma en la que se plantean
los espacios
59

Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno pueda identificar la
ubicacin idnea para los cortes del proyecto de manera que le
arroje la informacin necesaria y la posibilidad de tener las 4
fachadas del proyecto con la herramienta de fachada.
o Orientacin para ejecutarla: Se le presentara al alumno el como dar
de alta esta herramienta, el cmo se define el lugar donde se
cortara el proyecto y posteriormente el alumno realizara ejercicio
en el proyecto que tenga de prcticas anteriores, permitindole que
haga modificaciones en base a la informacin arrojada por los
cortes y fachadas.
o Orientacin para evaluarla: Se subir a la plataforma el proyecto
antes de aplicar los cortes y como qued despus de aplicar la
herramienta cortes y fachadas.
Ejercicios:

Definicin de la seccin

60

rea distante

61

Ejercicio de clase y tarea.

VIVIENDA UNIFAMILIAR

A2

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de archicad

62

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 16


Actividad 1: El alumno conocer las forma en la que se puede plotear el
proyecto a partir de un cuadro de dilogo que nos brinda la posibilidad de dar
de alta las caractersticas y cualidades que necesitamos. De esa manera el
alumno podr imprimir sus proyectos y visualizar la calidad de presentacin de
los mismos para as corregir los detalles que queden imperceptibles en el
monitor.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno tenga una mejor calidad
de entrega de sus proyectos y las presentaciones de los mismos
tengan mejores resultados.
o Orientacin para ejecutarla: De acuerdo a un proyecto realizado por
el alumno se comenzar a dar de alta los aspectos necesarios para
que pueda plotear la informacin.
o Orientacin para evaluarla: Se entregar la siguiente clase el
ejercicio impreso para revisar la calidad del trabajo y el respeto por
las reglas de diseo tcnico.
Ejercicios a realizar:

Definicin de layout master


63

Configuracin de lminas

64

Insertar dibujos

65

66

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de archicad
UNIDAD 3
OBJETIVOS A ALCANZAR
Que el alumno pueda realizar un proyecto arquitectnico con las caractersticas
tan variables como su imaginacin lo pida en 3D para que de esa manera
visualice el espacio que crea y que adems los compaeros o profesores capten
perfectamente la idea del alumno, as como brindarle al alumno una herramienta
para tener una mejor presentacin de proyectos.
CONTENIDO A DESARROLLAR Ventana 3D
Herramienta Cmara
Concepto
Cuadro de Dilogo
Proyecto final
PREPARACIN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO.
El alumno en cada encuentro realizar la prctica correspondiente para que al llegar a
casa practique lo visto en clase de acuerdo a un proyecto dado por la catedrtica al
finalizar cada encuentro, y se les comentar el tema a tratar en el siguiente encuentro
para que vayan familiarizndose con el tema desde su hogar, para el momento que ya
estn desarrollando el proyecto final se realizar una programacin para ir revisando
por objetivos parciales y de esa manera no se acumule el trabajo para el ltimo da.
A) Actividades previas al encuentro.
El alumno corregir tendr la oportunidad de ir revisando los comando y herramientas

67

de las siguientes clases para irse familiarizando con ellas y al inicio de la clase
expondrn lo que lograron hacer de manera intuitiva con la herramienta.
B) Bibliografa:
Manual de archicad
DESARROLLO DEL CONTENIDO
A. Listado de los conceptos bsicos
Tridimensional: En geometra y anlisis matemtico, un objeto o ente es tridimensional si
tiene tres dimensiones. Es decir cada uno de sus puntos puede ser localizado especificando tres
nmeros dentro de un cierto rango. Por ejemplo, anchura, longitud y profundidad.
El espacio a nuestro alrededor es tridimensional a simple vista, pero en realidad hay ms
dimensiones, por lo que tambin puede ser considerado un espacio tetra-dimensional si
incluimos el tiempo como cuarta dimensin.
B. descripcin de los procedimientos.
Una vez que el alumno comience a realizar el proyecto final, se elaborar una
programacin conjunta con los alumnos para establecer objetivos parciales para ir
evaluando al inicio de cada encuentro para discernir las dudas a las que se
enfrentaron durante su elaboracin.
Una vez analizadas las dudas frente a grupo se proseguir a la continuacin del
proyecto con asesora personal y grupal durante la sesin.
B. Explicaciones, esquemas, cuadros, grficos que establezcan ideas
esenciales y relaciones.

El alumno al llegar a clase

68

Presenta su proyecto

Se analiza en grupo

Se obtiene una mejor calidad de la presentacin del proyecto

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 17


Actividad 1: El alumno conocer la Ventana 3D ya que sta le muestra al
instante las operaciones de construccin ejecutadas en otras vistas, al tiempo
que le permite editar directamente su modelo, ya sea en vista perspectiva o
axonomtrica.
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno tenga la posibilidad de
ver su proyecto en 3D con la ventaja de que cualquier cambio que
haga en 2D se realizar automticamente en 3D, para que de esa
manera afine los detalles de diseo de su proyecto.
o Orientacin para ejecutarla: De acuerdo a un proyecto realizado por
el alumno se comenzar a visualizar en 3D para que compare lo que
imagino cuando estaba dibujando en 2D y con lo que realmente le
dio como orden al programa y de esa manera pueda corregir los
detalles que crea necesarios.
o Orientacin para evaluarla: Al inicio de cada clase se elegir al azar
a alguno de los alumnos para que exponga el avance de su
proyecto y comparta los retos y/o complicaciones que tuvo al
realizarlo para que en ese momento se despeje la duda y les sirva a
todos los compaeros, posteriormente se continuar realizando el
proyecto en el encuentro para ir asesorando de manera personal y
grupal a los alumnos.
69

Ejercicios a realizar:
Ventana 3D

Filtrar elementos en 3D

70

Planos de seccin 3D

Seccin en 3D

71

Definicin de la ventana 3D

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 18


Actividad 1: En este encuentro conocer la posibilidad del uso de cmaras en el
proyecto y de esa manera generar recorridos virtuales por medio de colocar las
cmaras en los ngulos que creamos convenientes para presentar las mejores vistas
del proyecto gracias a esta herramienta.

Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: que el alumno obtenga el conocimiento
del manejo de la herramienta de cmaras en 3D.
o Orientacin para ejecutarla: En base a un proyecto de algn alumno
que se elija al azar se presentar frente a grupo el modo en que se
utiliza esta herramienta para que se logre un recorrido virtual. Una
vez que se haya realizado el ejemplo los alumnos realizaran lo
propio con sus proyectos, teniendo la asesora necesaria en el
encuentro.
o Orientacin para evaluarla. Se subir a la plataforma el resultado de
sus recorridos virtuales, para su evaluacin.

ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA - POSTERIOR AL ENCUENTRO.

72

Se buscar un proyecto a eleccin de los alumnos, de preferencia de su autora


para realizar un proyecto completo en el programa de archicad desde la
siguiente sesin hasta terminar el curso.
Ejercicios a realizar:
Cmara y tipos de proyeccin

73

Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :


Manual de Archicad
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 19
Estas actividades estn encaminadas a lograr la participacin activa del alumno en la
bsqueda del conocimiento, para su interiorizacin y aplicacin.
Deben ser
generadoras de procesos de reflexin y asegurar que pueda lograr la aplicacin del
conocimiento.
Actividad 1:
Orientaciones:
o Propsitos de la actividad
o Orientacin para ejecutarla
o Orientacin para evaluarla
Actividad 2:
ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA - POSTERIOR AL ENCUENTRO, a
presentar en el encuentro siguiente.
Estas actividades estn dirigidas a la apropiacin del conocimiento por el
alumno: que profundice, sistematice, ejercite, aplique.
Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :
Autor, ttulo, editorial, pas, ao
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE ENCUENTRO 19 - 23
Durante los siguientes 5 encuentros el alumno realizar un proyecto en 3D que elija
para su elaboracin.
Actividad 1: El alumno realizar los muros y losas del proyecto de su eleccin
de acuerdo a las cotas que estn definidas.

74

Actividad 2: El alumno dar de alta las puertas y ventanas que tiene el proyecto
con sus caractersticas.
Actividad 3: El alumno dar de alta el mobiliario de acuerdo al proyecto y a las
caractersticas necesarias de cada mueble.
Actividad 4: El alumno obtendr cortes y fachadas del proyecto para analizar los
detalles a corregir.
Actividad 5: El alumno crear un recorrido virtual del proyecto que realiz.

Orientaciones:
o Propsitos de la actividad: Que el alumno tenga la capacidad de
realizar el dibujo que haya elegido para hacerlo en 3D dando de alta
todas las herramientas y sus caractersticas aprendidas durante el
curso, desde el levantamiento de los muros hasta crear un
recorrido virtual. Esto con la finalidad de que el alumno desde su
preparacin tenga la arquitectura como un espacio y no solo como
lneas en dos dimensiones y que sepa que al trazar una lnea de esa
manera esa lnea de transforma en un elemento espacial que
enriquece o empobrece un espacio arquitectnico.
o Orientacin para ejecutarla: Se les dar la asesora necesaria en el
encuentro y cuando se tengan dudas colectivas se har un receso
en la elaboracin de los proyectos (cada alumno) para poder
realizar un ejemplo de cmo resolver las dudas que van teniendo
los alumnos.
o Orientacin para evaluarla: Se entregara impreso, en disco y se
subir a la plataforma el resultado del ejercicio y se expondrn los
recorridos virtuales en forma de video ante todas las carreras y
compaeros de otros semestres de la carrera de arquitectura.

ACTIVIDADES A REALIZAR - DE TAREA - POSTERIOR AL ENCUENTRO


Al terminar cada encuentro se les recordar a los alumnos lo que tienen que
entregar a la siguiente clase que son los objetivos parciales de avance para
terminar el proyecto hasta el recorrido virtual.
Bibliografa bsica a consultar para estudiar el tema :
Manual de Archicad.

75

EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
Breve explicacin al alumno de cmo va a ser evaluada la materia
El alumno ser evaluado en los dos parciales con la entrega de los ejercicios que
se indiquen, en base a la calidad de dibujo, la eleccin correcta de las
herramientas, y para la evaluacin final, se avaluar la presentacin de los planos
impresos, la calidad de dibujo respetando las reglas del dibujo tcnico y en base
al recorrido virtual realizado.

76