I FASE DE INVESTIGACIN. (letra no.

14)

ESTUDIO PSICOSOCIAL

(letra no. 12)

Datos generales de identificacin.

Nombre del P.I

Edad
Domicilio
Escolaridad
Nombre de la Madre del P.I
Edad de la madre
Ocupacin de la Madre
Nombre del Padre del P.I
Edad del padre
Ocupacin del padre
Nivel de escolaridad

Motivo de consulta
(Reducir los motivos por los cuales se toma el caso para el estudio, tomando
en cuenta el diagnstico preliminar y argumentos del maestro).
Antecedentes personales
Etapa de desarrollo:
Antecedentes del embarazo y nacimiento del PI
Periodo neonatal
Periodo postnatal y primera infancia
Segunda infancia y adolescencia
Antecedentes escolares
Antecedentes laborales
Vida de Relacin
Antecedentes familiares
Composicin familiar
Historia familiar
Familiograma
Dinmica familiar

Antecedentes mrbidos
(Registrar aquellas enfermedades significativas que ha presentado el PI a lo
largo de su vida).

DIAGNOSTICO Y PRONOSTICO
Descripcin fsica y psicolgica : iniciando con su nombre, edad y grado que
cursa y continuando con la informacin del diagnstico preliminar.
Naturaleza del problema: sintetizar la situacin que presenta el PI, describir
tipo de familia a la pertenece (nuclear, recompuesta, etc.), en que etapa del
ciclo vital se encuentra la familia, sucesos importantes que haya vivido desde
su nacimiento como enfermedades, fobias, fallecimientos, separaciones u otras
situaciones que hayan afectado el desarrollo de vida del usuario y por
consiguientes sealar las causas de origen de la problemtica.
Dinmica familiar: describir tipo las relaciones del PI con los integrantes de
su familia o personas con quien viva, disfunciones en los elementos de la
dinmica familiar (ternura, clera, comunicacin, etc.)
Recursos disponibles: describir si el PI cuenta con el apoyo de sus padres
para la solucin de su problemtica, si la familia cuenta con los recursos
econmicos o son un problema para la solucin, si en la comunidad existen
instituciones que puedan brindar el apoyo o tratamiento que requiera el PI y
mencionar cules serian las indicadas (CREEE, RAYMON BELL, FACULTAD
DE PSICOLOGIA, CENTROS RECREATIVOS Y DEPORTIVOS, ETC.)

II FASE DE INTERVENCIN

(letra no. 14)

PLAN Y TRATAMIENTO (letra no. 12)

PERIODO

PROPUESTAS

OBJETIVO

RESPONSABL
E

Sealar
el
tiempo que
se aplicar
la actividad
como
p.ejempl:
Minutos,
horas, das
de
la
semana,
periodo
escolar, etc.

Describir una por una

las actividades que
como PTS propones
para la solucin de la
problemtica de PI.

Describir que se
pretende
que
logre el PI
con
cada actividad

Mencionar quien lo
apoyar o evaluar
en cada actividad
(pap, mam, ta,
abuelita, maestra,
maestra
de
educacin especial,
psicloga,
otra
institucin, etc.

III FASE DE CANALIZACIN O CIERRE (letra no. 14)

EVALUACIN.

(letra no. 12)

Describir la evolucin del caso y seguimiento. Sealar si se logr realizar una

investigacin profesional que permitiera obtener un diagnstico real del PI y en
caso contrario mencionar por qu no (falta de inters de los padres, etc.). Si se
logr disear un plan que atienda a la necesidades del PI, y en el tratamiento si
se logr algn avance en % (concientizar a los padres de PI sobre la
problemtica detectada, se logr un % de motivacin en el PI, si se logr
canalizarlo a otro servicio (psicologa, educacin especial, algn centro
deportivo o recreativo etc.) y si no se obtuvieron logros, tambin mencionar.

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO DE SISTEMATIZACIN

(Este se entrega empastado, por equipo y las coordinadoras son
las encargadas de su integracin)
Portada
ndice
Introduccin
CAPITULO I
DESCRIPCION DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
1.1 Periodo de la prctica del submodulo Participar con el usuario en las
Alternativas de Solucin
1.2 Participantes en el proceso
1.3 Caracterizacin del escenario
1.4 Propsito del submodulo y competencia a desarrollar
1.5 Plan General de trabajo
CAPITULO II
DAIGNOSTICO SITUACIONAL DEL GRUPO AL QUE PERTENECE EL PI
2.1 Grupo 1 A
2.1.1 Diagnostico situacional del Grupo 1 A
2.1.2 Plan de accin a nios con problemas especficos del Grupo 1 A
2.2. Grupo 2 A
2.1.1 Diagnostico situacional del Grupo 2 A
2.1.2 Plan de accin a nios con problemas especficos del Grupo 2 A
Etc.
CAPITULO III
METODOLOGIA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS
3.1 Fase de Investigacin
3.2 Fase de Intervencin
3.3 Fase de canalizacin o cierre
3.4 Instrumentos de los que se apoya la metodologa
CAPITULO IV
PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS ESTUDIOS PSICOSOCIALES
4.1 Caso de la PTS Karla De Los ngeles Gndara Chacn
4.2 caso de la PTS Mara Guadalupe Bermen Salazar
ETC:

CAPITULO V

EVALUACIN DEL PROCESO DE INTERVENCION DE LA PRACTICANTE

DE TRABAJON SOCIAL
5.1 Conclusiones
5.2 Sugerencias
5.3 Experiencias de cada practicante de Trabajo Social.

Anexos
(Aqu integran un programa e informe de cada semana, ejemplos de modelos
de cambio empleados, ejercicios, fotos de grupo, etc.)
Referencias Bibliogrficas

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO ENGARGOLADO DE SISTEMATIZACIN

(Este se entrega de manera individual y engargolado, letra Arial no. 12, justificado,
interlineado 1.5, excelente ortografa, margen 3cm parte superior y lado izquierdo,
2cm parte inferior y lado derecho)
Portada
ndice
Introduccin

CAPITULO I
DESCRIPCION DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
1.1 Periodo de la prctica del submodulo Participar con el usuario en las Alternativas de
Solucin
1.2 Caracterizacin del escenario
1.3 Propsito del submodulo y competencia a desarrollar
1.4 Plan General de trabajo

CAPITULO II
DAIGNOSTICO SITUACIONAL DEL GRUPO AL QUE PERTENECE EL PI
2.1 Diagnsticos preliminares de los alumnos del grupo 1 A
2.1.1 Diagnostico situacional del Grupo 1 A
2.1.2 Plan de accin a nios con problemas especficos del Grupo 1 A

CAPITULO III
METODOLOGIA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS
3.1 Fase de Investigacin
3.2 Fase de Intervencin
3.3 Fase de canalizacin o cierre
3.4 Instrumentos de los que se apoya la metodologa

CAPITULO IV
PRESENTACIN Y ANLISIS DEL ESTUDIO PSICOSOCIAL
4.1 Caso de la PTS Karla De Los ngeles Gndara Chacn

CAPITULO V
EVALUACIN DEL PROCESO DE INTERVENCION DE LA PRACTICANTE DE
TRABAJON SOCIAL
5.1 Conclusiones
5.2 Sugerencias
5.3 Experiencia personal del proceso de intervencin

Anexos
(Aqu integran todos sus programas e informes de cada semana, ejemplos de modelos de
cambio empleados, ejercicios, fotos de grupo, etc.)

Referencias Bibliogrficas

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 110

INSTRUMENTO DE EVALUACION
SUB MODULO INTERVENIR EN LA PRACTICA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ALUMNA:___________________________________CALIF:___________FECHA:
________________

Instrucciones: Esta gua ser utilizada para evaluar el DESEMPEO, PRODUCTO Y CONOCIMIENTO de cada uno
de los alumnos de acuerdo a los resultados de aprendizaje de los tema de la 2a unidad, en donde el maestro y
el alumno marcarn con el nmero que corresponda de acuerdo a su ejecucin.

DESCRIPCIN DEL
PROCESO
DESEMPEO
EN EL AULA

DESEMPEO
y
PRODUCTO EN
LA PRACTICA

1.5 %

2.0 %

5.5 %

ASPECTO A OBSERVAR

Asiste puntualmente a cada una de las clases,

portando su uniforme, presenta actitud propositiva,
de responsabilidad y entusiasmo.

0.5

Presenta buen comportamiento dentro y fuera del

aula,
(En clase no pltica, mantiene limpio su
lugar, no come en el aula, mantiene el celular en
vibrador etc.)
1.Asiste puntualmente a sus prcticas, presenta
uniforme completo,
demuestra responsabilidad,
disposicin al trabajo y actitud positiva ; as como
los formatos y materiales necesarios.
2. Disposicin de trabajo en equipo (entrega en
tiempo y forma lo solicitado por su coordinadora)
Integra en su portafolio de evidencias:
Capitulo I Descripcin del desarrollo de la experiencia

1.1 Periodo de la prctica del submodulo Participar con el0.

usuario en las alternativas de Solucin
1.2 Caracterizacin del escenario
1.3 Propsito del submodulo y competencia a desarrollar
1.4 Plan General de trabajo
Capitulo II Diagnostico situacional del grupo al que
pertenece el PI
2.1Diagnsticos preliminares de los alumnos del grupo
2.2Diagnostico situacional del Grupo
2.3 Plan de accin a nios con problemas especficos del
Grupo 1 A
Capitulo III Metodologa de Trabajo Social de Casos
3.1 Fase de Investigacin
3.2 Fase de Intervencin
3.3 Fase de canalizacin o cierre
3.4 Instrumentos de los que se apoya la metodologa
Capitulo IV Presentacin del estudio psicosocial

1.0

1.0
1.0

0.5

1.0

1.0

2.0
1.0

Programas e informes semanales (No. 4,5,6 y 7)

CONOCIMIENTO
%

1.0

Presenta examen de unidad de la teora

T O

T A

1.0

10

Auto
Eva

Eva.
Doc

OBS.

FASE DE INVESTIGACIN
A) ESTUDIO PSICOSOCIAL
B) DIAGNSTICO: Es la interpretacin de la situacin presentada por el
usuario y se describe tomando en cuenta los siguientes puntos:

*Descripcin fsica y psicolgica : iniciando solo con su nombre, edad y

grado que cursa.
*Naturaleza del problema:
sintetizar la situacin que presenta el PI,
describir tipo de familia a la pertenece (nuclear, recompuesta, etc.), en que
etapa del ciclo vital se encuentra la familia, sucesos importantes que haya
vivido desde su nacimiento como enfermedades, fobias, fallecimientos,
separaciones u otras situaciones que hayan afectado el desarrollo de vida
del usuario y por consiguientes sealar
las causas de origen de la
problemtica.
*Dinmica familiar: describir tipo las relaciones del PI con los integrantes de
su familia o personas con quien viva, disfunciones en los elementos de la
dinmica familiar (ternura, clera, comunicacin, etc.)
*Recursos disponibles: describir si el PI cuenta con el apoyo de sus padres
para la solucin de su problemtica, si la familia cuenta con los recursos
econmicos o son un problema para la solucin, si en la comunidad existen
instituciones que puedan brindar el apoyo o tratamiento que requiera el PI y
mencionar cules serian las indicadas (CREEE, RAYMON BELL, FACULTAD DE
PSICOLOGIA, CENTROS RECREATIVOS Y DEPORTIVOS, ETC.)
II

FASE DE INTERVENCION.
A) PLAN Y TRATAMIENTO.
PERIODO

PROPUESTAS

OBJETIVO

RESPONSABL
E

Sealar
el
tiempo que
se aplicar
la actividad
como
p.ejempl:
Minutos,
horas, das
de
la
semana,
periodo
escolar, etc.

Describir una por una

las
actividades
que
como PTS propones
para la solucin de la
problemtica de PI.

Describir que se
pretende que logre
el PI
con cada
actividad

Mencionar quien
lo
apoyar
o
evaluar en cada
actividad (pap,
mam,
ta,
abuelita,
maestra,
maestra
de
educacin
especial,
psicloga,
otra
institucin, etc.

III FASE DE CANALIZACIN O CIERRE.

A) EVALUACIN. Describir la evolucin del caso y seguimiento. Sealar si se
logr realizar una investigacin profesional que permitiera obtener un
diagnstico real del PI y en caso contrario mencionar por qu no (falta de
inters de los padres, etc.). Si se logr disear un plan que atienda a la

necesidades del PI, y en el tratamiento si se logr algn avance en %

(concientizar a los padres de PI sobre la problemtica detectada, se logr
un % de motivacin en el PI, si se logr canalizarlo a otro servicio
(psicologa, educacin especial, algn centro deportivo o recreativo etc.)
y si no se obtuvieron logros, tambin mencionar los motivos como por
ejemplo: falta de tiempo, falta de disposicin de los padres, problemas
econmicos, etc. Finalmente sealar si se canaliza a otro servicio o se
cierra el caso por no contar con los recursos disponibles