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PLANTEL ORIZABA
Jefatura de Capacitacin y Evaluacin de Competencias
ndice
Objetivo
1. Nociones Ortogrficas
1.1. Uso de varias letras en particular
1.1.1. Letras B, V, W
1.1.2. Letras C, K, Q, Z, dgrafo CH
1.1.3. Letras G, J
1.1.4. Letra H
1.1.5. Letras Y, I, LL
1.1.6. Letra M
1.1.7. Letra
1.1.8. Letra P
1.1.9. Letra R y dgrafo RR
1.1.10. Letra T
1.1.11. Letra X
1.2. Maysculas y Minsculas
1.2.1. Maysculas
1.2.2. Maysculas diacrticas
1.2.3. Minsculas
1.3. Cantidades
1.3.1. Escritura de cantidades
1.3.2. Nmeros ordinales
1.3.3. Numero romanos
1.4. Abreviaturas
1.4.1. Caractersticas
1.4.2. Abreviaturas ortogrficas
1.4.3. Siglas
1.4.4. Acrnimos (Siglas ocultas)
1.5. Acentuacin
1.5.1. El alfabeto
1.5.2. Diptongos
1.5.3. Triptongos
1.5.4. Las silabas
1.5.5. Hiatos
1.5.6. Tipos de acentos (prosdico, ortogrfico, diacrtico y enftico)
1.6. Puntuacin
1.6.1. Dinmica de los prrafos
1.6.2. La coma
1.6.3. El punto
1.6.4. El punto y coma
1.6.5. Los dos puntos
1.6.6. Los puntos suspensivos
1.6.7. Los signos auxiliares
2. Elementos Bsicos de la Gramtica
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2.1. El artculo
2.2. El sustantivo
2.2.1. Adjetivos sustantivados
2.2.2. Pronombres sustantivados
2.2.3. Verbos sustantivados
2.3. El pronombre
2.3.1. Personales
2.3.2. Demostrativos
2.3.3. Posesivos
2.3.4. Indefinidos
2.3.5. Relativos
2.4. El verbo
2.4.1. Persona y numero
2.4.2. Tiempo
2.4.3. Modo
2.4.4. Voz
2.4.5. Formas impersonales
2.5. El adverbio
2.6. El adjetivo
2.6.1. Calificativos
2.6.2. Determinativos
2.7. La preposicin
2.8. La conjuncin
2.9. La interjeccin
3. Sintaxis
3.1. La oracin
3.1.1. Definicin
3.1.2. Tipos de oracin
3.1.3. Estructura
3.2. Orden sintctico
3.2.1. El lugar del verbo
3.2.2. Sintaxis inglesa y espaola
3.3. Produccin de documentos oficiales
3.3.1. Memorndum.
3.3.2. Oficio.
3.3.3. Constancia.
3.3.4. Actas y Minutas.
3.3.5. Informes.
Bibliografa
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Objetivo:
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c) Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi- (en lugar de). Ejemplo:
vicealmirante, vizconde, virrey.
d) Las voces llanas terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva. Ejemplos:
esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo. Excepciones: suabo y mancebo.
e) Los adjetivos llanos de uso general terminados en -viro, -viro, como decenviro, Elvira,
triunviro, y las esdrjulas terminadas en -voro, -vora, como carnvora, herbvoro,
insectvoro. Excepcin: vbora.
f) Los verbos acabados en olver, Ejemplos: absolver, disolver, volver.
g) Los presentes del indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir: voy, ve, vaya.
h) El pretrito perfecto simple del indicativo (o pretrito, segn Bello) y el pretrito
imperfecto (pretrito) y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y
compuestos. Ejemplos: estuvo, estuviramos, estuviere; anduve, desanduvo,
desanduviere: tuviste, retuvo, sostuviera, contuviese, mantuviere.
La letra W
La letra w puede representar dos fonemas diferentes: el labial sonoro en palabras como
wagneriano y el fonema correspondiente a u en las palabras como washingtoniano.
La letra w solo se utiliza en palabras de origen germnico como las siguientes:
a) Determinados nombres propios de origen visigodo. Ejemplos: Wamba, Witiza.
b) Algunos derivado de nombres propios alemanes. Ejemplos: wagneriano, weimars.
c) Algunas palabras de origen ingls. Ejemplo: watt, washingtoniano, whisky
En los dos primeros casos, la w representa el fonema labial sonoro. En las palabras de
procedencia inglesa, en cambio, la pronunciacin corresponde a la de u.
En palabras totalmente incorporadas al idioma, la grafa w ha sido reemplazada por v
simple: vagn, vals, vatio; o por b: bismuto. En palabras de uso menos frecuente alternan
las dos grafas, como sucede como wolframio/volframio; o existen dos variantes, una ms
prxima a la palabra de origen y otra adaptada, como wellingtonia/velintonia.
1.1.2. Letras C, K, Q, Z; Dgrafo CH
a) El fonema oclusivo velar sordo de casa, queso, karate se realiza en la escritura con las
siguientes letras: con c ante a, o, u, ante consonante y en posicin final de silaba y de
palabra, como sucede en carta, colegio, cubierto, clima, actor, vivac; con k ante cualquier
vocal, ante consonante y en posicin final de la palabra, como sucede en krate, kilo,
Kremlin, anorak; con el dgrafo qu ante las vocales e, i, como sucede en queso y quitar.
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b) El fonema fricativo interdental sordo de zapato, cebra, cielo, que se identifica con el
alveolar o dental en zonas de seseo, se realiza en la escritura con las letras siguientes:
con z ante a, o, u, en posicin final de silaba y de palabra, como sucede en zarpa,
zoquete, zueco, diezmo, pez; con c ante las vocales e, i, como sucede en cero y cima. Sin
embargo, hay abundantes excepciones a la norma general que establece el uso de la c
antes de las vocales e, i: azerbaiyano, azert, chalazin, elzevir, elzeviriano, elzeverino,
enzima (fermento), enzimtico, enzimologa, nazi, nazismo, razia, zjel, zen, zendal
(grupo indgena mexicano), zendo, zepeln, zigurat, zigzag, zigzaguear, zinguizarra,
zipizape, ziranda, zis, zas.
Adems algunas palabras pueden escribirse indistintamente con c o z, pero se prefiere la
variante escrita con c. Este es el caso por ejemplo, de: bencina / benzina, cebra / zebra,
cenit / zenit, eccema / eczema, etc.
La letra C
La letra c puede representar dos fonemas: uno oclusivo velar sordo ante las vocales a, o,
u, ante consonante y en posicin final de silaba o palabra, como sucede en carta, clima,
acn, vivac, y otro fricativo interdental sordo ante las vocales e, i, como en cebo, cifra. En
zonas de seseo, ante e, i, representa el sonido correspondiente a s.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra c
a) El grupo -cc. En posicin final de silaba ante el sonido fricativo interdental sordo, la
pronunciacin de la letra c tiende a perderse en algunas hablas dialectales o descuidadas,
confluyendo entonces las terminaciones -cin y ccin, lo que origina errores ortogrficos.
Por regla general, se escribir -cc, cuando en alguna palabra de la familia lxica aparezca
el grupo -ct. Ejemplos: adiccin (por relacin con adicto), reduccin (con reducto),
direccin (con director). Hay sin embargo, palabras que se escriben -cc, a pesar de no
tener ninguna palabra de su familia lxica con el grupo -ct. Ejemplos: succin, coccin,
confeccin, friccin, etc. Otras muchas palabras de este grupo, que no tienen -ct, sino -t
en su familia lxica, se escriben con una sola c. Ejemplos: discrecin (por relacin con
discreto), secrecin (con secreto), relacin (con relato), etc.
b) Se escriben con c las palabras que tienen el sonido oclusivo velar sordo de cama y
cosa a final de palabra. Ejemplos: frac, vivac, cinc. Excepciones: amok, anorak, bock, yak,
cok, cuark o quark y volapuk.
La letra K
La letra k siempre representa el fonema oclusivo velar sordo de kilmetro. Se escriben
con k palabras procedentes de otras lenguas en las que se ha intentado respetar la
ortografa originaria. Ejemplos: kiser, kerms, kiwi, kurdo. Muchas de ellas pueden
escribirse con qu o c, como quermes o curdo.
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La letra Q
La letra q aparece agrupada siempre con la letra u, que entonces no suena ante e, i. El
grupo que forman representa el fonema oclusivo velar sordo de queso y quizs. Se
escriben con qu:
a) Las palabras en que el fonema mencionado precede a las vocales e, i. Ejemplos:
esquela, aqu, quiste. De ah que las formas de un amplio grupo de verbos cuyos
infinitivos terminan en -car cambien c por qu en el pretrito perfecto simple y en el
presente de subjuntivo. Ejemplos: remolque (de remolcar), ataquemos (de atacar). b)
Algunas voces cientficas y palabras y locuciones latinas en que este grupo de letras
precede un sonido oclusivo velar sordo a las vocales a y o. En estos casos, la u si se
pronuncia. Ejemplos: quark, quter, a quo, qurum.
La letra Z
La letra z representa el fonema fricativo
interdental sordo ante las vocales a, o, u y en
posicin final de silaba o de palabra, como
sucede en zanahoria, rezo, sumo, hazmerrer,
paz. Adems, en algunas palabras precede,
representando el mismo fonema, a las
vocales e, i, como es el caso de zjel, zinc.
En zonas de seseo representa el sonido
correspondiente a s.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra z
a) Se escriben con -zc- la primera persona del singular del presente de indicativo y todo el
presente de subjuntivo de los verbos irregulares terminado en -acer (meno hacer y sus
derivados), -ecer, -ocer (menos cocer y sus derivados) y ucir. Ejemplos: nazco,
abastezco, reconozcamos, produzca.
b) Se escriben con -z final las palabras cuyo plural termina en -ces. Ejemplos: vejez /
vejeces, luz / luces, lombriz / lombrices.
El dgrafo CH
El dgrafo ch representa el fonema africado palatal sordo presente en achaque, noche,
choza, chuzo.
1.1.3. Las Letras G, J
El fonema velar sonoro que se representa por medio de la letra g ante las vocales a, o, u,
como en gamo, golosina o guasa; en posicin final de silaba, como en digno; y agrupado
con otra consonante, como en gritar, glacial o gnomo. El dgrafo gu representa el mismo
fonema ante e, i, como en guerra, guitarra. Cuando la g y la u han de tener sonidos
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nunca se pueden representar con g: protege, finga, pero proteja, finjo. Existen algunas
excepciones, como tejer, crujir y sus derivados.
La letra J
La letra j representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en final de
palabra. Ejemplos: jamn, jeta, jirafa, jove, junio, reloj, boj, carcaj.
Notas orientadoras sobre el uso de la j
Se escribe con j:
a) Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. As, cajero, cajita
(de caja); lisonjear (de lisonja); cojear (de cojo); ojear (de ojo); rojear, rojizo (de rojo).
b) Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje, hereje, garaje.
Excepciones: ambages, enlage, hiplage.
c) Las que acaban en -jera. Ejemplos: cerrajera, consejera, extranjera.
d) Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -jar. Ejemplos: trabaje,
trabajemos (de trabajar); empuje (de empujar). Tambin las de los pocos verbos
terminados en -jer y -jir, como cruje (de crujir); teje (de tejer).
e) Los verbos terminados en -jear, as como sus correspondientes formas verbales.
Ejemplos: canjear, homenajear, cojear. Excepcin: aspergear.
f) El pretrito perfecto simple y el pretrito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos
traer, decir y sus derivados, y de los verbos terminados en -ducir. Ejemplos: traje (de
traer); dije, dijera (de decir); predijramos (de predecir); adujera, adujeren (de aducir)
1.1.4. La Letra H
Esta letra, que puede preceder a todas las vocales, no representa hoy sonido alguno en
nuestro idioma. Esto origina problemas ortogrficos para distinguir que palabras han de
llevar h y cuales no; los problemas son mayores cuando la grafa sirve para distinguir
significados, como en los homfonos: hojear / ojear, honda / onda, hecho / echo, etc.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra h
Se escriben con h:
a) Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar. Ejemplos: haga,
hallemos, hablar.
b) Como ya se advirti, los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra.
Ejemplos gentilhombre, compuesto de hombre; herbceo, derivado de hierba. Accin e
ilacin se escriben sin h porque ni la primera viene de hacer, no la segunda de hilo o hilar.
Accin era actio en latn, y proviene del supino actum, e ilacin es la illatio latina, tambin
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procede del supino illatum. Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario,
seo, oval, valo, ovario, oscense, oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en su
origen. Hueco, hurfano, hueso, huevo, Huesca, huela, la llevan por comenzar con
diptongo ue, segn la regla ortogrfica siguiente.
c) Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ur y ui. Ejemplos;
hiato, hiena, huele, huidizo. Excepcin: iatrognico. Se escribe h intercalada en palabras
que llevan el diptongo ue precedido de una vocal. Ejemplos: cacahuate, vihuela,
aldehuela. Excepcin: grauero. Algunas palabras que comienzan por hue-o por huipueden escribirse tambin como ge-y gi respectivamente. Es el caso de huemul, huero,
huilln, huipil, huiro, huisquil y huisquilar, escritas tambin gemul, gero, gilln, gipil,
giro, gisquil y gisquilar.
d) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos hecto- (cien) distinto
de ecto- (por fuera), helio (sol), hema-, hemato-, hemo- (sangre), hemi- (medio,
mitad), hepta- (siete), hetero- (otro), hidra-, hidro- (agua), higro- (humedad), hiper(superioridad o exceso), hipo- (debajo de o escasez de), holo- (todo), homeo(semejante o parecido), homo(igual). Ejemplos: hectmetro, heliocntrico, hematoma,
hemiciclo, hemoglobina, heptaedro, heterosexual, hidrulico, hidrgeno, higrmetro,
hiprbole, hipcrita, halografa, homeopata, homgrafo.
e) Algunas interjecciones. Ejemplos: hala, bah, eh.
f) Por regla general, las palabras que empiezan por histo-, hosp-, hum-, horm-, hern-,
holg-y hog-. Ejemplos: histologa, hospital, humedad, hormiga, hermano, hernia, holgado,
hogar.
1.1.5. Las Letras Y, I, LL
El fonema voclico i puede ser representado por las letras i e y. A diferencia de i, que solo
representa el fonema voclico de idea y el de cielo o caiga, la letra y representa tambin
el fonema palatal sonoro de yema.
En la pronunciacin yeista, la letra ll, que representa el fonema lateral palatal de llave, se
articula con la misma pronunciacin que la letra y, es decir, como el fonema palatal
sonoro de yunque. De manera que las personas yeistas pronuncian igual halla y haya.
Esto explica las dificultades que ofrece la escritura de las palabras que contienen alguna
de estas letras.
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Las letras Y
La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al representado por la
letra i en palabras como muy, estoy o y; otro consonntico, el fonema palatal sonoro, en
palabras como reyes, cayado, hoyo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra y
Se escriben con y:
a) Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal
con la que forma diptongo, o de dos con las que forman un triptongo. Ejemplos: ay, estoy,
verdegay, Bombay, buey, ley, rey, convoy, soy, Godoy, muy, Uruguay, Garay, etc. Hay
algunas excepciones, como saharaui o bonsi.
b) La conjuncin copulativa y. Ejemplos: Juan y Mara; cielo y tierra; este y aquel. Esta
conjuncin toma la forma de e ante la palabra que empiece por el fonema voclico
correspondiente a i (ciencia e historia; catedrales e iglesias), salvo si esa i forma diptongo
(cobre y hierro; estratosfera y ionosfera).
c) Las palabras que tienen sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: Cuando
sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente, disyuntivo, subyacer. Algunas
formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos
acabados en -or y -uir. Ejemplos: cayeran, leyendo, oy, concluy, atribuyera. Las
palabras que contienen la silaba -yec. Ejemplos: abyecto, proyeccin, inyectar. Los
plurales de los nombres que terminan en y en singular (rey / reyes) El gerundio del verbo
ir: yendo.
La letra I
La letra i representa el fonema voclico cerrado y anterior cualquiera que sea la posicin
que tenga en la palabra (inicial, medial, o final), ya formando silabas por s misma, ya
acompaada de consonante y formando parte de un diptongo. Ejemplos: ibero, infame,
rico marroqu, viaje, bien.
El dgrafo LL
El dgrafo ll representa el fonema lateral palatal de valla, calle, all, caballo, Illescas.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo ll
Se escriben con ll:
a) Las palabras de uso general en -illa e -illo. Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla. b) La
mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. Ejemplos: abarquillar,
apabullar, bullir.
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1.1.6. La Letra M
La letra m representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra m
Se escribe m:
a) Antes de b y p. Ejemplos: ambiguo, imperio, campo. En cambio, se escribe siempre n
antes de v. Ejemplos: envo, invitar, anverso.
b) A principio de palabra, cuando precede inmediatamente a la n. Ejemplos: mnemnica,
mnemotcnica, mnemotcnico. En tales palabras puede simplificarse la grafa y escribirse
nemotecnia, nemnica, nemotcnico.
c) Al finalizar la palabra, en algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplos: zum, lbum,
currculum, auditrium.
1.1.7. La Letra
La letra representa el fonema nasal palatal de ao, Espaa o and.
1.1.8. La Letra P
La letra p representa el fonema oclusivo labial sordo de pulso. En posicin inicial de
palabra, conforme al uso de las lenguas modernas de cultura, es recomendable la
conservacin del grupo ps-. Ejemplos: psicologa, psitacismo, psicosis. Excepciones: las
palabras que contienen el elemento compositivo seudo-, preferido a pseudo-. Ejemplos:
seudnimo, seudpodo. De manera anloga, se recomienda conservar el grupo pt en
palabras como sptimo, septiembre, etc.
1.1.9. La Letra R y El Dgrafo Rr
La letra r puede representar, segn la posicin en la que aparezca, el fonema vibrante
simple de donaire y el mltiple de rosa. El dgrafo rr, escrito siempre entre vocales, solo
representa el fonema vibrante mltiple de corro.
La letra R
La letra r puede representar dos fonemas distintos, dependiendo de la posicin en que
aparezca: el fonema vibrante simple de aro, cercar y traje en posicin intervoclica, en
final de silaba y en los grupos consonnticos br, cr, dr, fr, gr, kr, pr y tr; y en el fonema
vibrante mltiple de rosa y honra en posicin inicial de palabra y despus de una
consonante que no pertenezca a la misma silaba.
La r detrs de los prefijos ab-, sub-y post- pertenece a una silaba distinta, y el sonido que
representa es mltiple. Ejemplos: abrogar, subrogar, subrayar, postromtico.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra r
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Se escriben con r:
a) Todas las palabras que tienen el sonido vibrante simple en posicin intervoclica o
despus de b, c, d, f, g, k, p y t. Ejemplos: cara, pereza, brazo, cromo, drama, fresa,
grande, krausismo, prado, tramo.
b) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin inicial de palabra.
Ejemplos; razn, regla, risco, rosa, rumor.
c) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple detrs de cualquier otra consonante
que pertenezca a silaba distinta. Ejemplos: alrededor, malrotar, honra, rumrum, israelita.
d) Las palabras que tienen el sonido vibrante en final de silaba. Ejemplos: arpegio, perla,
olivar, amor.
El dgrafo RR
El dgrafo rr solo aparece escrito entre vocales y siempre representa el fonema vibrante
mltiple de carro y perro.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo rr
Se escriben con rr:
a) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin intervoclica. Ejemplos:
parra, cerro, barra, cerrojo, arrullo.
b) Las palabras compuestas cuyo segundo formante comienza por r, de manera que el
sonido vibrante mltiple queda en posicin intervoclica. Ejemplos: andarros,
contrarrplica, prorrata, vicerrector.
1.1.10. La Letra T
La letra t representa el fonema oclusivo dental sordo de tomate. La t del prefijo de origen
latino post- se conserva en voces como postdata, o postoperatorio.
1.1.11. La Letra X
La letra x representa sonidos diferentes segn la posicin que tenga en la palabra. En
posicin intervoclica o en el final de la palabra, representa el grupo consonntico ks (o gs
en pronunciacin relajada). Ejemplos: examen, exhibir, relax. En cambio, en posicin
inicial de palabra la pronunciacin ms frecuente es la de s, y en posicin final de silaba
puede ser, en distintas regiones y segn las consonantes que sigan s o ks (gs). Ejemplos:
xilfono, excelente, excavar, exportar, exterior, exofiliante. La reduccin a s de la
pronunciacin de x suele originar dudas ortogrficas.
En la Edad Media, la x representaba tambin el fonema fricativo palatal sordo de dixo, que
a partir del siglo XVI evolucionaria hacia el fonema fricativo velar sordo de dijo. Algunos
restos de esta grafa se encuentran en topnimos como Mxico, Oaxaca, Texas y sus
derivados (mexicano, oaxaqueo, texano) y en algunos apellidos como Ximnez y
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Ballet. Cuando forma parte del nombre de una compaa: el Ballet Moiseiev: el Ballet
Folclrico de Amalia Hernndez. En otros casos se escribe con minscula: me encanta el
ballet; anoche fui al ballet.
Banco. Solo se escribe con mayscula cuando forma parte de la denominacin de una
entidad: Banco de Mxico, Banco Central, Banco de Londres y Mxico.
Baslica. Siempre de escribir con minscula: la baslica de Guadalupe, la baslica de San
Pedro.
Batalln. Cuando se refiere a una corporacin se escribe con mayscula: el 50 Batalln
de infantera; en cambio, seis batallones de infantera, un batalln de esquiadores.
Cmara. Con mayscula cuando forma parte de la denominacin de organismo: la
Cmara Alta, la Cmara de Diputados, la Cmara de los Comunes, etc.; con minscula: la
cmara mortuoria, una cmara fotogrfica.
Capilla. Se escribe con maysculas en los siguientes casos: la Capilla Sixtina, la Capilla
Real, la Capilla Paulina; pero con minscula: la capilla menor, la capilla de Mara, la
capilla de los Apstoles.
Carretera. Solo de escribe con mayscula cuando de usa como nombre propio: la
Carretera Nacional, la Carretera del Sol.
Carta. Como denominacin de un documento se escribe con mayscula: la Carta de los
Derechos Humanos, la Carta Magna, la Carta de las Naciones Unidas.
Colegio. En cuanto al nombre de una entidad o corporacin se escribe con mayscula: El
Colegio de Ingenieros, el Colegio de Arquitectos; pero con minsculas: colegio mayor, un
colegio, mi hijo va al colegio.
Ejrcito. En sentido genrico se escribe con minscula: el ejrcito, el ejrcito mexicano, un
ejrcito, el ejrcito japons ataco Pearl Harbor; pero cuando se usa la palabra como
unidad dentro del ejrcito, y tratndose de uno concreto, se escribe con mayscula: el 2
Ejrcito de Artillera; adems, en los casos siguientes: el Ejrcito de Tierra, Mar y Aire, el
Ejrcito del Norte, etc.; tambin cuando nos referimos a l como institucin: una
representacin de nuestro Ejrcito visitara Francia.
Estado. Cuando se refiere a la nacin, se escribe con mayscula, ya sea en singular o
plural: el Estado espaol, los Estados totalitarios; pero cuando se trata de una divisin
administrativa en una confederacin o federacin, se escribe con minsculas: estado de
Sonora, estado de Mxico, estados mexicanos.
Facultad. Se escribe con mayscula en casos como la Facultad de Ingeniera, la Facultad
de Derecho; pero con minscula una facultad universitaria, elegir una facultad, tiene
facultad para discernir fcilmente.
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Fundacin. Se escribe con mayscula cuando forma parte del ttulo de una entidad o
institucin: la Fundacin Donde, la Fundacin Ford.
Juegos. Se escribe con mayscula cuando forma parte de denominaciones de
competiciones mundiales o regionales: los Juegos Olmpicos, los Juegos Panamericanos,
los Juegos Centroamericanos.
Junta. Se escribe con mayscula cuando forma parte de la denominacin de una
institucin, organismo, etc.; las Juntas Federales de Obras Materiales, la Junta Central, la
Junta de Defensa Nacional, la Junta de Energa Nuclear, etc.; pero con minscula en los
dems casos: celebrar juntas, junta general ordinario, junta de gobierno de la Universidad
X.
Ley. Se escribe con minscula: la ley Electoral, la ley de Autores, la ley de Newton, la ley
del talin; pero con maysculas en los siguientes casos: la Ley y los profetas, los libros de
la Ley, las tablas de la Ley.
Luna. Se escribe con mayscula cuando claramente se refiere al astro como tal: la Luna
gira en torno a la Tierra, la Luna es satlite de la Tierra, la Luna recibe la luz del Sol, llegar
a la Luna; pero en los dems casos es en minscula: a la luz de la luna, mira a la luna,
luna nueva, etctera.
Madre. Aplicado a las religiosas se escribe con minscula: la madre superiora, la madre
Mercedes; solo se escribe con mayscula cuando se refiere a la Virgen: la Madre de Dios.
Mayor. En el sentido de jefe de comunidad o cuerpo se escribe con minscula: el mayor
Prez, el sargento mayor, un mayor del ejrcito, el mayor, etc.; pero se escribe con
mayscula en casos como: Osa Mayor, Santiago el Mayor, Estado Mayor.
Parque. Se escribe con mayscula cuando designa uno concreto: el Parque Espaa, el
Parque de Mara Luisa (en Sevilla), el Parque del Retiro (en Madrid).
Plan. Se escribe con mayscula cuando se refiere a uno determinado: el Plan Marshall, el
III Plan de Desarrollo, etc.; pero con minscula: el plan de Marshall, un plan de desarrollo.
Programa. Se escribe con mayscula cuando se refiere a uno concreto: el Programa
Apolo; pero con minscula: el programa, un programa.
Puerta. Se escribe en mayscula cuando se refiere a un monumento o al nombre de un
lugar: la Puerta del Sol, la Puerta de Alcal, la Puerta de Carmona, pero en los dems
casos se escribe con minscula: la puerta mayor de la catedral de Santa Cecilia; una
puerta.
Puntos Cardinales. Los nombres de los puntos cardinales se escriben, en general, con
minscula, pues se trata de nombres genricos: direccin norte, ir hacia el norte, el sol se
oculta por el poniente; sin embargo, cuando se aplican como denominacin de algo, se
convierten en nombres propios y, por consiguiente, hay que escribirlos con mayscula: El
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18
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Ejercito del Norte, Flota del Norte, Amrica del Norte, Amrica del Sur, el Este o el Oeste
(como porciones del mundo, equivalentes a Oriente y Occidente).
Reforma. Se escribe con mayscula cuando se refiere al movimiento religioso llevado a
cabo por Lutero, Calvino y otros: las Leyes de Reforma, la Reforma, la guerra de
Reforma.
Revolucin. Se escribe con maysculas: la Revolucin francesa, la Revolucin rusa, la
Revolucin mexicana, la Revolucin de octubre; pero se escribe con minscula en los
casos como estos: la revolucin proletaria, la revolucin inglesa de 1642, la revolucin
rusa de 1917.
Rey. Se escribe con minscula: el rey de Blgica, el rey Balduino; pero con mayscula
cuando se usa como sobrenombre de un rey: el Rey Sol, el Rey Sabio, el Rey Prudente,
los Reyes Catlicos, la Reina Gobernadora.
Saln. Se escribe con mayscula cuando forma parte del ttulo de una exposicin: el
Saln de la Fama, el Saln del Automvil, el Saln de la Independencia, el Saln de
Otoo; pero con minscula: el saln principal, el saln particular, el saln de baile.
Semana. Se escribe con mayscula cuando forma parte de un ttulo de una exposicin,
congreso, fiesta, etc.: la Semana Santa, la Semana Nacional del Congreso, la Semana del
Libro.
1.2.3. Minsculas
Se utilizan cuando se trata de:
Das de la semana
Meses del ano
Estaciones del ano
Puntos cardinales
El resto de las palabras no comprendidas en el uso de maysculas.
1.3. Cantidades
1.3.1. Escritura de Cantidades
Algunas de las principales reglas para la escritura de los nmeros, se listan continuacin:
Se escribe con una sola palabra:
a) Del uno al veintinueve. Ejemplos: diecisiete, veinticinco.
Las decenas. Ejemplos: diez, veinte, cuarenta.
Las centenas. Ejemplos: doscientos, trescientos, cuatrocientos.
b) Se escriben con palabras separadas el resto de los casos: Ejemplos: treinta y uno,
doscientos cinco.
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c) En escritos comunes del nmero uno al nueve se escriben con letra. Ejemplo: En el
pequeo pueblo haba nueve mujeres casadas, ocho hombres solteros, 37 ancianos y 259
vacas.
1.3.2. Nmero Ordinales
Se escriben con terminacin cimo a partir de dcimo y con terminacin simo, a partir de
vigsimo.
1.3.3. Nmeros Romanos
La numeracin romana se escribe con letras maysculas. Este tipo de numeracin es de
uso muy frecuente para indicar los tomos de una obra, el orden de los captulos o partes
de un tratado, la numeracin de los siglos, as como los nombres de reyes, emperadores
y papas. La representacin es la siguiente:
Nmeros...
Letras...
1
I
5
V
10
X
50
L
100
C
500
D
1000
M
Si a continuacin de un signo aparece otro igual o menor, el valor del primer signo
se suma con el valor del siguiente.
XX=20 XV=15 XI=11 CX=110
Si delante de una cifra se escribe otra mayor, el valor de la mayor queda
disminuido con el de la menor.
IX=9 XIX=19 XL=40 CD=400
En ningn nmero se utiliza la misma letra ms de tres veces seguidas. Algunos
libros antiguos lo utilizaban con la I y la X (XIIII=14, XXXXII=42).
XIV=14 XLII=42 CDXLIV=444.
La V, la L y la D no pueden escribirse dos veces seguidas ya que existen otras
cifras (X, C y M) que representan esa cifra con el valor duplicado de las primeras.
VV=X LL=C DD=M.
3.1.5. El valor de un nmero romano se multiplica por mil con una raya horizontal
sobre el mismo. Se multiplicara por tantas veces mil, como rayas horizontales
haya encima.
CXXII CCXVI = 122,216 DCXI CLV CDIV = 611, 155,404
Ejemplos prcticos
1=I
2 = II
3 = III
4 = IV
Ortografa y Redacci
9 = IX
10 = X
11 = XI
12 = XII
17 = XVII
18 = XVIII
19 = XIX
20 = XX
70 = LXX
80 = LXXX
90 = XC
100 = C
600 = DC
700 = DCC
800= DCCC
900= CM
20
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5=V
6 = VI
7 = VII
8 = VIII
13 = XIII
14 = XIV
15 = XV
16 = XVI
30 = XXX
40 = XL
50 = L
60= LX
200 = CC
300 = CCC
400 = CD
500 = D
1000 = M
2000 = MM
5000 = V
10000 = X
1.4. Abreviaturas
1.4.1.
Caractersticas
Las tan usuales abreviaturas son representaciones graficas de las palabras mediante
solo algunas de sus letras, seguidas de un punto. Las palabras abreviadas pueden
estar aisladas (Lic.; Oax.; nal.) o formar grupos (q. e. p. d.; D.F.; s. e. u. o.). En ambos
casos no se leen las letras escritas sino las integras (licenciado/a; Oaxaca; nacional;
que en paz descanse, Distrito Federal; salvo error u omisin).
La formacin de abreviaturas no se realiza siempre de la misma manera; si bien en
todos los casos se utilizan la letra o las letras iniciales, algunas veces termina all la
abreviatura (N.= norte; S. =San; prol. = prologo); otras, se colocan a continuacin de
algunas letras terminales (Sta. = Santa; afmo. = afectsimo; atte. = atentamente); y en
ocasiones, se incluyen letras intermedias (czda. = calzada; uds. = ustedes; cfr. =
confrntese). Algunas se inician con letra mayscula y otras minsculas.
Las condiciones impuestas por la eficiente comunicacin han originado ciertas
exigencias en la formacin y el uso de abreviaturas:
a) Son inoperantes las que ocupan el mismo nmero de espacios que las palabras
completas (Sn. = San).
b) No se justifican las que tienen supresiones mnimas (Profra. = profesora).
c) Son inadecuadas las que presentan la misma forma para varias palabras (pte.
Podra significar presente, presidente, puente y poniente).
d) No deben ser confundibles con otras palabras del idioma (Paje. = pasaje).
e) No deben referirse a nombres propios de personas (Ma. Glez. = Mara Gonzlez).
f) Deben escribirse por la forma establecida en la ortografa espaola (atn =
atencin).
1.4.2.
Abreviaturas Bibliogrficas
ad.
adic.
an.
arregl.
aum.
adaptador
adicionador
anotador
arreglador
aumentada (ed)
corr.
Dep. Leg.
ed.
eds.
e. g.
anm.
annimo
et. al.
Ortografa y Redacci
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etc.
f. fo.
fasc.
fig.
fot.
cf. Cfr.
cd.
Col.
anteportada
artculo
boletn
Biblioteca
circa (acerca, datos
aproximados)
confere (confrntese)
cdigo
Coleccin
comp.
compilador
ib. Ibid.
cont.
cop.
continuador, contina
copia, copista, copiador
id.
il.
imp. Imp.
intr..
impresor, impresora
introduccin,
introductorio
tem (de mismo modo,
asimismo)
lmina, lminas
locus citatus (en el lugar
citado)
legajo
libro
mapas
manuscrito, Manuscritos
nmero, nmeros
prol.
prl..
(y otros)
etctera (y lo que sigue)
folio, folios
fascculo, fascculos
figura, figuras
fotografa,
fotografas,
fotgrafo
grabado, grabados
hoja, hojas
historia,
historiador,
histrico
ibdem (all mismo, en el
mismo lugar)
idem (lo mismo)
ilustracin,
ilustrador,
ilustrada
prologuista
prlogo
pta.
pasta
rst..
s.
rstica
siglo
ss.
S/a (S. a.)
se. Se.
sel.
seud.
siglos
sin ao
serie, Serie
seleccin seleccionador
seudnimo
nota
Nota bene /observa
bien, avierte)
opus (obra de msica)
opus
citatum
(obra
citada)
Opsculo
ordenador
original
pgina
pginas
sin ficha
sin imprenta, sin impresor
sig.
sigs.
siguiente
siguientes
sint.
s/l (S.l.)
s/n
supl.
s. v.
passim
(indistintamente,
cualquier lugar)
pasado
por ejemplo
pano, planos
plegado, plegados
portada
prefacio
t. to.
sntesis
sin lugar
sin nmero
suplemento, suplementos
sub. voce (en el artculo,
en diccionario)
tomo, tomos
a. port.
art.
Bol.
Bibl.
c. ca.
it.
lm.
I. c. loc.
cit.
ljo.
L.
map.
ms. Ms.
n. No. no.
nm.
N.
N. B.
op.
op. cit.
Opu.
Ord.
Orig.
p. pg.
pp. pgs..
pass.
pdo.
p. ej.
pla.
pleg.
port.
pref.
grab.
h.
hist.
en
tall.
tip.
tit.
trad.
u. s.
v.
v. vol.
vid.
vid. inf.
vid. Sup.
v. gr.
Ortografa y Redacci
talleres (Imp.)
tipografa
ttulo, ttulos
traduccin, traductor
ut supra (como arriba)
vase
volumen, volmenes
videtur (vase)
videtur infra (vase abajo)
videtur
supra
(vase
arriba)
verbi gratia, verbigracia
(por ejemplo)
22
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1.4.3.
Siglas
Ortografa y Redacci
23
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24
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El Alfabeto
25
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parte, las vocales pueden pronunciarse solas y a veces forman grupos entre ellas
mismas, sin la necesidad de las consonantes.
Las vocales se dividen en fuertes (a, e, o) y dbiles (i, u, y: la y se toma como vocal
cuando est sola o al final de una palabra).
1.5.2.
Diptongos
DEBIL + FUERTE
IA via-je, Fran-cia
IE pie-za, tie-nes
IO Dios, o-dio
UA cual, a-gua
UE sue-lo, jue-go
UO ar-duo, cuo-ta
La fuerza de la voz recae en la
segunda vocal
DEBIL + DEBIL
IU triun-fo, ciu-dad
UI cui-da-do, hui-da
La fuerza de la voz recae en la
segunda vocal
Dbil
Fuerte
Fuerte
Dbil
Dbil
Dbil
Excepciones.
La h colocada entre dos vocales diptongables, no impide la formacin del diptongo,
como en los siguientes casos: Rehu-sar, prohi-bir. El diptongo se destruye si existe la:
Unin de dos vocales fuertes:
Ejemplos: Ma-es-tro, a-e-reo, pro-ve-e, con-tem-po-ra-ne-a.
Unin de una vocal fuerte y una dbil con acento:
Ejemplos: pa-is, du-o, con-ti-nu-o.
1.5.3.
Ortografa y Redacci
Triptongos
26
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Se les llama as a la reunin de tres vocales que se pronuncian en una sola emisin
de voz. Para que se forme un triptongo es necesario que se renan dos vocales
dbiles y una fuerte, acentuada, y que estn colocadas as:
* Vocal dbil +vocal fuerte + vocal dbil
Ej.: Cuau-tla
Los triptongos son inseparables y son ocho en total:
Iai en-viais
Uai li-cuais, Uru-guay
Iau miau
uau
Cuau-tla
iei por-fieis
uei li-cueis, buey
ieu ha-lieu-ti-ca
ioi hioi-des
La excepcin de esta regla es cuando unas de las vocales dbiles se acentan:
Ej.: i-ri-ais, cre-i-ais
1.5.4.
Las Slabas
Se llama silaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisin de voz.
Dependiendo de su nmero y de silabas, las palabras pueden ser: 1) Con una vocal,
monoslabas, 2) Con dos, bislabas, 3) Con tres, trislabas, y 4) Con cuatro en
adelante, polislabas.
Las silabas dentro de cada palabra, se cuentan de derecha a izquierda:
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Hiatos
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Tipos de Acentos
Se llama acento a la mayor elevacin de voz, que recae en una silaba al pronunciar
una palabra. El acento puede ser prosdico, ortogrfico, diacrtico, y enftico.
Acento prosdico: es el que va en todas las palabras por el hecho natural de
pronunciarlas. Segn el acento prosdico, las palabras se dividen en:
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28
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Agudas: aquellas que llevan el acento prosdico en la ltima silaba (ven-cer). Graves:
aquellas que llevan el acento prosdico en la penltima silaba (me-sa).
Esdrjulas: aquellas que llevan el acento prosdico en la antepenltima silaba
(mdico).
Sobreesdrjulas: aquellas que llevan el acento prosdico antes de la antepenltima
silaba (p-ga-me-lo).
Acento ortogrfico: es el que se representa con una tilde (), es decir que se escribe.
Esto sucede en los siguientes casos:
Acento diacrtico: aunque las palabras de una sola silaba no se acentan, porque
lgicamente el acento prosdico cae en la ltima silaba que tienen, se deben acentuar
con el llamado acento diacrtico cuando deben distinguirse de otras de igual escritura,
pero diferente significado y funcin. Tambin existen otras palabras que llevan este
tipo de acento. Ejemplos:
ms (adverbio de cantidad
mas (conjuncin)
l (pronombre personal)
el (artculo)
s (afirmativo)
si (condicional)
s (flexin de ser y/o saber)
se (reflexivo)
an (adverbio)
aun (conjuncin)
Interrogativo
por qu?
qu?
quin?
cul?
cundo?
dnde?
cmo?
cunto?
Ortografa y Redacci
t (planta aromtica)
te (pronombre)
d (flexin de dar)
de (preposicin)
ste (pronombre)
este (adjetivo demostrativo)
slo (adverbio)
solo (adjetivo)
m (pronombre)
mi (adjetvo posesivo)
t (pronombre)
tu (adverbio posesivo)
Relativo
porque
que
quien
cual
cuando
donde
como
cuanto
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Ejemplo:
- He reido con un hostelero
- Por qu? .Donde? .cuando? .cmo?
-Porque donde cuando como me sirven mal, me desespero
Acento enftico: en ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y
adverbios adquieren un valor expresivo destacable y se pronuncian con nfasis o
fuerza particular. Para indicarlo, en esos casos se acentan ortogrficamente aunque
no corresponda por reglas. Ejemplo:
Que (sin tilde) es pronombre (el cual): Segu el consejo que me dio
Que (sin tilde) es conjuncin (por ello): Sabe tanto que aprobara
Que (sin tilde) es conjuncin (lo siguiente): Dijo que yo lo encauzara
Que (sin tilde) es conjuncin (y): Justicia pido, que no gracia
Que (con tilde) en pregunta directa: Qu importa eso ahora?
Que (con tilde) en pregunta indirecta: Dime qu importa eso ahora?
Que (con tilde) en exclamacin directa! Qu sagaz es!
Que (con tilde) en exclamacin indirecta: Me admira qu sagaz es
1.6. Puntuacin
1.6.1.
La Coma
Este signo seala una pausa en el interior de una oracin, pausa que obedece a una
necesidad lgica de esta y que puede indicar entonacin ascendente o descendente,
segn las circunstancias. Se utiliza en los siguientes casos:
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El Punto
Se emplea al final de una oracin sintctica para indicar que lo que precede forma un
sentido completo. Seala una pausa, y entonacin descendente en la ltima palabra
pronunciada... El punto final indica una pausa ms larga, ya que ha terminado de
exponerse una idea completa (o al menos un aspecto de esta idea) y que lo que sigue
va a constituir una exposicin aparte. En otras palabras, cuando guarda una estrecha
relacin con lo que sigue, se utiliza punto y seguido y, cuando esta relacin es solo
general, punto y aparte. Ejemplo:
Dentro este frondoso rbol genealgico, el latn tuvo un destino singular. Empez
siendo la lengua de una comarca en el centro de la Pennsula Itlica y llego a ser, tras
la expansin del podero romano, la lengua del mayor imperio conocido en la
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1.6.6.
Comillas
Parntesis
Corchetes o llaves
Guion
Ortografa y Redacci
Citas textuales
Destacar expresiones
Sealar trminos deformados
Encerrar significados / traducciones
Citar ttulos de obras
Nombres propios de instituciones
Aclaraciones / ampliaciones
Dichos en voz baja
Referencias bibliogrficas
Traducciones de expresiones extranjeras
Aclaraciones de abreviaturas
Indicaciones en obras de teatro
Expresiones algebraicas
Parntesis, dentro de parntesis
Interpolacin de aclaraciones
Encierro de puntos suspensivos por truncamiento
Expresiones algebraicas
Corte palabras al final de un rengln
Unin de gentilicios
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Diagonal o barra
Diresis o crema
Apstrofo
Asterisco o llamada
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Masculino
Singular
Plural
El
Los
Un
Unos
Femenino
Singular
Plural
La
Las
Una
Unas
2.2. El Sustantivo
Los sustantivos son los "nombres" de las cosas y los seres. Son las palabras con las
que designamos a los seres, objetos, lugares, ideas abstractas, etc. El sustantivo,
junto con el verbo, es el "rey" de las funciones gramaticales, por su papel dominante
sobre las otras palabras variables. Los pilares sobre los que se asienta el tema de
cualquier texto o discurso estn construidos, por los sustantivos-clave portadores de la
informacin bsica. Ellos, a veces sustituidos por los pronombres, designan a todos
los seres que son objeto de nuestros juicios, y a los cuales se refieren los verbos para
ubicar su existencia estado, actividad o situacin, as como los adjetivos para sealar
cualidades o determinaciones.
La importancia de la funcin sustantiva se evidencia en la posibilidad de sustantivarse
que tienen las otras funciones, as como las construcciones de distinto tipo. Ejemplos:
2.2.1.
Adjetivos sustantivados
Pronombres sustantivados
Verbos sustantivados
35
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2.3. El Pronombre
A pesar de que realizan las funciones propias no solo de los sustantivos, sino tambin
de los adjetivos y los adverbios, tradicionalmente se considera que solo reemplazan o
representan a los sustantivos o nombres. De acuerdo al papel que desempee en la
oracin, generalmente se les clasifica de la siguiente manera:
2.3.1.
Persona
Personales
Personales
Singular
PRIMERA
Yo
SEGUNDA
t, usted
TERCERA
l, ella
PLURAL
PRIMERA
nosotros,
nosotras
SEGUNDA
ustedes
TERCERA
ellos, ellas
Tipos de Pronombres
Directos
Indirectos
(2)
(3)
Reflexivos
(1)
me Ej.:
Baarme
Preposionales
(4)
me
me Ej.: Me lee
mi Ej.: Por m
te
te Ej.: Te leo
ti Ej.: Sobre ti
lo, la
se Ej.: Se lee
nos
nosotros Ej.:
Para nosotros
se Ej.:
Lavarse
los, las
se Ej.: Se leen
se Ej.:
Acostarse
los, las
se Ej.: Se lee
te Ej.:
Levantarte
se Ej.:
Limpiarse
nos Ej.:
Cepillamos
Recprocos
(5)
me Ej.: l me
escribe
te Ej.:
Nosotros te
escribimos
le Ej.: Yo le
escribo
nos Ej.: Nos
escribimos
se Ej.:
Ustedes se
escriben
se Ej.: Ellas se
escriben
(1) Son los que se usan como rutina; donde la misma persona hace y recibe la accin.
Usar desayunarse, tomarse y comerse es gramaticalmente incorrecto.
(2) Consta de dos elementos (objeto / persona): uno el que realiza la accin y otro que
la recibe. Ejemplo: Bebi el t / Lo bebi.
(3) Sustituye a la persona. Ejemplo: Le escribo la carta (a Luis). Cuando se usa la
combinacin de un indirecto / directo: Directo sustituye siempre al objeto. Indirecto a la
persona. Ejemplo: Hice el pastel para ti / Te lo hice.
(4) Son las que se usan con preposiciones. En los casos de m y ti se vuelve irregular.
La preposicin CON es la excepcin: conmigo, contigo.
(5) Se utilizan para no hacer repetitiva la frase.
2.3.2.
Singular
sta
sa
aquella
Femenino
Plural
stas
sas
aquellas
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Demostrativos
Singular
ste
se
aqul
Masculino
Plural
stos
sos
aquellos
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2.3.3.
Persona
Posesivos
Femenino
Singular (la)
Plural (las)
Singular
PRIMERA
(yo)
SEGUNDA
(tu, usted)
TERCERA
(l, ella)
Plural
PRIMERA
(nosotros, nosotras)
SEGUNDA
(ustedes)
TERCERA
(ellos, ellas)
2.3.4.
Masculino
Singular (el)
Plural (los)
ma
mas
mo
mos
tuya
tuyas
tuyo
tuyos
suya
suyas
suyo
suyos
nuestra
nuestras
nuestro
nuestros
suya
suyas
suyo
suyos
suya
suyas
suyo
suyos
Indefinidos
Relativos
Que, cual, quien, cuyo, cuya, cuanto, cuanta; que, cuales, quienes, cuyos, cuyas,
cuantos, cuantas.
2.4. El Verbo
El verbo es una de las palabras bsicas del lenguaje, junto con los sustantivos.
Enuncia la existencia, el estado o la accin de los sustantivos que son sujetos.
Es la palabra de la oracin que presenta ms accidentes gramaticales: persona,
nmero, tiempo, modo y voz. Adems, por su conjugacin, pueden ser regulares e
irregulares.
2.4.1.
PERSONA
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA
Persona y Nmero
SINGULAR
yo canto
t cantas, usted canta
l, ella canta
2.4.2.
PLURAL
nosotros cantamos
ustedes cantan
ellos, ellas cantan
Tiempo
INDICATIVO
Presente: yo canto
TIEMPO
Pasado: yo cant (1)
Futuro: yo cantar
(1) Pasado imperfecto (copretrito). Terminacin ar aba.
Ortografa y Redacci
37
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2.4.3.
Modo
IMPERATIVO
Cantemos (2)
(2) Tambin presente de subjuntivo
MODO
2.4.4.
SUBJUNTIVO
Nosotros cantramos
Voz
ACTIVA
PASIVA (3)
Yo canto la cancin
La cancin es cantada por m
(3) voz pasiva: el objeto cambia al lugar del sujeto. El verbo de la frase inicial se modifica en funcin del nuevo objeto en
cuanto a gnero (femenino / masculino) y nmero (singular / plural). Adems cambia pasado participio (ado/ido) o los
verbos irregulares. Se debe usar el verbo ser, cambindolo al tiempo del verbo inicial y modificando tambin gnero y
nmero. Siempre se acompaa por la preposicin por, ejemplos: El embajador ha aprobado el proyecto. El proyecto ha
sido aprobado por el embajador. Yo pagar las cuentas. Las cuentas sern pagadas por m.
VOZ
2.4.5.
Formas Impersonales
Ortografa y Redacci
GERUNDIO
Estar o continuar o seguir, etc. + Terminacin ar = ando
Estar cantando
er = iendo
Estar bebiendo
ir = iendo
Estar viviendo
GERUNDIO COMPUESTO
Haber + estar + ando (ar)
he estado cantado
he estado bebiendo
he estado viviendo
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Voclica
Consonntica
Mixta
pedir, pidi
morir, muri
querer, quiero
volver, vuelvo
inquirir, inquiero
jugar, juego
PRESENTE
soy
voy
PRETERITO
fui
fui
IMPERFECTO
era
iba
FUTURO
habr
cabr
sabr
podr
CONDICIONAL
habra
cabra
sabra
podra
FUTURO
har
querr
dir
CONDICIONAL
hara
querra
dira
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FUTURO
pondr
tendr
valdr
saldr
vendr
CONDICIONAL
pondra
tendra
valdra
saldra
vendra
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Dado que este breve resumen tan solo muestra la punta del iceberg, en lo que a
complejidad verbal se refiere, es recomendable tener a mano un diccionario de
conjugacin verbal para su consulta en caso de duda, al momento de redactar.
2.5. El Adverbio
Acompaa a los verbos para indicar algunas especificaciones. Con menos frecuencia
se refieren a adjetivos o a otros adverbios. Son palabras invariables, ya que no tienen
gnero ni nmero. Se les agrupa por su contenido, segn expresen:
CLASIFICACION
1.
Tiempo
2.
Lugar
3.
Modo
4.
Cantidad
5.
Afirmacin
6.
7.
8.
Negacin
Duda
Comparacin
EJEMPLOS
Ya, hoy, ayer, anteayer, maana, ahora, antes,
despus, entonces, luego, tarde, temprano,
presto, pronto, siempre, nunca, jams, an,
cuando, todava, mientras, antao, hogao,
antiguamente,
ltimamente,
anteriormente,
posteriormente.
Ah, aqu, all, ac, cerca, lejos, donde, adonde,
frente, enfrente, delante, adelante, detrs, atrs,
dentro, adentro, fuera, afuera, arriba, abajo,
debajo, encima, junto.
As, bien, mal, apenas, despacio, aprisa, alto,
bajo, excepto, conforme, aposta, gratis, adrede,
fuerte, suave, ligeramente y muchos terminados
en mente.
Mas, menos, casi, nada mucho, bastante, cuanto,
harto, demasiado, tanto, medio.
S,
cierto,
ciertamente,
verdaderamente,
realmente, tambin, absolutamente.
No, ni, nunca, jams, nada.
Quiz, (o quizs), acaso, tal vez.
Tan, menos, igualmente, mejor, peor, tal.
2.6. El Adjetivo
Los adjetivos precisan, afinan, concretan el significado de los sustantivos (o de los
pronombres); deben concordar en gnero y nmero con el sustantivo. Los adjetivos se
dividen en dos grupos que, a su vez, se dividen en varias clases:
2.6.1.
Calificativos
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2.6.2.
Determinativos
Hacia
Hasta
Para
Por
Pero
Segn
Sin
So
Sobre
Tras
FORMAS ADECUADAS
En esa ocasin no lo vimos
Se apropi de todos los datos
En torno de lo expresado, insistir
Reflexion mucho sobre el proyecto
Me present al jefe
Es jarabe contra tos
Se ensuci con polvo
Se caracteriza por
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FORMAS INADECUADAS
Bajo esta base actuaremos
Bajo mi punto de vista
Lleg de a caballo
Necesita de cuidado
Basta con aceptarlo
A menos de que salga
Llegamos con la lengua de fuera
No sabe en el error que esta
Valora entre la gente que estas
FORMAS ADECUADAS
Sobre esta base actuaremos
Desde mi punto de vista
Lleg a caballo
Necesita cuidados
Basta aceptarlo
A menos que salga
Llegamos con la lengua fuera
No sabe el error en que esta
Valora a la gente entre la que estas
2.8. La Conjuncin
Las conjunciones unen trminos o construcciones, sin establecer relacin de
dependencia. Por su significado sintctico, se clasifican as:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CLASIFICACION
Copulativas
Adversativas
Disyuntivas
Casuales
Condicionales
Consecutivas
Concesivas
Finales
EJEMPLOS
Y (e), ni, que.
Pero, sino, mas, sin embargo.
O (u), ya.ya, ora..ora, bien.bien.
Porque, pues, como, con que, puesto que, supuesto que, ya que.
Si, con tal que, siempre que, as dado qu, cmo.
Luego, pues, asique, y as, con qu.
Aunque, si bien, por ms que.
Para que, a fin de que.
2.9. La Interjeccin
La interjeccin, que coincide con los adverbios y con las palabras de enlace en no
estar sometida a ninguna concordancia, se distingue de ellas en no pertenecer al
entramado de la oracin. Tiene informacin independiente y se separa con comas del
resto de ella o de la frase. Por ejemplo:
No esperaba esto, caramba!
Hay interjecciones que - como la del ejemplo anterior- expresan sensaciones o
emociones de la persona que habla; otras que actan como llamada a la persona a
quien se habla (EH! Venga usted para ac); y otras que tratan de dar una imagen viva
de una accin (ZAS! se cort la luz).
Por traslacin pueden convertirse en interjecciones palabras o grupos de palabras de
otras clases: *vaya!, hombre!, demonio!, bueno!, Dios mo!, maldita sea!, pues
s!, Buenos das!
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3. Sintaxis
3.1. La Oracin
3.1.1.
Definicin
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3.1.2.
Tipos de Oracin
sujeto predicado
Con sujeto tcito Tenemos esperanzas (nosotros)
predicado
Actuacin del sujeto
El sujeto es agente (activas) Ellos moldean el futuro
sujeto agente
El sujeto es paciente (pasivas)
El futuro es moldeado por ellos
sujeto paciente
Intencin comunicativa
TIPO
DEFINICION
Enunciativas
Dubitativas
Desiderativas
Expresan duda.
Expresan deseo.
Exclamativas
Imperativas
3.1.3.
EJEMPLOS
Sus ideales los alientan. Sus ideales no los
alientan.
Quizs sus ideales los aliente.
Ojal que sus ideales los alienten.
Cuntas dificultades hay!, Nos admira
cuntas dificultades hay.
Sigan adelante! Por favor sigan adelante!
Estructura
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JUAN LA ESCRIBE
Sujeto Complemento Verbo
Quin lo hace? Qu? Qu hace?
La voz pasiva: en voz activa, el sujeto ejerce la accin sobre algo o alguien
activamente. En la voz pasiva, sin embargo, el complemento directo pasa a ocupar el
primer plano.
ACTIVA: Los delegados firmaron el acuerdo
complemento directo
PASIVA: El acuerdo fue firmado por los delegados
sujeto pasivo
Complemento indirecto: expresa el fin, el dao o el provecho de la accin verbal,
recibida indirectamente.
JUAN ESCRIBIO UNA CARTA AL PRESIDENTE
Sujeto Verbo Complemento directo Complemento indirecto
Quin? Qu hace? Qu? Para quin?
Complemento circunstancial: indica circunstancias como lugar, tiempo, materia,
medio, modo, destino, finalidad, causa que acompaan al hecho verbal. A
continuacin se muestran ejemplos de cada una de estas categoras.
LUGAR:
a la esquina
a tres kilmetros
aqu
MODO:
con mucho gusto
simple y sencillamente
con el corazn en la mano
TIEMPO:
a las tres de la tarde
el da de ayer
en el siglo pasado
DESTINO:
hacia Francia
para la izquierda
con direccin al norte
MATERIA:
de madera
de vidrio y acero
de papel
FINALIDAD:
para alegrar a los presentes
para ganar la competencia
para aprender lo mejor posible
MEDIO:
por escrito
con un telescopio
por propia mano
CAUSA:
por razones de fuerza mayor
por carecer de equipo
por su enfermedad
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3.2.1.
ORDEN
1
2
4
ELEMENTO
Sujeto
Verbo
Complemento directo
EJEMPLO
Isabel II, Reina de Inglaterra
ha concedido
la independencia
Complemento indirecto
a Ghana
Complemento
circunstancial
Formas incorrectas
Luis una bicicleta compr
Una bicicleta Luis compr
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Memorndum.
3.3.2.
Oficio.
Es un escrito que se refiere a cuestiones relacionadas con los servicios pblicos de las
dependencias del Estado, generalmente sustituye a la carta sobre todo cuando se
trata de cuestiones burocrticas. Los elementos que lo constituyen son: MEMBRETE,
SELLO, DATOS PARA SU CONTROL (dependencia, seccin, mesa, nmero,
etc.)ASUNTO, LUGAR Y FECHA, DATOS DEL DESTINATARIO (nombre, direccin,
puesto), TEXTO, LEMA (si tiene la dependencia), ANTEFIRMA (se seala cargo o
categora), FIRMA, INICIALES DE IDENTIFICACIN.
3.3.3.
Constancia.
Es el testimonio escrito que se expide a peticin del interesado en el que afirma buena
conducta, aptitudes, se atestigua un hecho en trminos precisos, etc. Pueden
formularse de dos formas diferentes: dirigidas a una persona en particular o a quien
corresponda sin precisar el nombre del destinatario. Los datos que generalmente se
incluyen son: MEMBRETE, FECHA, TEXTO, ANTEFIRMA (en caso necesario)
FIRMA.
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3.3.4.
Actas y Minutas.
Disposiciones Generales
El cuerpo de la minuta debe contener lo siguiente:
Un prrafo para cada asunto discutido, indicando todas las mociones y resoluciones
con las palabras exactas que fueron utilizadas por las personas que las esbozaron.
El nombre de la persona que realiza la mocin debe ser incluido y el de las personas
que la secundan.
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Informes.
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2.
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Qu es redactar?
Planear significa elegir, definir opciones frente al futuro, pero tambin significa proveer
los medios para alcanzarlo () Charles Hummel.
Antes que nada, es preciso sealar que para escribir bien se debe, tambin, leer bien. No
existe una buena escritura sin una previa lectura de algunos de los textos clsicos (en la
materia a que haga referencia la necesidad de escritura) y, por qu no, de literatura. La
concentracin requerida para la captacin ortogrfica y de sentido, el hecho de navegar
un texto y desentraarlo, desmenuzarlo, no es tarea fcil para mentes no entrenadas. En
principio como deca- para leer bien hay que dar a la lectura de clsicos (antiguos,
contemporneos, consagrados por la Academia o no, pero no libros chatarra, que pueden
distinguirse por su redaccin y contenidos pobres) y la lectura ha de entrenarse por lo
menos algunas horas semanales. Una vez expresado esto, veremos la etimologa de la
palabra escritura, que procede del latn scriptio , cuando la misma era y se constitua en
una suerte de acto mgico por el cual muy pocos conocan los secretos revelados a
selectos del reino o de los conventos y cofradas, inclusive hacia 1.100 D.C., en Europa,
as como en los inicios de la era cristiana, cuando los escribas y sacerdotes judos tenan,
a partir de la escritura y la declamacin, el poder de la profeca, de la escritura y de la
lectura, en tanto que el pueblo en s representaba a las capas inferiores, pues no lea ni
escriba.
Por su parte, palabra, en latn, recibe los nombres de a verbum y dictum y, hacen
referencia, el primero, al verbo, pues primero es el acto, la creacin, e inmediatamente, o
paralelo, el dictum, el contenido. La etimologa de escritura en griego es lgo- grafos
(escritor de prosa, historiador, compositor de discursos); lgos (palabra, dicho); poisis
(accin, creacin, adopcin, composicin, poesa, poema), y es as que para los griegos,
la poesa ocupaba un valor esencial dentro de su vida democrtica , ya que ensalzaba las
virtudes mitolgicas de sus dioses, luchadores, soldados, doncellas, etc, y que hacan a la
identidad social, cultural, poltica y de configuracin del Estado de la sociedad antigua. El
lgos era el principio de todo poltico y orador, y el lgo- grafos, el historiador, era por lo
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general aqul que transcriba las enseanzas de los oradores y polticos atenienses y
griegos.
Para redactar un texto es necesario tener un plan, un plano de ruta, un mtodo. De
acuerdo con Alfredo A. Ossorio, el plan (es) una toma anticipada de decisiones destinada
a reducir la incertidumbre y las sorpresas, y a guiar a la accin hacia una situacin
deseada, instrumentando racionalmente los medios. Es as que, en base a una serie de
definiciones sobre el trmino plan (por parte de distintos autores), Ossorio establece
para l las siguientes caractersticas:
a) La previsin: El plan establece pautas que regularn el modo de empleo de los
recursos y las actividades.
b) La retroalimentacin: El plan aprende de lo que realmente ocurre cuando interacciona
con la realidad.
c) La organizacin: el plan organiza los medios o recursos y las actividades de acuerdo
con los fines previstos de la accin.
d) El plan es un esfuerzo voluntario tendiente a construir un futuro imaginado y deseado.
e) La selectividad: El plan elige los cursos de accin futuros y gua la seleccin de
opciones en el presente.
Ms adelante, Ossorio hablar acerca de la organizacin de un equipo, comunidad y/o
grupo poltico, y plantear que el plan estratgico es el puente entre la situacin inicial que
se presenta a la organizacin y la situacin- objetivo, que es la situacin que se desea
alcanzar, algo que es realmente pertinente para la escritura de planes de texto y su
concrecin en textos hechos y acabados.
Mara Cristina Rodrguez Bonilla, por su parte, sostiene que en la elaboracin de un plan
de texto es imprescindible tener en cuenta lo siguiente:
a) a quin est dirigido el texto;
b) que se pretende lograr con l, y
c) cmo se va a organizar lo que se quiere decir.
Al textualizar sobre aquel plan de texto, comenzar a argumentar (a favor y en contra) de
acuerdo con la/s hiptesis esbozadas y en este juego de construccin lingstica, mental y
material se plantear una relacin entre el sujeto emisor (proponente) que plantea una
serie de ideas (argumentos), un sujeto receptor (oponente) que acta como blanco de las
opiniones del primer sujeto y al que ste pretende convencer, y la materia (problema) de
esas ideas, objeto del debate.
El hecho de defender el A FAVOR y el CONTRA debe permitir:
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Una vez que tengamos claro el patrn, debemos estructurar el documento de la siguiente
forma:
1.
2.
3.
4.
5.
Introduccin.
Descripcin del problema
Manera de trabajo.
Resultados.
Conclusin.
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Planear: tener muy claro el tema, el receptor de la informacin, la finalidad o propsito del
autor y la estructura o hilo conductor ms adecuado para organizar y transmitir el
mensaje.
Escribir: desarrollar las ideas por medio de oraciones.
Pulir: leer el texto para revisarlo, para perfeccionarlo; procurar hacer dos lecturas, la
primera para revisar el contenido y la segunda para revisar los errores de forma.
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Bibliografa
1. BASULTO, HILDA. Aplique la gramtica! (Mensajes Idiomticos, no. 2; Mxico, D.F.,
Editorial Trillas, c1990) 195p.
2. BASULTO, HIDA. Cuide su ortografa! (Mensajes idiomticos, no. 3; Mxico, D.F.,
Editorial Trillas, c1990) 85p.
3. COHEN, SANDRO. Redaccin sin dolor: Aprenda a escribir con claridad y precisin,
(2a Ed.; Mxico, D.F.: Grupo Editorial Planeta, c1995) 292p.
4. CORRIPO, FERNANDO. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma.
(Barcelona: Larousse, c1988) 569p.
5. DICCIONARIO prctico: Sinnimos y antnimos. (Barcelona: Larousse, c1988) 386p.
FUENTES, JUAN LUIS [y] Jos Manuel Blecna. Ortografa: Reglas y ejercicios.
(Barcelona: Larousse, c1988) 237p.
6. GALINDO, CARMEN; Magdalena Galindo [y] Armando TorresMichua. Manual de
redaccin e investigacin: Gua para el estudiante y el profesionista. (Mxico, D.F.:
Editorial Grijalbo, c1997) 365p.
7. GARCIA PELAYO Y GROSS, RAMON. Diccionario prctico Larousse: Espaol
moderno. (Barcelona: Larousse, c1988) 634p.
8. LOZANO, LUCERO. Nuevo espaol activo. (Mxico, D.F.: Libris Editores, c1995,
1998) 227p.
9. MARTINEZ DE SOUSA, JOSE. Diccionario de ortografa tcnica: Normas de
metodologa y presentacin de trabajos cientficos, bibliolgicos y tipogrficos.
(Biblioteca del Libro, Serie Mayor; Madrid: Fundacin German Snchez Ruiperez /
Ediciones Pirmide, c1987) 421p.
10. MORENO AGUILAR, ARCADIO. Entienda la gramtica moderna. (Barcelona:
Larousse, c1988) 175p.
11. SECO, MANUEL. Gramtica esencial de la lengua espaola. (Madrid: Editorial
EspasaCalpe. c1996) 418p.
12. UZCANGA LAVALLE, ALICIA MARIA. La ortografa es fcil. (Mxico, D.F.: EDAMEX,
c1996) 108p.
13. VIVALDI, MARTIN G. Curso de redaccin. (18a Ed.; Madrid: Paraninfo, 1980) p.v.
Ortografa y Redacci
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