Carta Descriptiva Desarrolo

Desarrollo Lingstico Integral
CARTA DESCRIPTIVA
MTRO. ULISES ALEJANDRO DUARTE VELAZQUIEZ
INTRODUCCIN
En la actualidad una de las prioridades de la educacin est avocada a hacia la equidad y calidad educativa, para lo cual
tanto a nivel docente como directivo es prioritario establecer un proceso de formacin donde ya no se construya, sino
que se des-formalice, de-construya, la formacin docente, en la actualizacin docente resquebrajando poco a poco, en
algunos, y en otros de tajo, la prctica rutinaria, lo lnea pero sobre todo de lo esttico del quehacer educativo basado en
un modelo prusiano, en donde pareciera que lo ms importante es que la sociedad curse de manera obligatoria ciertos
perodos educativos para fomentar diversas ideas (estndares educativos, competencias), olvidando de manera
tradicional, voluntariamente/involuntariamente la formacin crtica del ser, para realmente ser parte de la transformacin
social, y no solo ser parte de un equilibrio social.
Ser parte de la transformacin social implica la formacin del ser, tomando en cuenta todas las posibilidades intrnsecas
e extrnsecas del ser, ya sea en su constructo familiar, social, personal, intrapersonal y transpersonal, pero sobre todo
fomentado un pensamiento emergente, que vaya contra el pensamiento lineal de la educacin tradicionalista, una
educacin pensada en las masas, en lo popular y no por popular vulgar, una pedagoga que toma en cuenta los particular
y lo general, centrado en la teora de marxista, en la lucha constante de clases, pero sobre todo en la lucha de la conciencia
de clases.
Pero antes de idealizar ideas, pensamientos, actitudes, habilidades en las escuelas (alumnos), es necesario cambiar como
docentes, este diplomado brindar las herramientas, no necesarias, porque cada espacio educativo es diferente, sino
adecuadas y con un alto grado de maleabilidad al entorno de cada docente, en pro del fortalecimiento del plan alternativo
de educacin y cultura de nuestro estado.
DESCRIPCIN
El diplomado est conformado de la siguiente manera:
EJES TEMTICOS Y SUS CONTENIDOS
I-EL PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIN:
I.1 Los principios de la nueva educacin;
I.2 Criterios de la educacin popular;
I.3 El diseo curricular alternativo;
I.4 Nuestros conceptos;
I.5 Dimensiones Pedaggicas y,
I.6 Perfiles Humanos en formacin.
II.-EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO:

II.1 Las funciones humanas superiores
II.2 Desarrollo visual neuronal cultural
II.3 Desarrollo auditivo neuronal cultural
II.4 Desarrollo corporal neuronal cultural
II.5 Desarrollo tctil neuronal cultural
II.6 Manejo de tarjetas inteligentes
II.7 Manejo de tarjetas de Matemticas.
III.-PROGRAMA DE DESARROLLO LINGSTICO INTEGRAL
III.1-Principios bsicos para el desarrollo lingstico integral

III.2 Historia del desarrollo lingstico
III.3 Estudio de la lingstica
III.4 Espaol Mexicano y caractersticas de las lenguas nativas
III.5 Expresin oral y escrita: Lxico en la lectura y la escritura; el texto
III.6 Gneros literarios: sensibilidad y creacin; introduccin a la literatura tradicional.

III.7 Gramtica: Ortografa, gramtica narrativa e histrica, lingstica, filologa, semntica
III.8 Lenguas nativas-originarias.
IV.-EL PROCEDIMIENTO METODOLGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGSTICO

IV.1 Orden fonolgico de las palabras en estudio
IV,2 Contextualizacin: dibujo, mural y texto libres.
IV.3 Visualizacin y verbalizacin
IV.4 Lectura de palabras: Manejo de tarjetas de vocabulario
IV.5 Escritura de palabras
IV.6 Conceptualizacin
IV.7 Campos semnticos y analogas
IV.8 Construccin de frases con significado
IV.9 Elaboracin y lectura de libros cortos
IV.10 Produccin de textos libros.
CARTA DESCRIPTIVA
I. Identificadores del diplomado
Clave del diplomado: -------Trayecto: DIPLOMADOS Y CURSO-TALLERES (ALTERNATIVOS)
UNEDEPROM MICHOACAN
Modalidad: De trabajo presencial e individual
Horas: ----
Presencial: 5 horas
II. Ubicacin
CEDEPROM MORELIA II
Av. Gudalupe Victoria
No. 1409
Col. Prados Verdes
C.P. 58110
Entre Pirul y Tabachin
III. Objetivo
Individual: 1
Tipo: Terico prctico
Generalizacin del programa de Desarrollo Lingstico Integral en educacin bsica para formar al nuevo sujeto social capaz de comprender y transformar su
realidad y luche por la dignificacin del ser humano.
Construir la nueva escuela que preserve el derecho social a la educacin pblica y gratuita; que ofrezca al pueblo una educacin integral de alta calidad y
contribuya en el desarrollo y formacin del sujeto histrico, consciente de su realidad poltica, econmica, social y cultural.
Lograr la transformacin de la prctica educativa y mejorar el proceso educativo
Participar conscientemente en la construccin de una sociedad democrtica, justa y equitativa que ofrezca las posibilidades de desarrollo pleno de los seres
humanos y de las culturas, donde se eliminen los privilegios y prevalezca el derecho de las mayoras
Capacitar a compaeros de los equipos de CEDEPROMs del Estado de Michoacn sobre los fines, fundamentos y procedimientos del Programa de Desarrollo
Lingstico Integral, formulado e implementado por los trabajadores de la educacin de la Seccin XVIII del SNTE.
Consolidar en las escuelas de educacin bsica de Michoacn el estudio de la lengua nacional a partir del Programa de Desarrollo Lingstico Integral,
herramienta de trabajo eficaz, sistematizado y construido colectivamente
I.
Condiciones de operacin
Espacio: Aula
Poblacin: Deseable 15 Mximo 25
Material de uso frecuente: Computadoras (PC y LapTop), can, pizarrn y antologa del trayecto, hojas blancas, hojas rota-folio, marcadores, vdeos
Nota: Los tiempos varan de acuerdo a las necesidades del grupo y de la clase, pero todas las actividades deben desarrollarse
EJE TEMATICO I. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIN

SESION 01.
FECHA: 30 DE ABRIL DE 2015
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: los principios de la nueva educacin, criterios de la educacin popular, conceptualizacin y contextualizacin realidad, trabajo,
ser humano conocimiento.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Establecer una pltica abierta para fomentar el buen desarrollo del
diplomando, as como el cdigo de conducta de los participantes
MODALIDAD
Charla abierta
RECURSOS
Humanos
PRODUCTOS
Cdigo de conducta
15:30
a
16:00
Cruzando los dedos con el coro de HUITIZI HUITZI araa cruzando los
dedos, esto ayuda a conectar los dos hemisferios cerebrales.
Activacin colectiva
Humano
Conexin cuerpo cerebro
16:00
a
16:30
Conceptualizar los trminos: realidad, trabajo, ser humano y

conocimiento.
TIEMPO
15:00
a
15:30
17:00
a
18:30
18:30
a
20:00
Presentacin entre
participantes
Presentacin mediante la dinmica toco algo azul|
Conceptualizacin
mediante saberes
previos
RECESO
Formacin de equipos para analizar los tres temas, y desarrollar una
pltica en mesa redonda.
Mesa redonda
Leer de manera conjunta el documento criterios de la educacin
popular
OBSERVACIONES:
Lectura grupal
Humanos, libreta,
antologa,
material para
escribir
Conceptos
Humanos, libreta,
antologa,
material para
escribir
Humanos, libreta,
antologa,
material para
escribir
Reflexin grupal, anotando lo

sobresaliente en cuadernos
Mural libre
EJE TEMATICO I. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIN

SESION 02.
FECHA: 07 DE MAYO DE 2015
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: El diseo curricular alternativo; nuestros conceptos; dimensiones pedaggicas y perfiles humanos en formacin
Mstica gimnasia cerebral
MODALIDAD
Patrn cruzado
RECURSOS
Humanos y
proyector
15:30
a
16:00
Anlisis del diseo curricular
Plenaria
Humanos y
antologa
16:00
a
16:30
Lectura de Dimensiones pedaggicas y perfiles humanos en formacin.
Exposicin por
equipos
Humanos y
antologa
TIEMPO
15:00
a
15:30
RECESO
17:00
Conceptualizar. Salud, mente, trabajo, colectivo, tica, afectivo y Individual
a
desarrollo lingstico integral
18:30
18:30
Dibujar perfiles humanos en formacin en dibujos (pedir una semana Individual
a
antes) en tierra
20:00
OBSERVACIONES:
PRODUCTOS
Materiales diversos de
exposiciones
Conceptos
Humanos y tierra
Fotografas del dibujo
EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO

SESION 03.
FECHA: 21 DE MAYO 2015
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Las funciones humanas superiores

Mstica Gimnasia Cerebral
MODALIDAD
Individual
15:30
a
16:00
Ejercicios de razonamiento, matemticas, juegos de aritmtica, acertijos

y laberintos.
Equipos
16:00
a
16:30
Lectura. Los fundamentos del desarrollo neuronal pleno.
Colectiva
TIEMPO
15:00
a
15:30
RECESO
Ejercicios visuales donde se pone en juego las funciones superiores Colectiva
humanas. Presentaciones visuales.
17:00
a
18:30
18:30
Tarea. Dividir las funciones superiores en equipos para que cada equipo
a
presente en la siguiente clase
20:00
OBSERVACIONES:
RECURSOS
Humanos y
proyector
PRODUCTOS
Solucin de problemas
Antologa
Proyector y PC
Plenaria
EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO

SESION 04.
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Desarrollo visual neuronal cultural; desarrollo auditivo neuronal cultural; desarrollo corporal neuronal cultural; desarrollo tctil
neuronal cultural
Mstica El mueco de cuerda
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Cancin
15:30
a
16:00
Ejercicios para estimular los 5 sentidos propuestos por los equipos.
Exposicin por
equipos
Humanos y
antologa
Fotografas de diversas
exposiciones
16:00
a
16:30
Ejercicios para estimular los 5 sentidos propuestos por los equipos.
Exposicin por
equipos
Humanos y
antologa
Fotografas de diversas
exposiciones
Antologa
Fotografas
exposiciones
TIEMPO
15:00
a
15:30
17:00
a
18:30
Visual
Auditivo
RECESO
Conceptualizar. Salud, mente, trabajo, colectivo, tica, afectivo y Exposicin por
desarrollo lingstico integral
equipos
Tctil
Gusto
Olfato
18:30
Ejercicios de respiracin y relajacin
a
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
Antologa
PRODUCTOS
de
diversas
EJE TEMATICO V ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS.

SESION 05, 06 y 07
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Cuadro de planeaciones, conferencia escolar, talleres escolares, asamblea escolar, teatro escolar, radio escolar, juegos cantos y
rimas
Mstica Manteca de iguana
Dinmica Encuentra el pulso
MODALIDAD
Grupal
15:30
a
16:00
Juego y Cantos variables, con la participacin de una cancin por parte

de las 6 educadoras
Grupal
16:00
a
16:30
Juego papeles voladores. Consiste en que la mitad de docentes se

coloca sobre una silla los otros docentes juegan a atrapar la mayor
cantidad con la boca sin usar las manos. Encontrar un sentido educativo.
Grupal
TIEMPO
15:00
a
15:30
RECESO
17:00
Conferencia escolar para realizar anlisis del plan global sugerido
Grupal
a
18:30
18:30
Tarea. Organizar al grupo para trabajar con las tarjetas inteligentes
Individual
a
Tarea Organizar al grupo para preparar un taller de ciencia creativa y una
20:00
produccin radial
OBSERVACIONES:
RECURSOS
Cancin
PRODUCTOS
Fotografas
Fotografas
Cuadritos de
papel
Fotografa
Antologa
Planeaciones en la antologa
EJE TEMATICO II PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO

SESION 08
FECHA: 01 DE JUNIO DE 2015
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Manejo de tarjetas inteligentes. y manejo de tarjetas de matemticas

Activacin colectiva. Tarea asignada un semana antes a un miembro del
grupo
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Cancin
PRODUCTOS
Fotografas
15:30
a
16:00
Exposicin y muestra de tarjetas inteligentes sobre Cmo ensear a

leer a tu bebe
Equipos y grupal
Diversos
exposiciones
16:00
a
16:30
Exposicin y muestra de tarjetas inteligentes sobre conocimiento

enciclopdico
Equipos y grupal
Diversos
exposiciones
17:00
a
18:30
Exposicin y muestra de tarjetas inteligentes sobre tarjetas de

matemticas
Equipos y grupal
Antologa
Materiales
exposiciones
TIEMPO
15:00
a
15:30
Elaboracin de tarjetas inteligentes

RECESO

18:30
Tarea. Organizar al grupo para trabajar la temtica de la prxima sesin
a
Tarea. Recordar al grupo sobre el taller de ciencia recreativa
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
diversos
de
EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL

SESION 09
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Principios bsicos para el desarrollo lingstico integral; Historia del desarrollo lingstico
Proyectar Que difcil es hablar el espaol
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Cancin y
proyector
15:30
a
16:00
Taller de ciencia recreativa, preparado desde la sesin del da 28 de

mayo de 2015.
Individual y grupal
Diversos
exposiciones y fotografas
16:00
a
16:30
Taller de ciencia recreativa, preparado desde la sesin del da 28 de

mayo de 2015.
Individual y grupal
Diversos
Antologa
Antologa resuelta
TIEMPO
15:00
a
15:30
17:00
a
18:30
RECESO
Ejercicio de conceptualizacin de las palabras. Espaol, mexicano, buen Individual
vivir
Equipos
Exposicin de Principios bsicos del desarrollo lingstico integral
Tarea. Organizar al grupo para trabajar la temtica de la prxima sesin Individual
18:30
a
20:00
OBSERVACIONES:
PRODUCTOS

SESION 10
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Estudio de la lingstica

Saludar, despedirse y dar gracias en 5 idiomas diferentes rescatando al
menos dos lenguas mexicanas
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Humanos
PRODUCTOS
Grabacin
15:30
a
16:00
Anlisis por equipos de los libros alternos
Equipos
Libros alternos
Reflexin sobre posibilidades

del trabajo con los libros
alternos
16:00
a
16:30
Anlisis por equipos de los libros alternos
Libros alternos
Reflexin sobre posibilidades

del trabajo con los libros
alternos
17:00
a
18:30
Exposicin por equipos de los siguientes temas:

Nivel fonolgico, morfosintctico, lxico, semntico
Antologa
Cuadro comparativo
TIEMPO
15:00
a
15:30
Qu veo de positivo?
Qu veo de negativo?
Sugerencias y critica
Qu veo de positivo?
Qu veo de negativo?
Sugerencias y criticas
RECESO
Equipos
Escuelas lingsticas: neo gramticos, generativa transformacional,

estructuralistas y critica al funcionalismo
18:30
Tarea. Organizar al grupo para preparar un taller de expresin literaria
a
para prximas sesiones as como la temtica de las prximas sesiones.
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
Materiales
diversos
de

SESION 11
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Estudio de la lingstica

Activacin fsica por parte de un miembro del grupo
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Variables
15:30
a
16:00
Ejercicio de conceptualizacin
Individual
Antologa
Antologa Resuelta
16:00
a
16:30
Elaboracin de tarjetas de diagnstico de regionalismos estatales y

nacionales
Individual
Hojas, cartulina,
marcadores
Tarjetas de regionalismos
17:00
a
18:30
Lectura comentada El espaol mexicano
Antologa
Mapa conceptual
TIEMPO
15:00
a
15:30
RECESO
Anlisis del tema Fonologa dialectal de Mxico
Equipos
Elaboracin de mapa conceptual
18:30
Tarea. Organizar al grupo para trabajar la temtica de la prxima sesin,
a
seleccin en libro para leer.
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
PRODUCTOS

SESION 12
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Expresin oral y escrita: lxico en la lectura y la escritura del el texto

MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Variables
15:30
a
16:00
Lectura del libro seleccionado (debe ser pequeo y de inters general)

puede ser seleccionado en equipos en caso de que as se requiera por
parte de los participantes. (sugerencia un mexicano ms)
Equipo y grupal
Libros
16:00
a
16:30
Elaboracin de poemas abordando diversas tcnicas (solicitar apoyo al

Maestro Vctor Hugo Rojas Cid)
Grupal e individual
Libreta
Poema individual y grupal
Libreta, sonido
The Typewriter Leroy Anderson
(original version)
TIEMPO
15:00
a
15:30
17:00
a
18:30
RECESO
Grupal e individual
Elaboracin de cuentos colectivos
18:30
a
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
PRODUCTOS
Cuento

SESION 13
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Gneros literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional

MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Variables
15:30
a
16:00

Equipo y grupal
Libros
16:00
a
16:30
Ejercicio de conceptualizacin de los elementos lingsticos
Grupal e individual
Libreta
17:00
a
18:30
Elaborar oraciones simples y compuestas
Equipo
Libreta, hojas
blancas, hojas
rotafolio.
TIEMPO
15:00
a
15:30
RECESO
Realizar texto escrito conformando en prrafos, resumen, sntesis,

cuados, sinpticos sobre tema especfico seleccionado previamente por
el grupo, o tomado directamente de la antologa.
18:30
a
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
Individual
PRODUCTOS
Conceptualizacin

SESION 14
DURACIN: 5 HORAS

MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Variables
15:30
a
16:00

Equipo y grupal
Libros
16:00
a
16:30

Grupal e individual
Libreta
Libreta, sonido
(original version)
TIEMPO
15:00
a
15:30
17:00
a
18:30
RECESO
Grupal e individual
18:30
a
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
PRODUCTOS
Cuento

SESION 15
FECHA: 02 DE JULIO DE 2015
DURACIN: 5 HORAS

MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Variables
15:30
a
16:00

Equipo y grupal
Libros
16:00
a
16:30
Grupal e individual
Libreta, sonido
(original version)
17:00
a
18:30
Elaboracin de cuento individual
Grupal e individual
Hojas colores,
resistol, revistas,
tijeras, goma
TIEMPO
15:00
a
15:30
RECESO
18:30
a
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
PRODUCTOS
Cuento gruapl
Antologa de cuentos grupal

SESION 16
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Gramtica: ortografa, gramtica histrica, semitica narrativa lingstica, filologa, semntica.
TIEMPO
15:00
a
15:30
15:30
a
16:00
16:00
a
16:30
17:00
a
18:30
Activacin fsica patrn cruzado. Pedir tapete de manera previa.
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Tapetes y ropa
comoda

Equipo y grupal
Antologa
Antologa resuelta
Equipos y grupal
Antologa
material diverso de la
exposicin
Varios
Cancin y material diverso de la

exposicin
Ejercicio de conceptualizacin
Exposicin de los niveles fonticos. Fonolgico, sintctico, morfolgico,
lxico, semntico, pragmtico
PRODUCTOS
Nueva gramtica de la lengua espaola, sincrnica, descriptiva,

normativa, terica, generativa, transformacional
RECESO
Creacin de una cancin por equipos que aborde el tema la lectura de
Grupal y por
las partes de la gramtica. Pedir material o llevar material para realizar
equipos
msica una sesin antes
Exposicin. Topologa lingstica jerrquica de Chomsky. Ligstica
histrica
18:30
a
20:00
OBSERVACIONES:
Individual

SESION 17
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Lenguas nativas originarias.

TIEMPO
15:00
a
15:30
15:30
a
16:00
16:00
a
16:30
17:00
a
18:30
Activacin fsica patrn cruzado. Pedir tapete de manera previa.
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Variable

Equipo y grupal
Libros
Equipo y grupal
Antologa
exposicin
Grupal y por
equipos
Varios
exposicin
Conceptualizacin de: maysculas, acentuacin, diacrticos, puntuacin

y ejercicios
Exposicin de la semitica narrativa, nivel profundo y nivel superficial.
Exposicin de los siguientes temas
RECESO
Semntica: lingstica, estructural, significado y referencia, denotacin y

connotacin.
Leguas originarias: diversidad lingstica, marco legal, clasificacin de las
lenguas indgenas, historia de sociolingstica
Escritura de caracteres latinos: maya, nhuatl, otom, mixteco,
purpecha
18:30
a
20:00
OBSERVACIONES:
Individual
PRODUCTOS
EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO.

SESION 18
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Construccin de frases con significados; elaboracin y lectura de libros cortos; produccin de textos libres.
TIEMPO
15:00
a
15:30
15:30
a
16:00
16:00
a
16:30
Activacin fsica y mstica, y anlisis del vdeo
MODALIDAD
Grupal
RECURSOS
Variable
PRODUCTOS
10 estrategias de manipulacin meditica MEXICO Noam Chomsky

Revisin de conceptos de la lectura seleccionada por los participantes y
compartir, los ms destacado de la misma
Grupal e individual
Libros y hojas
blancas
Reporte de conceptos de lectura
Conceptualizacin de: significado, semntica, semitica y pragmtica
Individual
Antologa
Conceptualizacin
https://www.youtube.com/watch?v=gaLr9Nsse_c
RECESO
17:00
Lectura Cmo carajos escribo bien un texto? Hacia la planeacin,
Grupal
a
organizacin Y presentacin adecuada de un texto
18:30
18:30
Presentacin de Cmo carajos escribo bien un texto? Hacia la Grupal
a
planeacin, organizacin Y presentacin adecuada de un texto
20:00
OBSERVACIONES:
Antologa
Antologa
Rotafolios y/o presentaciones
EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO.

SESION 19 y 20
DURACIN: 5 HORAS
TEMAS: Construccin de frases con significados; elaboracin y lectura de libros cortos; produccin de textos libres.
TIEMPO
15:00
a
15:30
15:30
a
16:00
16:00
a
16:30
Volumen alto y bajo con la vocal A
MODALIDAD
Grupal
MISTICA: pegar las siguientes palabras en la pared.

Contextualizacin, visualizacin, lectura, vocabulario, escritura,
conceptualizacin, analogas, fonologas, campo semntico,
verbalizacin
Lectura comentada del procedimiento metodolgico, del desarrollo
lingstico
RECURSOS
PRODUCTOS
Grupal
Antologa
Solucin de antologa
Grupal
Productos
Anlisis FODA
Presentacin de lectura rpida con las tarjetas y su vocabulario

Recapitulacin y evaluacin del diplomando
Anlisis FODA
Creacin de REDES Semnticas para evaluacin final
17:00
Exposicin de trabajo
a
18:30
18:30
Exposicin de trabajo
a
20:00
OBSERVACIONES:
RECESO
Grupal
Fotos
Grupal
Fotos
SESIN
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
TEMA
FECHA
EJE TEMATICO I PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACION. Los principios de la nueva

educacin, criterios de la educacin popular, conceptualizacin y contextualizacin realidad, trabajo,
ser humano conocimiento.
EJE TEMATICO I PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACION. El diseo curricular
alternativo; nuestros conceptos; dimensiones pedaggicas y perfiles humanos en formacin
EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO Las funciones
humanas superiores
EJE TEMATICO II EL PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO Desarrollo
visual neuronal cultural; desarrollo auditivo neuronal cultural; desarrollo corporal neuronal cultural;
desarrollo tctil neuronal cultural
EJE TEMATICO V ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS. Cuadro de planeaciones, conferencia
escolar, talleres escolares, asamblea escolar, teatro escolar, radio escolar, juegos cantos y rimas
30 de abril de 2015
EJE TEMATICO II PROGRAMA DE DESARROLLO NEURONAL PLENO. Manejo de tarjetas

inteligentes. y manejo de tarjetas de matemticas
EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL.
Principios bsicos para el desarrollo lingstico integral; Historia del desarrollo lingstico.
EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL. Estudio
de la lingstica Extra. Anlisis de los libros alternos
EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL. Espaol
mexicano y caractersticas de las lenguas nativas
Expresin oral y escrita: lxico en la lectura y la escritura del el texto
Expresin oral y escrita: lxico en la lectura y la escritura y el texto
EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Gneros
literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional
EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Gneros
literarios: sensibilidad y creacin literaria; introduccin a la literatura tradicional
Gramtica: ortografa, gramtica histrica, semitica narrativa lingstica, filologa, semntica.
EJE TEMATICO III PROGRAMA DE DESARROLLO LINGUISTICO INTEGRAL Lenguas
nativas originarias.
EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE
DESARROLLO LINGUISTICO. Construccin de frases con significados; elaboracin y lectura de
libros cortos; produccin de textos libres.
EJE TEMATICO IV EL PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DEL PROGRAMA DE
DESARROLLO LINGUISTICO. Orden fonolgico de las palabras; contextualizacin: dibujo,
mural y texto libres; visualizacin y verbalizacin; LECTURA DE PALABRAS: manej de tarjetas
de vocabulario; Escritura de palabras; Conceptualizacin; campos semnticos y analogas
07 de mayo de 2015
21 de mayo de 2015
27 de mayo de 2015
28 de mayo de 2015
01 de junio de 2015
04 de junio de 2015
11 de junio de 2015
17 de junio de 2015
18 de junio de 2015
24 de junio de 2015
25 de junio de 2015
02 de julio de 2015
08 de julio de 2015
09 de julio de 2015
15 de julio de 2015
16 de julio de 2015
Evaluacin
Asistencia
Puntualidad
Permanencia 5 puntos hora
Participacin
Critica
Coherente
Constructiva
Reflexiva
Cumplimiento de las actividades
Productos (sesin y extra clase)
Presentacin adecuada
Respeto a tiempo y forma
Acorde al tema
Vinculacin a la prctica docente
Cuarenta por cierto

10%
30%
Treinta por ciento
06%
06%
06%
06%
06%
Treinta por ciento
05%
05%
10%
10%
ATENTAMENTE
________________________________
MTRO. ULISES ALEJANDRO DUARTE VELAZQUEZ

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Desarrollo Lingstico Integral

MTRO. ULISES ALEJANDRO DUARTE VELAZQUIEZ

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IV.-EL PROCEDIMIENTO METODOLGICO DEL PROGRAMA DE DESARROLLO LINGSTICO

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