A educao escolar pblica e democrtica no contexto atual: um desafio
fundamental. Ref.: LIBANEO, J.C. OLIVEIRA, J.F. TOSCHI, M.S. A educao escolar publica e democrtica no contexto atual: um desafio fundamental. In: ____. Educao escolar: polticas, estrutura e organizao. So Paulo: Cortez, 2007. As sociedades contemporneas esto sempre em transformaes para acompanhar a revoluo tecnolgica que vivemos nos dias atuais, principalmente no processo educativo, tanto nas escolas particulares como tambm nas escolas pblicas, este processo eletrnico-educativo esta associado pelas buscas produzidas pela tecnologia, que esta ligado a mdia, um mundo consumista e tambm pelas polticas educacionais, que esto em constantes inovaes tcnicocientficas, econmicas, sociais, culturais e polticas. A equipao eletrnica das escolas apenas o inicio do que a revoluo tecnolgica representa para a educao, necessrio avaliarmos os impactos que esta revoluo traz para a educao e para as polticas educacionais que incorporam a propagao dos multimeios didticos. Com esta era tecnolgica esta claro que estamos vivendo numa sociedade voltada para a tcnica, para a informao e para o conhecimento, contribuindo como fora potencial para o capitalismo globalizado, tornando-se ntidas as ligaes da educao-conhecimento e desenvolvimento-desempenho econmico, a educao se forma em uma barreira econmica na viso neoliberal, sendo ela a essncia desse novo padro de desenvolvimento. Neste processo de produo, no h lugar para o trabalhador desqualificado, incapaz de assimilar s novas tecnologias, h somente lugar no novo processo produtivo o trabalhador qualificado, polivalente, verstil, aceitando e fazendo parte do processo contnuo de aprendizagem. O novo processo de trabalho ir exigir cada vez mais pessoas promotoras de novas habilidades cognitivas, com competncias sociais e pessoais, com educao de maior nvel e com um bom domnio de linguagem oral e escrita. O grande desafio da educao esta na capacitao da mo-de-obra e na requalificao dos trabalhadores, para poderem atender as demandas do sistema
produtivo, a educao tambm necessita formar consumidores crticos, para este
mercado diversificado, sofisticado e competitivo. No campo da educao existe um projeto do aumento da qualidade de ensino nas escolas, para garantir as condies da competitividade e das demandas exigidas pelo mercado, marcado por um conceito de qualidade total, reproduzindo assim uma competitividade na formao do mercado educacional em busca de eficincia pedaggica, por meio de uma pedagogia de concorrncia, da eficincia e dos resultados. A universalizao e a melhoria da qualidade de ensino, a elevao da escolaridade, a preparao tecnolgica e a formao geral, so essenciais para garantir a igualdade das oportunidades para as pessoas. Desta forma os impactos da revoluo tecnolgica no campo da educao devem gerar metas democrticas para construo de uma sociedade moderna, justa e solidria, onde dever promover o fim das indiferenas e garantir a igualdade dos sujeitos. Diante das transformaes da nossa sociedade, obviamente que nosso Pas esta sendo guiado pela globalizao, pela revoluo tecnolgica e pelo neoliberalismo, e com isto damos um impulso ainda maior para o crescimento do capitalismo, como tambm para as competies sem limites, que infelizmente resultam no crescimento do desemprego e da excluso social. Precisamos reverter este quadro, a era tecnolgica no somente para favorecer uma pequena parte da sociedade, mas sim a todos, o controle do progresso tcnico, do avano do conhecimento e da qualificao precisa estar nas mos de controle democrtico da esfera pblica. O Estado necessita redefinir as aes em reas que interessem a sociedade civil, e no permitir que outros organismos tenham foras para interferir neste processo. O grande papel da escola nessa sociedade contempornea a incluso dos cidados dentro dos padres de uma vida digna, fundamental termos um ensino pblico de qualidade. Devido aos ajustes no sistema educativo desde 1.990, a educao vem assumindo um papel de mercadoria ou servio que se compra, no se tornando um direito de todos, resultando nesta acirrada competio, dividida e seletiva. A escola no pode se tornar uma empresa e os alunos seus clientes, ela trabalha com pessoas, que possuem seus valores, crenas, opes, a escola a grande responsvel pela formao humana, como tambm pela insero das pessoas no mundo e constitui os sujeitos como cidados, atravs de uma educao com qualidade, visando a construo de uma sociedade justa e igualitria. Atravs da escola necessitamos construir um mundo menos excludente, preparando cidados capazes de entender o lugar aonde vivem e ter a conscincia de que pode transform-lo em um mundo melhor. A educao pblica
tem por responsabilidade atender ao menos trs objetivos, sendo: preparar os
cidados para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade tcnico informacional, formar pessoas crticas e participativas, e capacitar as pessoas para uma formao tica. Preparar as pessoas para o mundo do trabalho, adaptar os trabalhadores s diversas condies de sua profisso por meio de uma formao geral, cultural e cientfica que permita a integrao dos conhecimentos bsicos da cincia, das tcnicas que impulsionam os novos processos sociais e do conhecimento. Segundo (LIBANEO, OLIVEIRA, TOSCHI, 2007, pag. 119) A escola deve continuar investindo para que se tornem crticos e se engajem na luta pela justia social. Sendo a escola responsvel pela formao do aluno crtico e comprometido por uma sociedade mais justa, pois este aluno ir se transformar em um cidado-trabalhador que dever se impor criticamente na realidade do mundo em que vive e assim mud-lo, transform-lo, no formando apenas pessoas para o mercado de trabalho. E por fim a escola ir contribuir para a formao tica dos indivduos, as pessoas precisam saber de como manter o equilbrio diante do consumismo, do individualismo, do sexo, das drogas, do meio ambiente, da violncia, etc...e tambm formar pessoas conscientes para que possam enxergar a forma que o capitalismo contemporneo se mantm.
Problemas levantados pelo autor:
-> A desqualificao dos trabalhadores sem capacidade de exercer e trabalhar no novo processo produtivo, em que esto presentes as novas tecnologias; -> A educao com o desafio de elevar a capacitao da mo de obra e requalificar os trabalhadores, para satisfazer as exigncias do sistema produtivo do capitalismo; -> A universalizao do ensino, a elevao da escolaridade, a preparao tecnolgica e a formao geral; -> Esfera privada controlando o progresso tcnico e de qualificao; -> Integrar e desenvolver o Brasil em uma economia global competitiva; Argumentos utilizados pelo autor: No novo processo de produo, em que esto presentes as novas tecnologias, no h lugar para um trabalhador desqualificado, incapaz de assimilar novas tecnologias e procedimentos de trabalho. Assim a desqualificao passou a significar uma excluso do novo processo produtivo. Por isso neste novo sistema o trabalhador deve ser cada vez mais polivalente, flexvel, verstil, qualificado intelectual e tecnologicamente, e sempre estar em um processo de aprendizagem continuo. A educao deve ser entendida como fator de realizao da cidadania, com padres de qualidade da oferta e do produto, na luta contra a superao das desigualdades sociais e da excluso social. Existem trs objetivos fundamentais que devem servir de base para a construo de uma educao pblica de qualidade: preparao para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade tcnico-informacional, formao para a cidadania crtica e participativa e formao tica. preciso...
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