Importancia que tiene la Direccin en la Eficiencia o ineficiencia en Institucin

Sin duda alguna, al hablar de xito personal, podemos referirnos al resultado de una
preparacin acadmica y personal sobresaliente, as como la habilidad de adaptarse a los
cambios. Los avances y cambios econmicos, polticos, culturales y tecnolgicos, obligan
a la sociedad a ajustar e incorporar nuevos modelos de resolucin de problemas. En el
caso especfico de la educacin, esos avances que hay en el mundo, exigen que las
instituciones educativas estn preparadas para afrontar los desafos que surgen y
surgirn a travs del tiempo. Por ello es importante sealar que si una Institucin
educativa quiere ser exitosa, necesita estar integrada por personas exitosas. Quienes
integran la Institucin a corto, mediano y largo plazo definirn el rumbo de sta. Los
desafos que se presentan deben ser superados con xito, tendrn impactos positivos al
interior de la escuela, si stos son resueltos adaptndose a los cambios, es poco
ventajoso resolver problemas de manera inmediata, si stos ms adelante se convertirn
en el triple de problemas. La importancia de contar con personal dotado de habilidades,
capacidades, actitudes y preparacin acadmica sobresalientes, radica en formar equipos
de trabajo capaces de atender las necesidades que se presentan da a da, as como
anticiparse a los retos a los que se pudiesen enfrentar. Sin duda, quienes encabezan y
tienen la responsabilidad de dirigir el rumbo de la Institucin son los niveles directivos, ya
que de ellos depende si la Institucin sobrevive con xito o naufraga en el intento.
El director de una institucin es quien tiene la gran tarea de formular, encauzar y poner en
marcha los objetivos generales de la escuela. Es quien perfila a la Institucin a ser
exitosa, o por el contrario a fracasar. Actualmente, y debido a todos los cambios que hay,
especficamente la Globalizacin, ya no slo es necesario contar con una profesin, sino

seguir preparndose, adquirir herramientas tales como un segundo o tercer idioma,

especializarse en el rea de la tecnologa, y tener un enfoque multidisciplinario, y algo
muy importante e imprescindible es tener un desarrollo humano asertivo. De lo anterior se
puede derivar el perfil que se requiere para convertirse en el dirigente de una Institucin.
Los resultados ya sean positivos o negativos, reportados por la Institucin, son el reflejo
de las decisiones que se toman en la direccin. Un puesto directivo no slo est definido
para delegar, supervisar o corregir errores, tambin debe estar definido para incorporar
como oportunidad el aspecto humano de cada integrante, esto es, saber aprovechar las
diversas personalidades y formas de trabajo del personal. Tener la capacidad de
identificar y emerger con un sentido tico y responsable las capacidades de los
empleados, implica tener habilidad, empata e inteligencia emocional para lograrlo. Los
tiempos actuales exigen que la forma de gestionar desde la direccin, sean ms flexibles
y de acompaamiento. La poca en la que los dirigentes establecan su administracin en
base a dar rdenes impositivas, estar cerrados a recibir sugerencias, evitar relaciones de
solidaridad y compaerismo con los empleados, se est acabando. Este aspecto es el
que en la actualidad se considera clave en el xito de una empresa (Institucin). Hoy en
da el directivo asume su gestin de manera ms flexible, es capaz de escuchar a todos
los integrantes de la Institucin, y considerar tambin sus necesidades. Sin embargo,
tambin es cierto que el talento humano se pude enfrentar al desafo de tener un jefe, sin
las caractersticas anteriores, y por el contrario, se enfrente adems de cumplir con sus
labores diarias, con el desafo de acoplarse al estilo de direccin de la cabeza principal.
El jefe puede tener una forma de gestionar muy definida y con cierta renuencia a cambiar
su forma de resolver problemas, esto significativamente impacta en los resultados que se
esperan, sobre todo porque, este tipo de administracin afecta el clima laboral, las
relaciones entre compaeros de trabajo y su productividad. En casos particulares puede

generar enojo, insatisfaccin, frustracin y apata entre los compaeros, generando

retrasos en el trabajo, errores, poca iniciativa, molestias, rumores. La importancia del
director de una Institucin es ser gua, fungir como couch, integrar todos los elementos
(recursos materiales, tecnolgicos, humanos) y dirigirlos como un todo.
El rol del director, debe estar orientado hacia las tareas, hacia el cumplimiento de
objetivos bien orientados. Sobresale considerar que ante cualquier situacin, este debe
tener una actitud emptica con relacin a los dems, tener una madurez emocional y una
actitud propositiva. SI se quieren tener resultados exitosos, el director debe ser capaz de
influir positivamente en los otros, en los factores, en los fines y planes de la organizacin.
Tambin debe ser capaz de planificar, controlar, definir objetivos, solucionar problemas,
comunicar eficazmente, as como estar abierto a las demandas, sugerencias,
sealamientos de los compaeros, de los docentes, padres de familia y alumnos.
Otra caracterstica necesaria para la eficiencia, sinnimo de xito acadmico, es formar
equipos de trabajo competitivos, orientarlos con responsabilidad, tica y respeto. Lo
anterior sin duda es un logro que se da debido a la estabilidad emocional que debe tener
el director, ya que ello le permite actuar con mayor objetividad y seguridad.
Finalmente puedo concluir que ms all de una preparacin acadmica y cierta
experiencia, el director de una Institucin debe incorporar a su quehacer diario este lema:
Saber hacer, poder hacer y querer hacer, as mismo transmitirlo y eso, sin lugar a
dudas ser parte fundamental en la obtencin de resultados positivos en la Institucin.