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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Superior


Universidad Nacional Experimental de Guayana
Proyecto de Carrera Ingeniera Informtica
Ciudad Universitaria

Ensayo
La ciencia. Su mtodo y su filosofa
Filosofar cientficamente y encarar la ciencia
filosficamente

Profesor:

Integrantes:

Marquez, Flix

22.818.863 Bermdez, Gabriela


21.122.272 Gomez, Kriptza
20.840.141 Mata, William

Puerto Ordaz, Agosto de 2015

Inicialmente el autor explica la diferencia notable entre la importancia


dada a la filosofa y a la ciencia, siendo esta ltima no considerada de una
manera adecuada en su totalidad, tomando por ejemplo su participacin dentro
de la formacin acadmica universitaria. Puntualiza que en Latinoamrica la
epistemologa no se ha extendido ampliamente, debido a varias razones y una
de las ms resaltantes es que todava no se acepta el papel de la ciencia como
ncleo cultural moderno, esto debido a la poca existencia de cientficos
experimentados que sepan abordar los problemas de una manera adecuada.
Seguidamente nos presenta una visin donde la filosofa y la ciencia van
contiguas en el desarrollo de la historia, explicando de distintas maneras como
se entrelazan ambas desde varios puntos de vista y considerando que una
epistemologa adecuada aborda cualquier problema filosfico abordando
actitudes cientficas y viceversa. De esta misma manera se expone que la
epistemologa va de la mano de otras disciplinas, entre ellas las ms resaltantes
resultan ser la lgica formal o actual, la ciencia de los signos, aunado a esto
encontramos que los epistemlogos se nutren de la historia de la ciencia y la
filosofa, siendo esta muy importantes para su formacin, al igual que la
psicologa y la sociologa, donde todas estn enfocadas a conocimientos
verificables.
Al mencionar las humanidades nos encontramos con un amplio desarrollo
de este concepto y una perspectiva enfocada en los inicios de la formacin de
los cientficos, donde se expone que actualmente la ciencia no posee la
importancia que merece dentro de los sistemas de formacin acadmica, el cual
no se puede igualar con el que se le otorga a las humanidades. La ciencia es
igual de importante que las humanidades, pues son dependientes una de otra y
siempre lo han sido, a travs del tiempo se puede apreciar este hecho.
Bunge, nos dice que la epistemologa es terreno particularmente
adecuado para advertir la integracin de la ciencia, de la filosofa y de las
humanidades, y para promoverla. La epistemologa se ocupa de los
fundamentos y procedimientos de todas las ciencias, desde la geologa hasta la
lingstica; la epistemologa muestra que la ciencia moderna es una actividad
eminentemente espiritual, sirvindose de la manualidad como de un medio1.

Dentro de todo esto se resalta que la epistemologa posee gran valor


dentro de la formacin de los cientficos, su adaptacin les permitir tener una
visin ms amplia del mundo, formando un profesional con una capacidad de
compresin ms amplia que no se limitara al momento de abordar un problema
y sus posibles soluciones, pudiendo profundizar en este desde distintas
perspectivas. De la misma manera, propone un modelo educativo donde los
estudiantes no sean obligados o impulsados a adoptar una actitud filosfica o
cientfica, sino una condicin andrgina; y as mismo se propone una unin entre
los filsofos y cientficos ya formados fomentando a la integracin de
conocimientos generales y a la creacin de nuevos mtodos que permitan
integrar en un todo global a la ciencia con las humanidades.

BUNGE, M. (1981): La ciencia, su mtodo y su filosofa. Siglo XX.


Buenos Aires, p. 69