Escuela de Educación

Programa Graduado
Gurabo, Puerto Rico

BIBLIOGRAFIAS ANOTADAS

Trabajo como requisito para el curso: EDUC 708

Dra. Neida Soliván

Por:

Dana M. Echevarría Fernández

S00096795
 Destrezas de información del Siglo XXI

Juan Miguel Palma Peña, licenciado en Bibliotecología y Estudios de

la Información. Encargado de construcción y organización de información en

portales Web. Departamento de Tecnologías de la información aplicadas al

Género, Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer de el Colegio de

México, se destaca en publicación de su artículo La alfabetización informativa

tecnológica: estrategia fundamental en las bibliotecas del Siglo XXI publicado

en la Revista Interamericana de Bibliotecología (2009). Por otro lado,

Angélica M. Carillo Toste, maestra bibliotecaria de la Escuela Dr. Antonio S.

Pedreira del Distrito Escolar San Juan II y autora del blog Maestros

Bibliotecarios de Puerto Rico, en el cual intenta recopilar memos,

documentos, reseñas, enlaces y otros recursos de interés para los

bibliotecarios escolares del Sistema de Educación Pública. Dicho blog se

encuentra en la lista de los “biblioblogs” de habla hispana. Además, autora

de varios artículos relacionados a la bibliotecología tales como, Las destrezas

de información, las organizaciones inteligentes y el bibliotecario (2006).

Palma (2006) presenta en el artículo, La alfabetización informativa

tecnológica: estrategia fundamental en las bibliotecas del Siglo XXI una

descripción de las bibliotecas del siglo XXI como espacios de interacción

digital y virtual. La biblioteca deberá ser la institución que se postule como

intermediaria entre el conocimiento, los avances tecnológicos y la sociedad.

Debido a que será la que proporcione las herramientas y las estrategias

necesarias para que la comunidad de usuarios sea autosuficiente, utilicen al

máximo los recursos tecnológicos que tiene a su servicio, y así, satisfagan

sus demandas informativas. El objetivo que de este artículo es llevar al lector

a reflexionar acerca del por qué la alfabetización informativa tecnológica

como parte de la alfabetización informativa se debe establecer como

estrategia esencial de las bibliotecas del siglo XXI (Palma, 2006). Es este

artículo se analiza el estado actual de las bibliotecas y el desarrollo en las

bibliotecas contemporáneas y futuras.

Por otra parte Carillo (2006) en su artículo, Las destrezas de

información, las organizaciones inteligentes y el bibliotecario nos describe la

información como una en la cual interactuamos con ella en todo momento. La

información siempre ha sido una fuente de poder sobre la forma en que la

sociedad opera y funciona; no importa dónde la sociedad esté ubicada en

términos de evolución histórica, desarrollo económico o social (Carillo, 2006).

La información es necesaria para todos, tiene valor para el que sabe qué

hacer con ella: dónde buscarla, cómo seleccionarla, qué valor tiene la que se

ha obtenido, y cómo se puede utilizar. El individuo debe convertirse en un

aprendiz de por vida; logrando convertirse en usuarios independientes en la

búsqueda, localización y uso efectivo de la información. De esta manera,

estará en mejor posición para convertirse en un ciudadano productivo,

desempeñándose con éxito en el mundo del trabajo y contribuyendo a

mejorar efectivamente la calidad de vida de la sociedad en que vive (Carillo,

2006).

Palma (200) hace referencia a la alfabetización tecnológica en las

bibliotecas del siglo XXI como la creación de destrezas, habilidades,

conocimientos, manejo de recursos de información impresos, electrónicos y

multimedia y la aplicación y desempeño eficiente de la infraestructura

tecnológica para que los usuarios puedan recuperar información utilizando

cualquiera de los medios antes mencionados. Las destrezas de información,

las organizaciones inteligentes y el bibliotecario (Carillo, 2006) nos describe

la alfabetización de la información (destrezas de información) en el aspecto

empresarial, de la cual se espera que cada persona en el entorno y este a su

vez en cada persona como una visión en donde se pretende crear

organizaciones con capacidad de aprender. Para que una organización

pueda alcanzar sus metas y objetivos debe de realizar ciertos procesos

como: identificar las personas que toman decisiones y sus necesidades,

recopilar y acceder a la información apropiada, analizar la información para

convertirla en inteligencia, agregándole valor, diseminar la información entre

los que toman las decisiones y evaluar los productos y el proceso realizados

(Carillo,2006).

Como todo hay ventajas y desventajas, Palma (2009) nos menciona

que una de las ventajas de la alfabetización de la información son la

diseminación selectiva de la información, información elaborada entre

diversas instituciones, servicios de información virtuales, facilidades de

acceso, posibilidades de recuperación, entre otras. Entre sus debilidades son

mencionadas diversidad en las búsquedas de información, autenticidad de

documentos, desconocimiento de la estrategia. Sin un buen profesional de la

información estas destrezas no son desarrolladas en los usuarios de la

información. Carillo (2006) describe a un bibliotecario o especialista de la

información como aquel capacitador y proveedor de experiencias educativas

a individuos que le permitan desarrollar las destrezas esenciales para

convertirse en un usuario efectivo de la información. Como profesional de la

información debe crear en sus usuarios la iniciativa por la búsqueda de

información, promoviendo el espíritu crítico y reflexivo ante los documentos

que se le presentan. De este modo, cada usuario transformará esa

información en un conocimiento que pueda ser útil y aplicarlo efectivamente,

además de ser un líder dinámico y un agente de cambio el cual debe

estimular a todas las personas a que utilicen los recursos de la biblioteca o

centro de información. También debe incentivar su centro, la formación

continua de los docentes y los usuarios poniendo a disposición y divulgando

todo material nuevo y actualizado que llega a la biblioteca (Carillo,2006).

Además Carillo (2006), nos presenta la función de los bibliotecarios

escolares. El bibliotecario escolar interactúa con otros agentes educativos,

formando parte del programa institucional y siguiendo las políticas

establecidas en la agencia para la cual trabaja. Además, debe ser un

estudiosos permanente, en cual debe tener el conocimiento sobre la nueva

tecnología y actualizarse día a día. Las actividades desarrolladas en esta

bibliotecas deben ser apoyadas por el Director de la escuela, el

Superintendente, entre otros funcionarios.

En conclusión, Palma (2000) ve la automatización informativa como

una estrategia fundamental para el desarrollo de habilidades informativas de

los usuarios de las bibliotecas. Es importante mencionar que los especialistas

de la información son esenciales en el desarrollo de estas destrezas

efectivamente poniendo a disposición de los usuarios los servicios y

satisfacer las demandas informativas al emplear los recursos y medios del

siglo XXI. Es de vital importancia que tanto el individuo como las

organizaciones dominen las destrezas necesarias para la recuperación y

manejo efectivo de la información. El fin de la adquisición de la información

es el conocimiento, el aprendizaje a largo plaza (tanto del individuo como de

la organización) (Carillo, 2006). El profesional de la información tiene como

tarea desarrollar en los usuarios individuales o de las organizaciones las

destrezas de información y servir de apoyo para cada uno de los usuarios y

brindarle un servicio de alta calidad para que los mismos vuelvan a utilizar los

servicios de información como usuarios independientes que conocen las

destrezas de información y como obtener la misma.

Referencias
Palma, J. (Junio, 2009). La alfabetización tecnológica: estrategia fundamental

en las bibliotecas del siglo XXI. Revista Interamericana de

Bibliotecología. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0120-09762009000100008&lng=es&nrm=iso

Carillo, A. (2006). Las destrezas de información, las organizaciones

inteligentes y el bibliotecario. Recuperado de

http://bibliotcaescolarpr.blogspot.com/2006/04/las-destrezas-de-

informacin-las.html