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Профессиональный Документы
Культура Документы
Primer bimestre
Semana
Asignatura
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
1
2
Tema
Contenido
Habilidades
Lectura y escritura
Espaol
Identifica palabras que inician
Prctica social: Organizar con la misma letra de su
la biblioteca de aula.
nombre.
De qu tratan los
libros
Contenido global de un
texto a travs de la
lectura de los ttulos.
Inferir el contenido de
un texto mediante la
lectura del ttulo.
46 y 47
17
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Identificacin de la Comparacin de
cardinalidad de
colecciones pequeas
colecciones
con base en su
cardinalidad.
68 y 69
10 a 13
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Quin soy
Quin soy.
Reconocer las
caractersticas
personales que le
confieren identidad.
90 y 91
13
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Mi nombre es
108
10 y 11
Recursos
http://escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/home
/educacion007.pdf
114 y 116
Espaol
Identifica palabras que inician
Prctica social: Organizar con la misma letra de su
la biblioteca de aula.
nombre.
Contenido global de un
texto a travs de la
lectura de los ttulos.
Identificar la primera
letra de las palabras.
48
17 y 18
49
18 y 19
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Comparacin de
colecciones
Comparacin de
colecciones pequeas
con base en su
cardinalidad.
Comparar colecciones
para determinar cul
tiene ms o menos
elementos segn el
nmero con el que se
asocia.
70 y 71
10 a 13
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Quin soy
Quin soy.
Reconocer las
caractersticas
personales que le
confieren identidad.
90 y 91
13
http://escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/home
/educacion007.pdf
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Mi nombre es
108
10 y 11
Convivencia y respeto
escolar
4
14 a 43
Convivencia y respeto
escolar
3
Pginas de
La Gua
Santillana
115 y 117
Espaol
Identifica palabras que inician
Prctica social: Organizar con la misma letra de su
la biblioteca de aula.
nombre.
Los libros de la
biblioteca
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
50 y 51
18 y 19
Sucesin
Expresin oral de la
ascendente de 1 en sucesin numrica,
1
ascendente de 1 en 1, a
partir de un nmero
dado.
72 y 73
14 a 20
Sucesin
descendente de 1
en 1
Expresin oral de la
sucesin numrica,
descendente de 1 en 1,
a partir de un nmero
dado.
74 y 75
14 a 20
Exploracin de la
Describe las partes externas
Naturaleza y la Sociedad de su cuerpo (incluidos sus
Bloque 1: Yo, el cuidado sentidos).
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Cmo soy
Cmo soy.
92 y 93
14 a 17
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
En qu me
distingo?
Diferentes e iguales.
Identificar las
caractersticas que
hacen iguales y
diferentes a las
personas.
109
16 a 20
Describe caractersticas
fsicas
y culturales que tiene en
comn con miembros de los
grupos
de los que forma parte.
Correspondencia entre
oralidad y escritura.
Espaol
Identifica palabras que inician
Prctica social: Organizar con la misma letra de su
la biblioteca de aula.
nombre.
Utiliza el orden alfabtico.
Correspondencia entre
oralidad y escritura.
Discriminar tipos de
datos.
52 y 53
17
Ordenar ttulos de
libros
Organizacin alfabtica
de los materiales de la
biblioteca.
Ordenar palabras en
secuencia alfabtica.
54 y 55
18 a 20
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
Escritura de la
Escritura de la sucesin Interpretar cmo cambia
sucesin numrica numrica hasta el 30.
la sucesin numrica
(hasta treinta)
hasta el 30 para
escribirla.
Un plato saludable
76 y 77
21 a 23
14 a 17
Qu tengo en comn
con los dems.
Reconocer sus
caractersticas y las de
los dems y respetar
sus diferencias.
94 y 95
104
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Describe caractersticas
fsicas y culturales que tiene
en comn con miembros de
los grupos de los que forma
parte.
Mi familia
Mi primer grupo.
Representar las
caractersticas y
cualidades de la propia
familia.
110
22 y 23
Espaol
Prctica social: Identificar
la informacin que
proporcionan las portadas
de los textos.
Anticipa el contenido de un
Portadas de los
texto a partir de la informacin libros
que le proporcionan ttulos e
ilustraciones.
Datos en la portada de
los materiales.
Asociar imgenes y
textos.
56 y 57
22 a 24
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Identificacin y
descripcin del patrn
en sucesiones
construidas con objetos
o figuras simples.
Representar objetos o
figuras geomtricas
simples para continuar
una sucesin, segn el
patrn.
78 y 79
24 a 26
Calcula el resultado de
Agregar o quitar
problemas aditivos planteados
de forma oral con resultados
menores que 30.
Comparar colecciones
para encontrar el
resultado de agregar o
quitar elementos a una
de ellas.
80 y 81
28 a 33
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Describe la importancia de
El cuidado de mi
practicar hbitos de higiene:
cuerpo
bao diario, aseo de manos y
boca, as como consumir
alimentos variados y agua
simple potable, para mantener
la salud.
96 y 97
19 a 22
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Describe caractersticas
fsicas y culturales que tiene
en comn con miembros de
los grupos de los que forma
parte.
Mi primer grupo.
110
22 y 23
Mi familia
Representar las
caractersticas y
cualidades de la propia
familia.
Espaol
Establece correspondencia
Prctica social: Identificar entre escritura y oralidad al
la informacin que
leer palabras y frases.
proporcionan las portadas
de los textos.
Los libros de
cuentos
Anticipa el contenido de un
Las ilustraciones
texto a partir de la informacin en los libros de
que le proporcionan ttulos e
cuentos
ilustraciones.
Correspondencia entre
oralidad y escritura.
Inferir el contenido
global de un libro a
partir de los elementos
de la portada.
58 y 59
24 y 25
Inferir el contenido de
un texto mediante la
lectura del ttulo.
60 y 61
17
http://www.cuentosinteractivos.org/
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Calcula el resultado de
Juntar o separar
problemas aditivos planteados (colecciones)
de forma oral con resultados
menores que 30.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Relaciona actividades
Mis actividades
cotidianas con el da, la noche diarias y
y los das de la semana y las semanales
ordena secuencialmente.
82
28 a 33
98 y 99
24 a 28
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Cuidado de la salud.
Comemos
saludablemente
Desnutricin y obesidad.
Algunos alimentos
deben evitarse o
consumirse
espordicamente, pues
pueden causar
problemas de salud.
Diferenciar una
alimentacin saludable
de una en donde se
presenten excesos o
deficiencias.
105
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
8
Espaol
Establece correspondencia
Prctica social: Identificar entre escritura y oralidad al
la informacin que
leer palabras y frases.
proporcionan las portadas
de los textos.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Correspondencia
grafofontica.
Completar palabras a
partir de elementos
conocidos.
111
26 y 27
http://portal.proteccioncivil.gob.mx
62 y 63
28 a 30
28 a 33
Identificar, mediante su
ubicacin: posicin
inicial,
intermedia o final, el
movimiento que se
genera para traducirlo
en el resultado de
avanzar o retroceder en
una sucesin.
83
Calcula el resultado de
Lo que falta para
problemas aditivos planteados obtener otra
de forma oral con resultados
cantidad
menores que 30.
84 y 85
28 a 33
Identificar las
caractersticas del lugar
donde vive.
100
29 y 30
106
112
28 y 29
http://portal.proteccioncivil.gob.mx
Viva el
movimiento!
Representar situaciones
responsables de
cuidado de seguridad
personal.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Prevencin de
accidentes.
Espaol
Prctica social: Escribir
las reglas para la
convivencia del grupo.
Las reglas
64 y 65
32 a 34
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Registros usuales
de tiempo (con
unidades
informales)
Registro de actividades
realizadas en un
espacio de tiempo
determinado.
Representar en tablas
diversas actividades con
unidades informales de
tiempo.
86 y 87
34 a 37
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
Representa en dibujos y
croquis lugares que le son
significativos y los localiza a
partir de referencias bsicas
(derecha, izquierda, cerca o
lejos).
Ubico lugares
Ubicar lugares en un
croquis mediante
referencias bsicas.
101
31 y 32
Salud Alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.
10
Comparar espacios
cotidianos en funcin de
la seguridad que
ofrecen.
Calcula el resultado de
Avanzar o
Obtencin del resultado
problemas aditivos planteados retroceder (sumar o de avanzar o retroceder
de forma oral con resultados
restar lugares)
en una sucesin.
menores que 30.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
http://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swf
Identificar la secuencia
de actividades
saludables al iniciar y
finalizar la activacin
fsica.
107
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Prevencin de
accidentes.
Representar situaciones
responsables de
cuidado de seguridad
personal.
112
28 y 29
http://portal.proteccioncivil.gob.mx
Espaol
Prctica social: Escribir
las reglas para la
convivencia del grupo.
Los reglamentos
66 y 67
34 y 35
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Registro de
actividades
realizadas en una
semana y en un
mes
Registro de actividades
realizadas en un
espacio de tiempo
determinado.
Organizar las
actividades realizadas
en una semana y un
mes.
88 y 89
34 a 37
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado
de mi cuerpo y mi vida
diaria.
La Independencia
de Mxico
Miguel Hidalgo y la
Independencia.
Conocer por qu
ocurrieron los
acontecimientos
relacionados con la
lucha por la
Independencia de
Mxico y por qu se
celebra.
102 y 103
34 a 37
Formacin Cvica y
tica
Bloque 1: Me conozco y
me cuido.
Riesgos en la
alimentacin.
Reconocer los
alimentos que favorecen
la buena salud.
http://www.aguascalientestes.gob.mx/ninos/inicioasp?
p=Mexico&r=HistoriaMexico
113
32 a 35
http://www.ecienciaytecnologia.gob.mx/ninos/comocuido-mi-salud
Segundo bimestre
Semana
11
Asignatura
Espaol
Prctica social: Registrar
datos a travs de tablas.
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Utiliza las tablas para ordenar
informacin.
Tema
Registro de
informacin en
tablas
Contenido
Pginas de
La Gua
Santillana
Identificar las
caractersticas y la
funcin de las tablas
para registrar datos.
Ordenar datos en una
tabla.
124 y 125
42 a 45
Habilidades
Recursos
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Identificacin y uso de
los nmeros ordinales
para colocar objetos o
para indicar el lugar que
ocupan dentro de una
coleccin de hasta 10
elementos.
Comparar, clasificar y
determinar el lugar que
ocupa un objeto en una
coleccin mediante su
ordinal.
142 y 143
46 a 55
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
Identificar los
componentes naturales
del lugar donde vive y
describir sus
caractersticas.
162 y 163
45 y 46
Formacin Cvica y
Reconoce sus emociones y
tica
respeta la forma en que sus
Bloque 2: Me expreso, me compaeros las manifiestan.
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Expreso lo que
siento
Compartiendo
sentimientos y
emociones.
Convivencia y respeto
escolar
12
64 y 65
184 y 186
Espaol
Prctica social: Registrar
datos a travs de tablas.
Concordancias de
gnero y nmero.
Advertir la concordancia
de gnero y nmero.
126 y 127
47
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Uso de ordinales:
orden y cambio
segn el que sea
primero
Identificacin y uso de
los nmeros ordinales
para colocar objetos o
para indicar el lugar que
ocupan dentro de una
coleccin de hasta 10
elementos.
Representar con
nmeros ordinales el
lugar que ocupa un
objeto dentro de una
coleccin.
144 y 145
46 a 55
Conocimiento de
monedas y billetes
que impliquen
pesos
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
moneda, cambio).
146 y 147
46 a 55
Distingue cambios en la
naturaleza durante el ao
debido al fro, calor, lluvia y
viento.
Conozco la
Naturaleza
Cambios en la
naturaleza del lugar
donde vivo.
164 y 165
47 y 48
http://mapserver.inegi.gob.mx/geografia/espanol/dat
osgeogra/vegfauna/vegetaci.cfm?c=191
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Orientacin
alimentaria.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Reconoce mrgenes de
accin
y decisin en actividades
cotidianas.
Aprendo a decidir
Diferenciar alimentos de
acuerdo con su origen
animal o vegetal.
174
179
Convivencia y respeto
escolar
13
178
Espaol
Prctica social:
Recomendar un cuento
por escrito.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
48 a 51
128 y 129
52 a 54
185 y 187
Anticipa los temas y el
El cuento infantil
contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los
ttulos.
Caractersticas
generales de los
cuentos infantiles.
Identificar la trama de
un cuento y las
caractersticas
generales del mismo.
Personajes y
acciones
130 y 131
55
Valor en pesos de
las monedas y
billetes de
circulacin
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
monedas, cambio).
148 y 149
56 a 59
Interpretar el valor de
las monedas y billetes
del
sistema monetario para
realizar operaciones
financieras.
14
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
monedas, cambio).
Comparar valores de
monedas y billetes
utilizando las
equivalencias de pesos.
150 y 151
56 a 59
Exploracin de la
Identifica cambios de plantas y Cambios en
Naturaleza y la Sociedad animales (nacen, crecen, se
plantas
Bloque 2: Soy parte de la reproducen y mueren).
y animales
Naturaleza.
Cambios en la
naturaleza del lugar
donde vivo.
166 y 167
49 a 53
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Cuidado de la
salud.
Natural o
industrial?
Alimentos naturales e
industrializados.
Reconocer las
caractersticas de los
alimentos naturales e
industrializados.
175
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Distinguir un acto de
justicia.
180
52 a 56
Espaol
Prctica social:
Recomendar un cuento
por escrito.
Expresar sus
argumentos para
recomendar un cuento.
132 y 133
59
134 y 135
62 y 63
Conocimiento del
sistema monetario
vigente (billetes,
monedas, cambio).
152 y 153
56 a 59
Informacin en una
ilustracin e
informacin
innecesaria
Anlisis de la
informacin que se
registra al resolver
problemas de suma o
resta.
Identificar e interpretar
informacin de
imgenes o tablas.
154 y 155
60 a 63
Caractersticas de
plantas y animales
Semejanzas y
Agrupar y clasificar las
diferencias de plantas y plantas y los animales
animales.
por sus caractersticas.
168 y 169
54 a 63
Espaol
Identifica informacin en
Prctica social: Leer
noticias
noticias en prensa escrita. con un propsito especfico.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
Equivalencias
sencillas entre los
valores de
monedas y billetes
Las noticias
Argumentos para
recomendar un cuento.
http://www.conaculta.gob.mx/multimedia/Explorador
es/index2.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/causas.html
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Activacin
fsica.
Al aire libre
Actividades fsicas al
aire libre.
Comparar e identificar
condiciones
ambientales adecuadas
para realizar activacin
fsica al aire libre.
176
Formacin Cvica y
Reconoce sus emociones y
tica
respeta la forma en que sus
Bloque 2: Me expreso, me compaeros las manifiestan.
responsabilizo y aprendo
a decidir.
Yo necesito, yo
deseo
Necesidades y deseos.
181
60 a 62
15
Espaol
Anticipa el contenido de una
Prctica social: Leer
noticia a partir de sus
noticias en prensa escrita. elementos grficos.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
El peridico
136 y 137
63 y 64
138 y 139
63 y 64
Resolucin de
problemas, segn
el anlisis de la
informacin
Anlisis de la
informacin que se
registra al resolver
problemas de suma o
resta.
156 y 157
60 a 63
Anlisis de signos
+, , =
158 y 159
64 a 70
Beneficios y
riesgos
de plantas y
animales
Beneficios y riesgos de
plantas y animales.
170 y 171
64 a 66
Exploracin de la
Explica los beneficios y
Naturaleza y la Sociedad riesgos de las plantas y los
Bloque 2: Soy parte de la animales del lugar donde vive.
Naturaleza.
Interpretar la
informacin para
resolver problemas
sencillos mediante
sumas o restas.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Hbitos de
vida saludable.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
16
Reconoce mrgenes de
accin
y decisin en actividades
cotidianas.
Actividades fsicas y
alimentarias.
177
Reconocer quines y
cmo se satisfacen las
necesidades y deseos.
182
63
Espaol
Identifica informacin en
Prctica social: Leer
noticias,
noticias en prensa escrita. con un propsito especfico.
Organizacin del
peridico y sus
secciones.
140 y 141
65 y 66
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Transmitir
informacin a
operaciones
sencillas
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2: Soy parte de la
Naturaleza.
Expresin simblica de
las acciones realizadas
al resolver problemas de
suma y resta, usando
los signos +, , =.
Interpretar la
informacin que se
requiere para aplicar
operaciones de suma y
resta.
160 y 161
64 a 70
El inicio de la
Revolucin mexicana.
172 y 173
67 y 68
http://www.aguascalientes.gob.mx/ninos/inicioasp?
p=Mexico&r=HistoriaMexico
http://audiolibros.bicentenario.gob.mx/revolucion.ht
ml
http://www.revolucion.bicentenario.gob.mx/index.php
?
option=com_content&view=article&id=61&Itemid=14
Formacin Cvica y
tica
Bloque 2: Me expreso, me
responsabilizo y aprendo
a decidir.
183
64 y 65
Tercer bimestre
Semana
17
18
Asignatura
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Contenido
Habilidades
Pginas de
La Gua
Santillana
Recursos
Espaol
Prctica social: Escribir
notas informativas.
Discrimina informacin a partir Informacin acerca Escritura convencional Leer y escribir textos
de un propsito definido.
de un suceso
de palabras y oraciones. sencillos relacionados
con sucesos.
194 y 195
72 y 73
http://www.conacyt.mx/Comunicacion/Revista/Helix/
Ediciones/Descargas.html
La enseanza de habilidades de aprendizaje para la
comprensin de textos (2000), Mxico, SEP (Temas
de maestros).
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sucesin de
nmeros de 51 a
99
Conocimiento de la
sucesin oral y escrita
de nmeros hasta el
100. Orden de los
nmeros de hasta dos
cifras.
Relacionar el nmero
con su escritura hasta el
99.
214 y 215
78 a 86
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Ubica el da y mes de su
cumpleaos y el de sus
compaeros de clase en el
calendario.
El calendario
Cundo cumplimos
aos.
Identificar al calendario
como un instrumento
para medir el tiempo en
das, semanas y meses.
238 y 239
75 a 77
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Las necesidades
cambian
Necesidades a
diferentes edades.
258
72 a 75
Espaol
Prctica social: Escribir
notas informativas.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
http://www.trifasico.com.mx/INALI/
196 y 197
74
Sucesin de
Conocimiento de la
nmeros hasta 100 sucesin oral y escrita
de nmeros hasta el
100. Orden de los
nmeros de hasta dos
cifras.
216 y 217
78 a 86
Ubica el da y mes de su
Los cumpleaos
cumpleaos y el de sus
compaeros y compaeras de
clase en el calendario.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
19
Tema
Fuentes de consulta
para ampliar su
conocimiento sobre un
tema.
Cundo cumplimos
aos.
http://www.conacyt.mx/Comunicacion/Revista/Helix/
Ediciones/Descargas.html
218 y 219
78 a 86
Identificar el da y mes
de su cumpleaos y el
de sus compaeros en
el calendario.
240 y 241
Diferenciar los
alimentos que aportan
protenas, necesarias
para el desarrollo y
crecimiento
muscular y los que
aportan calcio,
importante para el
crecimiento de los
huesos.
254
Las necesidades
cambian
258
72 a 75
198 y 199
75 a 77
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Necesidades a
diferentes edades.
Espaol
Prctica social: Escribir
notas informativas.
Emplear la escritura
para comunicar datos
interesantes.
75 a 77
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Cmo se modifican
las unidades en
cantidades de dos
cifras para los
intervalos de 10
Identificacin de
regularidades de la
sucesin numrica de 0
a 100 al organizarla en
intervalos de 10.
Reconocer el valor de
las cifras en una
cantidad y cmo se
transforman las
unidades.
220 y 221
87 a 93
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Narra acontecimientos
Mis recuerdos
personales significativos
empleando trminos como
antes, cuando era pequeo,
cuando tena, y reconoce que
tiene una historia propia y una
compartida.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Cuidado de la salud.
20
Variar nuestra
comida
Mis recuerdos ms
importantes.
Identificar y ordenar en
forma secuencial los
acontecimientos
importantes de la vida
personal.
242 y 243
255
Reconocer la
importancia de integrar
a nios y nias en los
juegos.
259
Cmo jugara a si
pudiera participar.
Espaol
Prctica social: Escribir
notas informativas.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
78 a 80
77 a 79
200 y 201
78
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Reconocer cmo
cambia la cifra de
las decenas
(comparadas con la
sucesin de 1 a 9)
Identificacin de
Reconocer el cambio de
regularidades de la
unidades a decenas en
sucesin numrica de 0 la sucesin numrica.
a 100 al organizarla en
intervalos de 10.
222 y 223
87 a 93
Desarrollo de
procedimientos de
clculo mental de
adiciones y
sustracciones de dgitos.
Reconocer el
procedimiento y resolver
sumas con nmeros de
un dgito.
224 y 225
94 a 97
http://www.chavitos.snte.org.mx/?
P=aprendesec&j=217
244 y 245
81 y 82
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Reconocer a los
integrantes de su familia
y la forma de
convivencia.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Convivencia y respeto
escolar
21
Espaol
Prctica social:
Reescriben canciones
conservando la rima.
Identifica la funcin y
caractersticas de la rima.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Espaol
Prctica social:
Reescriben canciones
conservando la rima.
260
82, 84 y 85
http://www.aguascalientes.gob.mx/NINOS/VIDEOS/
VIDEOS_NINOS.HTML
264 y 266
Las canciones
Identificacin de la
musicalidad que
produce la rima.
Identificar la
musicalidad en algunos
textos de canciones.
202 y 203
80 a 82
Desarrollo de
Reconocer el
procedimientos de
procedimiento y restar
clculo mental de
nmeros de un dgito.
adiciones y
sustracciones de dgitos.
226 y 227
94 a 97
246 y 247
81 y 82
Convivencia y respeto
escolar
22
260
82, 84 y 85
265 y 267
Identifica la funcin y
caractersticas de la rima.
La rima
204 y 205
83 a 85
http://blogs.educared.org/labibliodeloschicos/?
p=4434
22
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
23
24
25
Aplicar procedimientos
de clculo mental para
resolver sumas y restas
de dgitos.
228 y 229
94 a 97
Representar los
conceptos juntar,
agregar o quitar con
operaciones de suma y
resta.
230 y 231
98 a 103
http://www.chavitos.snte.org.mx/?
P=aprendesec&j=217
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Identifica cambios y
Mis juguetes y los
permanencias entre los juegos de mis padres
y juguetes del pasado y del
presente.
248 y 249
83 a 85
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Aprendiendo a respetar
nuestro ambiente.
261
88 a 90 y 92
Espaol
Prctica social:
Reescriben canciones
conservando la rima.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Cuido el agua, la
energa y evito
producir basura
La rima en
canciones
Desarrollo de
procedimientos de
clculo mental de
adiciones y
sustracciones de dgitos.
http://www.cenapred.unam.mx/es/
Producir versiones
paralelas de letras de
canciones al sustituir
algunas palabras sin
cambiar la rima.
206 y 207
Resolucin de
problemas
correspondientes a los
significados de juntar,
agregar o quitar.
232 y 233
98 a 103
Exploracin de la
Describe costumbres y
Costumbres y
Naturaleza y la Sociedad tradiciones del lugar donde
tradiciones
Bloque 3: Mi historia
vive y reconoce su diversidad.
personal y familiar.
Nuestras costumbres y
tradiciones.
250 y 251
86 y 87
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
256
262
Problemas que
muestren
significados de
juntar, agregar o
quitar
Juegos de ayer y
hoy
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Espaol
Prctica social:
Reescriben canciones
conservando la rima.
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Recuperacin del
sentido de los textos al
sustituir la rima.
86 a 88
208 y 209
Comparacin de
longitudes
directamente y
usando un
intermediario
86 a 88
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_in
formaticos/andared01/poesia/activida/activi36.html
Comparacin y orden
entre longitudes,
directamente, a ojo o
mediante un
intermediario.
Comparar longitudes
con unidades no
convencionales.
234 y 235
104 a 109
Exploracin de la
Describe costumbres y
Costumbres y
Naturaleza y la Sociedad tradiciones del lugar donde
tradiciones
Bloque 3: Mi historia
vive y reconoce su diversidad.
personal y familiar.
Nuestras costumbres y
tradiciones.
250 y 251
86 y 87
Salud Alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.
Costumbres de ayer y
de hoy.
257
262
Costumbres de
ayer y de hoy
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
Espaol
Prctica social: Anunciar
por escrito servicios o
productos de la
comunidad.
Los anuncios
91
210 y 211
90 a 92
http://www.segundamano.com.mx/ServiceGuide.asp
x
http://www.seccionamarilla.com.mx/LocalDirectoryP
age.aspx?localDirectoryPageId=59&IdEstado=DF
212 y 213
93 a 95
http://www.seccionamarilla.com.mx/LocalDirectoryP
age.aspx?localDirectoryPageId=59&IdEstado=DF
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Orden entre
longitudes previa
comparacin con
un intermediario
Comparacin y orden
entre longitudes,
directamente, a ojo o
mediante un
intermediario.
Ordenar objetos de
acuerdo con su longitud.
236 y 237
104 a 109
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3: Mi historia
personal y familiar.
Constitucin
Poltica de los
Estados Unidos
Mexicanos
La promulgacin de la
Constitucin Poltica de
los Estados Unidos
Mexicanos.
Reconocer la
importancia de la
promulgacin de la
Constitucin Poltica de
los Estados Unidos
Mexicanos y valorar la
trascendencia que tiene
en la vida de los
mexicanos.
252 y 253
88 a 90
Formacin Cvica y
tica
Bloque 3: Conozco y
respeto a las personas
que me rodean.
263
94 a 96
http://www.seccionamarilla.com.mx/LocalDirectoryP
age.aspx?localDirectoryPageId=59&IdEstado=DF
Cuarto bimestre
Semana
26
Asignatura
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Habilidades
Pginas de
La Gua
Santillana
Recursos
Anticipaciones y
predicciones en los
textos.
Inferir la organizacin
de la informacin de un
texto expositivo en tema
y subtemas.
274 y 275
103 y 104
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Resolucin de
problemas
que impliquen la
determinacin y el uso
de relaciones entre los
nmeros (estar entre,
uno ms que, uno
menos que, mitad de,
doble de, 10 ms que,
etctera).
Interpretar y representar
el doble, la mitad o uno
ms para resolver
problemas.
292 y 293
131 a 134
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
310 y 311
97 y 98
Comer en porciones
adecuadas.
326
Ni ms ni menos
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.aspx
?tema=P
http://www.salud.gob.mx/
http://www.who.int/es/
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
330
Espaol
Prctica social: Elaborar
un fichero temtico.
Preguntas y
respuestas
Resume informacin
recuperando las ideas
que den respuesta a
necesidades concretas.
276 y 277
34 y 35
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Resolucin de
problemas
que impliquen la
determinacin y el uso
de relaciones entre los
nmeros (estar entre,
uno ms que, uno
menos que, mitad de,
doble de, 10 ms que,
etctera).
Interpretar y representar
situaciones de un
elemento entre dos
colecciones, uno menos
que y diez ms que para
resolver problemas.
294 y 295
116 a 123
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Las actividades
Actividades de las
personas.
Reconocer y apreciar
las actividades que
realizan las personas
del lugar donde vive y
ubicar el lugar donde
trabajan.
312 y 313
99 y 100
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Cuidado de la
salud.
28
Contenido
Espaol
Prctica social: Elaborar
un fichero temtico.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Orientacin
alimentaria.
27
Tema
Comer en casa
104, 107, 108 y 111 Cern Escobar, Flix (2007), Ciudadana y Valores
1. Primaria Integral, Mxico, Santillana.
Importancia de comer
en casa y en compaa
de la familia.
327
http://www.salud.gob.mx/
http://www.who.int/es/
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
330
Espaol
Prctica social: Elaborar
un fichero temtico.
Segmentacin
convencional de la
escritura.
Distinguir la separacin
entre las palabras de
una
oracin e identificar las
slabas que conforman
las palabras.
278 y 279
105
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Resolucin de
Reconocer el valor de
problemas que permitan las decenas al resolver
iniciar el anlisis del
problemas con ellas.
valor posicional
de nmeros de hasta
dos cifras.
296 y 297
124 a 130
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
314 y 315
101 a 103
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Activacin
fsica.
Cmo se forman
las decenas
Identificar situaciones
en las que es
conveniente realizar
ejercitacin fsica y
cundo debe evitarse.
328
104, 107, 108 y 111 Cern Escobar, Flix (2007), Ciudadana y Valores
1. Primaria Integral, Mxico, Santillana.
http://www.activate.sep.gob.mx:7041/descargas/pre
escolar.pdf
29
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Espaol
Prctica social: Elaborar
un fichero temtico.
Localiza en el texto
informacin especfica.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
331
112
280 y 281
105 y 106
298 y 299
124 a 130
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Reconoce la importancia de
los
transportes para las
actividades diarias que se
realizan en el
lugar donde vive.
Los transportes
316 y 317
104 y 105
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Ordenar nmeros de
dos cifras y resolver
problemas utilizando
decenas.
Convivencia y respeto
escolar
30
120 y 121
336 y 338
Conoce el formato de las
fichas informativas.
Registro de
informacin
Formato de fichas
informativas.
Reconocer las
caractersticas de las
fichas informativas y
elaborar algunas.
282 y 283
106
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumar o restar la
misma cantidad
Interpretar operaciones
en las que se tenga que
sumar o restar la misma
cantidad para resolver
problemas.
300 y 301
131 a 133
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
Las fuentes y
aplicaciones de la luz y
el calor en el lugar
donde vivo.
Relacionar las
actividades diarias con
el uso de
las fuentes naturales y
artificiales de luz y calor.
318 y 319
106 a 108
El derecho de la niez al
descanso, al
esparcimiento, al juego
y a las actividades
recreativas.
Comparar espacios
cotidianos en funcin de
la
seguridad que ofrecen.
333
Caractersticas de los
cuentos.
Deducir la estructura
narrativa tradicional de
un cuento.
284 y 285
110 a 113
Convivencia y respeto
escolar
32
332
Espaol
Prctica social: Elaborar
un fichero temtico.
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
31
http://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swf
26 y 27
337 y 339
Espaol
Recupera la estructura de un
Prctica social: Reescribir cuento.
cuentos.
Los cuentos
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
302 y 303
134 a 135
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
320 y 321
109 y 110
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Reglas en lugares de
diversin y nuestros
deberes.
334
118
Versiones de un mismo
cuento.
Reescribir cuentos a
partir de la
interpretacin de
imgenes.
286 y 287
114 y 115
Espaol
Adapta el lenguaje para ser
Prctica social: Reescribir escrito.
cuentos.
Versiones de un
cuento
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Desarrollo de recursos
de clculo mental para
obtener resultados en
una suma o sustraccin:
suma de dgitos,
complementos a 10,
restas de la forma 10
menos un dgito,
etctera.
Emplear la estrategia de
restar de 10 un dgito
para resolver
operaciones
mentalmente.
304 y 305
134 a 135
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
322 y 323
109 y 110
Horario semanal.
Planear actividades a lo
largo del da y la
semana.
329
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Hbitos de
vida saludable.
Mi semana
http://www.funsalud.org.mx/quehacer/educacion.htm
33
34
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
Reglas en lugares de
diversin y nuestros
deberes.
334
118
Espaol
Prctica social: Seguir
instructivos para elaborar
un juguete a partir de
material de reuso.
Sigue instrucciones
El instructivo
respetando
la secuencia establecida en un
proceso.
Estructura y funcin de
instructivos.
Reconocer la estructura
y la funcin de los
instructivos.
288 y 289
118 y 119
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
306 y 307
136 a 139
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
322 y 323
109 y 110
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
335
126 y 127
Elaborar instructivos
tomando en cuenta la
claridad, el orden y la
brevedad de las
instrucciones.
290 y 291
120 a 124
Medicin de
Medicin de longitudes Comparar longitudes
longitudes con una con unidades arbitrarias. como una forma de
unidad arbitraria y
medicin.
comparacin
Informacin en los
instructivos.
Espaol
Escribe un instructivo:
Prctica social: Seguir
materiales y procedimiento.
instructivos para elaborar
un juguete a partir de
material de reuso.
Las instrucciones
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Medicin de
Medicin de longitudes
longitudes con dos con
unidades arbitrarias unidades arbitrarias.
e identificar
diferencias por
superposicin
308 y 309
136 a 139
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4: Las actividades
del lugar donde vivo.
324 y 325
111 y 112
http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=biografias
Formacin Cvica y
tica Bloque 4:
Construimos reglas para
vivir y convivir mejor.
335
126 y 127
Quinto bimestre
Semana
35
Asignatura
Espaol
Prctica social: Elaborar
un cancionero.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Aprendizaje
esperado/Estndar
curricular
Tema
Contenido
Recursos
Las canciones
Caractersticas de las
Identificar las
canciones (verso, rima y caractersticas de las
estribillo).
canciones.
346 y 347
135 a 137
http://www.elhuevodechocolate.com/cancion1.htm
Coplas y rondas
Caractersticas de las
Identificar la rima en
canciones (verso, rima y coplas y rondas.
estribillo).
348 y 349
137 a 140
http://www.cri-cri.net/Canciones/canciones.html
Descomposicin de
un nmero en
sumandos que se
repiten
Descomposicin de
nmeros de dos cifras
como sumas de un
sumando que se repite y
algo ms. Por ejemplo:
33 = 10 + 10 + 10 + 3.
Representar
descomposiciones
aditivas de nmeros en
sumandos idnticos.
364 y 365
146 a 153
Descomposicin de
nmeros con un
sumando repetido y
algo ms
Descomposicin de
nmeros de dos cifras
como sumas de un
sumando que se repite y
algo ms. Por ejemplo:
33 = 10 + 10 + 10 + 3.
Establecer
descomposiciones
aditivas de nmeros con
diversos sumandos.
366 y 367
154 a 157
Identificar objetos y
zonas de riesgo en el
hogar y reconocer
algunas medidas para
prevenir accidentes.
380 y 381
119 y 120
Localizar zonas de
riesgo del lugar donde
vive y relacionarlas con
los daos que pueden
ocasionar.
382 y 383
121 a 123
http://www.cenapred.gob.mx/es/Atlas/
Reconoce los riesgos del lugar Ubico las zonas de Los riesgos y zonas de
donde vive.
riesgo
seguridad cercanos.
37
Pginas de
La Gua
Santillana
Exploracin de la
Reconoce los riesgos del lugar La seguridad en la
Naturaleza y la Sociedad donde vive.
casa
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
36
Habilidades
Formacin Cvica y
tica Bloque 5:
Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar
nuestro entorno.
Identifica situaciones de
conflicto que se presentan en
su vida cotidiana y quines
participan en ellas.
Los conflictos
396
138 y 139
Espaol
Prctica social: Elaborar
un cancionero.
El ritmo y la rima
Caractersticas de las
Percibir la musicalidad
canciones (verso, rima y de la rima en canciones.
estribillo).
350 y 351
137 a 139
http://www.cri-cri.net/Canciones/canciones.html
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumas y restas
mediante
representaciones
Resolucin de clculos
con nmeros de dos
cifras utilizando distintos
procedimientos.
368 y 369
34 y 35
Exploracin de la
Representa en dibujos y
Naturaleza y la Sociedad croquis zonas de seguridad
Bloque 5: Los riesgos y el cercanas al lugar donde vive.
cuidado del lugar donde
vivo.
Las zonas de
seguridad
384 y 385
121 a 123
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Orientacin
alimentaria.
Identificar algunos
espacios de comida no
saludable.
392
Valorar la importancia
de resolver conflictos a
travs del dilogo.
397
140
Formacin Cvica y
tica Bloque 5:
Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar
nuestro entorno.
Espaol
Prctica social: Elaborar
un cancionero.
El ndice
352 y 353
141 y 142
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumas mediante la
descomposicin en
decenas y
unidades
Resolucin de clculos
con nmeros de dos
cifras utilizando distintos
procedimientos.
Interpretar la
descomposicin de
nmeros en decenas y
unidades para resolver
sumas de nmeros de
dos cifras.
370 y 371
146 a 153
Restas mediante la
descomposicin en
decenas y
unidades
Resolucin de clculos
con nmeros de dos
cifras utilizando distintos
procedimientos.
Interpretar
descomposiciones para
restar nmeros de dos
cifras.
372 y 373
158 a 160
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
Cuido el ambiente
Participo en el cuidado
del lugar donde vivo.
Reconocer acciones
que afectan la
Naturaleza y acciones
para el cuidado de su
entorno.
Formacin Cvica y
tica Bloque 5:
Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar
nuestro entorno.
Valora la importancia de
participar en la toma de
decisiones colectivas y
anticipa sus posibles
repercusiones para s y para
otros.
Trabajo en equipo
Participar en equipo en
los asuntos que
interesan a todos.
Interpretacin de
smbolos grficos.
Identificar e interpretar
smbolos.
Uso de leyendas y
smbolos en envases y
etiquetas.
Convivencia y respeto
escolar
38
Espaol
Prctica social: Presentar
un tema empleando
carteles.
386 y 387
124 a 127
398
142
402 y 404
354 y 355
144 a 147
http://portal.proteccioncivil.gob.mx/infantil/
http://www.cenapred.unam.mx/es/Sabes/
http://www.docente.mendoza.edu.ar/documentos/vial/s
ec_senales.pdf
Identificar e interpretar
smbolos y leyendas.
356 y 357
145
http://portal.proteccioncivil.gob.mx/infantil/
http://www.cenapred.unam.mx/es/Sabes/
http://www.docente.mendoza.edu.ar/documentos/vial/s
ec_senales.pdf
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumas y restas
repetidas y
obtencin de
resultados
Uso de resultados
conocidos y
propiedades de los
nmeros y las
operaciones para
resolver clculos.
374 y 375
34 y 35
As es el lugar donde
vivo.
388 y 389
124 a 127
Valorar la importancia
de resolver conflictos a
travs del dilogo.
399
140
Entre comidas?
Reconocer las
consecuencias de
comer a deshoras.
393
Exploracin de la
Participa en actividades para Promover el lugar
Naturaleza y la Sociedad la exploracin y promocin del donde vivo
Bloque 5: Los riesgos y el lugar donde vive.
cuidado del lugar donde
vivo.
Formacin Cvica y
tica
Bloque 5: Dialogamos
para resolver diferencias y
mejorar nuestro entorno.
Identifica situaciones de
conflicto que se presentan en
su vida cotidiana y quines
participan en ellas.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Cuidado de la
salud.
Convivencia y respeto
escolar
39
403 y 405
Espaol
Identifica los recursos grficos Los carteles
Prctica social: Presentar de los carteles.
un tema empleando
carteles.
Estructura de los
Establecer los usos de
carteles (tamao de la
los carteles.
letra, brevedad de los
textos, empleo de
colores e ilustraciones).
358 y 359
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Procedimientos y
resultados
conocidos para
resolver
operaciones
Uso de resultados
conocidos y
propiedades de los
nmeros y las
operaciones para
resolver clculos.
Aplicar estrategias y
resultados conocidos
para resolver
operaciones.
376 y 377
158 a 160
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
Batalla del 5 de
mayo
Quines lucharon en la
Batalla del 5 de mayo.
390 y 391
128 y 129
Formacin Cvica y
tica
Bloque 5: Dialogamos
para resolver diferencias y
mejorar nuestro entorno.
Participa en la toma de
acuerdos para la realizacin
de actividades
colectivas que contribuyan a
mejorar su entorno.
Trabajo
colaborativo
Trabajo colaborativo
entre personas que
protegen a otros y al
ambiente.
Valorar la importancia
de la toma de acuerdos
en el trabajo
colaborativo para el bien
comn.
400
150 y 151
Trabajar en equipo
El trabajo en equipo
ayuda a lograr metas.
394
Estructura de los
carteles (tamao de la
letra, brevedad de los
textos,
empleo de colores e
ilustraciones).
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Activacin
fsica.
40
Comer a deshoras.
Espaol
Identifica los recursos grficos Ttulos e
Prctica social: Presentar de los carteles.
ilustraciones
un tema empleando
carteles.
147 a 149
http://www.derechosinfancia.org.mx/aprenderacomer.p
df
360 y 361
http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1.html
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/editorial/agua/ciclo_
del_agua
148 y 149
http://www.educ.ar/educar/imagen-y-comunicacionlos-afiches.html
http://www.derechosinfancia.org.mx/aprenderacomer.p
df
Estructura de los
Utilizar frases breves
carteles (tamao de la
para hacer un cartel.
letra, brevedad de los
textos, empleo de
colores e ilustraciones).
362 y 363
148 y 149
http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1.html
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Interpretar y aplicar
estrategias para
resolver
operaciones de suma y
resta con un dato
faltante.
378 y 379
158 a 160
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5: Los riesgos y el
cuidado del lugar donde
vivo.
Batalla del 5 de
mayo
390 y 391
128 y 129
Quines lucharon en la
Batalla del 5 de mayo.
http://www.educ.ar/educar/imagen-y-comunicacionlos-afiches.html
Formacin Cvica y
tica
Bloque 5: Dialogamos
para resolver diferencias y
mejorar nuestro entorno.
Salud Alimentaria
Lnea
estratgica: Hbitos de
vida saludable.
La convivencia en
la escuela
Reconocer la
importancia de
participar en decisiones
colectivas.
401
Estar de acuerdo
Situaciones de conflicto
relacionadas con la
alimentacin o el tiempo
libre.
Identificar actitudes y
conductas que causan
conflictos y reflexionar
sobre las formas de
solucionarlos.
395
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/editorial/agua/ciclo_
del_agua