Escuela Bsica

Pozo Almonte
Apoyando el futuro
De nuestra comuna

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UTP

Gua de Aprendizaje Unidad 4

Lenguaje y comunicacin 7 Bsico

Nombre:
Curso:
Objetivos: Recuerdan y complementan ideas principales del texto expositivo
Comprenden e identifican la estructura bsica del texto expositivo.

Fecha:

TEXTOS EXPOSITIVOS
GUA DE APLICACIN
A continuacin se presentan algunas ideas generales trabajadas en clase. En
la gua siguiente, se irn agregando otras ideas, como las del texto expositivo
escrito y las formas bsicas (definicin, descripcin, caracterizacin, narracin,
etc.).
Como ya hemos visto, los textos expositivos se presentan de manera oral
(discursos) y escritos, adems de estar presentes en los medios masivos de
comunicacin e incluso entrecruzarse con otros tipos de textos. A continuacin
recordaremos algunas caractersticas principales de cada uno de ellos:
Ideas principales
Lo primero que debemos recordar es que los textos expositivos se basan en hechos, por
lo que adquieren un carcter objetivo, con el cul se pretende mostrar una estrecha
similitud con lo real.
Existen diversas formas de exponer las ideas, por ejemplo, inductiva, deductiva,
cronolgica, entre otras. La que utilizamos generalmente es la deductiva, aquella en dnde
se exponen las ideas desde la ms general a la ms particular.
Si bien podran tener bastantes semejanzas con los informativos, un elemento que los
diferencia es al pblico que estn destinados. Los expositivos se dirigen a uno ms
especfico, mientras que los informativos estn dirigidos a un pblico masivo (sin distincin
de ningn tipo) y siempre deben ser contingentes.
Otra caracterstica que los diferencia es que los informativos, tienen su propia estructura,
por ejemplo la noticia. Los expositivos son diferentes y es lo que revisaremos con esta gua.
Por lo mismo, es que los textos expositivos adoptan un carcter divulgativo o especializado.
a) Divulgativo: - el tema que trata es de inters general.
- Se presenta de manera clara y objetiva.
- Utiliza trminos precisos y fciles de entender.
b) Especializado: - pblico que conoce de la disciplina.
- transmite conocimientos especializados.
- Utiliza un vocabulario especfico.
Discurso expositivo (oral) significa que al menos uno o ms emisores, desean transmitir una
informacin de carcter objetivo, a un pblico interesado.
En estos discursos, es el emisor quien posee mayor grado de conocimiento acerca del
objeto de comunicacin.
Por lo general debe considerar un nivel y registro de habla, culto-formal, adems de
recursos verbales y no verbales, para que su discurso tenga efectividad.
Existe una relacin asimtrica entre el (los) emisor(es), y los receptores. Esta relacin
principalmente se manifiesta con el grado de conocimiento que tiene(n) los primeros, pero
tambin puede ocurrir por autoridad, grupo etreo, entre otros.
Debe tener un estilo directo, claro y preciso, para ser comprendido efectivamente. Por ello
se recomienda ser preciso en la conceptualizacin del tema.
Todo texto expositivo tiene una estructura bsica: Introduccin o planteamiento del tema,
desarrollo y conclusin.
Dos principios que deben ser utilizados en todo tipo de textos no literario, especialmente en
los expositivos son: COHERENCIA Y COHESIN, en la exposicin de ideas.

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Lenguaje y comunicacin 7 Bsico

Formas bsicas del discurso expositivo

1.- Definicin: es una proposicin que expone con claridad y exactitud los caracteres genricos y
diferenciales de una cosa material o inmaterial, en ella predomina la funcin metalingstica del
lenguaje. La definicin debe destacar caractersticas principales y sus diferenciales particulares.
Debe ser clara, exacta y ojal breve.
2.- Descripcin: entrega informacin concreta de cmo es o ha sido una persona, una
experiencia o un objeto, da cuenta de los rasgos individuales que presenta el objeto descrito.
3.- Caracterizacin: es un tipo especial de descripcin que entrega informacin sobre los rasgos
de personas, personajes, objetos o figuras personalizadas. En la caracterizacin, adems, el
emisor suele incorporar el factor de la subjetividad.
La RAE la define como determinar los atributos peculiares de una persona o cosa, de modo que
claramente se distinga de las dems.
4.- Narracin: se centra en la transmisin o relato de acontecimientos, hechos o situaciones que
acaecen o suceden en una secuencia. Estos hechos son protagonizados por personas o seres
personificados en una sucesin temporal incluidos en una o varias secuencias. Sus elementos
constituyentes fundamentales son: el narrador, su punto de vista o focalizacin, los personajes, los
espacios, el tiempo y los acontecimientos. Podemos encontrar esta forma bsica narrativa al
relatar hechos del presente, donde el emisor nos cuenta lo que l, como un testigo, est viendo
con la finalidad de explicarnos algo.
5.- Comentario: pretende exponer opiniones, comentarios, puntos de vista del emisor sobre
objetos o materias del discurso, tambin se intenta aclarar el contenido de un escrito, explicar,
precisar informacin, declarar un punto de vista para que se entienda con ms facilidad. La
subjetividad del emisor se expresa empleando recursos discursivos como la crtica, la irona, el
elogio, la peyoracin, y la admiracin, entre otras.
Organizacin del discurso expositivo
Todo texto expositivo presenta un modelo de organizacin global, en el cual los emisores emplean
los tipos de prrafos ms adecuados para sus fines. Estos son:
a) Analizante: la idea principal se encuentra al comienzo de l. Las otras oraciones cumplen la
funcin de desarrollar la idea principal y apoyarla con datos.
b) Sintetizante: la idea principal se expone al final. Las oraciones anteriores cumplen con
preparar la conclusin que equivale a dicha idea.
Estructura del texto expositivo
Introduccin: tiene como funcin principal la de captar la atencin y anunciar al pblico lector o
auditorio la informacin que va a recibir. En algunos casos sirve para dar opiniones, comentarios y
juicios sobre el tema que se quiere exponer.
Desarrollo: tiene como funcin principal la entrega y explicacin de los contenidos que tienen que
ver con el tema del que se informa. Se presentan los subtemas que se desarrollan a partir del
tema principal.
Conclusin: tiene como funcin resumir el contenido del texto o dejar una reflexin al pblico
lector o auditor.
Modelos de organizacin global de los textos expositivos
Los textos expositivos se presentan de diversas formas, desde los cientficos hasta los artculos de
prensa. Los cinco modelos ms comunes son los siguientes:

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a) Problema-solucin: el texto plantea uno o varios problemas y, luego las soluciones posibles. El
problema suele enunciarse tambin como un enigma o misterio o, sencillamente, quedar
planteado como tema de inters.
El SIDA, es causado por el virus de la inmuno deficiencia humana, llamado VIH. Hoy, esta
enfermedad no tiene cura, slo remedios que alargan un final irrevocable. Es una enfermedad de
transmisin sexual. Hasta el 2000, el resumen mundial de la epidemia entreg cifras alarmantes.
El mejor tratamiento nunca va a ser tan bueno como nunca haberse enfermado, entonces la
prevencin es el mejor remedio. Revista School Magazine, N61, Stgo
b) Causa-consecuencia: presenta las causas, y luego, las consecuencias de alguna idea. Se
conoce tambin como organizacin por causacin. Lo importante es advertir la relacin entre
antecedentes y efectos.
Cuando un alumno manifiesta una actitud deshonesta durante una evaluacin, sta se anular,
debiendo el infractor rendir una interrogacin en forma inmediata o en el horario que se indique y
asumir una suspensin de clases de tres das.
c) Comparacin o contraste: este prrafo indica las semejanzas y diferencias entre dos o ms
objetos, situaciones, ideas o personas. Comparndolos segn cierto nmero de categoras.
Scrates y los sofistas tienen en comn el amor por la palabra y la habilidad en la discusin. Sin
embargo, existen notables diferencias entre ellos.
Scrates es el maestro que se propone ayudar al discpulo a conocerse mejor a s mismo, a
encontrar por medio del dilogo conocimientos que ya estaban implcitos en su interior, aunque
ocultos. El dilogo socrtico estimula a buscar la verdad y el bien, y tiene como consecuencia un
comportamiento ticamente correcto.
En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el ensear a hablar bien sobre no importa qu
tema: ensean habilidades oratorias tiles para conseguir el xito en la vida de la Polis. Los
sofistas no se plantean el problema de la moral.
d) Secuencia temporal: se expone un conjunto de ideas o una serie de informaciones segn
determinada cronologa, marcando un antes y un despus.
Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes instrucciones: se hierve la leche
con vainilla, y clavo de olor; luego retirar del fuego, aadir el aguardiente y caf al mismo tiempo
que se revuelve, agregar azcar a gusto y servir bien helado.
e) Enumeracin descriptiva: enumera y seala las caractersticas distintivas de un determinado
concepto, idea, objeto, etc. usa generalmente los dos puntos para indicar la enumeracin.
Los telescopios astronmicos pueden ser, en esencia, de dos tipos: los de lente (refractores) y los
de espejo (reflectores). Los primeros estn dotados de dos lentes de distinto tamao, la ms
grande recibe la luz de los objetos luminosos. Por lo que se refiere a los reflectores, poseen un
solo lente, que es la que aumenta la imagen, ya que el objetivo es un cncavo.
Actividad 1
Revisemos los siguientes textos y analicemos la relacin entre emisor y receptor, adems
del nivel de habla:
Texto 1
Srta. Claudia:
Llamo Carolina Snchez para saber a qu
Hora se reunirn hoy en la tarde. Favor
Llamarla al 9.123.45.67
Natty

Texto 2
Claudita:
Por fa, necesito que me dejes el
notebook ya que tengo que trabajar
con l. Gracias.
Natty

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a. Quin es el destinarlo en ambos casos?

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b. Quin es el emisor de cada texto?
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c. Cul es el propsito con el que se han escrito?
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d. Qu tipo de relacin existe entre el emisor y el receptor del recado n1?
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e. Qu tipo de relacin existe entre los interlocutores del recado n2?
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Actividad 2
I FORMAS BSICAS EN TEXTOS EXPOSITIVOS.
Lee los siguientes textos y seala qu forma bsica tienen:
1. Mi ta es una mujer de unos 40 aos, delgada y morena. Me gusta porque es muy alegre.
_____________________________________________
2. Primero prepar el trabajo de historia, despus me puse a estudiar matemticas, finalmente
pude descansar viendo una pelcula.
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3. "Como todas las maanas, un martes de fines del ao pasado, la joven de quince aos camin
las cuatro cuadras de distancia que haba entre su casa y el colegio y pas las primeras horas de
clase esperando el ansiado y componedor recreo de las 10:30. Apenas son la campana, corri a
comprarse una bebida y un brownie, para regresar a reunirse con sus compaeras. Como tena
las manos ocupadas, empuj con un movimiento de caderas una puerta batiente de vidrio que le
impeda el paso, pero el cristal cay mortalmente sobre ella, cortando la arteria femoral de su
pierna izquierda".
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4. "Alegra: Sentimiento que produce en alguien un suceso favorable o la obtencin de algo que
deseaba o que satisface sus sentimientos o afectos."
_______________________________________________
5. "Jeep Cherokee, con motor de 2.5 lts, 150 caballos de fuerza, transmisin manual de 6
velocidades, doble air bag, frenos de disco en las 4 ruedas, con ABS y aire acondicionado, en
modelo deportivo: $ 13.490.000."
_________________________________________________
6. "Como buen Sagitario, Nicols es el centauro alegre y optimista que avanza a paso firme en
una vida llena de obstculos. Expansivo; en este caso, adems de apuesto y seductor."
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Actividad 3
II. MODELOS DE ORGANIZACIN: ORGANIZACIN INTERNA DE LAS IDEAS
Determina los modelos de organizacin de las ideas en cada texto subrayando los conectores
oracionales.

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a)"Uno de los primeros astrnomos ingleses Sir John, observ la luna desde su telescopio y crey
descubrir cosas asombrosas: campos, montaas, lagos, etc. Poco despus, se descubri con mejores
telescopios una imagen ms exacta de la luna. Ms tarde, los primeros astronautas norteamericanos
(Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie"

b)"Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos
parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en autnticos autmatas. Una de las
explicaciones de este fenmeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al
progreso. De este modo, la persona que consume es una persona que progresa"
c)"Los volcanes y los terremotos son dos procesos geolgicos que alteran la forma de la tierra por
erosin. Los volcanes estn formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a travs de
las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos que son movimientos producidos
en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son producidos por la elevada temperatura que
existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de
la corteza terrestre".
d)"Uno de los conflictos actuales ms importantes es el nivel de cesanta. Frente a ello una de las
medidas que se han tomado es proponer la jubilacin anticipada y voluntaria para que el trabajador
pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a
personas cesantes".
e)La habitacin estaba decorada por una mesita de luz pequea, una cama que dejaba ver el paso
del tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un silln
desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.
____ Actividad 4.
_
MODELOS DE ORGANIZACIN DE PRRAFOS Y FORMAS BSICAS
Instrucciones: Lea atentamente cada prrafo que se presenta y luego realice las siguientes actividades:
Comprensin lectora
Escriba la idea principal de cada prrafo.
Luego responda, en la lnea sealada, a qu tipo de organizacin de prrafo corresponde: problemasolucin, causa - consecuencia, comparacin - contraste, enumeracin descriptiva, secuencia temporal.
Prrafo 1
La contaminacin del aire es el factor principal que hace que los humanos enfermen. La
tuberculosis, la bronquitis, los problemas de corazn y de pecho, los trastornos estomacales, el asma
y el cncer pueden deberse a productos qumicos en el aire. Los pesticidas y fertilizante liberan
gases y partculas en el aire que envenenan a las personas y matan a los
animales.__________________________
Idea principal: _______________________
Organizacin del prrafo:
_______________

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