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Cap. Criminol. v.35 n.1 Maracaibo mar.

2007

Como citar
este artculo

Incidencia de la disfuncin familiar asociada a la


delincuencia juvenil
Allied C. Ovalles Rincn*
* Criminlogo. MSc. en Ciencias Penales y Criminolgicas. Profesora Asistente
tiempo completo. Universidad de Los Andes. Facultad de Ciencias Jurdicas y
Polticas. Escuela de Criminologa. Merida, Venezuela.
RESUMEN
La sociedad est conformada por familias, razn por la cual se ha considerado
que las peculiaridades sociales pueden ser descritas delineando las relaciones
familiares y su importancia como modeladora fundamental de la conducta
juvenil. Los anlisis histricos revelan que la dinmica familiar ha sido centro de
atencin para muchas ciencias y para la Criminologa en especial, por
considerarla el primer agente de socializacin de un individuo capaz de
incorporar patrones normativos que influirn en su adaptacin y que permitirn
la adecuada unin del sujeto al grupo social donde ha de integrarse. Un estudio
que se encargue desde la ptica criminolgica de indagar los fenmenos en la
interrelacin de la dinmica familiar, en familias funcionales y en las que
presentan disfuncin familiar; especialmente de stas ltimas, se podran
proporcionar algunos elementos que se asocian a los comportamientos
delictivos, sobretodo los relacionados con la delincuencia juvenil, de tal manera
que se podran sugerir las herramientas para la planificacin de las polticas
dirigidas a prevenir el fenmeno delictivo, abarcando la familia.
Palabras clave: Familia, disfuncin familiar, delincuencia juvenil, socializacin.
The incidence of family dis-function associated with juvenile
delinquency
ABSTRACT
Society is made up of families, reason for which it has been considered that
social peculiarities can be described delineating family relationships and their
importance as a fundamental model for juvenile behavior. The historical analysis
revealed that family dynamics have been the center of attention for many
sciences and especially for Criminology, since it is considered to be the first
agent of an individuals socialization and is capable of incorporating normative
patterns that will influence their adaptation and which will allow for the
appropriate union of the subject to the social group where he must be
integrated. It is a study that from the criminological optic questions the
phenomenon in the interrelation of the family dynamic, in functional families and
in those that present family dysfunction, and specially in the second case, offers
some elements that are associated with criminal behaviors, specially those
related with juvenile delinquency, and which could suggest tools for the planning
of policies directed towards preventing the criminal phenomenon, and which
embrace the family.

Key words: Family, family dysfunction, juvenile delinquency, socialization.


Recibido: 25-07-2005 Aceptado: 15-02-2007
INTRODUCCIN
El presente trabajo tiene por objeto exponer los hallazgos encontrados en
materia de la relacin familiar de los adolescentes que ingresaron al Instituto
Nacional del Menor (INAM), durante los aos 2000-2003 en el Estado Mrida,
Venezuela. Una investigacin de esta naturaleza permite observar que la familia
y ms especficamente los jefes del hogar, se encuentran ntimamente
relacionados con los procesos de socializacin de cada uno de los miembros del
ncleo familiar, por lo tanto son los primeros responsables del desarrollo y
desenvolvimiento normal de los hijos en cada una de sus etapas, pudiendo
surgir en ellos dificultades en la escuela o para relacionarse, prdida de
confianza, fugas, acciones y actitudes cuestionadas como el irrespeto a las
normas, que pueden calificarse como conductas transgresoras. Bajo esta misma
perspectiva, el campo investigativo permite la bsqueda de factores que
expliquen las conductas desviadas en la adolescencia.
Entonces, toda persona, en principio, proviene de un ncleo familiar y de su
estructuracin dependen sus primeros aos de vida; en el perodo de la
adolescencia durante su permanencia en el seno familiar, el adolescente necesita
para que su desarrollo sea adecuado, una familia funcionalmente integrada,
fuente positiva de los factores estimulantes de socializacin; cuando se
presentan situaciones de disfuncionalidad familiar, donde el control se ejerce
bajo la forma dominacin sumisin, es posible la presencia de la delincuencia
juvenil o conductas violentas por efectos de un proceso de socializacin de base
procrimingena, es decir ... adolescentes que se encuentran en la fase
evolutiva de estructuracin de la personalidad, que presenta una conducta
antisocial tipificada en el cdigo penal como delito (Flores, 1987:29). Se hace
especial nfasis en los adolescentes, por cuanto el Sistema Penal de
Responsabilidad, establecido en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del
Adolescente (LOPNA), en su Ttulo V, los cataloga como imputables en la
comisin de hechos considerados como delictivos por las normas penales.
Ahora bien, el Estado tiene la obligacin de proteger a la familia; su
responsabilidad est vinculada a los grandes problemas creados por el
crecimiento demogrfico, que ha incidido sobre la organizacin familiar y ha sido
factor de desintegracin de la misma, y el cual incurre negativamente sobre la
conducta juvenil. Ante esa realidad, el Estado debe desarrollar una poltica
criminal preventiva que neutralice los efectos negativos que generan los riesgos
crimingenos que determinan los comportamientos delictivos y las desviaciones,
enfocndose en las estadsticas de los jvenes infractores de la Ley penal bien
en cuanto a detenciones diarias, fugas, traslados e ingresos a Centros de
Atencin de Nios, Nias y Adolescentes, adems de la permanencia de los
adolescentes en las calles.
La responsabilidad del Estado Venezolano, en materia de nios, nias y
adolescentes, se encuentra bajo el mando de los Institutos de Menores, quienes
tienen sus delegaciones en diversos Estados, fundados para sustituir al Consejo
Venezolano del Nio, a partir del 1 de Septiembre de 1.978, regido en su
comienzo por la Ley Tutelar del Menor y actualmente por la Ley Orgnica para la
Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA), que brinda a los adolescentes
modelos de servicios de proteccin integral, cuyos objetivos pretenden brindar

los elementos socioeducativos y laborales, referidos al logro de valores,


esquemas de conducta y modelos de personalidad ajustados para un sano
convivir comunitario.
En vista de lo anteriormente expuesto, el presente trabajo intenta responder
preguntas dirigidas hacia la disciplina, en familias disfuncionales, la afectividad
entre padres e hijos y dems miembros de su familia, las conductas delictivas
de los adolescentes y las caractersticas de los adolescentes que ingresaron en
el Instituto Nacional de Atencin al Menor (INAM) Mrida, durante los aos
2000-2003, estos datos se obtuvieron de la revisin de algunas fuentes
primarias, representadas por los expedientes registrados en la Entidad de
Atencin para el Cumplimiento de Medidas Privativas de Libertad y la Entidad de
Atencin para el Cumplimiento de la Medida de Detencin Provisional del
Instituto Nacional del Menor (INAM), de la ciudad de Mrida en el Estado Mrida,
Venezuela, relacionados con disfuncin familiar y delincuencia juvenil.
1. ANTECEDENTES
Existen precedentes acadmicos, derivados de investigaciones realizadas
universidades venezolanas en las que se aprecian puntos que, en cierta manera,
abordan este tema. La mayora provienen de trabajos de grado de tesistas de la
Escuela de Criminologa de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas, de la
Universidad de Los Andes, de Mrida, Venezuela; entre ellos; cabe destacar los
trabajos de Endira Mora (2003) quien realiz una investigacin referida a las
familias desarticuladas y su influencia en la formacin de conductas agresivas en
los nios y nias, estudiantes del cuarto al sexto grado de la Escuela Bsica
Jos Mara Velaz del Estado Mrida. La informacin obtenida fue producto de la
aplicacin de un cuestionario, en una muestra de 60 alumnos, divididos entre
familias desarticuladas y amalgamadas estructuradas, obteniendo como
resultado que aquellos nios que pertenecan a familias desarticuladas y la
ausencia de una de las figuras paternas, presentaban en mayor proporcin,
comportamientos agresivos, en comparacin con aquellos de familias
amalgamadas estructuradas, adems, de presentar otras caractersticas
conductuales como el rechazo al proceso de aprendizaje educativo,
desobediencia de las normas de la Institucin Educativa, daos a los objetos
personales, escasa participacin en las actividades recreativas de la Institucin,
amenazas verbales y peleas hacia sus compaeros, relaciones familiares
irregulares, entre otras definen el patrn conductual de la agresividad y la
relacin familiar de estos nios; Niliam Ramrez (2003), quien investig las
caractersticas socio-econmicas de la familia, que influyen en la formacin de
conductas agresivas y/o violentas en los nios entre nueve y once aos de edad,
habitantes del barrio Loma de Maitines, Municipio Libertador del Estado Mrida.
Aplic una encuesta que constaba de 30 tems de varias alternativas de
respuesta, referidas a: datos personales, caractersticas familiares, sociales,
escolaridad y ocupacin, aplicada a 60 nios y nias del mencionado barrio.
Obtenidas sus respuestas y procesadas para el anlisis de los datos, la
investigacin termin refiriendo que la falta de atencin al nio, el poco dinero
que tienen sus padres y el ambiente inestable en la familia, hacen que el nio
altere su conducta y acte de manera impulsiva tomando como salida inmediata
que adopte por hogar las calles y mantenga el contacto con personas violentas
fuera de la familia, producindose de esta manera en l desadaptacin social y
familiar.
Otra investigacin importante es la realizada por Amalia Valero (2001), realiz
una investigacin referida al control fsico y las conductas transgresoras en una

muestra de adolescentes de tercera etapa de educacin bsica, en la ciudad de


Mrida. Abord como fuente primaria de recoleccin de datos, encuestas de
autorrevelacin en una muestra de 1.489 estudiantes de educacin bsica, para
obtener el control fsico ejercido por sus padres y la relacin con las conductas
transgresoras. Su investigacin arroj como resultado la existencia de una
relacin entre el control fsico ejercido por los padres y las conductas
transgresoras de los adolescentes. Significa esto que, las estrategias utilizadas
por los padres para obtener lo que ellos desean de sus hijos se relaciona con las
conductas transgresoras que estos producen, tambin que, stas conductas
estn caracterizadas por una desadaptacin familiar, social y algunas veces de
violacin de normas jurdicas. Finalmente, el estudio seal la presencia de
problemas de comunicacin entre padres e hijos, deficiencias de los padres de
asumir su rol como autoridad, y por ltimo, carencia de herramientas afectivas,
cognitivas y conductuales entre padres e hijos; Hayde Molina (1998), realiz
un estudio referido a la disfuncin familiar asociada a la delincuencia juvenil;
contrast la disfuncin familiar como factor relevante en la etiologa de la
delincuencia juvenil; sus resultados fueron el producto de encuestas de
autorrevelacin aplicadas a jvenes licestas y la revisin de expedientes de
jvenes infractores, obteniendo de esta manera que aquellos a quienes se les
aplicaron las encuestas no manifestaron disfuncionalidad en sus hogares; en
cambio y como caso contrario, la revisin de expedientes, dio como resultado
que la disfuncionalidad familiar fue uno de los factores determinantes de la
delincuencia juvenil, en la poblacin estudiada.
Finalmente, Carmelo Flores (1987), quien en su trabajo de ascenso para la
categora Profesor Titular, en la Universidad de Carabobo, de Valencia, Estado
Carabobo, desarroll un estudio en la mencionada Institucin, en el que analiz
a la delincuencia, bajo una orientacin propedutica, como un fenmeno social.
Estudi la familia como un ncleo de socializacin del individuo desde el
momento de su nacimiento; describi, las condiciones circunstanciales
imperantes en el seno de la familia como valor criminolgico con relacin al
comportamiento de sus miembros: nios, adolescentes o jvenes. Se propuso
investigar los posibles nexos que podran existir entre la delincuencia como
fenmeno social, y la familia como ncleo de socializacin, a fin de establecer
si puede, o no, constituirse en fuente o factor crimingeno de sus miembros.
Concluyendo que la familia desorganizada e inestable, es incapaz de ofrecer a
los hijos un clima adecuado, y puede convertirse en un factor favorable para la
delincuencia juvenil.
Desde el mbito criminolgico americano existen destacados investigadores
quienes han realizado diversos estudios de la relacin delincuencia juvenil y
familia. Entre ellos destacan: los esposos Glueck (1950), aportaron los estudios
ms difundidos sobre la materia desde el punto de vista criminolgico,
analizaron 500 jvenes delincuentes de Boston y 500 no delincuentes, con
caractersticas similares, concluyendo que la disciplina de los padres fue estricta
o errtica en el grupo de delincuentes y firme pero afectuosa en el grupo de no
delincuentes, entonces se confirma que ... a la luz de la obvia inferioridad de
las familias de los delincuentes como fuentes de un adecuado desarrollo de la
personalidad y de la formacin del carcter, no es sorprendente que estos
muchachos no fueran nunca adecuadamente socializados y que desarrollasen
tendencias antisociales persistentes... (Gabaldn, 1987:47).
Travis Hirschi (1969), present una teora del control social en la que consider
que la capacidad para desviarse de la conducta normativa es universal y que la
mayor parte de las personas no se dejan dominar por las conductas

descarriadas en virtud de los nexos que posee con la sociedad. Para probar su
teora, aplic una encuesta en 1965 a una muestra estratificada tomada al azar,
compuesta por 3.605 adolescentes masculinos que formaban parte del Proyecto
Juvenil de Richmond, California. En sus estudios afirm, que la conducta
delictiva se desarrolla o no, de acuerdo a la presencia de cuatro elementos: El
apego de las personas conexin, el compromiso, la participacin y las
creencias y lleg a la conclusin de que la probabilidad de delinquir aumenta a
medida que se debilitan los elementos constitutivos del vnculo social. Por otra
parte, Henggeler (1989), evalu 112 familias de jvenes delincuentes varones y
un grupo control integrado por 51 familias de jvenes no delincuentes,
seleccionados en un mismo vecindario; observando, que las relaciones familiares
inapropiadas, especialmente en lo referente a la falta de atencin y ayuda
materna, favoreca el inicio de carreras delictivas juveniles. Pese a todo,
encontr que la presencia de dos factores diferentes, como lo son, el contacto
con jvenes delincuentes y la edad de la primera detencin, predecan mejor
an la conducta delictiva, que las propias relaciones familiares.
Finalmente, Patterson (1992), propuso que un nio antisocial le causar a los
padres rechazos, enfados y una relacin hostil en sus prcticas como padres y
de ah su relacin con la delincuencia.
2. ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa del desarrollo humano que media entre la niez
dependiente y la edad adulta autnoma, siendo una etapa crucial en la vida del
ser humano; puesto que con ella comienza la participacin del adolescente en
todas las reas de interrelaciones humanas y por ende consolida su integracin
en la sociedad.
Debemos entender a el adolescente:
Como sujeto bio-psico-social y la adolescencia como realidad sustantiva que
denomina a ese perodo de la vida del hombre ubicado entre la niez y la
adultez, deben concebirse como expresin de especificidad, entendiendo al
adolescente como la persona que experimenta, en su vida, la adolescencia, y a
sta, la adolescencia, como el perodo del desarrollo humano en el que se
produce un fenmeno de crecimiento transformador en el que se dan,
simultneamente, el crecimiento fsico progresivo, el crecimiento psicolgico de
igual modo progresivo, y la bsqueda de un espacio propio en el entorno social.
La importancia de este perodo en el desarrollo del ser humano, es tan
significativa, que autores como Debesse proponen que su estudio se haga de
manera distinta al de los adultos, por estar el adolescente sometido a leyes
socio-naturales especiales tanto desde el punto de vista biolgico (leyes
biolgicas), psicolgico (leyes psicolgicas) y social (leyes sociolgicas)
(Martnez Rincones, 2000:150).
Como se aprecia, el adolescente es un ente potencial en perodo de desarrollo,
es por ello que siempre se tiene una determinada situacin con respecto al
ncleo familiar en el que convive. l es un receptor sensible de la conducta del
padre, la madre o de ambos, que capta los problemas familiares, y los impactos
que en ellos se produce se convierten en sentimientos de rencor y reacciones
inmoderadas hacia las personas, estas reacciones pueden producir, en algunas
oportunidades, conductas transgresoras, entendidas como aquellas acciones de
los adolescentes que se orientan en una direccin cuestionada por la sociedad,
es decir, que reflejan dificultades para adaptarse a las normas existentes en el

medio familiar y social donde se desenvuelven; estas conductas son el producto


de motivaciones individuales, que podran explicarse a travs de esquemas
comunes de desadaptacin de normas y valores en las relaciones familiares,
jugando la familia un rol decisivo por ser el primer modelo, producto de la
interaccin existente en el grupo familiar, donde sus fallas traen como
consecuencia algunas veces conductas transgresoras y delictivas; esto
comprueba que la familia puede constituirse en un factor crimingeno en la
sociedad (Hirschi, 1969).
3. LA FAMILIA
Dar un concepto universal para referirnos a la familia es difcil, por cuanto
existen innumerables visiones de ella; unos dirigidos al rea social, otros desde
el punto de vista biolgico, otros religiosos o culturales, algunos legales y otros
criminolgicos. Sin embargo, la siguiente concepcin es la aceptada en esta
investigacin, ... agrupacin estable de individuos unidos por vnculos de
sangre o afinidad que comparten responsabilidades materiales de produccin y
sustentacin y afectivas de vinculacin emocional (Gabaldn, 1987:43).
Para los fines del control social, es un grupo social primario; ya que es el espacio
donde se adquieren las conductas bsicas, incluyendo variadas formas de
represin y regulacin conductual. Para que la familia sea considerada, como la
base de toda sociedad es preciso que acte, como lo seal Chiossone (1968)
de manera integrada, cumpliendo algunas funciones universales, entre las que
destacan, la reproduccin, la proteccin, la socializacin, y el control social. La
calidad de socializacin del adolescente de esta perspectiva, es determinante de
la conducta delictiva, y se encuentra estrechamente relacionada al tipo de
familia en la que crece el adolescente.
3.1. Tipos de familias
Para Beltrao (1975), la familia se clasifica segn su conformacin orgnica,
es decir, segn el nmero de integrantes y la relacin jerrquica de los mismos,
conocidas como familia nuclear o conyugal y familia extensa. Adems, existe
una tipologa de acuerdo con su modo operativo, as tenemos familia funcional
y familia disfuncional, caracterizada esta ltima, por problemas diversos, bien
sean morales, psicolgicos, sociales, entre otros. Este tipo de familia se
subdivide, segn Silva (1991) en familia desarticulada, con la presencia de un
solo padre, generalmente es la mujer y familia amalgamada, en ella todos
interactan, no existen limites, ni jerarqua ni privacidad entre sus integrantes.
Especficamente, la disfuncin familiar es uno de los factores que ms llama la
atencin de muchos investigadores en el rea criminolgica, por considerarse
que tiene gran influencia en las conductas transgresoras, y en la delincuencia
juvenil, ya que la disfuncin en el grupo familiar parece traer consigo carencias
afectivas de tal naturaleza que llegan a provocar en el adolescente la bsqueda
de compensacin en la calle. Con esto se concluye que, independientemente del
tipo de familia al que le corresponda al adolescente existir, bien sea funcional o
del tipo disfuncional, son las relaciones entre los miembros que conforman el
grupo familiar las que dictan la pauta en el surgimiento de las conductas
transgresoras del adolescente, pero la presencia de factores negativos en las
familias disfuncionales, permiten menor probabilidad de cumplir cabalmente su
funcin socializadora.

4. LA DELINCUENCIA JUVENIL
Es importante reconocer que es muy difcil determinar de manera sistemtica un
concepto estandarizado de delincuencia juvenil. Muchos autores se contradicen y
postulan para definirla; as factores como la inadaptacin, la antisocialidad, la
asociabilidad, las etapas predelictivas, entre otros, estn encaminados a
caracterizar la conducta del adolescente que quebranta la vida en sociedad y el
sistema normativo penal impuesto. As Middendorff (1964), la define como un
comportamiento reprobado por la sociedad que provoca la intervencin del
Estado dentro de los limites legales concernientes a la edad y responsabilidad
penal (Middendorff, citado por Tocaven, 1991:39).
Entonces, los factores fundamentales para definir la delincuencia juvenil, son en
primer lugar, la comisin de un hecho tipificado como delito, y en segundo lugar,
que sea cometido por un menor cuya edad debe estar por debajo de los 18
aos, debiendo ubicarse dentro de la categora de la minoridad.
Respecto a la relacin delincuencia juvenil y su asociacin con la familia,
diversos investigadores han encontrado y explicado la presencia de factores
negativos estrechamente relacionados con esta asociacin. Factores como: el
exceso de proteccin de los padres, las familias inestables y conflictivas, no
permiten desarrollar sentido de responsabilidad en los adolescentes, lo que
puede convertirlo en un potencial infractor de las leyes penales, puesto que la
familia le es nociva o por lo menos es incapaz de impedirle cometer una
infraccin. Respecto a estos factores, Heuyer (1969) seal que:
Detenido por la polica, amonestado por el juez, si el delito no es grave vuelve
a la familia, encontrando las mismas condiciones de vida personal y de medio,
agravadas por los reproches, amenazas, algunas veces castigos; ninguna
promesa se mantiene y el ciclo vuelve a comenzar. (Heuyer, 1969:258).
Inclusive, existen factores sociales relacionados con la delincuencia juvenil
como: el abandono de la escuela, la falta de preparacin vocacional, el ocio mal
aprovechado y la compaa de otros adolescentes que buscan sentirse
aceptados.
5. DERECHO PENAL JUVENIL
En materia de justicia penal juvenil existe una nueva praxis poltico-criminal
respecto a la delincuencia del adolescente o delincuencia juvenil, como la
denomina la Criminologa y el Derecho Penal, refirindose a la criminalidad de
los jvenes. El Derecho Penal Juvenil, propone una transformacin que avanza,
por la lnea del Derecho Penal Garantista, hacia un Derecho Penal Mnimo, el
cual no debe aplicarse para reprimir sino para socializar y educar al adolescente.
El Derecho Penal Juvenil, se entiende como:
Un desprendimiento proveniente del Derecho Penal Comn, cuyo objeto de
conocimiento es el campo de la criminalidad en la que los agentes del delito son
adolescentes..., el sujeto activo del delito, en caso del Derecho Penal Juvenil,
adquiere tal importancia que el tratamiento del delito se realiza en funcin del
adolescente y no en los principios del Derecho Penal Comn (Martnez Rincones,
2004).

En Venezuela, en materia de Derecho Penal Juvenil la Ley Orgnica para la


Proteccin del Nio y del Adolescente, se encarga de contrastar las diferencias
respecto al Derecho Penal Comn; la diferencia principal se encuentra en el
principio rector de responsabilidad y culpabilidad penal, para el Derecho Penal
Comn:
...lo delimita el hecho jurdico de la mayora de edad penal, definido por la
circunstancia del cumplimiento de los dieciocho aos de edad de acuerdo a lo
que se infiere de los artculos 71 y 74 en su numeral primero (1), del Cdigo
Penal Venezolano (CPV); mientras que para el Derecho Penal Juvenil lo
determina la maduracin psicolgica de naturaleza etaria... (Martnez Rincones,
2004:75).
Conforme a lo sealado en la Exposicin de Motivos de la LOPNA, las normas se
establecieron de acuerdo con la tesis de capacidad de ...entender y obrar
conforme a esa comprensin..., en el adolescente existe ...un proceso de
maduracin que permite reprocharles el dao social que causen, imponindoles
una sancin que constituye una medida con finalidad educativa. El resto de
diferencias entre ambos Derechos se basan en la culpabilidad, la jurisdiccin
especializada y la sancin a imponer.
En resumen, se considera adolescente en conflicto con la ley, aquel o aquella
que:
1) Ha realizado una conducta previamente definida como crimen, falta o
contravencin.
2) Se le ha imputado la responsabilidad por esa conducta.
3) Se le ha sustanciado un debido proceso.
4) Se le ha dictado judicialmente una medida socioeducativa.
6. TEORAS CRIMINOLGICAS
Por ltimo, en materia de disfuncionalidad familiar y su relacin con la
delincuencia juvenil, en el rea criminolgica han sido propuestas algunas
teoras, siendo las ms relevantes las siguientes:
1) Teora del Control Familiar: Gold (1963) postul que si la familia ejerce
escasa atraccin sobre sus miembros, el grado de control social que pueda
ejercer sobre ellos tambin ser escaso. Estudios realizados con grupos de
control, han podido comprobar que es mucho ms frecuente la no identificacin
con el padre entre los delincuentes que entre los que no lo son.
La no identificacin con el padre se facilita: 1) por los fracasos sociales del
mismo, y 2) por una disciplina demasiado severa o demasiado consentidora
(Burgos, 1991). Podemos observar, que, el exceso de afecto, es tambin causa
de conducta criminal.
En este sentido, Patterson (1992), propuso el Modelo de Coercin, tratando de
explicar las consecuencias que acontecen cuando la familia no impone un
modelo de disciplina adecuado en los hijos. Bsicamente, el autor englob el
desarrollo de la conducta antisocial del adolescente en tres etapas: la primera,

en la familia cuando las prcticas de crianza no son adecuadas, por ejemplo


cuando las normas no son claras, el adolescente aprende a emitir conductas
aversivas, como llorar, golpear, gritar, entre otras; stas conductas son
reforzadores positivos y traen como consecuencia el aprendizaje de
manipulacin de conducta sobre los integrantes de la familia; en segundo lugar,
en la escuela, el adolescente al no haber internalizado las pautas familiares, no
est dotado de habilidades de interaccin vlidas para las nuevas situaciones,
con lo cual probablemente se gane el rechazo de sus compaeros; y en tercer
lugar, en la adultez, las fallas de control familiar, pueden observarse cuando se
manifiestan dificultades en la adquisicin de habilidades y aprendizajes,
haciendo difcil la permanencia en un trabajo estable, esto puede colaborar con
el desarrollo de una carrera antisocial duradera (Burgos, 1991).
Como se aprecia, se sugiere prestar mayor nfasis a las experiencias
disciplinarias de la familia, que sean claras y precisas, puesto que, la severidad
o el consentimiento, no permite la identificacin del adolescente con sus padres,
por el contrario, les impulsan al desarrollo de conductas trasgresoras.
2) Teora de la Interaccin: Esta teora postula la existencia de una relacin
bidireccional entre los padres y delincuencia; sta relacin es producto de los
fuertes sistemas de disciplinas a que el adolescente se encuentra sometido, es
decir, que las constantes interacciones negativas y coercitivas, impuestas por los
padres, preparan a los adolescentes para la conducta antisocial. Las fallas en la
interaccin padres-delincuencia, se podran enmarcar, en el abandono y la falta
de vigilancia por parte de los padres, en los fracasos de los padres para ejercer
el control de manera no agresiva, y en las causas que generan la ruptura
familiar, las cuales causan perturbacin emocional y conductas agresivas entre
los padres. Pues, es relativo, el papel que juegan los padres al momento de
definir una conducta delictiva, puesto que muchas veces en ellos encontramos
las explicaciones vlidas, al tratar de dar la explicacin del comportamiento del
adolescente que ha manifestado conductas delictivas.
7. MTODO DE INVESTIGACIN
Por medio de una investigacin de campo-transeccional, y a travs de un
muestreo no probabilstico se analizaron 143 expedientes de los adolescentes de
ambos sexos, en edades comprendidas entre 12 y 17 aos, recluidos en el
Instituto Nacional del Menor del Estado Mrida, Venezuela, para los aos 2000 a
2003; aplicndose una planilla de recoleccin de datos, en las Entidades de
Atencin para el Cumplimiento de Medidas Privativas de Libertad (Hembras y
Varones) y en la Entidad de Atencin para el Cumplimiento de la Medida de
Detencin Provisional. La plantilla constaba de 45 variables creadas para medir
la informacin pertinente sobre las referencias del adolescente, los datos
institucionales, las caractersticas familiares y sociales y el comportamiento
delictivo del adolescente. La exploracin de estos datos, se obtuvo de la revisin
de la Planilla de Registro de Ingreso del Nio o Adolescente a la Red de
Proteccin, tambin, de las evaluaciones realizadas por las trabajadoras sociales
al momento del ingreso y en los casos de medidas de privacin de libertad,
libertad asistida y semilibertad; del Plan Individual, el cual fue elaborado por el
equipo tcnico del establecimiento donde el adolescente cumple la medida, con
la activa participacin de ste.
Los datos recabados de las planillas, fueron vaciados en el en el Programa
Estadstico para las Ciencias Sociales (Statistical Package for the Social
Sciences, SPSS), dicho software es un programa especialmente diseado para la

aplicacin estadstica de las ciencias sociales, que permite simplificar la


obtencin de los resultados mediante la realizacin de cmputos y preparacin
de tablas, en nuestro caso tablas descriptivas y de contingencia, estas ltimas
regidas por una asociacin significativa de un clculo estadstico denominado
Chi Cuadrado (X).
8. RESULTADOS
Respondiendo a los datos personales, y que nos permiten sugerir un perfil de los
adolescentes que ingresaron en el INAM para los aos 2000 a 2003, los que
mayor porcentaje obtuvieron fueron:
Edad: de 16 a 17 aos.
Sexo: Masculino
Estudiante: No
ltimo grado cursado: Sexto de Educacin Primaria o Primer ao de
Educacin Bsica.
Ao ingreso en el INAM: 2003
Condicin dentro del INAM: Sancionado
Causa de ingreso: Robo y fugas del hogar
Instrumento utilizado: Fuerza fsica
Medida impuesta: Privativas de Libertad
Reincidente: S
En cuanto a la relacin familiar, que es el tema central que se propone la
investigacin, los resultados mostraron que:
1. Los adolescentes con edades comprendidas entre 12 a 14 aos, 60% vivan
con padrastros/madrastras u otro familiar y los de 15 a 17 aos 38,3% con sus
padres.
2. Adems, tanto los que vivan con sus padres como aquellos que vivan con
padrastros/madrastras u otro familiar presenciaban frecuentemente discusiones
en su hogar.
3. Los adolescentes que vivan solo con uno de sus padres, o con padrastros y
madrastras tendan a ser ms agresivos y desobedientes en la Institucin.
4. La relacin afectiva entre los padres y los adolescentes entre 15 a 17 aos,
era poco comunicativa y problemtica, siendo la relacin familiar autoritaria,
conflictiva y violenta, puesto que los padres eran severos, condiciones que no le
permitan al adolescente adaptarse a la disciplina escolar.
5. Por ltimo, en cuanto al vnculo existente entre la relacin familiar, predomin

el modelo autoritario, conflictivo y violento, los adolescentes no presentaron


fugas del INAM pero si reincidencias en el Instituto; respecto a las relaciones
afectivas con los hermanos, demostr ser mala e inexistente; la conducta de la
madre era violenta, despreocupada y reservada; el tipo de disciplina o castigo
impuesto por ella era ofensas y maltratos fsicos; las mismas caractersticas
present el padre dentro del hogar; en este tipo de familias conflictivas y
violentas, el adolescente recibi maltrato por parte de otros familiares, por
cuanto estaban siempre fuera de casa, fueron agresivos y desobedientes dentro
del INAM, reaccionaban de manera violenta ante frustraciones, no se adaptaron
a la disciplina escolar y a las del Instituto; se fugaron del hogar, buscaron
amigos opuestos a las normas y/o realizaron actos delictivos, consumieron
alcohol, causaron daos a la propiedad y escndalo pblico.
8.1. Anlisis de los resultados
Desde la perspectiva ms general, con los resultados obtenidos podemos hacer
mencin que la representacin del sexo masculino en la muestra de los
adolescentes es de esperar, por cuanto es en este gnero donde frecuenta la
conducta delictiva, la cantidad de hembras es menor y se encontraron en
situacin de proteccin debido a que gran nmero de ellas se fugaron del hogar,
unas al ser violadas por sus padrastros, hermanos y otro familiar y otras por no
encontrar al hogar como el refugio ideal para su normal desenvolvimiento; es
por esto que para ellas se reflejen en los resultados medidas privativas de
libertad, como medida protectora, caso contrario se presenta en la sancin de
los varones, es decir, comnmente la sancin en ellos es no privativa de
libertad; esto debido a que casi la totalidad de los adolescentes ingresaron para
el ao 2003, para entonces exista un correcto manejo de la Ley Orgnica para
la Proteccin del Nio y del Adolescente, por cuanto las sanciones impuestas
eran dirigidas primordialmente a la educacin y no a la privacin de libertad;
caso contrario fueron impuestas a aquellos que ingresaron para los aos 20012002.
Por otra parte, observamos que los adolescentes de ambos de sexos
presentaron edades entre 16 y 17 aos de edad, puesto que en este perodo el
adolescente tiene un desarrollo psicolgico evolutivo en cuanto a la cognicin y
la voluntad para gozar de responsabilidad penal por el hecho cometido, esto
quiere decir que sabe y conoce su acto; respecto a la relacin con la conducta
delictiva, se destacaron las amenazas a personas, presente en adolescentes
tanto de familias integradas como disfuncionales. Esto se debe a que en esta
edad el adolescente necesita llamar la atencin de su familia primaria, y al no
obtener la atencin que amerita ocasiona daos a las personas fsica o
verbalmente, es por esto que los delitos que se presentaron se dirigan contra
las personas (lesiones, homicidios) o contra la propiedad (robo, hurto), usando
frecuentemente la fuerza fsica.
Distinguimos tambin, que la relacin familiar en estos adolescentes no es la
apropiada para el desarrollo psicoafectivo del adolescente, por ser del tipo
autoritario, conflictivo y violento, el grueso de los resultados son producto en
principio del maltrato ejercido por la madre, se intenta explicar la violencia de
las madres hacia sus hijos, como el resultado de la relacin desigual de poder, la
subordinacin de la mujer al hombre y la mstica de la maternidad son factores
condicionantes del maltrato que frecuentemente ejercen las madres sobre sus
hijos.
La violencia de las madres, puede ser el producto de ser delegada del poder

padre, debe ocuparse de la socializacin de mujeres y varones. Tendr que


formar nias tiernas y sensibles, y varones fuertes y duros (de all posiblemente
el mayor castigo hacia los nios). El castigo o maltrato fsico, comienza con un
grito o insulto; el castigo corporal constituye una salida momentnea de la
impotencia, la va de escape ms accesible y directa la constituyen los hijos,
cercanos por afecto e indefensos por constitucin.
En cuanto a la conducta del padre, observada en los resultados obtenidos,
podemos decir que, el padre es la mxima autoridad de la familia, el resto de los
miembros se encuentran subordinados a l, por cuanto no presenta
contradicciones en el ejercicio de su autoridad, acta muchas veces como
cmplices de sus mujeres, especialmente si no son las madres biolgicas, y
cuando interviene lo hace ejerciendo su rol corrector y disciplinario; para l los
hijos son su propiedad, y el castigo corporal es el medio ms eficaz para
hacerlos buenos.
9. CONCLUSIONES
La investigacin nos permiti observar la relacin que se presenta cuando los
grupos familiares no funcionan adecuadamente, esto basado en la falta de
comunicacin, de afecto, de actividades y de responsabilidades entre ellos, falta
de pertenencia y de cohesin, como caractersticas de la disfuncionalidad
familiar, elementos presentes en los adolescentes que ingresaron en el INAMMrida entre los aos 2000 a 2003, siendo la disfuncin una de las causas que
dan explicacin a la delincuencia juvenil, afirmando lo que las teoras
tradicionales y modernas han puesto en discusin respecto a la relacin de este
fenmeno delictivo.
Los estudios recientes han confirmado que, ms all de los cambios socioculturales que han experimentado todas las sociedades, y sin perjuicio de la
falta de oportunidades a que se ven enfrentados los jvenes en un mundo cada
vez ms incierto, una de las claves para evitar perder a nuestros adolescentes
est, en la comunicacin que stos mantengan con sus padres; es esa
comunicacin la que es capaz de generar ambientes contenedores, de acogida,
donde se potencien y encaminen las cualidades de los hijos y donde se
reafirmen sus personalidades.
Por ltimo, todos estos resultados, nos permiten encaminarnos al rea de la
prevencin de la conducta delictiva de los adolescentes, adems porque la
investigacin adquiere una envergadura de conocimientos criminolgicos; una
buena manera de prevenir la delincuencia juvenil sera evitando la formacin de
estos delincuentes y para ello se requiere de la intervencin del Estado,
generando buenas herramientas de asistencia social, laboral, educacional y
econmica. En general, las polticas que se han implementado para atacar estas
conductas de riesgo juvenil son aquellas de carcter secundario o terciario, esto
es, aquellas que buscan solucionar un problema que ya se ha producido. Poco se
hace, sin embargo, a nivel de prevencin, y justamente en un rea donde este
tipo de medidas puede resultar vital para darle un horizonte de esperanza a
miles de jvenes que de otro modo enfrentan el ocaso de sus vidas a muy
temprana edad.
Por lo que creemos y confiamos que se deben implementar programas de
prevencin especficamente, dirigidos a grupos de riesgo bien definidos, es decir,
en familias identificadas como influyentes en la conducta delictiva; dirigidos
tambin hacia los factores de riesgo no especficos, como: fracaso escolar,

consumo de drogas, consumo de bebidas alcohlicas, abuso fsico o sexual,


relacin afectivas con grupos pares no adecuados.
Entonces, la fuerza de tales argumentos, refuerzan nuestras convicciones, no
dejando para la duda, de que la delincuencia juvenil es un fenmeno normal, en
una sociedad donde la inestabilidad, la confusin y la desorganizacin, afectan
desproporcionalmente el carcter funcional de las familias, al punto de que estas
no influyen favorablemente sobre el potencial humano de sus hijos,
abandonndolos a su propia suerte, por lo tanto cada da se exponen ms al
peligro y a la desviacin.
LISTA DE REFERENCIAS
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juvenil venezolano. En: Revista CENIPEC, N 23. (pp. 71-91). Mrida,
Venezuela: Universidad de Los Andes.
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muestra de adolescentes de tercera etapa de educacin bsica en la
Ciudad de Mrida. Tesis de Grado. Mrida, Venezuela: Universidad de Los
Andes.
ANEXO
Para la presente fecha de publicacin del artculo, es pertinente dar a conocer la
siguiente informacin:
- El Instituto Nacional del Menor (INAM) a nivel nacional, se encuentra en
proceso de supresin, liquidacin y extincin, para dar cumplimiento con este
proceso, se aprob la Ley de Supresin del Instituto Nacional del Menor.
Gaceta Oficial N 38.365 del 25 de enero de 2006. El Instituto ha debido ser
liquidado seis meses despus de la fecha de la publicacin de la Ley, pero hasta
los momentos sta situacin se encuentra en prrroga y est bajo la potestad
de una Junta Liquidadora legalmente establecida, la cual ha asumido los
programas, bienes y servicios y proyectos del INAM, sometidos a consideracin
del Ministerio del Poder Popular para la Participacin y el Desarrollo Social
(MINPADES). (Documento en lnea. Disponible en: www.
asambleanacional.gov.ve)
- Adems, son 16 estados los cuales cuentan con esta Institucin y que estn
siendo transferidos, estos son: Anzotegui, Amazonas, Apure, Barinas, Bolvar,
Cojedes, Distrito Metropolitano, Gurico, Yaracuy, Portuguesa, Zulia, Delta
Amacuro, Falcn, Tchira, Vargas y Mrida. Y el proceso de liquidacin se hace a
travs de informes tcnicos por cada estado.
- Como consecuencia, esta Institucin continua llamndose INAM o Instituto
Nacional del Menor, hasta que sea completamente liquidada.
- Finalmente, los aos de investigacin a que refiere el artculo (2000-2003),
responden al trabajo de campo de recoleccin de informacin, como producto de
la tesis de grado para el titulo de Maestra en Ciencias Penales y Criminolgicas,

presentada ante jurado de la Universidad del Zulia, en noviembre del ao 2004.

2012 Universidad del Zulia


Instituto de Criminologa, Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas,
Universidad del Zulia. Avenida Guajira, Ciudad Universitaria, Bloque "N",
Planta Alta.

jparraga@convergence.com.ve