Del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

a la redaccin del Informe

Estrategia de aprendizaje para la investigacin, la resolucin de problemas, el pensamiento crtico
y la escritura en los negocios
Universidad Mariano Glvez de Guatemala. Facultad de Ciencias de la Administracin. Direccin de Posgrado. Facilitador:
Eduardo Iguardia

Qu es el Aprendizaje
Basado en Problemas?
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) puede definirse
como un proceso de indagacin que resuelve preguntas,
curiosidades, dudas e incertidumbres sobre fenmenos
complejos de la vida. Un problema es cualquier duda,
dificultad o incertidumbre que se debe resolver de alguna
manera. La indagacin por el discente es una parte integral
importante del ABP y de la resolucin de problemas. (Barel,
J., 2007:24)
Elaborado por: eduardo IGUARDIA

Es una estrategia de enseanzaaprendizaje

en la que tanto la adquisicin de
conocimientos como el desarrollo de
habilidades y actitudes resulta importante, en
el ABP un grupo pequeo de discentes se
rene, con la facilitacin del docente, quien
funge como tutor, para analizar y resolver un
problema seleccionado o diseado
especialmente para el logro de ciertos
objetivos de aprendizaje.
Elaborado por: eduardo IGUARDIA

El ABP se basa en el principio de usar problemas

como punto de partida para la adquisicin e
integracin de los nuevos conocimientos
Resolucin de problemas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo

En esta metodologa los

protagonistas del aprendizaje son
los propios discentes, que asumen
la responsabilidad de ser parte
activa en el proceso Andraggico
(aprendizaje de adultos),
ayudndoles a desarrollar
diversas competencias tales
como:

Habilidades de comunicacin (argumentacin y presentacin de

la informacin)
Desarrollo de valores: excelencia, respeto a la dignidad humana y
perseverancia (ver Modelo Acadmico).
Identificacin de problemas relevantes del contexto profesional
La conciencia del propio aprendizaje
La planificacin de las estrategias que se van a utilizar para
aprender

El pensamiento crtico
El aprendizaje autodirigido
Las habilidades de evaluacin y autoevaluacin
El aprendizaje permanente
El razonamiento eficaz
La creatividad

Elaborado por: eduardo IGUARDIA

El Informe
es una presentacin escrita de una
propuesta ante la solucin de un
problema planteado por el docente
del curso, es el resultado del trabajo
colaborativo de un equipo de
discentes al aplicar la estrategia de
enseanza - aprendizaje denominada
Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) y, la investigacin dirigida por
el docente y compartida por los
discentes.

Los informes son los escritos ms

comunes en los negocios, se utilizan
para facilitar informacin y, a
menudo, para persuadir a los
lectores entre colegas, ejecutivos,
directivos o miembros de algn
comit, consejo directivo o grupo de
accionistas.

Elaborado por: eduardo IGUARDIA

La estructura del informe incluye los

siguientes elementos:
Carta de
acompaamiento
Resumen ejecutivo
Introduccin
ndice
I. Cuerpo o desarrollo
II. Conclusiones
III. Recomendaciones
Anexo
Bibliografa

El especialista ser ms competente y efectivo, si

el Informe se centra en el asunto especfico
objeto de estudio resultado de la aplicacin del
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), pero
tambin, si conecta con los intereses de los
ejecutivos que lo leern, si se dirige a sus
necesidades y a las de la organizacin, si
proporciona informacin esencial y si facilita al
lector el uso de informacin.
Elaborado por: eduardo IGUARDIA

Bibliografa

Barell J. (2007). El aprendizaje basado en problemas: un enfoque investigativo. Argentina: Manantial.

Iguardia E. (2010). Portafolio de Investigacin. Universidad Mariano Glvez de Guatemala. Facultad de
Ciencias de la Administracin: Direccin de Posgrado.
Iguardia E. (2010). Modelo acadmico. Universidad Mariano Glvez de Guatemala. Facultad de Ciencias de la
Administracin: Direccin de Posgrado.
Iguardia E. (2011). Desarrollo de habilidades directivas. Direccin de Posgrados. Facultad de Ciencias de la
Administracin. Universidad Mariano Glvez de Guatemala.
Iguardia E. (2010). Metodologa para la elaboracin y presentacin de trabajos acadmicos. Mxico: Pearson.

Olivares S., y Heredia Y. Desarrollo del Pensamiento Crtico en ambientes de Aprendizaje Basado en
Problemas en estudiantes de educacin superior. Revista Mexicana de Investigacin Educativa, vol. 17, nm.
54, julio-septiembre, 2012, Consejo Mexicano de Investigacin Educativa, A.C. Mxico. pp. 759-778.
Sparks S. (2002). La habilidad de escribir en los negocios. Espaa: McGraw Hill.
Universidad Politcnica de Madrid. (2008). Aprendizaje Basado en Problemas. Guas rpidas sobre nuevas
metodologas. Servicio de Innovacin Educativa (UPM). Recuperado de
http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf

Elaborado por: eduardo IGUARDIA